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發(fā)揮工會(huì)作用構(gòu)建和諧校園
發(fā)揮工會(huì)作用構(gòu)建和諧校園北京小學(xué)華潤(rùn)·海中國(guó)分校 孫貴東
要構(gòu)建和諧校園，關(guān)鍵是要有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的教師隊(duì)伍。建設(shè)這支隊(duì)伍，學(xué)校除了有完善的管理制度、良好的激勵(lì)機(jī)制外，更重要的是要有一種民主、平等、和諧的人際關(guān)系和奮發(fā)向上敢于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。而這種良好氛圍的形成，必須依靠全體教職工的共同努力。這就決定了學(xué)校工會(huì)必須要堅(jiān)持學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，全面履行各項(xiàng)職能，不斷激發(fā)教職工的創(chuàng)新意識(shí)，凝聚教職工的聰明才智，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。
一、發(fā)揮工會(huì)在履行維權(quán)職能中的制衡作用
維護(hù)教職工合法權(quán)益是學(xué)校工會(huì)的基本職責(zé)，認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動(dòng)構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。
1.維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益
學(xué)校教職工大多數(shù)是腦力勞動(dòng)者，他們所從事的教學(xué)與科研工作是復(fù)雜勞動(dòng)和富有創(chuàng)新價(jià)值與創(chuàng)新潛能的勞動(dòng)，行政管理人員、后勤保障人員為學(xué)校安定有序運(yùn)作，為創(chuàng)建高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學(xué)校教職工隊(duì)伍的整體應(yīng)該得到全社會(huì)和學(xué)校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動(dòng)的價(jià)值應(yīng)該在工資報(bào)酬、福利待遇方面得到充分地體現(xiàn)。因此，涉及教職工的工資收入、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工權(quán)益、補(bǔ)充保險(xiǎn)福利、勞動(dòng)合同管理等這些關(guān)乎教職工切身利益的重要問(wèn)題，是工會(huì)工作的重中之重。只有抓好、抓細(xì)、抓實(shí)了這項(xiàng)工作，才能保障教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。
2.維護(hù)教職工的政治權(quán)益
學(xué)校是知識(shí)的殿堂，是傳播科學(xué)和文明的重要陣地，學(xué)校職工隊(duì)伍人才濟(jì)濟(jì)，他們之中的相當(dāng)一部分人，擁有豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，敏感的洞察力和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)的人格魅力，他們完全有參與學(xué)校民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的能力，這是中國(guó)《工會(huì)法》和《教代會(huì)條例》明確賦予職工的權(quán)益，工會(huì)應(yīng)旗幟鮮明地維護(hù)他們的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，認(rèn)真落實(shí)和抓好教代會(huì)，維護(hù)廣大教職工參與學(xué)校日常管理制度的制訂、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃的決策權(quán)。
3.維護(hù)教職工的文化權(quán)益
教職工日常承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，學(xué)校管理、后勤保障復(fù)雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學(xué)校工會(huì)高度重視教職工的業(yè)余文化需要，建立穩(wěn)定而完善的活動(dòng)陣地，工會(huì)充分利用校內(nèi)校外一切可供利用的活動(dòng)資源，根據(jù)不同愛(ài)好、不同性別、不同年齡、不同體質(zhì)的差異，分類(lèi)組織文體和休閑娛樂(lè)活動(dòng)。讓教職工在工會(huì)活動(dòng)的大舞臺(tái)上張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。
同時(shí)工會(huì)組織還適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，將維護(hù)教職工的文化權(quán)益不斷引向深入，滿(mǎn)足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需求，舉辦多種形式、多種學(xué)科的講座培訓(xùn)，利用一切可能的校內(nèi)校外的人才資源，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊(duì)伍的知識(shí)視野，充電補(bǔ)能，讓教職工有足夠知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
三、發(fā)揮工會(huì)在推進(jìn)民主政治建設(shè)中的疏通作用
學(xué)校工會(huì)是基層民主建設(shè)的重要承擔(dān)者，在和諧校園的構(gòu)建中，要充分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的聯(lián)系疏通作用，真正構(gòu)建起具有公平公正、民主暢通、充滿(mǎn)活力的新型的和諧校園。
