政治課教學(xué)中的德育教育

 

世紀(jì)更替，跨越千年，我們已經(jīng)生活在21世紀(jì)了。當(dāng)今世界日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競爭，歸根到底是人才的競爭，人才的培養(yǎng)靠教育，“百年大計，教育為本”。

現(xiàn)在，我們面臨的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，家長對他視若珍寶，甚至溺愛，盡力給他們提供最優(yōu)越的生活，而學(xué)生受教育的途徑又是多渠道的，他們除了在學(xué)校受到老師的教育外，還與家長、同學(xué)、親戚、朋友接觸，電影、電視、雜志、小報、各種娛樂場所、網(wǎng)吧和一些社會現(xiàn)象對他們產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，既增加了他們的見識，開闊了他們的視野，又使一些腐朽落后、荒謬的東西侵蝕和毒害了他們的心靈，使他們失去了艱苦奮斗的意志、助人為樂的精神和振興中華的理想，他們的人生觀、價值觀、幸福觀在向低層次傾斜。有不少學(xué)生認(rèn)為：現(xiàn)在是講錢、講吃、講穿、講“實惠”的時代，除了學(xué)習(xí)外，生活應(yīng)追求高檔次，穿戴講究名牌，勞動觀念淡薄，怕苦怕累，有濃厚的超前消費意識，還有個別學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的念頭，好吃懶做，榮辱不分，道德水準(zhǔn)低下，甚至做出踐踏法律的令人寒心的事情。

作為政治教師，面對學(xué)生的現(xiàn)狀，有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行德育教育。德國教育家赫爾巴特曾說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育，只是一種沒有目的的手段；德育教育如果沒有教學(xué)，就是沒有手段的目的�！敝袑W(xué)政治課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它的主要任務(wù)是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高學(xué)生的愛國主義和社會主義思想覺悟，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。政治教師應(yīng)該把政治課教學(xué)和德育自然和諧地結(jié)合起來，需做到以下幾點：

首先，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)和法律素質(zhì)教育。

現(xiàn)階段，由于青少年的法律素質(zhì)和道德素質(zhì)還不太強(qiáng)，所以要提高青少年的整體思想品德素質(zhì)，就必須從加強(qiáng)法制教育和理想道德教育入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、用法、自覺守法。例如 ：八年級的《思想政治》上下兩冊都是學(xué)習(xí)法律常識

其次，對學(xué)生進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。

我們面對的學(xué)生大多在十五、十六歲左右，正處于長身體、長知識的時期，他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，政治老師有義務(wù)教給他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的方法。例如

講到“樹立正確的人生觀”時，首先批駁了拜金主義、實用主義、悲觀主義人生觀，說明人生的真正價值在于對社會的奉獻(xiàn)，并結(jié)合我國著名的雜交水稻專家袁隆平院士及當(dāng)代中國的張海迪的事跡，說明我們要積極對待人生，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來實現(xiàn)自己的人生價值作好充分的準(zhǔn)備，正如德國文學(xué)家歌德說的那樣：“你若喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值�！比松�的價值是同他對社會的貢獻(xiàn)成正比的。

最后，對學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)教育。

通過對我國人民民主專政、人民代表大會制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到實行人民民主專政的必要性和人民代表大會制度的優(yōu)越性，進(jìn)一步堅定社會主義信念，提高社會主義覺悟；通過對我國政黨制度的學(xué)習(xí)，明確中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心及加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要性和迫切性；通過對我國民族政策和宗教政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在實際生活中必須自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，反對封建迷信和邪教；通過對我國國際社會和我國的外交政策的學(xué)習(xí)，理解了我國獨立自主的和平外交政策，認(rèn)識我國在當(dāng)今世界的地位和作用，增強(qiáng)分辨國際政治現(xiàn)象的能力，從而提高了學(xué)生的政治素質(zhì)。

總之，我們政治教師要發(fā)揮中學(xué)德育工作的主渠道——政治教育的作用，幫助學(xué)生形成觀察社會、分析社會、選擇人生道路的科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀，提高參加社會實踐的能力，使他們成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的公民，成為新世紀(jì)的合格公民。

 

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