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家教面面觀
家教面面觀作者/徐紅
一、說謊不一定是不誠實(shí)
心理學(xué)家認(rèn)為,孩子在兩至三歲時(shí),認(rèn)知和語言能力的發(fā)育不成熟,還不能看出自己言行之間的直接關(guān)系。對他們來說,行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語言重要得多,而語言都是模糊的,有多重含義的。三歲左右的小孩并不明白,故意說謊誤導(dǎo)別人是不對的。專家們認(rèn)為,事實(shí)上這時(shí)候有些稍大的孩子對說謊幾乎達(dá)到了“狂熱”的程度。
孩子為什么會(huì)撒謊呢?是因?yàn)楹⒆觽冊谶@個(gè)年齡不知道什么是錯(cuò)誤的,但他們知道自已的行為會(huì)惹父母生氣,為了逃避有可能的懲罰他們才撒謊。教育專家們認(rèn)為,培養(yǎng)孩子誠信的最佳時(shí)機(jī)是在孩子三歲以后。兩歲左右的孩子是不知道誠信的含義的,作為父母也不可能對孩子的誠信過分苛刻。孩子四歲以后,父母就要努力培養(yǎng)孩子誠信的品格。
孩子說謊往往很讓父母恐慌,認(rèn)為這是孩子變壞的前兆。其實(shí),并沒有這么嚴(yán)重。第一次發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí),父母不要大驚小怪,也用不著驚慌。不要在孩子面前嘮叨,也不要痛打孩子。用簡單粗暴的態(tài)度對待孩子,不但不能讓孩子得到教育,相反孩子為逃避懲罰或出于恐懼會(huì)繼續(xù)編造謊言。
作為父母,正確的做法是耐心教育,慎重對待。先了解孩子說謊的情況,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行耐心的說服教育,讓孩子明白其中的利害關(guān)系,讓孩子認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性,并由此勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
二、讓孩子自己選擇前途
孩子教育不是精英教育,也不是天才教育。比如,有不少家庭,父母看到別人的孩子學(xué)彈琴,也讓自己的孩子學(xué)彈琴;看到別人的孩子學(xué)奧數(shù),也讓自己的孩子學(xué)奧數(shù)。有很多學(xué)習(xí)都不是出于孩子的愛好與需要,而是出于父母的認(rèn)識(shí),更為準(zhǔn)確地說是出于父母的虛榮。他們認(rèn)為自己的孩子是出類拔萃的,學(xué)什么都可以為自己爭光。
這種追趕時(shí)髦是對孩子的一種傷害。這種不顧孩子意愿的自作主張,不但不能使孩子的潛能得到有效激發(fā),反而腐蝕了孩子純潔的心靈。
生活中很多孩子的學(xué)習(xí)與成長,并不是憑自己的意志,而是全憑父母的決定。不少父母認(rèn)為既然自己肩負(fù)著養(yǎng)育孩子的義務(wù),孩子便應(yīng)該按照自己的意愿和選擇去做人。其實(shí),這是不對的。我們應(yīng)該給孩子自己尋求與選擇前途的機(jī)會(huì),這才是父母的職責(zé)。父母讓孩子學(xué)習(xí)什么并不重要,重要的是能讓孩子的潛能得到發(fā)揮。
三、家長講什么孩子就記住什么
重復(fù)具有不可低估的效果,能讓孩子很快吸收知識(shí)。這也是很多教育學(xué)家認(rèn)為十分有效的一種教育方式。孩子對被重復(fù)的“材料”具有非凡的“記憶能力”,這一點(diǎn)是父母所希望的。
父母們所要知道的是,任何事物對兩三歲的孩子而言都沒有難易之分。“這對幼兒太難啦,還沒有必要讓他去記”,這完全是大人的錯(cuò)覺。其實(shí)對幼兒而言,根本不存在一件因?yàn)殡y而記不住的事情。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)事例:一個(gè)孩子練習(xí)鋼琴,鄰居家的孩子在一旁傾聽。后來鄰居家的孩子長大,當(dāng)他也彈鋼琴之后,他很快就超過了其他孩子。這是因?yàn)椋瑢︵従蛹业暮⒆佣,那個(gè)孩子天天彈奏鋼琴為他學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的環(huán)境。