健全完善教代會(huì)制度。教代會(huì)是以教師為主體的教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要形式，是學(xué)校民主管理的一項(xiàng)基本制度。一方面廣大教職工通過(guò)這一形式和制度直接參與學(xué)校民主管理并對(duì)學(xué)校工作實(shí)行監(jiān)督；另一方面在參與、監(jiān)督的過(guò)程中表達(dá)和維護(hù)自身的合法權(quán)益。
積極協(xié)助黨政大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。校務(wù)公開(kāi)是新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)的新發(fā)展，也是教代會(huì)制度的完善、充實(shí)和發(fā)展。學(xué)校工會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)持以教代會(huì)為校務(wù)公開(kāi)的基本載體和主要渠道，努力把好校務(wù)公開(kāi)的原則性、目的性和主要內(nèi)容。
四、發(fā)揮工會(huì)在建立信息反饋機(jī)制中的紐帶作用
構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。學(xué)校工會(huì)要建立上情下達(dá)、下情上遞的信息反饋處理機(jī)制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。
1.工會(huì)要成為信息暢通的“網(wǎng)線”
一所學(xué)校，有很多問(wèn)題都是由于信息不暢通引起。如學(xué)校年終的考評(píng)，方法、評(píng)選的操作的手段，職稱(chēng)的評(píng)定，這些都與教師的切身利益息息相關(guān)。作為工會(huì)，在這些問(wèn)題上始終站在教師的立場(chǎng)主動(dòng)敦促校黨政領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)，要求行政將信息及早告知教師，將工作操作程序公開(kāi)，讓每個(gè)教師都知道操作全過(guò)程。真正做到了教師放心，領(lǐng)導(dǎo)省心。
2.工會(huì)要成為互相信任的“鉚釘”
信任是人與人之間合作的基礎(chǔ)。工會(huì)有其廣泛聯(lián)系職工群眾的巨大優(yōu)勢(shì)。用好這種優(yōu)勢(shì)資源是工會(huì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。
3.工會(huì)要成為感情融合的“粘合劑”
在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要完成辛苦的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)還要加班加點(diǎn)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)多體諒教師，如何讓教師理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，工會(huì)就主動(dòng)參與溝通，多走入辦公室聽(tīng)教師的想法，多關(guān)心教師的辦公條件和生活福利，多想辦法組織開(kāi)展讓教師放松身心的文體活動(dòng)，在與教師的接觸中，用聊天的方法把領(lǐng)導(dǎo)的意圖傳遞給老師。工會(huì)干部時(shí)時(shí)處處成為構(gòu)建互愛(ài)關(guān)系的“粘合劑”，要讓互愛(ài)的美德在校園里處處呈現(xiàn)。
五、發(fā)揮工會(huì)在自身組織建設(shè)中的榜樣作用
學(xué)校工會(huì)組織的自身建設(shè)，是搞好工會(huì)工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會(huì)事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。因此，要加強(qiáng)工會(huì)自身組織建設(shè)，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。
1.當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀。學(xué)校工會(huì)緊緊圍繞黨政的中心任務(wù)開(kāi)展工作，自覺(jué)把工會(huì)工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會(huì)工作服務(wù)中心的切入點(diǎn)，提高工作的水平和實(shí)效。
2.當(dāng)好教師的家長(zhǎng)。學(xué)校工會(huì)是教工之家。如何當(dāng)好這個(gè)家，是每個(gè)工會(huì)班子要認(rèn)真考慮的大事。
3.工會(huì)自身建設(shè)，工會(huì)班子要以身作則。工會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，工會(huì)主席要率先垂范，工會(huì)委員也要發(fā)揮先鋒模范作用。工會(huì)一班人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。工會(huì)開(kāi)展工作，每位委員要明確分工，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
構(gòu)建和諧校園，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。需要全校教師的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競(jìng)爭(zhēng)，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開(kāi)通民主渠道，化解各種矛盾，維護(hù)職工權(quán)益。真正把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)成才的搖籃。
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