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            中心小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄

            時間:2023-02-24 19:54:19 心理健康論文 我要投稿
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            中心小學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄
              
              學(xué)生姓名:  **
              
              班    級: 四(3)班
              
              性    別:男
              
              基本情況:
              
              雖說來在我班的時間不長,但發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上并不笨,只是交不了作業(yè)。每天放學(xué)時,別的同學(xué)都回家了,他卻一樣作業(yè)都沒交,我只能耐心地等。問他有沒有困難,他說沒有,都會做。每天到我下班的時間也交不了一樣作業(yè),我多次督促、提醒也無效果。這究竟是怎么回事呢?
              
              輔導(dǎo)方法:
              
              1、了解原因:我一方面仔細觀察他作業(yè)時在干什么,另一方面,我找與他經(jīng)常在一起玩的朋友和家長了解情況。原來以前他的作業(yè)交不交都沒關(guān)系,放學(xué)了,別人回家他也回家,老師從不跟他計較;丶液螅议L想到就逼他做一下,家長忙的時候忘了就不做。即使做也要家長坐在旁邊盯著,否則一個字也不會寫。了解了這一情況后,我下決心要在一個月之內(nèi)改變他。
              
              2、找他個別面談。我明確告訴他,必須做到今日事今日畢,我不會允許你不交作業(yè)就回家的,即使再晚我也要批到你的作業(yè)才會放你回家。但有困難可告訴我,我會隨時教你。我說到做到,一連幾天陪著他、等他,即使下雨天也如此,非要他交了作業(yè)才讓他回家。
              
              3、與家長溝通與協(xié)調(diào)。
              
             、偻ㄟ^家訪,電話聯(lián)系,家長到校面談等多種方式,了解**的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。
              
              ②指導(dǎo)家庭對策。首先對家長的心情表示理解,同時指出這樣的教育方式需要改進。孩子回家做作業(yè)時不能一直在旁邊坐著,有困難時可以在旁邊給予幫助或輔導(dǎo)。一般情況下要規(guī)定孩子完成作業(yè)的時間,剛開始時,如能在規(guī)定時間內(nèi)完成可作適當(dāng)?shù)莫剟;如不能按時完成也要給予適當(dāng)?shù)膽土P。平時要多抽時間與孩子交流,對孩子的進步給予及時的鼓勵。
              
              4、與**共同制定計劃,對他作出一些具體要求。給一個星期作為適應(yīng)期。在這兩個星期里,別人一次做完的作業(yè),允許他可分兩次做,即一半可以帶回家完成,但一定要做完。
              
              再給一個星期作為過渡期。在這個星期里,要求他跟別人一樣,每次作業(yè)都要一次完成,但可以在放學(xué)后半小時內(nèi)交。
              
              鞏固期。要求趙某不僅每次作業(yè)能一次完成,還要和同學(xué)們一樣,按時交作業(yè)。
              
              5、配備專職學(xué)生 給予監(jiān)督。我派教室里作業(yè)做得最快的同學(xué)督促他,不讓他有偷懶的機會。
              
              6、給予鼓勵,重建自信心。
              
             、佼(dāng)**能按時完成作業(yè)時,對他的行為給予肯定。并鼓勵他,獎勵他一顆五角星。
              
             、跓o論是在適應(yīng)期、過渡期,還是在鞏固期,只要他能達到預(yù)定的目標(biāo),都給予表揚,以肯定他的能力。
              
              輔導(dǎo)效果:
              
              通過一段時間的輔導(dǎo),**能按時完成作業(yè)了,F(xiàn)在他每天都能和同學(xué)一起放學(xué)回家了,他也開心活潑了很多。家長更是為他的改變而感到驚奇。
              
              學(xué)生姓名:**
              
              班    級: 四年級
              
              性    別:女
              
              基本情況:性格上,膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有:不合群,孤獨,害怕參加活動;自卑感強,回避與老師同學(xué)相處。上課從不主動舉手回答問題,即使被老師喊到也因緊張而說不完整,語言表達能力差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成。她的家離學(xué)校比較遠,每天乘接送車上。下學(xué)。她的父親在外打工,母親上班,沒有時間也沒有精力與她交流溝通。
              