學(xué)習(xí)對于幼兒來說,沒有好壞之分。孩子不會(huì)知道,記住這些東西有沒有用處,或者說是因?yàn)檫@事不好就趕快把它忘掉。因此,如果光給幼兒講壞的事情,(adivasplayground.com)他就會(huì)不斷記住壞的事情。
父母懲罰孩子的目的,是要讓孩子認(rèn)識(shí)到,不好的結(jié)果源于某種不好的行為,良好的結(jié)果取決于某種好的行為。懲罰必須合理。對孩子進(jìn)行簡單而行之有效的懲罰,要比苛刻的懲罰更能立竿見影。比如,不要因?yàn)楹⒆硬豢铣詫ι眢w有好處的東西而對他有所限制,拿走他的點(diǎn)心就可以了。
對于孩子的不良行為,大多數(shù)成年人會(huì)首先想到用懲罰來處理這件事,其實(shí)如果用肯定性的反饋來加強(qiáng)不良行為舉止的對立面,會(huì)更好些。因?yàn)榭隙ㄐ苑答伿褂闷饋砣菀椎枚,也有趣得多?隙ㄐ苑答仯軇?chuàng)造孩子們的內(nèi)在動(dòng)力。它教孩子自律,并能促成一種健康、愉快的家庭氛圍。
例如,當(dāng)你的孩子表現(xiàn)良好時(shí),通過鼓勵(lì)他們的方式獎(jiǎng)勵(lì)他們。當(dāng)你看到你的孩子和伙伴共享某物時(shí),告訴他們,他們應(yīng)該為自己的相互協(xié)作和共享歡樂感到自豪。當(dāng)他們試圖用某種否定方式引起你的注意時(shí),不要理睬他們。
在懲罰孩子時(shí),不要當(dāng)著其他孩子的面懲罰。你可以把孩子帶到一邊,告訴他剛才做錯(cuò)了什么,以及他將被懲罰。
在藝術(shù)創(chuàng)作上具有天賦的兒童有一個(gè)共同點(diǎn),那就是他們的注意力十分集中,能夠完全投入于他們手頭上的事。比如說他們正在看書,由于沉醉于書中而忘記了周圍的世界,對所有的打擾都充耳不聞。如果父母要叫他去做什么事情,他可能書還在手上,卻不見有半點(diǎn)動(dòng)靜。但父母一定要記住,孩子天生就有高度集中的注意力,這種注意力能夠幫助他理解他所閱讀的任何東西。
作為父母,在對孩子作出一項(xiàng)指令或是發(fā)出一項(xiàng)命令之前,請先設(shè)法讓孩子的注意力舒緩下來,給孩子幾秒鐘時(shí)間,先讓他從自己全神貫注的事情上轉(zhuǎn)移開,然后再讓孩子注意父母的要求。
作為父母應(yīng)該注意的是:
1. 不要貿(mào)然打斷孩子的活動(dòng)。
即使是在孩子非常年幼的時(shí)候也不要這樣做。因?yàn)檫@樣會(huì)阻礙孩子的思考。當(dāng)你的孩子用積木搭建一座盡可能高的塔時(shí),這對孩子來說是一件非常偉大的工程,也是一件十分嚴(yán)肅的工作,需要孩子集中全部的精力。
2. 如果有事情需要孩子離開,首先讓孩子完成這項(xiàng)工作,或者說一直等到玩具塔不可避免地倒塌之后,再帶孩子去做別的事情。
3. 多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,以便讓孩子能繼續(xù)工作或是繼續(xù)玩耍,而不擔(dān)心被別人打擾。
如果你的孩子正在讀一則故事,請先告訴孩子還剩下多少時(shí)間,以便讓他們加快閱讀速度。
4. 給孩子一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境。
音響過大的音樂、震耳欲聾的電視或是收音機(jī)、嘈雜的談話聲對喜愛思考的天才孩子來說,都是一件痛苦的事情。
不少父母總覺得自己的孩子不如人家的孩子聰明,不如人家的孩子成績好,也不如人家孩子的學(xué)習(xí)用功……這些都是比較出來的結(jié)果,這種比較是很傷孩子自尊心的。不要拿自己的孩子與另隊(duì)的孩子比較,這樣不利于孩子的成長。
父母拿孩子與別人的孩子作比較是有害的。在這種比較中,其中較強(qiáng)的一方會(huì)因?yàn)閮?yōu)越感容易產(chǎn)生驕傲的心理,或者變得過分有野心。而較差的一方會(huì)更糟糕,他會(huì)覺得自己什么都不行。如果孩子付出了努力,還是無法超越他人,他就會(huì)覺得自已很笨,什么也做不好。
在家庭教育中,拿自己的孩子和別人的孩子比較,不但會(huì)讓孩子反感,而且還會(huì)導(dǎo)致他喪失對自己的信心。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,每個(gè)孩子都應(yīng)該在自身的基礎(chǔ)上發(fā)展,而不是成為別的孩子的復(fù)制品。
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