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重視物理課本中章節(jié)導語的教學
重視物理課本中章節(jié)導語的教學趙丹①余進華②
湖北省武漢市新洲一中陽邏校區(qū)（430415）
湖北省武漢市新洲區(qū)陽邏高級中學（430415）
【摘要】本文就高中物理教材中的章節(jié)導語類型及其在教學過程中所能起到的作用方面作了一點小結，以此引起大家重視，和老師們一起探討！
【關鍵詞】導語；科學概念；科學事實
導語，有引導性語言之意。仔細分析高中物理教材中各章節(jié)導語，內容豐富，形式多樣。不同的模塊，不同的章節(jié)側重點不同，與之相應的導語類型及其目的性也不一樣。我以導語所突出的主體內容及鮮明特征為依據(jù)，將之分為以下幾種類型，并就教學中運用這些導語所能起到的效果闡述了一下個人意見，未免有不恰當?shù)牡胤�，請批評指正！
1科學概念式導語
以科學概念為主體這一類型的導語在物理教材必修一和必修二中比較常見。如在必修1第一章導語中就闡述了機械運動和力學這兩個概念，第三章明確了力的概念，第四章指明了動力學和運動學的概念，必修2第五章表達了曲線運動的概念，第七章的導語突出了能量守恒這個核心概念。
應該說這種類型的導語是非常具有前瞻性的，其一學生可以通過簡單的導語初步的理解物理學的某些概念，并且區(qū)分物理學不同的分支學科所研究的范疇，使自己在后面章節(jié)學習的過程中頭腦更加清晰，目的更加明確；其二有利于學生在明確了大的概念的前提之下透徹的理解教材，有利于學生將知識系統(tǒng)化，在明確了學習內容的前提下去進一步的細化該部分的知識，會讓學生覺得有一種穩(wěn)重感和充實感！
2科學事實式導語
物理教材中運用科學事實作為導語也是非常普遍的，這里的科學事實既有對身邊科學的描述，也有對科學史實的簡要概述。
如必修1第二章導語的內容描述的是上海的磁懸浮列車，必修2第六章描述的是生產生活中的科學，選修3-1第三章描述的也是身邊的科學。這一類型的導語的優(yōu)勢在于貼近生活，貼近自然，增強了學習的趣味性，給人一種親近感！有利于激發(fā)學生的學習興趣！
在選修3-2第六章導語中引用的是美國“勇氣號”火星探測器登陸火星這一科學史實，選修1-1第三章引用的是英國科學家法拉第的一則事例，這些導語的運用能讓我們了解某些科學背后的故事的同時，對科學家的敬意也是不由自主的！這些故事能給學生以啟發(fā)和激勵，在樂趣中體會學習物理的價值！
3傳統(tǒng)文化式導語
詩詞是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在選修3-2第四章的導語中以唐代大詩人李白的一首《早發(fā)白帝城》開頭，引起學生的共鳴指數(shù)之高是可想而知的。一首耳熟能詳?shù)睦畎自娋�，讓人回想起自己兒童時代的讀書場景。其后緊接著描述的是令世界震驚的三峽工程，這種遠古的，現(xiàn)代的交融，人文的，科學的，社會的融合，給人一種很清新淳樸的感覺，勾畫出人與自然的和諧統(tǒng)一！這樣的導語令人興趣盎然，回味無窮！
在選修1-1第二章導語中展示的是我國古代的四大發(fā)明之一司南。這是國之驕傲！在思想上引起沖擊的同時，配以司南的彩圖，在視覺上也是一番享受！在我們感受先人智慧的同時，是否也想看一下人類文明發(fā)展到今天，人們在磁場方面的研究又取得了哪些新的成就呢？
不同類型的導語也有其共性的一面。一來引言精煉生動，自然引出本章要探討的中心問題；二來在很多導語的末尾自然段都會以問題串的形式來呈現(xiàn)，目的還是在于激發(fā)學生的求知欲，開啟學生思維，誘發(fā)學生思考，引導學生步步深入的分析問題，解決問題，構建知識，發(fā)展能力。
短短幾分鐘的章節(jié)導語教學，看似很輕巧，但卻起到了了解概念，區(qū)分概念，激發(fā)興趣等的關鍵作用。萬事開頭難，每一章每一節(jié)有一個好的開始，我想也應該會有一個好的收獲！
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