- 相關(guān)推薦
校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用模式探索
校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用模式探索
[內(nèi)容摘要] 校園網(wǎng)在中小學(xué)校中能否發(fā)揮效益并被廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)尤為重要。本文結(jié)合對校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用方面的實踐探索，闡述校園網(wǎng)中的硬件、軟件環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用這些環(huán)境進(jìn)行教育、教學(xué)的一些應(yīng)用策略。
[關(guān)鍵詞] 校園網(wǎng)絡(luò) 硬件建設(shè) 軟件系統(tǒng) 資源庫建設(shè) 應(yīng)用模式 運(yùn)行管理
"二十一世紀(jì)將是一個網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)"。中小學(xué)"校校通"工程的啟動，為學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)提供一個良好的機(jī)遇。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生從小就學(xué)會在信息的海洋中遨游，對培養(yǎng)社會需求的高素質(zhì)的人才有著重要的作用。本文結(jié)合我校實踐（www.liuzhong.xm.fj.cn）,談?wù)勑@網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用模式的一些探索。
一、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，打好應(yīng)用基礎(chǔ)
網(wǎng)絡(luò)模式下的教學(xué)需要有寬敞的大"路"，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是保證今后數(shù)據(jù)流暢的基礎(chǔ)。它包括布線、服務(wù)器、工作站、交換機(jī)、路由器等設(shè)施和系統(tǒng)軟件平臺，所需的建設(shè)資金對中小學(xué)校是一項龐大的投入，規(guī)劃時就應(yīng)充分考慮學(xué)校的需求，投入和產(chǎn)出才能成正比，在教育、教學(xué)中才能出效益。設(shè)計規(guī)劃應(yīng)有一定的超前性，系統(tǒng)要有可擴(kuò)展性。由于計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和價格按摩爾定律在發(fā)展（每18個月設(shè)備性能提高一倍成本卻降低1/2），一步到位的想法將是永遠(yuǎn)也到不了位，還造成極大的浪費，所以實施中應(yīng)按照當(dāng)前教學(xué)應(yīng)用情況分步實施，滾動更新。
1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：
⑴布線：當(dāng)前中小學(xué)多采用基于交換技術(shù)星型快速以太網(wǎng)，為了保證多媒體教學(xué)環(huán)境的帶寬需求，校園網(wǎng)絡(luò)的物理層應(yīng)按"綜合布線系統(tǒng)工程"的有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，校園樓寓間的主干線用光纖互聯(lián)，樓內(nèi)用超5類線。由于全校布線費用占總工程費用不大（約20萬），若二次進(jìn)場費用更大，所以同棟樓的布線應(yīng)一次完成并保證有足夠的節(jié)點。
⑵交換設(shè)備：交換設(shè)備采用積木式設(shè)計，分級交換，以利于今后的擴(kuò)展。主交換機(jī)可先采用100Mbps 交換機(jī)（如C3524/5024），待網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴(kuò)大時，更新為C4006或C6006，而原交換機(jī)降為二級交換機(jī)，并不會造成浪費；教學(xué)樓、音像閱覽室等教學(xué)環(huán)境需要傳輸多媒體信息，也應(yīng)采用100Mbps交換機(jī)；辦公樓信息流量較小，采用10Mbps交換機(jī)或10M共享式集線器，可降低成本。
⑶服務(wù)器選�。鹤钪匾挠布⻊�(wù)器是文件服務(wù)器，它控制網(wǎng)絡(luò)上文件及磁盤資源的訪問，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)上用戶訪問的授權(quán)等工作，所有網(wǎng)絡(luò)交互活動都要通過它來實現(xiàn)，所以應(yīng)選用專用服務(wù)器設(shè)備（如DELL 2400/4400、IBM 3500/5100/5600等）。網(wǎng)絡(luò)的其他服務(wù)，如數(shù)據(jù)庫服務(wù)、WEB服務(wù)、E-mail服務(wù)、Video服務(wù)等可各使用一臺專用服務(wù)器或高性能PC機(jī)來實現(xiàn)，也可由一臺設(shè)備實現(xiàn)多種服務(wù)，但視頻服務(wù)器需要有高性能的CPU、較大的內(nèi)存和足夠多的磁盤空間以及快速的I/O系統(tǒng)。 我�，F(xiàn)使用7臺專用服務(wù)器，通過光纖把我校各處室、年段、實驗室、圖書館、音像閱覽室、多媒體計算機(jī)教室、多功能多媒體教室、電子備課室的300多臺計算機(jī)聯(lián)成一體，實現(xiàn)信息資源的共享，并通過光纖分別用100M和2M帶寬與教育網(wǎng)、CHINANET相聯(lián), 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽鈭D如下：
2、軟件系統(tǒng)：
