亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>班主任論文>小議班主任工作的藝術(shù)

            小議班主任工作的藝術(shù)

            時(shí)間:2022-08-17 14:42:16 班主任論文 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            小議班主任工作的藝術(shù)

                一、粗與細(xì)
                在班級(jí)管理上,班主任宜提出整體要求,不宜太多、太細(xì),這叫做粗。一方面這種粗是集體中每一個(gè)人都能夠做得到的基本要求,它有益于形成班集體。另一方面也給全體學(xué)生在形成班集體過(guò)程中留有創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。正如英國(guó)斯賓賽在《教育論》中指出的:“記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管的人!辈话k,不當(dāng)“司令”,放手讓學(xué)生去做,讓學(xué)生在學(xué)中干,干中學(xué),把班集體當(dāng)作他們除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外的培養(yǎng)各種能力的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。但“粗”并不是撒手不管,放任自流,而是抽出更多的精力,細(xì)心地觀察每一個(gè)學(xué)生,了解他們的特點(diǎn)、思想和需要,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)某一方面活動(dòng)的興趣,使其個(gè)性得以充分發(fā)展。細(xì),正是在粗的框架下對(duì)粗的完善與豐富,也是因材施教、造就個(gè)性化不可缺少的。

                二、想與干
                教育有法,法無(wú)定法。作為班主任,不要拘于傳統(tǒng)的管理模式,要積極探索,大膽創(chuàng)新。像實(shí)行班干部輪流制、根據(jù)后進(jìn)生特長(zhǎng)大膽使用后進(jìn)生等,都可以促進(jìn)良好班集體的形成。要抓住現(xiàn)象、分析本質(zhì)、對(duì)癥下藥、尋找規(guī)律。想對(duì)頭了之后就要做,要腳踏實(shí)地地一步一個(gè)腳印地干。當(dāng)然,做的過(guò)程也同時(shí)要思考原方案的利弊,隨時(shí)調(diào)整、豐富和完善。比如關(guān)于獨(dú)生子女教育問(wèn)題,我針對(duì)他們的嬌慣任性、意志薄弱等弱點(diǎn),從幾個(gè)方面入手設(shè)計(jì)了教育方案,培養(yǎng)學(xué)生的意志品格,進(jìn)行樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、人生觀教育;堅(jiān)持日常生活規(guī)律化要求,培養(yǎng)自我約束力?墒,實(shí)踐一段后,我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)對(duì)另外一部分學(xué)生缺乏吸引力,難于把他們完全凝聚在班集體之中。于是又補(bǔ)充了另一種方案,創(chuàng)造磨練意志品格的機(jī)會(huì),如開(kāi)展爬山、游泳、野炊、遠(yuǎn)足等豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在困難中鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神,收到了較好效果。

                三、嚴(yán)與活
                尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是一種愛(ài),嚴(yán)格要求學(xué)生也是一種愛(ài),一種深沉的愛(ài)。所以班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)要求,一絲不茍,不遷就,不放松。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求并不是指教師提出要求時(shí)要有嚴(yán)厲的面孔,而是指要求應(yīng)嚴(yán)格,并做到切實(shí)可行,堅(jiān)持不渝地貫徹到底,而且要嚴(yán)在理中,嚴(yán)中有愛(ài)。用任小艾的話(huà)說(shuō):“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。”但在管理方法上要活。這是因?yàn)榘嗉?jí)中的每一個(gè)學(xué)生,他們的心理、生理等都存在個(gè)性差異,即使是同一個(gè)學(xué)生,由于環(huán)境與自身?xiàng)l件的變化,也不會(huì)“不變速”前進(jìn)。所以班主任在工作方法上要靈活變通,做到因材施教,因人而異,因事而異。

                四、緩與急
                根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,班主任在處理問(wèn)題時(shí)如果能針對(duì)學(xué)生的心態(tài),做到緩得適時(shí),急得恰當(dāng),將會(huì)收到事半功倍的效果。比如對(duì)個(gè)性倔強(qiáng)、自尊心強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)采勸延長(zhǎng)教育法”,循序漸進(jìn),讓他們自我思索、自我對(duì)比、自我反省,以達(dá)到激發(fā)他們“內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力”的目的。如果操之過(guò)急往往會(huì)使他們喪失學(xué)習(xí)和生活的信心。但強(qiáng)調(diào)緩的作用,并不是說(shuō)時(shí)時(shí)處處以緩為好。相反,急的重要性同樣不可忽視。比如當(dāng)學(xué)生做了一件好事時(shí),他迫切想得到班主任的表?yè)P(yáng),如果班主任不能抓住時(shí)機(jī),及時(shí)表?yè)P(yáng),即使后來(lái)再補(bǔ)上,效果也不夠理想。

            小議班主任工作的藝術(shù)


            【小議班主任工作的藝術(shù)】相關(guān)文章:

            小議班主任工作中的品德教育08-24

            小議慈善作文08-17

            小議勤作文08-18

            小議“垃圾”作文07-08

            小議寬容作文04-09

            淺談班主任工作“細(xì)”的藝術(shù)08-19

            班主任工作體會(huì):“贊揚(yáng)”的藝術(shù)07-19

            班主任藝術(shù)05-28

            小議“放棄”優(yōu)秀作文08-21

            小議公關(guān)課程的開(kāi)發(fā)08-18