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初中英語(yǔ)教學(xué)方法探析
初中英語(yǔ)教學(xué)方法探析山東 莒南 ●臧運(yùn)蓮
隨著全球一體化進(jìn)程的到來(lái)，英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用語(yǔ)言的重要性也愈發(fā)明顯。對(duì)于生活在新世紀(jì)下的年輕人而言，英語(yǔ)是處理人際交往、適應(yīng)社會(huì)需要的必不可少的一門(mén)工具。但是如何提高英語(yǔ)水平是當(dāng)前初中生面臨的重大問(wèn)題。其實(shí)只要掌握了正確的方法，學(xué)好英語(yǔ)并不難。詞匯、聽(tīng)力、語(yǔ)法和寫(xiě)作，是初中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上遇到的四大難題。本文將從這四大薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，分別提出正確的方法。
一、如何擴(kuò)大詞匯量
初中生需要認(rèn)知的詞匯量是2500個(gè)。如何又快又準(zhǔn)地記住這么多的單詞和詞組，已成為學(xué)生的難題之一。初中生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，對(duì)音標(biāo)的熟練認(rèn)知很重要。很多初中生在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，為了避免自己忘記讀法，往往會(huì)在旁邊用漢語(yǔ)拼音或者漢字注明，這樣會(huì)使得學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)單詞不會(huì)讀或者無(wú)法正確拼寫(xiě)的情況，進(jìn)而影響到學(xué)生詞匯量的擴(kuò)大。
教師在教音標(biāo)時(shí)，要避免學(xué)生使用“漢字注音”，提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行口說(shuō)筆練，開(kāi)展分組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行英文小對(duì)話(huà)，糾正口語(yǔ)發(fā)音，為擴(kuò)大詞匯量打下基礎(chǔ)。學(xué)生在記單詞時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一種厭煩情緒，特別是在出現(xiàn)很多生單詞或長(zhǎng)單詞的情況下，學(xué)生會(huì)喪失興趣，因此，教師在教單詞時(shí)要注意一些方法和技巧。英語(yǔ)中很多單詞都存在一詞多義的現(xiàn)象，很多教師都是直接將詞義告訴學(xué)生，其實(shí)這種方法根本無(wú)法讓學(xué)生留下深刻印象。但是如果教師創(chuàng)造單詞語(yǔ)境，讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，反而能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
比如我們知道“well”這個(gè)單詞作為形容詞“好”講時(shí)，學(xué)生是非常熟悉的，然而它譯為“井”講時(shí)，很多學(xué)生都不知道。在教這個(gè)詞時(shí)，我在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)句子“I feel well today”“we used to lift water from the well”，讓學(xué)生猜測(cè)這兩個(gè)“well”的意思。第一個(gè)“well”學(xué)生都很快猜出是好的意思，但對(duì)于第二個(gè)”well”，學(xué)生有理解為“湖”的，也有理解為“小溪”的。最后我在把謎底揭開(kāi)，這樣學(xué)生對(duì)這個(gè)單詞的記憶就非常深刻了。
二、如何提高聽(tīng)力水平
很多初中生在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)覺(jué)得抓不住重點(diǎn)，聽(tīng)過(guò)之后就忘了的情況，而這恰恰反映了初中生平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練的太少了�！奥�(tīng)力”二字關(guān)鍵在“聽(tīng)”上面，只有聽(tīng)的越多，才能掌握到更多的信息。正如俗語(yǔ)所說(shuō)“熟能生巧”，光靠在課堂上聽(tīng)錄音是僅僅不夠的，學(xué)生在課堂后也應(yīng)該堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生每天應(yīng)至少用半小時(shí)來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力，聽(tīng)力并不像記單詞，單詞你忘了看一遍就能記得，但聽(tīng)力不行，如果你十天半個(gè)月不聽(tīng)聽(tīng)力，即使你再聽(tīng)那些你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的材料，你會(huì)覺(jué)得很生疏，不知道聽(tīng)的是什么，這就是為什么聽(tīng)力需要持之以恒的訓(xùn)練。聽(tīng)力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，很多學(xué)生在剛開(kāi)始做聽(tīng)力時(shí)就選擇一些很長(zhǎng)的短文或者新聞來(lái)聽(tīng)，結(jié)果往往是左耳進(jìn)右耳出，不知道文章講的是什么。
