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如何在學(xué)校體育教學(xué)中有效實(shí)施終身體育
如何在學(xué)校體育教學(xué)中有效實(shí)施終身體育作者/潘菊芳
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的重要手段。體育教師在課堂教學(xué)中通過(guò)加強(qiáng)“終身體育”思想意識(shí)的教育和體育興趣的培養(yǎng)，依靠學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的密切配合與支持，能促使學(xué)生積極主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)，為終身體育思想的實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。
終身進(jìn)行體育鍛煉是提高身體健康的有效方式。體育教師在教學(xué)過(guò)程中主要起著組織、啟發(fā)和引導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好及體育鍛煉的意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生朝著終身體育這一目標(biāo)發(fā)展。終身體育的教學(xué)思想是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成與掌握進(jìn)行終身體育鍛煉的習(xí)慣和方法，使之終身受益。
一、加強(qiáng)“終身體育”思想意識(shí)教育
學(xué)校體育是終身體育的一個(gè)入門(mén)期，在這一過(guò)程中，教師應(yīng)著重對(duì)學(xué)生“終身體育”思想加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分意識(shí)到堅(jiān)持終身體育鍛煉價(jià)值和作用。同時(shí)教師還要充分做好學(xué)生體育觀念的更新工作，即終身不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人生存、享受、發(fā)展、獻(xiàn)身的需要。學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平越高，對(duì)體育的熱情、興趣、愛(ài)好就越濃，“終身體育”思想的產(chǎn)生和發(fā)展就會(huì)越牢固。
新課程背景下的體育教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)，圍繞技能目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)，圍繞學(xué)生身心發(fā)展的體育保健知識(shí)、動(dòng)作技能和方法，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)和良好生活方式的養(yǎng)成教育。學(xué)生通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，了解體育基本知識(shí)，掌握體育技術(shù)技能，有選擇地學(xué)習(xí)和掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為培養(yǎng)部分運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的養(yǎng)成教育和終身體育意識(shí)的形成。
二、注重體育興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好為學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。興趣和愛(ài)好是學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的有效手段，學(xué)生的體育興趣是通過(guò)教師的有效引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)參與而培養(yǎng)起來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣要求教師對(duì)所教內(nèi)容做好事先預(yù)練，掌握基本技能，力求達(dá)到學(xué)生主動(dòng)參與，享受運(yùn)動(dòng)的效應(yīng)。通過(guò)教師的有效指導(dǎo)和正確示范，力求達(dá)到挖掘?qū)W生的潛能和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師可采取以下幾種方法：
1. 成功教學(xué)法
成功教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生學(xué)習(xí)的成功是檢驗(yàn)教學(xué)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。盧梭說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。”
2. 快樂(lè)教學(xué)法
快樂(lè)教學(xué)法可消除學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心理和乏味感，使絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，從而提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造思維能力�？鞓�(lè)教學(xué)法為學(xué)生提供了一個(gè)歡快愉悅的教學(xué)環(huán)境，既減輕了學(xué)生的壓力、負(fù)擔(dān)，又遵循了教學(xué)規(guī)律。貫徹愉快教學(xué)的關(guān)鍵在教師，其應(yīng)在“樂(lè)教”中讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，防止體育活動(dòng)所帶來(lái)的消極心理而影響教學(xué)。
3. “討論法”
討論法是指在教師的指導(dǎo)下，以班或小組為單位，圍繞課題的重點(diǎn)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，通過(guò)有效的交流活動(dòng)而獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。因討論的學(xué)生參與面廣，可培養(yǎng)集體合作精神，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在討論時(shí)要做到：（1）討論的問(wèn)題要具有吸引力。討論前教師應(yīng)提出動(dòng)作技術(shù)要求，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析。（2）討論時(shí)，要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。討論要圍繞課題重點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。（3）討論結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，概括討論的情況，使學(xué)生獲得正確的知識(shí)技能。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從小形成討論的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)施終身體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、注重學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合
學(xué)校體育在實(shí)施終身體育的過(guò)程中起著重要作用，它與家庭體育和社會(huì)體育聯(lián)系起來(lái)，使得學(xué)校體育的發(fā)展速度、規(guī)模與家庭和社會(huì)相互協(xié)調(diào)，相互配合。
在當(dāng)前的素質(zhì)教育下，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三結(jié)合有著不可估量的作用，三者的結(jié)合可以更好地發(fā)揮整體教育的作用，沒(méi)有家庭教育和社會(huì)教育的配合，學(xué)校教育則只是一句空話(huà)！正如顧曉鳴所說(shuō)：“構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相互依靠、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容�！弊屛覀円黄饠y手在體育教育中不斷探索，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)教育達(dá)到有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，體育教師要在課前布置好場(chǎng)地、器材，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。
總之，學(xué)校體育是為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)行終身體育鍛煉是提高身體健康的有效方式。終身體育教育是貫徹人的一生的教育，是終身教育的一部分，所以，學(xué)校體育在貫徹終身體育的過(guò)程中起著不可估量的作用，是終身體育的重要環(huán)節(jié)，能為學(xué)生的終身體育思想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，體育教師在課堂教學(xué)中要通過(guò)加強(qiáng)“終身體育”思想意識(shí)的教育和體育興趣的培養(yǎng)，依靠學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的密切配合與支持，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育運(yùn)動(dòng)，為終身體育思想的實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，終身體育思想背景下的學(xué)校體育，會(huì)對(duì)學(xué)校體育課程的開(kāi)展、體育教材的運(yùn)用都產(chǎn)生深刻的影響。
（甘肅省通渭縣西關(guān)小學(xué)）
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