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從中職學(xué)校特點(diǎn)探究中職體育教學(xué)改革
從中職學(xué)校特點(diǎn)探究中職體育教學(xué)改革作者/ 王澤毅
摘 要：素質(zhì)教育已滲透到中職學(xué)校的體育教學(xué)中。中職學(xué)校本身的體育教學(xué)條件就和高等學(xué)校存在很大的差距，就中職學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀特點(diǎn)以及特點(diǎn)，針對現(xiàn)狀存在的問題提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議，盡可能地提高中職學(xué)校的體育教師的專業(yè)素質(zhì)和中職學(xué)校學(xué)生整體的身體素質(zhì)，讓他們熱愛體育，從運(yùn)動中獲取快樂，收獲健康。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育教學(xué)；教學(xué)改革
現(xiàn)在社會競爭日益激烈，提高個人自身的綜合素質(zhì)是增強(qiáng)自身競爭力的主要原因，那么提高個人的體育素質(zhì)也是其中重要的一項(xiàng)，所以加強(qiáng)中職學(xué)校的體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的集體精神和思想素質(zhì)，能為將來更好地適應(yīng)未來的社會生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、中職學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀特點(diǎn)以及存在的問題
1.學(xué)校資金不足，體育硬件設(shè)施不齊全
因?yàn)橹新殞W(xué)校和高等學(xué)校相比起來缺少很多的優(yōu)勢，地方教育部門不夠重視中職學(xué)校，是導(dǎo)致中職學(xué)校的投入資金不足的原因之一。而且，很多中職學(xué)校只單方面地重視學(xué)生技能方面的能力培養(yǎng)，忽視學(xué)生自身的身體素質(zhì)提高。學(xué)校資金不足，對體育教學(xué)的投資也會變少，造成中職學(xué)校的體育硬件設(shè)施不齊全，像體育場地面積普遍較小，學(xué)生沒有能夠充分運(yùn)動的球場，缺少足夠的空地，所以，中職學(xué)校的體育硬件設(shè)施不能很好地滿足學(xué)生的體育要求。
2.中職體育教師專業(yè)素質(zhì)較低，教學(xué)模式傳統(tǒng)
大多中職學(xué)校很不重視學(xué)生的體育教學(xué)，所以在體育師資力量上也很少下工夫，中職學(xué)校的體育教師素質(zhì)專業(yè)水平不高，對學(xué)生的體育教學(xué)也是得過且過，并沒有認(rèn)真地負(fù)責(zé)。由于長期受傳統(tǒng)教育模式的困擾，中職體育教師的教學(xué)模式也是非常傳統(tǒng)的，不重視體育課堂的創(chuàng)新，例如，體育教師在體育課堂上就是組織學(xué)生跑跑步，然后再讓學(xué)生自由活動，一整節(jié)體育課就這樣浪費(fèi)過去了。
3.學(xué)生缺乏體育鍛煉，不愛參加體育運(yùn)動，集體觀念淡薄
很多學(xué)生受傳統(tǒng)教育的影響太大，覺得體育課堂很枯燥無味，很難激發(fā)自己對體育的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。所以，學(xué)生如何激發(fā)自己對體育的興趣與中職體育教學(xué)的改革有著直接的關(guān)系。隨著人們生活水平的提高，往往會安于現(xiàn)狀，不樂于體育運(yùn)動，學(xué)生缺乏體育鍛煉意識也是有這些原因。現(xiàn)在很多學(xué)生大都是在父母的寵愛中長大的，沒有吃過苦頭，整天過著衣食無憂的生活，身體素質(zhì)較差，在體育訓(xùn)練中不能夠堅(jiān)持。
二、加強(qiáng)中職體育教學(xué)改革的建議
由上述對中職學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀特點(diǎn)以及存在的問題進(jìn)行了簡單的介紹，發(fā)現(xiàn)對中職體育進(jìn)行教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫，所
以，下面將對如何進(jìn)行中職體育教學(xué)改革提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議，
以便中職學(xué)校更好地對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念意識。
1.加強(qiáng)體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)校重視
中職學(xué)校現(xiàn)在也加大招生力度，學(xué)校的規(guī)模不斷加大，但是大多數(shù)中職學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施還是很落后，很老化，急需要新的體育教育硬件設(shè)施。政府應(yīng)該把高等學(xué)校和中職學(xué)校同等看待，加大對中職學(xué)校的投資力度，擴(kuò)大學(xué)校的體育場地面積，建設(shè)供學(xué)生運(yùn)動的籃球場、足球場等，使體育運(yùn)動硬件設(shè)施變得多樣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動的欲望。順應(yīng)新的教育制度改革，推行素質(zhì)教育，提高學(xué)