              初步分析:
              
              通過幾個月的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)她與人交往時最主要的表現(xiàn)是:自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。作為老師,只有給予她相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和幫助,促使她改掉自卑,忘卻孤獨,增強自信,自由地與家長、老師、伙伴交往,促進心理素質(zhì)不斷優(yōu)化,心理逐步健康。
              
              輔導(dǎo)過程:
              
             。ㄒ唬┣楦袦贤
              
              我以真誠的態(tài)度與她談心,進行情感溝通給予她充分的信任,抓住她的閃光點,給予及時的表揚,幫助她的樹立遠大的理想,并為之付出努力,并用古今中外成功者的事例鼓勵她,樹立較強的自信心。
              
             。ǘ 家校合作。
              
              通過家訪,開家長會,家長學(xué)校講座等到方式,勸說她的父母和孩子多交流,及時了解她的學(xué)習(xí)生活情況。我把她這幾年來的學(xué)習(xí)情況、性格、交往的發(fā)展?fàn)顩r以及他的智力發(fā)展分析給家長聽,建議他們綜合考慮李某的實際情況,適當(dāng)?shù)亟档鸵螅岢鲆恍┧軌蜻_到的目標(biāo),并幫助他實現(xiàn)這一目標(biāo)。要注意觀察她實現(xiàn)目標(biāo)后的表現(xiàn),及時調(diào)整,循序漸進。同時,我還和**的家教老師經(jīng)常聯(lián)系,建議他根據(jù)孩子的現(xiàn)狀確立輔導(dǎo)目標(biāo),及時檢查她的作業(yè)。建議家長對李某多鼓勵少批評,多關(guān)心少打罵,為**營造一個溫馨、各睦、充滿愛的家庭環(huán)境。這樣促進了家長與孩子間的溝通,有利于減輕孩子與家長交往時的緊張感,消除家長和孩子的隔閡,增進家人間的親情與溫暖。同時也能幫她樹立自信心,增強自尊心,這是促使她自信地與人交往的起點。
              
             。ㄈ┩瑢W(xué)關(guān)心
              
              集體的力量是無窮的,我改正她的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,還注意發(fā)揮集體和伙伴的作用,通過同學(xué)的關(guān)心與督促,及時提醒她認真完成作業(yè)。
              
              首先為她營造一個平等友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。我安排一個外向、活潑、樂于助人的中隊委做她的同桌。這樣當(dāng)她有困難時,同桌能熱情地幫助她,幫助她恢復(fù)對自己的信心。同時,也能讓她在與同桌交往的過程中懂得熱情,幫助人是贏得同學(xué)喜愛的首要條件。在潛移默化中,幫助她走好人際交往的第一步。
              
              輔導(dǎo)效果:
              
              進行了一段時間的心理輔導(dǎo)后,**的交往自信心明顯提高了,家庭作業(yè)能按時完成了,上課時也能積極舉手發(fā)言了,在校內(nèi),能和老師進行交流,下課有時還會主動問老師問題。以前,她孤獨,不說話,現(xiàn)在有了一群知心朋友,平時也能主動去幫助同學(xué)。因為有了良好的交際關(guān)系,學(xué)習(xí)成績也有所提高。家長反映他不再孤僻、難管了,能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事。
              
              輔導(dǎo)感悟
              
              1.學(xué)生的不良習(xí)慣,都是日積月累逐漸形成的,而教師在工作中要化被動為主動,在平時的工作中要及時發(fā)現(xiàn),及時輔導(dǎo),以促進其盡快轉(zhuǎn)變。
              
              2.在輔導(dǎo)過程中要向?qū)W生傾注更多的愛,努力構(gòu)建起師生之間信任的關(guān)系。加強教師與家長的聯(lián)系,共同督促形成良好的氛圍,這樣的教育和輔導(dǎo)就會起到事半功倍的作用。

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