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            活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、原則

            時(shí)間:2022-08-17 15:08:36 綜合教育論文 我要投稿
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            文可義
            目前對活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐存在幾個(gè)傾向:一是有的借活動(dòng)課程之名,行“應(yīng)試教育”之實(shí),從時(shí)間到內(nèi)容都服從于應(yīng)試學(xué)科拓展與延伸的需要;二是沒有什么設(shè)計(jì),完全放任自流,隨意性很大;三是教育觀念和方法沒有換位,老師包辦代替,學(xué)生沒有自主權(quán),體現(xiàn)不出活動(dòng)課動(dòng)手動(dòng)腦等特征。

            針對上述情況和根據(jù)《指導(dǎo)綱要》精神,我們強(qiáng)調(diào)九年義務(wù)教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)必須遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想,全面貫徹教育方針,對學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育;因地因時(shí)因人設(shè)計(jì)活動(dòng),務(wù)求豐富多彩,綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),開展以學(xué)生為主體的、自主動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng),使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和多方體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí),促使學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,增進(jìn)身心健康,為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)需要的全面發(fā)展人才作出貢獻(xiàn)。

            活動(dòng)課程作為九年義務(wù)教育課程計(jì)劃的重要組織部分,有其獨(dú)立性,在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)活動(dòng)課程自身的規(guī)律,遵循以下原則。

            1.教育性、趣味性原則

            活動(dòng)課程的地位與作用要求設(shè)計(jì)的活動(dòng)課程要面向21世紀(jì)的需要,既要把愛國主義教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育以及改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)不斷發(fā)展等信息作為活動(dòng)課程的重要內(nèi)容,又要針對學(xué)生身心特點(diǎn)、興趣愛好,寓教于樂,力求形象,具體、生動(dòng)、活潑。如設(shè)計(jì)《火箭探秘》一是說明火箭是我國最先發(fā)明的,二是鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索未來火箭。

            2.實(shí)踐性、創(chuàng)造性原則

            活動(dòng)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,重在能力的培養(yǎng)。要使學(xué)生在實(shí)踐中,動(dòng)手動(dòng)腦,取得對事物的親身體驗(yàn),掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。在活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)中,要注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,使他們勇于獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,掌握從不同角度觀察、思考和解決問題的辦法,起到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的作用�!痘鸺矫亍凡坏o學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),還給他們提出大膽設(shè)想、創(chuàng)新的思考。

            3.導(dǎo)向性、自主性原則

            在活動(dòng)課程設(shè)計(jì)中,必須明確學(xué)生是主體,教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。因此,在確立活動(dòng)課程的內(nèi)容和形式上,要克服主觀性、盲目性和隨意性。

            在使學(xué)生有計(jì)劃、有步聚地開展活動(dòng)時(shí),能給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、主持開展活動(dòng)的機(jī)會(huì),發(fā)揮他們的自主性,使學(xué)生在活動(dòng)中能學(xué)有所樂,學(xué)有所得,增長才干。例如“迷路事件”這一活動(dòng)全由學(xué)生份演各種角色,解決各種難題。

            4.通用性與民族性、地方性相結(jié)合的原則

            活動(dòng)課程要面向全體學(xué)生,在設(shè)計(jì)時(shí),要注意到學(xué)生的民族差異、個(gè)體差異和興趣愛好的區(qū)別,做到普及與提高相結(jié)合,通用性與民族性,地方性相結(jié)合的原則。編寫時(shí)必須同時(shí)考慮從地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)需求以及師資條件、場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)來源等方面的實(shí)際情況出發(fā),突出重點(diǎn),揚(yáng)長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,寫出特色,注意其可行性和實(shí)效性。如《板鞋舞》是廣西民間體育、文藝項(xiàng)目,在全國各盛市也可以通用。

            5.靈活性、開放性原則

            活動(dòng)課程有統(tǒng)一的目的和基本要求,活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)相對穩(wěn)定;活動(dòng)課程具有多樣化的特點(diǎn),需經(jīng)常不斷地改進(jìn)和豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式;活動(dòng)課程范圍很大,不局限在課堂,要課內(nèi)課外,校內(nèi)校外相結(jié)合。根據(jù)這些情況,設(shè)計(jì)時(shí),注意充分利用社會(huì)教育、家庭教育的資源和優(yōu)勢,能使學(xué)生廣泛接觸社會(huì),聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際,從中獲取知識(shí)和教益,體現(xiàn)靈活性、開放性原則。如《諺語知天氣》使學(xué)生廣泛聯(lián)系實(shí)際,效果很好。


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