記一次臨時(shí)的班會(huì)

　　昨天，我把我的一份承諾兌現(xiàn)了。就是要給那些在前十二次的語文測(cè)驗(yàn)中取得十次以上優(yōu)秀的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。這本是一件好事情，但沒想到因?yàn)楠?jiǎng)品的問題反而惹出了麻煩。獎(jiǎng)品是上個(gè)學(xué)期應(yīng)該在軍訓(xùn)結(jié)束之后發(fā)給學(xué)生的鉛筆袋（當(dāng)時(shí)因?yàn)槲矣X得軍訓(xùn)的情況很不好，所以對(duì)學(xué)生說，這個(gè)學(xué)期單獨(dú)搞一次軍訓(xùn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。），以及一些果凍和學(xué)校的校標(biāo)。班里有一個(gè)同學(xué)是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的。在這十二次測(cè)試中沒有出現(xiàn)任何一個(gè)錯(cuò)誤，我獎(jiǎng)給她兩個(gè)筆袋。其他的成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也給了各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)。沒想到就是這樣的小獎(jiǎng)品惹出了麻煩。當(dāng)時(shí)我就看到許多同學(xué)一臉的不高興，我以為是他們因?yàn)闆]有拿到獎(jiǎng)品不高興呢！所以沒太在意。但放學(xué)后，有同學(xué)來反映說老師為什么把用他們的錢買的獎(jiǎng)品發(fā)給新來的同學(xué)呢？我意識(shí)到我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)也沒有太在意，只是對(duì)反映情況的同學(xué)說表現(xiàn)好就應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我會(huì)同樣給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，到時(shí)候我自己出錢來買獎(jiǎng)品。原以為事情至此就結(jié)束了。但今早發(fā)現(xiàn)事情根本沒有完。有學(xué)生居然對(duì)新轉(zhuǎn)來的小女孩說要?dú)⒘怂��?br />　　由此我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，于是，今天的兩節(jié)語文課臨時(shí)改成了班會(huì)，我并沒有直接了當(dāng)?shù)厝ヅ�評(píng)哪一位同學(xué)，而是先給他們講了一個(gè)故事。說有這樣的三種人，他們喜歡玩三種不同的游戲，這三種不同的游戲代表了他們?nèi)�種不同的人生觀。一種人喜歡打麻將，專門以拆別人的臺(tái)為樂事。但他在拆別人的臺(tái)的時(shí)候也被別人拆臺(tái)。
　 　第二種人喜歡下圍棋，自己要占大部分得利益，也留給別人一小部分利益。第三種人喜歡打橋牌，在團(tuán)結(jié)合作中取得成功。我問學(xué)生喜歡做哪一種人，班里沒有一個(gè)說喜歡打麻將的。有25個(gè)學(xué)生選擇下圍棋。有30個(gè)學(xué)生選擇打橋牌。還有4個(gè)同學(xué)因?yàn)樽⒁饬Σ患�中（至少我這樣認(rèn)為）設(shè)么也沒選。之后，我讓他們每個(gè)人說說自己的想法。很多學(xué)生都說希望能夠和別人團(tuán)結(jié)合作，取得更大的成功。而不能夠嫉妒別人，在背后搞小動(dòng)作，看到別人優(yōu)秀，應(yīng)當(dāng)努力去超過他們，而不是想著如何把這個(gè)優(yōu)秀的人踩下去。
　　最后，我讓學(xué)生把我的一句話記在書上，我對(duì)他們說，你們現(xiàn)在可能不理解，或者不能深入的理解，但十年，二十年或者更長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)你們偶然再看到我得這句話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是說得多么的正確。我的話是："在我們的班集體里，未來的時(shí)間，那些在事業(yè)上取得巨大成功的人，決不是那些自視為聰明異常，不努力進(jìn)取，忌妒心強(qiáng)，不能夠與別人合作的人，正相反，那些并不很聰明，但腳踏實(shí)地，能夠與別人團(tuán)結(jié)合作的人相對(duì)說來必將在事業(yè)上取得更大的成功。
　　嗚呼，我希望我得學(xué)生能夠理解我的話！

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