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淺談如何當好一名班主任論文
在各領域中，大家都寫過論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么你有了解過論文嗎？以下是小編幫大家整理的淺談如何當好一名班主任論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
淺談如何當好一名班主任論文 篇1
學校是由班級組成的。班主任雖然是極為渺小的職員，但在學校的教育教學工作中，卻起著舉足輕重的作用。班主任工作的成敗，直接影響著一個班級幾十名學生的健康成長，涉及到學校工作的全局，責任重大，工作繁復，影響頗深，不可小覰。特別是在推進新教改的今天，國際形勢風起云涌，高科技領域的競爭日趨激烈，真可謂：強者存，弱者亡。國家要強盛，民族要圖存，百年大計，教育為本。人才的希望在學校，學校的希望在教師。作為一名人民教師，特別是班主任教師，身系重擔，豈能掉以輕心？
一、心系祖國肩負使命挑重擔
班級工作是學校工作的組成部分。班主任肩負著教育和管理好班級學生的主要重擔，必須適應現(xiàn)代教育形勢的發(fā)展，不斷地更新教育教學理念。心系祖國，胸懷朝陽，教師要站在為祖國，為社會主義建設培養(yǎng)人才的高度來認識自己所履行的職責，才會領悟到到：自己肩負的責任重大，才會不辭勞苦地肩負歷史賦予的使命，堅忍不拔，勇挑重擔，才會自我情愿地做一名辛勤的園丁。
二、責任心是搞好班級工作的動力機
完成黨和人民交給自己的教育教學任務，為祖國、為人民、為社會，培養(yǎng)更多有用的人才，這就是使命。我們要懷著一顆強烈的責任感，以百分之百投入的教育姿態(tài)，以及一股愛崗敬業(yè)之熱情，投入到教學實踐中，深入班級，與學生織成一片，充分地了解學生的思想情緒、行為動態(tài)和學習情況，隨時輔導和教育學生，以教師的認真負責，作為學生的主心骨，用教師的工作熱情去激發(fā)學生的學習干勁，師生一體，共同奮斗。從教三十春秋，使我深刻的體會到：教師的“責任心”是搞好班主任工作的動力機。
三、加強班級管理是班級工作的.核心
班級管理是班主任工作的中心。班級管理工作可謂艱巨而繁瑣，隨意是不可能把一個班級帶好的。要真正的當好一名班主任，帶好一個像樣的班級，作為班主任老師必須付出艱苦的代價。首先，要取得學生對自己的信任。在與學生的接觸中以愛為主，以德為先，注意樹立自己的威信。作為班主任，沒有駕馭學生的能力是根本不行的。所以，班主任老師除了要有過硬的知識，得心應手的教學技能，還要有一套善于對班級管理的方法與經(jīng)驗。
1.培養(yǎng)班級干部首當其沖。首先留心觀察，精心挑選，當選出班干部后，要明確班級干部的職責，教給他們工作的方法，時常召集班級干部會，小結得失。鼓勵他們既大膽，又認真地開展工作，做到各負其責，團結協(xié)作，共同把班級工作搞好。只有班級干部培養(yǎng)好了，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，班級工作才能深入持久地開展。
2.制定行之有效的“班紀班規(guī)”是搞好班級管理的重要舉措。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！遍_學初，按照學校一日常規(guī)管理條例，結合本班的實際情況，制定適合本班的工作與學習制度，并且班主任要以身作則，班干部帶頭，全班共同履行，這樣才能使班級工作做到有條不紊，有聲有色。教育教學實踐證明：制定“班紀班規(guī)”是一種行之有效的辦法。
3.精心營造良好的學習氛圍。俗話說：“一日之計在于晨，一生之計在于勤�！苯處熓菍W生的楷模，教師一定要勤奮、嚴謹治學，每日鞭策自己，起得早，督促學生早上到校之后，能夠正規(guī)地投入看書學習。并且不辭勞苦地每晚堅持到校，深入班級，監(jiān)督學生上好晚自習；嚴格要求學生認真、及時地完成當天布置的作業(yè)與學習任務；務必使班級學生的學習風氣形成主流�！白硬唤蹋钢^。教不嚴，師之惰”、“嚴師出高徒”是有一定道理的。只有良好的學習風氣，才會有良好的班級，只有良好的班級才能構建良好的學校。簡而言之，班主任教師要以班級為主陣地，刻意培養(yǎng)班級的學習風氣，正因“學習風氣”是“班魂”與“�；辍保嘀魅谓處熃^對不能忽視對班級學習風氣的培養(yǎng)。
4.加強班風班貌的建設。班風班貌是一個班級的品牌，品牌不僅要求質(zhì)量好，其包裝也要好才行。班主任要精心設計班級的學習、生活園地，其形式要達到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，刻意優(yōu)化教學環(huán)境，使其達到讓人賞心悅目，催人奮進的境界。此外，還要教育學生使用文明語言，形成團結協(xié)作，共同進步的良好班風。
5.關愛學生是班主任工作的起點。班主任是接觸班級學生最多的老師。我們要想學生信任自己，聽信老師的話，首先要給學生以關愛。從心理學的角度來看，每一個學生都非常在乎老師對自己的評價和感覺：一句發(fā)自內(nèi)心的贊美，可以讓學生興奮無比；一句嚴厲的批評，可以讓學生茶飯不思，甚至一蹶不振；一個不輕易的舉動可能帶給學生的是一種全新的感觸。從這一角度出發(fā)，我們完全可以利用學生的這種情感，多給學生以關愛，拉近師生之間的距離。特別是學生在學習上遇到困難，對前途，對人生感到困惑無望的時候，班主任老師要主動接近他們，予以個別的輔導與幫助，這樣可以使學生感受到教師的溫暖，甚至看做是一根救命稻草；當學困生有著點滴進步時，要及時予以表揚和鼓勵，讓他們覺得自己有了閃光點，感悟到人生的價值可貴；班主任要用體貼讓學生感覺到是自己的“知心人”，用情感去啟迪學生的求知欲望，從而樹立學習的信心。班主任教師不但要關心學生的學習，還要關心他們的生活以及健康成長，用溫暖和辛勤的汗水去感化學生的靈魂。
