- 相關(guān)推薦
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙初探
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙初探作者/ 仝秀菊
摘 要:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,積極分析、研究和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,教師應(yīng)常抓不懈,只要通過嚴(yán)格管理,積極引導(dǎo),學(xué)困生終究會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)開竅。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);分層教學(xué);學(xué)習(xí)障礙
一些小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,往往不是在教學(xué)或?qū)W習(xí)方法上存在問題,而是出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,積極分析、研究和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,是積極地、科學(xué)地完成好教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。
一、注重課堂的分層教學(xué),及時(shí)鼓勵(lì)
很多學(xué)困生在數(shù)學(xué)課上不能集中精力聽課,因而教師可采取分層教學(xué)的方法,及時(shí)吸引、鼓勵(lì)學(xué)困生,讓他們也能關(guān)注課堂,認(rèn)真聽課。這對(duì)教師自身有著很高的要求,需要我們不斷地在教學(xué)工作中總結(jié)和提高。
二、充分利用課外時(shí)間,深入輔導(dǎo)學(xué)困生
課堂時(shí)間有限,課外時(shí)間的充分有效利用也是必不可少的。由于學(xué)困生在課堂上能吸收消化的知識(shí)有限,教師若能每天堅(jiān)持課外輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)困生的促進(jìn)肯定會(huì)起到積極作用。但輔導(dǎo)需要注意提高效率,本人認(rèn)為課外輔導(dǎo)不是簡(jiǎn)單地給個(gè)別學(xué)生重復(fù)課堂的知識(shí),可以針對(duì)當(dāng)天的課堂反饋,出一些基礎(chǔ)的題目讓一些學(xué)困生完成,然后集中他們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
三、引導(dǎo)學(xué)困生主動(dòng)做數(shù)學(xué)題
數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開練習(xí),而學(xué)困生的學(xué)習(xí)通常是被動(dòng)式、甚至是不動(dòng)式的,因而引導(dǎo)學(xué)困生主動(dòng)做數(shù)學(xué)題有利于提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。剛開始是“強(qiáng)迫”他們做數(shù)學(xué)題,慢慢地隨著他們得到成功的體驗(yàn),就會(huì)一步步地主動(dòng)做數(shù)學(xué)題。
四、重視作業(yè)和檢測(cè)的反饋?zhàn)饔?br />
作業(yè)、檢測(cè)能對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用,對(duì)教師起到反饋?zhàn)饔。因而?duì)作業(yè)和檢測(cè)命題的重視是必須的,巧妙的設(shè)計(jì),及時(shí)的批改講評(píng),通過作業(yè)和檢測(cè)來反饋學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況,方便教師有針對(duì)性地制定教學(xué)策略。通過作業(yè)和檢測(cè)的批改,教師可掌握每個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)困生的進(jìn)步情況,有針對(duì)性地個(gè)別突破。
五、發(fā)揮家長(zhǎng)和教師的合力作用
家庭教育與學(xué)校教育同樣重要,教師在重視學(xué)校教育的同時(shí),也要充分發(fā)揮家庭教育的作用。在與家長(zhǎng)交流的時(shí)候,我們還可以當(dāng)著家長(zhǎng)的面與學(xué)生共同探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的不懂問題,讓學(xué)生體會(huì)到教師和家長(zhǎng)的關(guān)愛。
小學(xué)生畢竟還是“小孩子”,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一兩天能夠完成的工作,教師應(yīng)常抓不懈,而最重要的是要讓他們明白:要想學(xué)好初中數(shù)學(xué),關(guān)鍵是勤奮。
。ㄗ髡邌挝 新疆維吾爾自治區(qū)特克斯縣第五小學(xué))
【小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙初探】相關(guān)文章:
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的嘗試初探08-20
小學(xué)英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)運(yùn)用初探08-20
小學(xué)語文課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)初探08-23
初中歷史自主學(xué)習(xí)教學(xué)初探08-18
中職數(shù)學(xué)之情境教學(xué)初探08-19
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境方法初探08-20
“活動(dòng)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探06-19
利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率初探08-20