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淺談新教材中的課本彩圖
(關(guān)學(xué)鋒 曹詩圖)義務(wù)教育人教版初中地理教材真正的做到了圖文并茂,尤其是增加了大量彩色圖像,體現(xiàn)了地理學(xué)科的特 點。這些圖片色彩鮮明,形象直觀,易教易學(xué)。本文試就其中的課本前后附頁的彩色圖片談點看法:
一、彩色圖片的地位與作用
前蘇聯(lián)著名地理學(xué)家、地理教育家烏申斯基說過:“把畫片帶進(jìn)教室,就是啞子也會說話了!贝俗阋姷 理圖片在地理教學(xué)中的重要作用。課本彩圖包括彩色照片、畫面等,它同一般的圖片和地圖相比,更加直觀、 形象和生動,表現(xiàn)的地理事物特征更加突出和鮮明,尤其是在新教材使用不久,掛圖等直觀教學(xué)手段不完備的 條件下,課本彩色圖片更是具有不可替代的作用。同時,初中低年級學(xué)生年齡較小,文化水平較低,生活經(jīng)驗 較少,地理觀念簡單,通過觀察形象生動的彩色圖片,可以使學(xué)生要掌握的地理知識具體化,形象化,并起到 加強理解與記憶的作用。因此,在初中地理教學(xué)中,應(yīng)重視彩色圖片的地位與作用,充分發(fā)揮其功能。
二、新、舊教材前后附頁的彩色圖片比較
人教版義務(wù)教材《地理》1、2冊同人教版舊教材《世界地理》上、下冊相比,課本前后附頁彩圖的數(shù)量與 內(nèi)容的差別如下表:
(附圖 {圖})
三、新教材前后附頁彩圖的主要特點
1、內(nèi)容豐富,系統(tǒng)性強 新教材《地理》1、2冊附頁彩圖共有90幅,是舊教材《世界地理》上、下冊的 2.5倍,不僅數(shù)量多,而且在內(nèi)容上也相當(dāng)豐富和比較系統(tǒng)。如地形景觀圖,陸地自然帶景觀圖和人種、旅游勝 地、風(fēng)土人情、工程建設(shè)等方面的圖幅較全面系統(tǒng),既可在上新課時分散使用,也可復(fù)習(xí)時系統(tǒng)使用。
2、突出人文 同整個教材的編排體系和文字內(nèi)容一致,新教材的彩圖注重自然地理和人文地理的結(jié)合, 并突出了人文地理的內(nèi)容,反映在圖幅數(shù)量上人文地理比重很大,集中反映了當(dāng)代人類面臨的資源、人口、環(huán) 境等有關(guān)問題。如第一冊彩圖23“人口眾多”、彩圖26“一個多子女的家庭”、彩圖25“饑餓的兒童”等,就 是一組人口教育的系列圖片,若在教學(xué)中注意運用,有助于學(xué)生形成正確的人口觀與環(huán)境觀。
新教材前后附頁彩圖注重形象直觀。如第一冊彩圖1“太陽系”較課本第4頁“太陽系示意圖”更加逼真、 直觀地反映出太陽系主要成員的特征(距日遠(yuǎn)近、體積大小、有無衛(wèi)星及光環(huán)等),有利于學(xué)生對教材內(nèi)容的 理解和記憶。
四、課本彩圖在教學(xué)中的一般使用方法
1、課前引用,激發(fā)興趣 例如在學(xué)習(xí)“世界人種”時,通過閱讀彩圖20、21、22,讓學(xué)生觀察了解白種 人、黑種人和黃種人的體表特征的差別,這一方面可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面也有利于自然地導(dǎo)入新 課。教師在課前學(xué)生閱讀彩圖的基礎(chǔ)上,也能比較容易地講授上述三大人種的體表特征的差別及環(huán)境對人種形 成的影響。
2、課中穿插,釋疑解難 對教材中的重點、難點和原理性、規(guī)律性較強的內(nèi)容,有時利用課本彩圖可以 在教學(xué)中收到釋疑解難、幫助理解與記憶的作用。如陸地自然帶這部分內(nèi)容,初中一年級學(xué)生感到抽象,難于 理解和接受。倘若僅利用課本中所附的素描圖,學(xué)生仍難以理解和掌握(因素描圖與實際自然景觀仍有較大差 別),但如能利用課本前頁的8幅彩色照片,便容易達(dá)到釋疑解難、深入淺出的教學(xué)效果。
作者單位:湖北五峰縣第一中學(xué) 葛洲壩水電工程學(xué)院
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