當(dāng)前主要網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有 Windows NT、Windows 2000、UNIX等，其他常用服務(wù)器端應(yīng)用軟件有：
(1) 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件：Microsoft SQL Server (2) WWW服務(wù)器軟件：Microsoft Internet Information Server Microsoft Active Server Pages (3) E-mail服務(wù)器軟件：Microsoft Exchange Server (4) Video 服務(wù)器軟件：Software for Video Streaming (5) Web 代理與防火墻服務(wù)器軟件：Microsoft Proxy Server (6)系統(tǒng)管理服務(wù)器軟件：Microsoft System Management Server
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式實踐
校園網(wǎng)應(yīng)具備著教、學(xué)、管理、娛樂等多種角色，按照需求，我們使用常用軟件的基本功能作了下列探索實踐：
1、建立龐大的信息資源庫：為了便于現(xiàn)代化教學(xué)，我們將各種教學(xué)資料數(shù)字化，主要內(nèi)容有： ⑴文字資料庫：收集各科每學(xué)期試卷、優(yōu)秀教案、教學(xué)論文、教學(xué)參考、課外讀物等文字材料組成。 ⑵教學(xué)圖片庫：將原來的幻燈片、投影片和教學(xué)用的各種掛圖進(jìn)行數(shù)字化處理，以電子圖片的形式存放，迄今已建成存放有六萬多幅圖片的教學(xué)圖片庫。 ⑶視頻庫：教學(xué)中運(yùn)用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學(xué)中的某個難點。我們從VCD或其它影像資料中截取視頻小片段用MPG的模式存放在服務(wù)器上，對于一些時間較長的內(nèi)容則用RM模式，目前我們已在庫中存放了250多個數(shù)字視頻片斷和100多小時數(shù)字視頻節(jié)目 ⑷音樂音效庫：將中學(xué)音樂課的教材錄音、參考資料轉(zhuǎn)為MP3數(shù)字信號并搜集有大量的MID、WAV音樂、音效資料總計約有1000多件。 ⑸備課資料庫：收集、制作供教學(xué)使用的各種類型動畫或教學(xué)小片段300多件，備課時按自己的教學(xué)需求可方便組合成各種電子教案。 ⑹電腦小課件庫：主要由兩種方式構(gòu)成：一是對市場上購來或與兄弟學(xué)校交流得來的CAI課件進(jìn)行選擇存入課件庫；二是根據(jù)教學(xué)實際的需要自己開發(fā)的CAI課件存入課件庫。目前在庫中已存有500多個小課件。 ⑺虛擬教室：自制、收集、購買了近百個理、化、生實驗仿真軟件和英語、計算機(jī)學(xué)習(xí)軟件，供自學(xué)使用。
上述自建資源容量已達(dá)35G，加上購買一些現(xiàn)成的資源庫，總信息資源已達(dá)70G。各資源庫都在校內(nèi)教學(xué)網(wǎng)頁上鏈接，方便直接調(diào)用。
2、培育新型教學(xué)模式：利用windows NT的帳戶管理功能，為全校師生開設(shè)個人帳戶，讓每個人在校園局域網(wǎng)中都有一個數(shù)字身份，具有不同的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限又有一定公共交流及私人空間。教師在辦公室、電子備課室里利用現(xiàn)成的電子素材組織、制作成電子教案存放于文件服務(wù)器上，在校園中的各多媒體教室中，教師使用電子教案和教學(xué)資源庫的支持，擺脫粉筆、黑板等傳統(tǒng)工具，充分自如地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展更為靈活更為有效地教學(xué)形式。原來基于歸納或演繹的講解變?yōu)榛?情景創(chuàng)設(shè)"、"主動探索"、"協(xié)作學(xué)習(xí)"、"會話商討"和"意義建構(gòu)"等多種新型教學(xué)方法綜合運(yùn)用的全新形式；學(xué)生在計算機(jī)教室、音像閱覽室里利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，作業(yè)可以網(wǎng)上提交，學(xué)生由原來的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃e極地探索知識和建構(gòu)知識的主體。主要教學(xué)模式有：
⑴創(chuàng)設(shè)情境：在多媒體教室中，教師按教學(xué)需求，將自己的電子教案或資源庫素材的教學(xué)信息展現(xiàn)給全體學(xué)生。該方式對教學(xué)環(huán)境要求低，適應(yīng)文科類情景再現(xiàn)式的教學(xué)，由于圖、文、聲并茂，加強(qiáng)了對大腦的刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，但它只是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的延伸，學(xué)生仍然是被動的學(xué)習(xí)者。
⑵虛擬實驗：該方式可在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室中進(jìn)行，通過教學(xué)軟件的虛擬和交互過程，可將微觀、短暫、抽象問題形象化，發(fā)現(xiàn)其科學(xué)規(guī)律。如數(shù)學(xué)課可利用《幾何畫板》研究二次曲線各參數(shù)與軌跡的關(guān)系；化學(xué)課中模擬危險實驗等，由于有交互過程，可以調(diào)動學(xué)生主動參與，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我校教師在高中化學(xué)《原電池》教學(xué)中用動畫演示電解液中離子的運(yùn)動；高中物理《簡諧振動》中用課件分析彈簧振子位移與各物理量的關(guān)系。這些課程都獲得福建省優(yōu)質(zhì)課一等獎。