6.班級管理工作的方方面面都是不容忽視的。諸如家訪、勞動衛(wèi)生，課外輔導、轉(zhuǎn)化差生等等，都是班級工作的重要環(huán)節(jié)。作為班主任老師確實是任重而道遠，必須把每一項工作做好、做細、做強，以教書育人為己任，以不誤人子弟為準則，努力做好班級工作的方方面面。
執(zhí)教至今，我所經(jīng)營的班級之所以能夠向來取得比較好的成績，形成團結向上的班級集體，最主要的是本人多一份責任心，多一分熱情與干勁，勤于對班級的嚴加管理罷了。謹此片言，十分膚淺，深望同行多加指教，使自己在教育教學的這塊陣地上為培育祖國的花朵，繼續(xù)灑下自己的熱血——直到最后。
淺談如何當好一名班主任論文 篇2
社會在進步，教育在變革，時代的發(fā)展更要求劃時代的、能夠與時俱進的德育教育工作的理念的轉(zhuǎn)變與提升。而今的班主任都在感嘆“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”，那我們怎樣才能使班級德育教育初見成效呢，怎么樣才能與學子走得更近呢？
哲學上說，社會存在決定社會意識形態(tài)。當代中學子面對改革開放的七色陽光，有的理想遠大，學習勤奮，競爭意識強；有的信息靈通，思想活躍，善于發(fā)表獨特的見解；有的放蕩不羈，不受意識形態(tài)束縛，隨意心太強乃至誤入歧途。物欲橫流的商品經(jīng)濟沖擊著時代的脈沖，沖擊著我們管理的各個尺度，作為老師，我們不禁發(fā)出了這樣的感慨：“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”。我們怎樣才能使德育教育卓有成效呢？
我們教師大部分都是做過班主任的，班主任的工作在學校德育教育中占有至關重要的位置。魏書生說：“管理是集體的骨架。”而班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，然管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。那么怎么樣發(fā)揮辦主任在德育教育中的作用呢？
一、班主任要嚴格要求自己
班主任在工作中，要特別注意嚴于律己，以身作則。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。青少年最大的行為特點是可塑性大、模仿性強，很容易接受教師的言行舉止，這樣就產(chǎn)生了“嚴師出高徒”的佳話。這也就是為什么很多高等學府都以“學高為師、身正為范，修身養(yǎng)德，澤被后人”等等名言佳句來熏陶規(guī)范全校師生的原因。表現(xiàn)在家里也就有了所謂的“將門出虎子”、“有其父必有其子，有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等說法。由此可見，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子健康的`人格，一定要率先垂范，不論學識、氣質(zhì)、品質(zhì)和職業(yè)道德，都要做學子的楷模；教育他們要學會從自身做起，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，要嚴格要求自己，該做的必須去做，不該做的堅決不做。
二、充分利用良好的環(huán)境和氛圍造就人
不同的環(huán)境對學子的心理會產(chǎn)生不同的影響。如果一個學子生活在批評之中，他就學會了譴責；若生活在鼓勵之中，他就學會了自信；若生活在諷刺之中，他就學會了自卑；若生活在表揚之中，他就學會了感激；（班主任 ）若生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；若生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，要多注重給予賞識教育，要理解學子，用“寬容”的心去包容他們，以博大的胸懷去感化他們。當然要把溺愛與關愛區(qū)別開來，學子犯了錯誤總是要酌情處理和批評教育的。
三、要多傾聽學子的聲音，多關愛他們
為人師者，特別是班主任，更應該為人師表，愛護和關心學子，以自己的高尚品德去感化學子，以樹立自己的威信，贏得學子的信賴和尊重。這樣，當學子在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是班主任，一吐為快，借以尋求寄托和答案。所以當你主動去幫助他或者跟他推心置腹交心時，他一定會很感激；當你給他一個不經(jīng)意的鼓勵和微笑時,他一定很高興；當同學們要托你辦事,你一時又辦不成,但能主動解釋為什么幫不了忙時,他就會對你有好感。所以,經(jīng)常幫助別人將能使別人懂得你的存在對他的價值,作為投桃報李的結果,必然是“愛人者人恒愛之”。
怎樣才能使同學都喜歡你呢？
四、要善于控制自己的感情
有位作家說得好:一個不能控制自己感情的人，必然是感情的奴隸!感情如洪水，若不修堤筑壩，就會泛濫成災；感情如烈火，若不及時撲滅，就會燒毀一切。無論如何，我們不能被感情所左右，遷怒于學子，特別是對待“差生”，班主任應該經(jīng)常調(diào)節(jié)自己的感情，保持清醒的頭腦和理智，采取妥善的辦法來處理問題，這樣才不會使老師和學子“兩敗俱傷”。
總而言之，“教無定法”，“德教亦無定法”，能夠德教成才的就算好法。然所有方法，其基本前提應該是建立在嚴謹、公平、厚愛、務德之上。班主任工作事無巨細，方法多種多樣，就要求班主任作為有心人，在工作中摸索，在工作中完善，不斷探索適合于自己教育對象的方法。
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