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揚起命運的風(fēng)帆
黨相瓊 黨相瓊女，1966年生，廣西北流市第四中學(xué)教師。1999年參加自學(xué)考試，2002年獲漢語言文學(xué)本科文憑，2003年被推薦為第二屆全國自學(xué)成才優(yōu)秀自考生候選人，被選拔為“21世紀(jì)園丁工程培養(yǎng)對象”，被評為語文學(xué)科骨干教師、地市級優(yōu)秀教師。 現(xiàn)有的知識站不穩(wěn)講臺 三年來，我通過刻苦自學(xué)，以平均分82分的優(yōu)異成績，通過了由廣西師范大學(xué)主考的漢語言文學(xué)本科段的12門自考課程，并在畢業(yè)論文答辯中取得了優(yōu)秀的成績。2003年7月，我被北流市招生辦推薦為第二屆全國自學(xué)成才優(yōu)秀自考生候選人。2003年8月，我跨進了北流市重點高中的大門，成為北流重點高中的一名語文教師。在此之前，我只是一個在鄉(xiāng)下初中任教的語文教師。 三年前的一天，校領(lǐng)導(dǎo)傳達文件說，從2008年起，初中教師要具備本科學(xué)歷。猶如一聲警鐘，驚醒了曾一度躺在專科文憑上睡安穩(wěn)覺的我。時代在前進，知識爆炸，信息疊呈，教師再難于以舊有知識站穩(wěn)講臺。不與時俱進，就會被時代淘汰�！皩W(xué)習(xí)是一份終身職業(yè)”，教師應(yīng)不斷進修，不斷充電。我要提高學(xué)歷，充實和更新自己的知識，提高自身的素質(zhì)。我選擇了自學(xué)考試。 自學(xué)考試比離職進修、在職函授難，沒有老師給你解答疑難，沒有老師給你圈出考前復(fù)習(xí)范圍，甚至找不到考試大綱，找不到相關(guān)的輔導(dǎo)資料，全靠自己刻苦鉆研，更主要的是時間問題。工作任務(wù)繁重，要抽出業(yè)余時間來學(xué)習(xí)確實不是一件容易的事。但我還是選擇了自學(xué)考試。因為惟其難，才能使人扎扎實實地掌握知識和技能。 避難就易混張文憑 沒用當(dāng)時，我看到這么一則報道：一位通過自學(xué)考試獲得法律專業(yè)本科文憑的自學(xué)成才者，順利受聘于一家律師事務(wù)所，招聘者說：“自學(xué)考試文憑貨真價實。”這句話深深地觸動了我。已身為人妻和人母的我，無緣離職到高等學(xué)校進修，我選擇了自學(xué)考試而沒有選擇在職函授，因為我不想避難就易混一張文憑了事。我要通過自學(xué)考試使自己獲得真正的專業(yè)知識和技能。 在參加自考的幾年里，我的工作量一直很大。我主持學(xué)校語文科組教研工作，擔(dān)任兩個班的語文課，有時還兼任一個班班主任。我在這樣的工作負(fù)荷之下堅持自考。三年來，為了自考，我沒有雙休日，沒有節(jié)假日。炎炎夏日，當(dāng)別人執(zhí)扇納涼的時候，我在學(xué)習(xí)；天寒地凍，當(dāng)別人圍爐夜話的時候，我在學(xué)習(xí)。夜深人靜，孤燈獨坐，鉆研功課，時有疑難，苦思不解，有時就在苦苦的思考中倦極入眠。為了解決疑難，我虛心向人請教；為了購買相關(guān)的書籍、資料，我到處奔走找尋。三年辛苦不尋常，眼角添了幾道皺紋，頭上添了幾十根白發(fā)。我在自考之路上跋涉著，成長著。 三年自考的充電，使我在課堂上游刃有余。我用富有魅力的課堂語言，引領(lǐng)學(xué)生在語文的殿堂里遨游，讓學(xué)生步入《孟子》、《三國》、《紅樓夢》意境，體味老莊的玄妙、太史公的深邃、蘇子的曠達、易安的細(xì)膩，感受著語文的博大精深。從學(xué)生們對我的課的歡迎態(tài)度上，我真切地感受到了知識的魅力。在市組織的初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中，我榮獲中部賽區(qū)第一名。我還被選拔為“21世紀(jì)園丁工程C類培養(yǎng)對象”，成為語文學(xué)科骨干教師，地市級優(yōu)秀教師。 成功等于天賦加努力 我從中師畢業(yè)后，通過在職函授取得了大專文憑。參加自學(xué)考試的最初，聽到一些人說，要想通過自考取得本科文憑，難于上青天。一向比較自信的我也猶豫：自己年過30，記憶力不如青少年時期，參加自考能行嗎？我想起居里夫人的話：“我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到�！蔽覙淞⑵鹦判�，奮力拼搏。1999年10月，我的《語言學(xué)概論》考了73分，《中國小說史》考了80分，名列廣西考區(qū)第四，這成績使我堅定了自信心。接著報考的兩門課程——《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理》和《中國通史》都取得了93分的優(yōu)異成績。此后，我每次報考的課程都順利通過。一些自考生問我：“你考這么高分，是怎么學(xué)的？”我把用過的課本翻給他們看，那密密麻麻的圈點批注和筆記告訴他們我下了多大的苦功。我學(xué)每一門課程，從不滿足于考及格過關(guān)，而要盡最大的努力刻苦鉆研，力求全面、透徹地理解、掌握每一個知識點。課本看了一遍又一遍，力求爛熟于心。 自學(xué)考試作為一項教育制度，為人們平等地接受高等教育提供了現(xiàn)實的可能性；其自主、靈活的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)人們繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的需要。自學(xué)考試為那些因種種原因未能接受高等教育的人開辟了渠道，也為已經(jīng)具有�？埔陨蠈W(xué)歷的人們提高自身競爭能力，轉(zhuǎn)崗就業(yè)提供了教育上的支持，為那些想通過學(xué)習(xí)來追求生活質(zhì)量的人提供了條件。自學(xué)考試科學(xué)、規(guī)范的管理，保證了教育質(zhì)量，贏得了良好的社會聲譽。原是一個初中語文教師的我，憑著優(yōu)秀的自考成績，去年秋天走上了北流市重點高中的講臺，我的人生又上了一級新臺階，我怎能不感謝自考的賜予？ 《中國教育報》
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