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淺談好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
把握正確方向,做一個(gè)領(lǐng)航者校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路、市場(chǎng)操作模式、管理模式。以下是小編為大家整理的淺談好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，希望能夠幫助到大家。
淺談好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
從某種意義上講，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在校舍、設(shè)備、資金投入、師資、教育方針政策等必要的外部條件具備以后，學(xué)校辦得怎么樣，校長(zhǎng)便是決定的因素，這是因?yàn)樵趯W(xué)過(guò)程中，校長(zhǎng)處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位。校長(zhǎng)的品德風(fēng)貌、道德情操、知識(shí)才學(xué)、思想觀念、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在學(xué)校工作中影響全局，因此做一個(gè)好校長(zhǎng)很不容易，做好一個(gè)校長(zhǎng)更加不容易。
達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)才算得上一個(gè)好校長(zhǎng)呢？下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與體會(huì)。
一、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和進(jìn)取精神
一校之長(zhǎng)，肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命，關(guān)系著無(wú)數(shù)學(xué)生的前途和希望。所以校長(zhǎng)必須采取堅(jiān)定的、富有激情的領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)前景有一種超前的清晰的感覺(jué)，并有較高的期望和被擁護(hù)感。通過(guò)較大范圍的、具有感召力的活動(dòng)、使教職工從與其息息相關(guān)的生活中進(jìn)入他們所希望或夢(mèng)想的境界中，讓他們看到學(xué)校令人振奮的未來(lái)，從而形成一種對(duì)教與學(xué)的共識(shí)。
二、要具有良好的道德風(fēng)范和公正廉潔的品質(zhì)
校長(zhǎng)要讓自己的“靈魂”閃光，讓閃光的靈魂去照亮和引導(dǎo)學(xué)校工作的方方面面，人人個(gè)個(gè)�！捌渖碚�。不令而行，其身不正。雖令不從�！敝挥幸陨碜鲃t，率先垂范，即使無(wú)意中違禁，也自責(zé)自罰，學(xué)曹操割須代“首”，才能使教職工自覺(jué)遵守制度，以師德要求規(guī)范自己的行為。
校長(zhǎng)要做到說(shuō)話有人聽(tīng)、做了決定有人執(zhí)行，也就是說(shuō)話有威信，就必須公正、廉潔。西安碑林的一塊“清官箴”的碑刻說(shuō)：“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威。”公正，處理事情就非常明白；廉潔，就會(huì)有威信。這是校長(zhǎng)成功的治理學(xué)校的重要基礎(chǔ)。
在學(xué)校管理中，對(duì)每個(gè)人影響最大的因素就是利益問(wèn)題。人們追求公平合法的利益是無(wú)可指責(zé)的。然而由于各方面的原因，在利益分配上往往難以滿足每個(gè)人的愿望和要求。諸如評(píng)先進(jìn)、評(píng)職稱、發(fā)獎(jiǎng)金、分住房等方面的問(wèn)題。這類問(wèn)題，易于引發(fā)矛盾，影響工作。然而，公正，是解決這類問(wèn)題的金鑰匙；無(wú)私，是解決這類問(wèn)題的萬(wàn)能法寶。
三、要有較強(qiáng)的教育管理能力和科學(xué)方法
學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理要求校長(zhǎng)處事果斷、剛毅、有決策能力，有較強(qiáng)的心理彈性和感情強(qiáng)度，還要通過(guò)思想政治工作、崗位責(zé)任制、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)罰制度等手段，調(diào)動(dòng)人的積極性、教學(xué)管理主要解決全面、有效地提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。在這方面要研究、解決的問(wèn)題主要有以下三個(gè)方面：
首先，校長(zhǎng)自己要成為學(xué)科的行家里手，以己昏昏，焉能使人昭昭！一個(gè)知識(shí)貧窮、胸?zé)o點(diǎn)墨的校長(zhǎng)，對(duì)于教育教學(xué)的指導(dǎo)，無(wú)異于隔靴撓癢、盲人摸象！所以，校長(zhǎng)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。
其次，要重視素質(zhì)教育，要有正確的教學(xué)質(zhì)量管理觀。一是堅(jiān)持讓所有學(xué)生整體素質(zhì)得到提高的標(biāo)準(zhǔn)；二是堅(jiān)持德、智、體等方面全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。要重課內(nèi)與課外的結(jié)合，用腦與用手的結(jié)合，研究“教”與研究“學(xué)”的結(jié)合，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
再次，在目前仍以課堂教學(xué)為主的情況下，要在“向45分鐘要質(zhì)量”上下功夫。下大功夫。要不斷地深入課堂聽(tīng)課，有效地指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)教師教學(xué)，鼓勵(lì)、促成、獎(jiǎng)賞教師的教學(xué)成就。
另外，要特別注重教育科研，舍得花錢，有興趣投入人力，物力把教育科研作為提高質(zhì)量的重要途徑。
四、要充分信任人，放手使用人