對(duì)于剛剛接觸聽(tīng)力的初中生而言，英語(yǔ)聽(tīng)力不能操之過(guò)急，應(yīng)該先從聽(tīng)單詞和短對(duì)話(huà)開(kāi)始，等到熟練后在逐漸過(guò)渡到短對(duì)話(huà)或者小篇幅文章。在做聽(tīng)力題目時(shí)也是有技巧的，因?yàn)轭}目都有側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)這些側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生可以進(jìn)行猜測(cè)這篇聽(tīng)力到底是講什么。一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不外乎“yes or no”“when”“how”“why”“what”“where”等，學(xué)生在做題時(shí)可將這些關(guān)鍵詞畫(huà)出來(lái)，判斷題目到底是在問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因還是事情，進(jìn)而作出正確的選擇。
三、怎樣正確運(yùn)用語(yǔ)法
很多學(xué)生將學(xué)習(xí)語(yǔ)法與會(huì)做單選題畫(huà)上等號(hào)，這種理解其實(shí)是錯(cuò)誤的，語(yǔ)法需要從英語(yǔ)復(fù)合句、文章閱讀、作品賞析中感知，學(xué)生要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用語(yǔ)法，從而實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)交際的能力。英語(yǔ)語(yǔ)法是很枯燥無(wú)味的，很多學(xué)生看到密密麻麻的語(yǔ)法規(guī)則會(huì)覺(jué)得焦頭爛額，無(wú)從下手，所以說(shuō)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是有一定技巧的。在上語(yǔ)法課時(shí)，教師應(yīng)該活躍課堂氣氛，將枯燥的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)以更加生動(dòng)的形式展示給學(xué)生。如果只是單一的梳理語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生往往是被動(dòng)接受，無(wú)法真正理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，更不會(huì)活學(xué)活用。所以，語(yǔ)法課應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)，教師只是起引導(dǎo)作用。
通常情況下，講解語(yǔ)法的時(shí)候，教師應(yīng)該先總結(jié)出語(yǔ)法，說(shuō)漢語(yǔ)，讓學(xué)生利用該語(yǔ)法進(jìn)行翻譯。讓學(xué)生自己去嘗試著翻譯，效果會(huì)更為明顯。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，筆者出漢語(yǔ)，讓學(xué)生自己翻譯（為了讓學(xué)生注意第三人稱(chēng)的特點(diǎn)，在漢語(yǔ)中，主語(yǔ)主要以“他”“他們”“我”詞為主），并在翻譯中幫助他們解決語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。從教學(xué)效果來(lái)看，這樣的語(yǔ)法教學(xué)方式是比較成功的。
四、如何提高寫(xiě)作水平
大多數(shù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)即使平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練寫(xiě)作，在正式考試時(shí)他們花半小時(shí)寫(xiě)的作文也難得拿高分，為此他們很困擾。對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就好像擠牙膏，擠出來(lái)一句就寫(xiě)一句，這樣導(dǎo)致他們寫(xiě)出來(lái)的文章缺乏條理和連貫性。
文章的重點(diǎn)是文章的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力，無(wú)病句，行文流暢。一篇好文章首先要讀懂題目，切題是關(guān)鍵，比如《my favorite hobby》這一個(gè)題目，要求寫(xiě)的是最喜歡的一個(gè)愛(ài)好，但是很多學(xué)生都不會(huì)仔細(xì)審題，寫(xiě)了不止一個(gè)，這樣就跑題了，所以正確的審題是關(guān)鍵。其次要注重積累，其實(shí)筆者覺(jué)得學(xué)生可以從簡(jiǎn)單句開(kāi)始寫(xiě)，保證不出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，像狀語(yǔ)從句、并列句、定語(yǔ)從句等都要活學(xué)活用。上課時(shí)碰到的一些好句子，學(xué)生要懂得及時(shí)抄在自己的筆記本上，把這些句子用到作文中，這樣可以使自己的作文增色不少。最后學(xué)生要多看一些范文，吸收別人作文的閃光點(diǎn)，為自己所用。
對(duì)初中生而言，英語(yǔ)是一門(mén)既新奇又必修的課程，而學(xué)好它并非一朝一夕的事情。英語(yǔ)需要長(zhǎng)此以往的訓(xùn)練和練習(xí)，學(xué)生只有堅(jiān)持下去，才能真正提高自己的英語(yǔ)水平。
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