- 相關推薦
對幼兒環(huán)保啟蒙教育的探討
對幼兒環(huán)保啟蒙教育的探討鄂爾多斯市達拉特旗第十幼兒園白星
【摘要】當今的幼兒是21世紀的主人,是未來世界的締造者。因此,如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識,是至關重要的問題。作為教師,是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人,更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里,讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象,并擅用人類天生的探索性、歸納性,將所經歷的經驗做學問式的整理,最后引導幼兒在生活中活用。
【關鍵詞】環(huán)保教育;幼兒;啟蒙教育;活動;家庭
【中圖分類號】G566【文章標識碼】B 【文章編號】1326-3587(2013)12-0066-01
環(huán)保作為一個全球性的課題,正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人,加強對他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠,它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所,教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù),充分利用特有的環(huán)境資源和條件,不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。
一、寓環(huán)保教育于幼兒一日生活之中,萌發(fā)幼兒環(huán)保意識,增加幼兒環(huán)保知識
一是根據(jù)幼兒園教育的總目標和計劃要求,結合本班幼兒的實際情況。在主題教育活動和各科教學中滲透環(huán)保教育。如在“6·15世界環(huán)境日”之際,開展“保護我們的家園”為主題的教育活動,帶幼兒外出觀察,有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙,產生對美好環(huán)境的情感。同時,通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式,開展相應的環(huán)保知識教育。針對四、五月份沙塵暴天氣,讓幼兒在切身感受的基礎上,展開討論“環(huán)境被破壞后,我們的生存條件會變得怎樣?”并通過對比,知道良好的環(huán)境對我們生命的重要,從而,教育幼兒減少廢物垃圾,保持環(huán)境整潔。如教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法,培養(yǎng)幼兒用水后關緊水龍頭的習慣。針對“地球上的水可以用完嗎?”等問題,組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后,找出地球儀和地圖上有水的地帶,知道海水和淡水,知道水來之不易,如果不節(jié)約用水的話,后果將不堪設想。幼兒園還可在各科教學內容的安排上,也注意將環(huán)保教育滲透其中,如故事《窗外的垃圾》教育幼兒環(huán)境美好,人人有責,歌曲《小手娟》,教幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。
二是環(huán)保教育應滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)境行為。將環(huán)保教育與生活習慣的培訓緊密結合,是幼兒環(huán)保教育的特點之一。我們充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié),加強對幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成。如教育幼兒不隨地吐痰,不亂扔果皮雜物;公共場所不大聲喧嘩;說話、走路輕要輕;愛護圖書,愛護玩具;養(yǎng)成隨手關燈、節(jié)約用電,節(jié)約紙張的好習慣。平時,多組織孩子收集廢紙,易拉罐,玻璃瓶,果凍盒等廢棄物品,把它們再生利用,做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具,既可以節(jié)省材料,又可以減少污染。這些既是良好的行為習慣,又是環(huán)保的基本要求。另外,我們還十分注意為幼兒創(chuàng)設良好的教育氛圍。首先,創(chuàng)設舒適、整潔的生活環(huán)境,如桌椅、玩具擺放整齊,保持室內外的清潔衛(wèi)生,同時,對活動室進行精心的設計和布置,一邊是題為“綠色世界”的植物園墻飾,一邊又是“我為環(huán)保出份力”的主題墻畫,窗臺上,設置了養(yǎng)殖園、種植角,讓小朋友親自養(yǎng)殖各種動植物,觀察它們的生長過程,在感受了付出時的艱辛,長大后的喜悅時,孩子們會更加自覺地去關心身邊的動植物,從而喚起了他們保護環(huán)境的迫切愿望。
三是把培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識同幼兒觀察、實踐和行動結合起來。為了激發(fā)幼兒環(huán)保意識,幫助幼兒更好地認識人和自然的關系,我們帶領幼兒去實地調查,讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優(yōu)美的音樂聲,通過比較、感受,明白好聽的聲音叫樂聲,不好聽的聲音叫噪音,從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。另外,通過觀察,增進幼兒對環(huán)境的了解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景,讓幼兒知道廢氣的來源,親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時,注意引導幼兒把環(huán)保意識變成一種自覺的行為,組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等,這也正是他們保護環(huán)境的行動體現(xiàn)。
四是充分利用戶外豐富的環(huán)境資源開展教育。孩子一出生,就處在一定的自然環(huán)境之中,他們喜歡大自然,眷戀大自然,自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不開支,流連忘返。孩子在這樣的環(huán)境中心情自然是興奮的和愉快的,保護環(huán)境的情感便會自然萌生。
二、增強幼師的環(huán)保意識,提高自身的環(huán)保素質
教師是孩子們學習的榜樣,教師具有較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識時,才能影響并帶動幼兒開展各種環(huán)保活動。教師一方面要努力學習,不斷豐富自身的環(huán)保知識,關心周圍的環(huán)保狀況,了解國內外環(huán)保動態(tài);另一方面,還應注意自己的行為,從一點一滴做起,用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝整潔、手臉干凈,物品擺放有序;看見廢物主動撿、看見破壞環(huán)境的行為主動管。這樣,孩子在耳熏目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保。
三、發(fā)動家長參與、提高教育實效
在對幼兒進行環(huán)保教育時,應注意發(fā)揮家長的教育作用。讓家長為孩子做出榜樣,如在公共場所不吸煙,不亂扔瓜皮果殼;在家里,聽音樂、看電視注意控制音量,不制造噪音影響他人的生活。幼兒園適時向家長發(fā)放環(huán)境教育意見征求信,虛心接受家長的環(huán)保建議,并結合植樹節(jié)等節(jié)日、紀念日組織幼兒和家長一起植樹種草,到大自然中游玩,讓孩子了解大自然的奧秘,感受大自然的美好,并隨時清掃廢物,以此,帶動所有的人都愛護環(huán)境,保護家園。
【對幼兒環(huán)保啟蒙教育的探討】相關文章:
關于幼兒飲食的心理健康教育探討04-28
幼兒園教案—環(huán)保08-24
幼兒環(huán)保工作計劃02-21
幼兒環(huán)保心得體會01-25
淺議幼兒園環(huán)保教育09-28
高中化學互動教學探討08-22
安全監(jiān)管工作的探討08-24
探討我國高校足球訓練問題08-24
漢語生肖成語的文化內涵探討08-23
關于幼兒園環(huán)保宣傳資料08-24