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，龐雜而繁多，校長(zhǎng)應(yīng)該給部下充分信任，分化目標(biāo)，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，多途實(shí)施、宏觀控調(diào)。若事事過(guò)問(wèn)，件件親躬，有如老牛拉大車，只能給人一種過(guò)時(shí)和悲壯的感覺(jué)。要充分調(diào)動(dòng)各部門、各處室的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，給他們創(chuàng)造展示能力和才干的條件和機(jī)會(huì)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
任何學(xué)校都不乏有能力、有才干的人，作為校長(zhǎng)，要主動(dòng)接近他們，信任他們，支持他們，看重他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們聰明才智，在教育教學(xué)中注重體現(xiàn)他們的價(jià)值與作用。
五、以情治校，凝聚人心
校長(zhǎng)要注意感情投資，要?jiǎng)?chuàng)造一種融洽的人際關(guān)系的氛圍。
其一，要深入到教職工的非正式群體中去。通過(guò)他們了解群眾的情緒和愿望，化解、調(diào)節(jié)矛盾。
其二，要深入到教職工的生活中去。關(guān)心他們的生活，幫助他們排憂解難。例如，教師家庭產(chǎn)生了矛盾，夫婦決意分手，校長(zhǎng)應(yīng)接近他們，了解情況，善意批評(píng)，耐心勸導(dǎo)；教師家屬病故，應(yīng)上門吊唁亡者并慰問(wèn)教師本人；教師生病或發(fā)生意外事故，應(yīng)及時(shí)探視，積極安排治療，感情投資是一種無(wú)形的凝聚力，它可以使全員心往一處想，勁往一處使。
其三，要實(shí)施硬管理，動(dòng)之以情，曉之以理。既堅(jiān)持按原則辦事，又要靈活處理各種矛盾。
六、要重視教職工素質(zhì)的提高
校長(zhǎng)要保證讓素質(zhì)良好的教職員工工作在學(xué)生中，并保證他們獲得成功所需的條件與自由。所以要重視教職工，尤其是科任教師的素質(zhì)的提高。要盡最大可能為教師提供培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們獲得教學(xué)能力，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，挖掘他們的潛力，將他們的成就需要引發(fā)為動(dòng)機(jī)，輔助他們走向科研之路。這樣便可在學(xué)校形成教學(xué)氛圍，使教師群體將注意力集中于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上。
七、要成為一個(gè)健康的人
事實(shí)表明，那些高水平的好校長(zhǎng)都是具備充足的精力和較高能量的人，而這些都需要極好的頭腦和健康的體魄作保障。那些為學(xué)校發(fā)展而否認(rèn)他們自身也需要舒適、幸福和快樂(lè)的校長(zhǎng)需要新考慮他們個(gè)人的生活方式和需要重新考慮“獲得生命”的必要性。個(gè)人生活獲得滿足的人可以對(duì)工作充滿信心，并投放更多的精力。好校長(zhǎng)應(yīng)具備更高水平的能量，擁有廣泛的興趣和有效管理時(shí)間，把工作當(dāng)作快樂(lè)的源泉。
總而言之，校長(zhǎng)只有具備以上幾方面的素質(zhì)，他的權(quán)威才會(huì)在不自覺(jué)中樹(shù)立起來(lái)，并使之高大、牢固。真正通過(guò)自己的領(lǐng)導(dǎo)而使學(xué)校工作發(fā)生實(shí)實(shí)在在的變化。
淺談好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
一、指導(dǎo)思想
圍繞加快教育發(fā)展主題，為優(yōu)秀校長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好環(huán)境，以提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為目的，建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的校長(zhǎng)隊(duì)伍，為“秘書(shū)工作”經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供人才保證。
二、評(píng)選條件
1、有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)正派，秉公辦事，以身作則，嚴(yán)以律己，誠(chéng)實(shí)守信，清正廉潔，富有人格魅力，品德堪為師生表率，獲得過(guò)某地級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
2、具有先進(jìn)的教育思想和學(xué)校管理理念，對(duì)教育改革及學(xué)校發(fā)展有開(kāi)拓性的思考和獨(dú)創(chuàng)性的`決策。
3、掌握現(xiàn)代管理理論，管理能力強(qiáng)。學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)工作在全某地教育界公認(rèn)度高，享有較好的社會(huì)聲譽(yù)，在全某地學(xué)校起示范作用。
4、熟悉和掌握中外教育教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，能把握當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。
5、具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和教學(xué)能力，能組織指導(dǎo)本校教師開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)，近五年來(lái)有兩篇以上專業(yè)對(duì)口、德育、教育管理類論文或?qū)Ｖ谥菁?jí)及以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在一門學(xué)科教學(xué)上有較深造詣。
6、現(xiàn)任校長(zhǎng)或主持工作的副校長(zhǎng)任職滿三年。
