教育學院普通體育課程設置方向芻議

摘要：本文對成人學生的體育基礎等方面進行了調(diào)查分析，提出了教院普及體育課程的設置方向，為更好地指導教院體育教學提供了理論上的依據(jù)。
　　引言
　　教育院校的體育是學校體育的重要部分，它的改革必須適應社會主義國家培養(yǎng)“四有”新人的要求，培養(yǎng)出能夠指導學生鍛煉身體以促進學生德、智、體全面發(fā)展的人民教師。本文旨在通過對教院學生體育情況調(diào)查，了解目前我省農(nóng)村中學體育的現(xiàn)狀及學生要求，為改革教院體育課程設置及其內(nèi)容提供參考。
　　研究對象與方法
　　１９９１年９月至１９９２年初，對９０級、９１級、９２級湖南教育學院３７９名脫產(chǎn)學生（其中男２８１人、女９８人）從現(xiàn)行中學開設的體育課程，到學生的希望以及教學的方法等多方面提出問題，要求男女學生分別側重調(diào)查并回答中學生對課程的設置意見。
　　調(diào)查結果分析
　　１、教院學生來源大多來自農(nóng)村中學。在考慮課程的開設及內(nèi)容安排等方面做到有的放矢，以便使學生能學有所用，目前，教院的普通體育課的主要教材，學生在中小學體育教學中已基本學過，甚至上師專時又一次地學習過，所以，教院體育課程內(nèi)容應適當調(diào)整。學制為二年的前一學年半設普通體育課。教材內(nèi)容，選編目前農(nóng)村中學能開展的項目進行，且素質(zhì)練習和理論知識應占一定的比重。通過一年半的普通體育課的學習，進一步促進學生身體全面發(fā)展，增強體質(zhì)，并掌握體育運動的基本知識、技術與技能，為選修課打下基礎。
　�。�、教院畢業(yè)生絕大部分是學校的重點培養(yǎng)對象和骨干教師，大都擔任正副班主任，有的兼任學校的領導工作。由于中學的特點所決定，基本上所有工作、活動都要班主任去具體指導組織。很多學生反映，自己在體育上沒有專長，有的甚至根本不太懂，使班級各項工作很難開展。因此教院普通體育課要在二年二期開設專項選修課。選修課教材內(nèi)容，以目前農(nóng)村中學有條件開展的項目且中學生喜愛的項目為主，讓學生選擇自己喜愛而又有基礎的項目，通過一期的教學后，使學生在身體全面發(fā)展的基礎上，較好地掌握一、二項體育運動技術及專項理論知識，以利于返回單位后去指導中學生的體育活動，在提高自己的體質(zhì)的情況下，還使學生能終身受益。
　�。�、重視體育理論知識的教育，改變過去體育課重技術輕理論的觀點，應該在增強學生體質(zhì)的基礎上重視學生的體育能力開發(fā)，開設體育理論課作為每個學生的必修課，舉行理論考試。通過學習使全體學生特別是使那些體育基礎差，對體育鍛煉認識不夠的，體質(zhì)弱的學生也能懂得科學鍛煉身體的方法，學會一些輔導與幫助的能力，了解一些最基本的體育保健常識以及運動損傷的處理方法，培養(yǎng)一般組織競賽和裁判的實踐能力，這樣使他們的返回原單位后能做到心中有數(shù)而大膽開展工作發(fā)揮一定的作用。
　�。础⒔淘捍蟛糠质歉母锖蟮男罗k學校，體育基礎差，目前還存在著師資缺、場地少、器材差等困難。一般教院只上普通體育課，大部分教院普通體育課還是男女學生合班上課，體育理論課也無一定的教學計劃，只在雨天臨時安排上一些內(nèi)容。體育教師也不安排早操和課外運動，也很少進行運動隊訓練，只有少量的競賽活動，這也是成人院校的特點所決定的。教院的體育課在重視程度上也遠不及其它專業(yè)課。所以體育教師們不能安心來認真討論研究改革工作，影響了課堂教學的質(zhì)量。因此改革教院體育課是當務之急，是非改不可的。但由于受條件限制，專項選修課和保健課暫時還開設不起來的學校，可以結合開展運動競賽和訓練運動隊來擴大鍛煉隊伍，同時可舉辦體育專題講座和各種小型培訓班來調(diào)動成年學生參加體育鍛煉的積極性，使他們養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
　　建議
　　通過調(diào)查和查閱資料，同時專訪了幾所農(nóng)村中學，征求了部分教院畢業(yè)生對我們改革的意見，根據(jù)教院的實際情況，我們建議：
　　１、現(xiàn)行全國教院沒有統(tǒng)一的體育教學大綱，考慮到成人高師體育教學的特點是學生年齡檔次多，體能、體質(zhì)差異大，學生來源地區(qū)文化水平差異也大等特點。所以，不能技普通高校體育教育來教學和考試，可以普通高師院校體育教學大綱為藍本，并根據(jù)教院實際情況適當增選教材內(nèi)容。筆者認為一年一期至二年一期為體育課普修，二年二期為選項（限選學習更為適合成人特點）。這樣安排有利于提高學生鍛煉的興趣，也有利于學生畢業(yè)后指導本單位體育鍛煉和運動競賽。選項課的運動項目很多，很難面面俱到。根據(jù)教院的具體情況和現(xiàn)行條件、學生的興趣、愛好以及教師的配備情況，結合中學生體育項目的重點，我們認為一般開設大小球類、武術、舞蹈、田徑、氣功和健身操為最佳。這樣既可以滿足有運動特長學生的需要，又可使沒有運動特長的學生選擇有興趣的項目，還可使學生把所學的技能技巧用于鍛煉身體。
　�。�、課程安排
　�、俣�年制高師進修前三期均設普通體育課（必修），內(nèi)容是武術中的太極拳、太極劍、田徑中的健身跑、投擲等，體操中的，廣播操、單杠、雙杠、技巧等，球類項目、氣功中的 健身功、大雁功，香功等。
　�、诙�年二期設專項選修課（限選）。內(nèi)容是籃球、排球、乒乓球、足球（有條件學校男生開設）、健美操、氣功等。：
　�、勖科谠O一定課時的體育理論課（必修）。內(nèi)容是衛(wèi)生保健、自我鍛煉法、運動生理解剖知識，比賽規(guī)則常識、裁判法、活動組織方法、體育游戲法。
　�、芙淘簯�根據(jù)目前農(nóng)村中學現(xiàn)有條件及中學生求喜愛的項目、男生以開球類、武術、田徑為主；女生以開球類、健美操、舞蹈、游戲為主。
　�、荻嗯e行各種形式的體育競賽，安排學生參與組織、裁判等各項工作，以鍛煉他們的實際能力。通過比賽來促進體育知識的掌握，提高他們自覺參加體育鍛煉的興趣。
　　參考文獻
　　１、羅良友職業(yè)學校的體育教學初探《成都體育學院學報》１９８３年２月
　　２、余衛(wèi)平教育學院體育教學改革初探，《湖南教院學報》１９９３年１２月

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