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            學(xué)生談話記錄

            時(shí)間:2022-06-07 20:03:09 綜合資料 我要投稿

            學(xué)生談話記錄

              記錄是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),指把所見(jiàn)、所聞、所思、所想等通過(guò)一定的手段保留下來(lái),并作為信息傳遞開(kāi)去。以下是小編整理的學(xué)生談話記錄,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧!

            學(xué)生談話記錄

              學(xué)生談話記錄1

              時(shí)間:

              體育課課后

              地點(diǎn):

              校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁(無(wú)人)

             。ㄔ儆辛搜驖u進(jìn)的進(jìn)步后,我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵(lì)他,關(guān)心他就行,而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要行了,只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果。)

              我:最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大啊,現(xiàn)在面臨分班,關(guān)系到以后上大學(xué)的志愿,有什么打算。

              孫:(默不作聲)

              我:怎么不愿意跟老師講嗎?

              孫:我選擇讀文,至于什么大學(xué),我現(xiàn)在可以不告訴你嗎?

              我:(少許吃驚后,覺(jué)得他是一個(gè)不太外露的人,沒(méi)有把握不想輕易說(shuō)出來(lái))那好吧,只要你有目標(biāo),不管是什么,老師都會(huì)支持你,這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大,那是因?yàn)閯傞_(kāi)始提高的空間很大,越到最后就越難,要做好迎接困難的準(zhǔn)備,這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功,老師會(huì)支持你的。

              效果:這次談話比以往輕松了很多,看的出他對(duì)我越來(lái)越信任了,談話之后我送給他一個(gè)帶時(shí)間的筆筒,是為了讓他知道時(shí)間的重要,特意給他準(zhǔn)備的。開(kāi)始他不要,說(shuō)不隨便要?jiǎng)e人的東西,但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓勵(lì)和抓緊時(shí)間迎接高考時(shí),他感動(dòng)的接受了。

              總結(jié):在這幾次談話之后,逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重,共情和傾聽(tīng)等方法與他進(jìn)行談話,不愿意回答的`絕對(duì)不勉強(qiáng),在不提及家庭因素的情況下維護(hù)了他的自尊心,讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他,一直在默默的支持他。其實(shí)開(kāi)始他的問(wèn)題很多,愛(ài)頂撞老師,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,可是和同學(xué)之間還是保持較好的關(guān)系。只要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他,問(wèn)題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,但是大家都不知道是為什么,這算是一個(gè)秘密吧!從此他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽(yáng)光男孩!

              學(xué)生談話記錄2

              時(shí)間:

              20xx年3月10日

              地點(diǎn):

              3305

              談話對(duì)象:

              李xx

              談話目的:

              激勵(lì)奮發(fā)

              談話策略:

              攻心

              談話背景:

              該生基礎(chǔ)較好成績(jī)優(yōu)秀,然,最近學(xué)習(xí)缺少斗志,成績(jī)不斷下滑且較明顯,有成績(jī)?yōu)樽C:從最初的班內(nèi)第一名到現(xiàn)在的班內(nèi)十五名,從最初的校內(nèi)42名到現(xiàn)在的143名。

              談話內(nèi)容:

              羅征(以下簡(jiǎn)稱羅):曉龍,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)上最缺少什么?

              李曉龍(以下簡(jiǎn)稱李):我感到可沒(méi)勁,不想上學(xué)了。

              羅:什么原因?

              李:也沒(méi)什么,我感到在班內(nèi)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),我感到命運(yùn)好像是注定的'。

              羅:(先給予震懾)我原以為你真的是像李小龍一樣永不服輸,但那只是你的名字讀音像而已。作為一名男生眼光不能放眼全校、全省,卻如井底之蛙,鼠目寸光,一葉障目,注定難有作為。君不見(jiàn),現(xiàn)在班內(nèi)你數(shù)第幾;君不見(jiàn),你現(xiàn)在校內(nèi)排第幾。(在給與安慰)你很聰明,望你能加以充分利用,讓你的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì),不僅在班內(nèi)能體現(xiàn),重要的是在提高自己的成績(jī)上體現(xiàn),告訴大家,李曉龍又回來(lái)了,充滿著激情與斗志。

              李:……(無(wú)語(yǔ))

              羅:關(guān)于命運(yùn)的問(wèn)題我下次再說(shuō),當(dāng)你感到有改變的時(shí)候再來(lái)找我。你想不想來(lái)?

              李:想!

              羅:好!君子一言

              李:駟馬難追。

              學(xué)生談話記錄3

              時(shí)間:

              5月15日

              地點(diǎn):

              辦公室

              學(xué)生姓名:

              xx

              教師姓名:

              xx

              談心事由:

              課堂不注意聽(tīng)課

              談話內(nèi)容:

              師:最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽(tīng)課,我想問(wèn)問(wèn)是什么原因,能告訴我嗎?

              生:我心里在想著偷看小說(shuō)書(shū),是一部神話武打方面的書(shū),從圖書(shū)室借來(lái)的,可能被里面的情節(jié)所吸引,所以,人在課堂心在小說(shuō)上了。

              師:老師想跟你交流的是,小說(shuō)能不能看,能看,但上課時(shí)間絕不能看,會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí);另外看小說(shuō)一定要有選擇,要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書(shū)籍。所以,建議你:一、以后再借書(shū)多借些我所說(shuō)的'這方面的書(shū)籍看;二、絕不能在上課時(shí)看,要合理安排時(shí)間,在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看,可以嗎?

              生:老師,我懂了,以后保證不在課堂上看小說(shuō)了,也不在借那些武打等方面的書(shū)看了,保證按老師要求做。謝謝!

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