7、中學(xué)校長(zhǎng)具備本科以上學(xué)歷，小學(xué)校長(zhǎng)具備�？埔陨蠈W(xué)歷，并具有中級(jí)以上教師職稱，學(xué)校管理取得明顯成效的校長(zhǎng)或主持工作的副校長(zhǎng)經(jīng)教育局黨委推薦，并在年終學(xué)校黨建教育雙目標(biāo)管理考核中為優(yōu)的中小學(xué)校長(zhǎng)。
8、積極參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，持雙證上崗（崗位培訓(xùn)證，提高培訓(xùn)證）。
9、名額分配。城鎮(zhèn)中學(xué)（含職教中心）2名，城鎮(zhèn)小學(xué)（含某地幼兒園）1名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校2名。
淺談好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
一、關(guān)于優(yōu)秀校長(zhǎng)的一般標(biāo)準(zhǔn)(基本要求)
優(yōu)秀校長(zhǎng)的一般標(biāo)準(zhǔn)是指校長(zhǎng)必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
首先，校長(zhǎng)要有堅(jiān)定的政治信念、嚴(yán)肅的思想作風(fēng)、踏實(shí)的工作作風(fēng)、崇高的精神境界、高尚的道德情操。
其次，具有較高的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，是校長(zhǎng)做好工作的基本素質(zhì)和基本條件。校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、提升教育質(zhì)量的責(zé)任，必須積極研究辦學(xué)規(guī)律，掌握專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
第三，校長(zhǎng)必須具備較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)管理能力。領(lǐng)導(dǎo)管理方面的素養(yǎng)是各種素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，它直接影響領(lǐng)導(dǎo)者的工作效能。因此，校長(zhǎng)必須努力提高這方面的素養(yǎng)。
第四，校長(zhǎng)要具備良好的心理素質(zhì)和良好的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)所具有的高度的事業(yè)心和責(zé)任感、不懈的進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極的情感，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響全校師生。其身正不令而行。校長(zhǎng)要善于依露全體師生辦好學(xué)校。校長(zhǎng)要心中裝著教師，才能要求教師心中裝著學(xué)生。校長(zhǎng)要經(jīng)常與教師心理互置，多為教師著想，才能更好地激發(fā)教師的積極性。
二、關(guān)于優(yōu)秀校長(zhǎng)的特殊標(biāo)準(zhǔn)(核心標(biāo)準(zhǔn))
優(yōu)秀校長(zhǎng)的特殊標(biāo)準(zhǔn)(核心標(biāo)準(zhǔn))是指在優(yōu)秀校長(zhǎng)一般標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上可以反映校長(zhǎng)辦學(xué)治校特色的標(biāo)準(zhǔn)。主要有兩個(gè)方面，一是具有先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)思想，二是具有卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐。
辦學(xué)思想屬于教育思想范疇，是校長(zhǎng)在辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的對(duì)教育現(xiàn)象的全面的系統(tǒng)的、明確的看法。狹義的講辦學(xué)思想是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各種問(wèn)題的總的看法。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是學(xué)校辦學(xué)的靈魂。蘇霍姆林斯基曾講過(guò)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)校長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，靠什么把一所學(xué)校辦成一流學(xué)校?首先靠校長(zhǎng)的辦學(xué)思想。
先進(jìn)的、科學(xué)的辦學(xué)思想應(yīng)該具有如下特性：1、時(shí)代性與超前性；2、實(shí)踐性與理論性；3、穩(wěn)定性與發(fā)展性；4、同一性與多樣性。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)實(shí)踐是評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐是評(píng)價(jià)校長(zhǎng)是否優(yōu)秀的核心標(biāo)準(zhǔn)。離開(kāi)了校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐談校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是空談。
1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校是否形成了結(jié)構(gòu)合理的、高水平的干部教師隊(duì)伍。
2、校長(zhǎng)是否對(duì)學(xué)校實(shí)行了科學(xué)有效的管理。
3、在校長(zhǎng)任期之內(nèi)教育質(zhì)量是否有較大提高，辦學(xué)質(zhì)量是否得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
4、學(xué)校在教育改革和教科研方面是否有所突破。
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