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利用口令法提高學(xué)生隊(duì)列訓(xùn)練的興趣
利用口令法提高學(xué)生隊(duì)列訓(xùn)練的興趣文/蔡麗杰
一提到隊(duì)列訓(xùn)練學(xué)生和老師都頭疼，因?yàn)殛?duì)列訓(xùn)練很枯燥、乏味，缺少足夠的趣味性，所以，很多師生都不喜歡上隊(duì)列訓(xùn)練課。我通過多年嘗試和總結(jié)，有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，愿與大家分享。
一、關(guān)于口令
體育課或體育活動(dòng)中，常用的口令大部分是沿用《中國(guó)人民解放軍隊(duì)列條令》中的口令。由于體育不是軍事訓(xùn)練，所以體育課中的一些口令，我根據(jù)其自身的特點(diǎn)做了一些改變，來適應(yīng)學(xué)生心理和生理的需求，以達(dá)到既學(xué)會(huì)知識(shí)又鍛煉身體的目的，簡(jiǎn)單易行，趣味橫生。
二、思想動(dòng)員，提高意識(shí)
一堂體育健康課45分鐘，也就是說45分鐘的隊(duì)列訓(xùn)練是很苦很累的�！袄鄄焕�，想想國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，對(duì)于每學(xué)期固定的兩堂隊(duì)列訓(xùn)練課，我都用這句話開始導(dǎo)言，“苦不苦，想想紅軍兩萬五”�，F(xiàn)在我的學(xué)生都會(huì)一同喊出來，并在訓(xùn)練中發(fā)揮與運(yùn)用，時(shí)刻激勵(lì)自己的小組為完成任務(wù)而奮斗。
三、學(xué)會(huì)口令，提升信心
1.要教會(huì)學(xué)生各種口令的喊法，并反復(fù)練習(xí)口令，提高興趣
比如，以向右看齊為例：向右看是預(yù)令，要拉長(zhǎng)音，齊是動(dòng)令，是短音；完整口令為：向右看——齊，同時(shí)向右擺頭，完成動(dòng)作。教師先教口令喊法，學(xué)生跟著學(xué)，學(xué)會(huì)以后邊喊邊做，這樣就不再感覺單調(diào)、枯燥，反而樂此不疲，興趣極高。
2.在基本口令的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，提高自信
例如，在齊步走的練習(xí)中，我把口令改為“三個(gè)口令—齊步—走”學(xué)生邊喊邊做，興趣極高，加之腳步聲很齊，學(xué)生聽了都興奮，更是士氣大增，信心百倍，不練都不行。在此基礎(chǔ)，我又把口令改為“兩個(gè)口令—一個(gè)口號(hào)—齊步—走”�？诹畹母淖�，只要有利于學(xué)生完成隊(duì)列訓(xùn)練，又易于被學(xué)生接受、認(rèn)可，那就是可行的。
四、運(yùn)用口令，努力踐行
學(xué)生學(xué)會(huì)口令以后，就是如何運(yùn)用的問題，而隊(duì)列訓(xùn)練要的就是：隊(duì)列整齊，動(dòng)作劃一。因此要做到以下幾點(diǎn)：
1.普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)選拔
選用口令正確、聲音洪亮，有組織能力的學(xué)生為隊(duì)長(zhǎng)，帶動(dòng)一批，訓(xùn)練一批。以點(diǎn)帶面，面面俱到，效果很好以下幾點(diǎn)。
2.骨干帶動(dòng)集體，群策群力
由于學(xué)生學(xué)會(huì)了口令的喊法，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)間越來越短，效果越來越好，教師這時(shí)要不失時(shí)機(jī)地給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生自行設(shè)定目標(biāo)、計(jì)劃，使學(xué)生的自主性、探究性得以充分發(fā)揮。
3.通過比賽，達(dá)到目標(biāo)
比賽的意義不僅僅停留在隊(duì)列整齊上，更重要的是比拼精神的奮發(fā)向上；比賽不僅僅是贏得榮譽(yù)，更重要的是分享快樂。
總之，避免一言堂，傾聽學(xué)生意見和觀點(diǎn)，并將合理化建議應(yīng)用到教學(xué)中。
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