⑶網(wǎng)絡(luò)資源：該方式主要應(yīng)用于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生分成若干小組帶著各自興趣的問題在音像閱覽室中查詢資源庫及互聯(lián)網(wǎng)上的各相關(guān)資料，通過小組討論、教師指導(dǎo)得出研究報告。如我校政治教研組組織的《加入WTO教育面臨的挑戰(zhàn)》的討論，學(xué)生就從國內(nèi)外網(wǎng)站上搜集各類資料，從教育的投入、教師的素質(zhì)、教學(xué)方法、學(xué)生的能力等方面闡述自己的觀點。學(xué)會如何檢索、分析、組織各種信息進(jìn)行研究問題的方式方法。
⑷網(wǎng)絡(luò)課程：在多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境下，學(xué)生利用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用BBS進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。教師利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的控制設(shè)備適時干預(yù)，可以監(jiān)視、個別輔導(dǎo)、組織討論等工作。我們實驗開設(shè)了高中英語、信息學(xué)等課程取得較好效果，設(shè)計制作的高中生物《遺傳與變異》獲教育部CIETE全國大賽一等獎。該方式通過學(xué)生自主型學(xué)習(xí)，使因材施教、分層教學(xué)成為可能，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展和自學(xué)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的終身教育打下基礎(chǔ)。
⑸課外活動：通過選修課、活動課等方式組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁制作、參加網(wǎng)上論壇等活動，我校師生在校園網(wǎng)主頁上的發(fā)明論壇上發(fā)布自己的創(chuàng)意發(fā)明構(gòu)思、提供難題供他人思考、討論，通過學(xué)生的討論和教師的指導(dǎo)，共獲得發(fā)明專利15項，獲市級以上發(fā)明創(chuàng)造獎項就達(dá)70多項次，校園網(wǎng)教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的目的。
上述幾種應(yīng)用并不是相互孤立，在使用中可根據(jù)需要互相混合，交叉使用，能發(fā)揮出更大的教學(xué)效益。
3、學(xué)校信息管理：隨著校園網(wǎng)絡(luò)的逐步完善，學(xué)校教師的待印練習(xí)、試卷，實驗準(zhǔn)備申請，學(xué)生的考試成績填寫、分析等眾多事務(wù)都在網(wǎng)上完成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行政干部初步學(xué)會運(yùn)用計算機(jī)處理有關(guān)事務(wù)，發(fā)布通知，各處室的許多工作，如學(xué)籍管理、人事檔案管理、財務(wù)管理、圖書管理等已實現(xiàn)數(shù)字化管理。此外，從心理健康教育中心進(jìn)行的學(xué)生人格測試和政教處的學(xué)生操行評語、獎懲記錄檔案，到教務(wù)處的學(xué)生自然狀況、每天出勤情況、各學(xué)期學(xué)習(xí)成績情況等各處室收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，也都實現(xiàn)了數(shù)字管理和數(shù)據(jù)共享。學(xué)校還通過網(wǎng)絡(luò)和上級教育部門的辦公自動化系統(tǒng)進(jìn)行自動化的文件傳輸和公文審批。
三、人員培訓(xùn)：
校園網(wǎng)是一項新技術(shù)，教學(xué)及管理上的應(yīng)用對廣大教職員和學(xué)生都是一種新型的模式，在觀念、知識上有一個更新和適應(yīng)的過程，因此在建設(shè)的同時要對教師、學(xué)生分層次進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。
1、網(wǎng)絡(luò)管理人員：一支技術(shù)過關(guān)的網(wǎng)管隊伍是數(shù)字校園正常運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的保證。網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)參加建設(shè)的全過程，若有能力應(yīng)由網(wǎng)管人員自己完成校園網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)集成，這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊伍又節(jié)省不少的經(jīng)費。
2、教學(xué)人員：學(xué)校全體教職員工按需求的不同，可分層次進(jìn)行培訓(xùn)。
⑴現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班：目的是使我校全體教職員人人都能熟悉并使用我校所擁有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；正確使用多媒體教室的各種教學(xué)設(shè)備；能利用計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)獲取信息、收發(fā)電子郵件，具有運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件和管理軟件進(jìn)行輔助教學(xué)和管理的能力，了解計算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)知識和法律法規(guī)。培訓(xùn)對象為全體教職員。