生參加體育運(yùn)動的積極性。
2.提高中職學(xué)校體育教師的專業(yè)素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教學(xué)方法
要壯大中職學(xué)校的師資隊(duì)伍，就必須提高中職教師的專業(yè)綜合素質(zhì)，那么提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)也是其中必須做的工作。教師首先要做的就是完善自身的知識體系，提高自身的體育技能水平，把學(xué)生的身體素質(zhì)能力與其他學(xué)科同等看待，提高體育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性。體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生提高身體素質(zhì)，積極參加體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。體育教師要做好體育課堂的活動設(shè)計(jì)，活動設(shè)計(jì)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受到體育課的趣味性，提高課堂效率，把學(xué)生作為教育的主體，尊重學(xué)生的自尊心，注重學(xué)生身心的和諧發(fā)展。例如，在上課的過程中，教師可以選擇競賽的形式增加學(xué)生的興趣，積極調(diào)動學(xué)生的參與性，促使他們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。例如，排球的比賽，學(xué)生可以自愿報(bào)名，教師根據(jù)報(bào)名的人數(shù)分為兩組，剩下的學(xué)生則是拉拉隊(duì)，各自選擇加油的隊(duì)伍，教師則擔(dān)當(dāng)計(jì)分的工作，整場比賽為三局兩勝，在比賽的過程中，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念意識。
3.學(xué)生自身激發(fā)對體育的興趣，提高體育學(xué)習(xí)的積極性
以上是對中職學(xué)校以及體育教師如何進(jìn)行中職學(xué)校的體育教學(xué)改革談的，以下從中職學(xué)校的學(xué)生如何激發(fā)自己對體育的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)體育運(yùn)動談。中職學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)該突出讓學(xué)生感悟生活，使學(xué)生提高對體育運(yùn)動的覺悟，了解到加強(qiáng)自身的體育素質(zhì)是順應(yīng)當(dāng)前日益競爭的社會的要求。中職學(xué)校的學(xué)生與高等學(xué)校的學(xué)生沒有區(qū)別，都是將來建設(shè)社會的重要主力，在努力提高自己的身體素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該注重心理素質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)集體觀念意識，注意集體的團(tuán)結(jié)。
加強(qiáng)中職學(xué)校的體育教學(xué)改革一直是當(dāng)前中職學(xué)校體育教師不斷探討的話題，同時(shí)加強(qiáng)中職學(xué)校的體育教學(xué)改革是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，中職學(xué)校、體育教師以及學(xué)生三方面都應(yīng)該為中職學(xué)校的體育教學(xué)做出努力，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念意識。教師轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式，尋求教學(xué)方式的新突破，積極開展體育工作，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，激發(fā)體育鍛煉的興趣，順應(yīng)21世紀(jì)全能人才的要求，體育教師要注重提高學(xué)生適應(yīng)科學(xué)時(shí)代需求的能力素質(zhì)以及綜合素質(zhì)。從中職學(xué)校特點(diǎn)探究中職體育教學(xué)改革，更加明晰地對加強(qiáng)中職學(xué)校的體育教學(xué)提出針對性的
意見。
綜上所述，本文對中職學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀特點(diǎn)以及存在的問題和加強(qiáng)中職體育教學(xué)改革的建議，希望對中職學(xué)校的體育教學(xué)改革有所幫助。
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