⑵老教師計算機(jī)普及班：目的是使老教師能了解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握一般字表處理軟件（WORD）的使用和CAI課件腳本的寫作。
(3)計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班：目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能運(yùn)用計算機(jī)多媒體技術(shù)開發(fā)、制作簡單的教學(xué)輔助軟件，能運(yùn)用計算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研，能順利通過市教委對教師計算機(jī)考核，培訓(xùn)對象為全體中青年教師。
⑷教學(xué)課件制作培訓(xùn)班：目的是培養(yǎng)一批能開發(fā)制作本專業(yè)教學(xué)課件的骨干教師，為學(xué)校開發(fā)學(xué)科課件系列打好基礎(chǔ)，培訓(xùn)對象為部分中青年教師，選擇PHOTOSHOP、FLASH、AUTHORWARE等軟件平臺作為培訓(xùn)課程。
3、學(xué)生：由學(xué)生會和團(tuán)委會出面舉辦信息技術(shù)講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。讓學(xué)生學(xué)會了在網(wǎng)上快速查找資料，進(jìn)行資料下載、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論、能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁。通過學(xué)生利用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、完成一件作品的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、運(yùn)行管理
校園網(wǎng)絡(luò)可為師生提供每天24小時的服務(wù)，要滿足不同的需求就要保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，管理工作應(yīng)規(guī)范化、制度化。
⑴設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理中心：校園網(wǎng)絡(luò)管理中心行政主管應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，這樣在運(yùn)行中遇到問題時方便與學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)，技術(shù)主管負(fù)責(zé)系統(tǒng)的配置、子網(wǎng)劃分、用戶授權(quán)、用戶服務(wù)的分類等工作，其他人員協(xié)助進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)性能監(jiān)測、病毒防范、終端使用情況記錄、故障診斷與修復(fù)等工作。
⑵制定規(guī)章制度：組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理規(guī)定》等法律、法規(guī)，對
[1] [2] 下一頁
學(xué)生進(jìn)行使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)師生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)地使用校園網(wǎng)，讓全體師生明確自己的網(wǎng)上行為哪些是合法，哪些是不可為的。同時結(jié)合本校實際，制訂《校園網(wǎng)使用、管理規(guī)定》，規(guī)范師生的網(wǎng)上行為和網(wǎng)管人員的責(zé)任意識。
上述各點是本人在我校建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的一點體會，但愿能拋磚引玉，使校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)和管理中能發(fā)揮出其無以倫比的作用。
[參考文獻(xiàn)] ⑴教育部電教辦技術(shù)開發(fā)專家組《校園網(wǎng)》 ⑵南國農(nóng)，李運(yùn)林《電化教育學(xué)》 ⑶桑新民《中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義、功能與效益初探》
[作者簡介] 黃鴻，中學(xué)高級教師，從事多年計算機(jī)教學(xué)和學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的規(guī)劃與建設(shè)，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。
上一頁 [1] [2]
【校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用模式探索】相關(guān)文章：
“網(wǎng)絡(luò)探索者”與新型教學(xué)模式08-07
利用建構(gòu)主義、探索校園網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的模式08-07
網(wǎng)絡(luò)購物，從虛擬到現(xiàn)實的新模式探索08-05
淺談中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用08-17
高中化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用模式探索08-23
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用探索08-03
“體驗——感悟”教學(xué)模式的探索12-06
”導(dǎo)師+師傅”模式的探索與實踐08-13
探索課堂教學(xué)新模式08-23