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體育游戲在田徑教學(xué)中的運用研究
體育游戲在田徑教學(xué)中的運用研究文/徐 博
摘 要：體育游戲是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，在田徑教學(xué)中運用時機把握得當(dāng)，可以較好地提高教學(xué)的質(zhì)量，增強學(xué)生的運動參與意識。主要分為三個部分，分別是前期的準(zhǔn)備階段部分、正文的基本部分、最后的結(jié)束部分。進(jìn)而為體育游戲在田徑教學(xué)中的運用進(jìn)行更加深入的研究。
關(guān)鍵詞：體育游戲；田徑教學(xué)；深入運用
現(xiàn)如今，體育課程已成為新課改中的一種重要力量，也成為各大高校的必修科目，得到了越來越多領(lǐng)導(dǎo)的重視。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，內(nèi)容單一乏味，學(xué)生的參與度很低，教師僅僅以傳授體育知識為中心而進(jìn)行體育作業(yè)，使體育課堂的氛圍很沉重，不管是前期的準(zhǔn)備還是正式課堂上，學(xué)生都只是被動地去接受知識，而沒有充分地去運用，最后使體育課失去了原有的價值。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，讓學(xué)生充分領(lǐng)略到體育課的風(fēng)采和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓體育課堂變得生動活潑，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，還需要讓學(xué)生從根本上認(rèn)識到體育課的內(nèi)涵和意義，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)知識，在快樂的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)體育知識。
一、體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用
作為一名合格的體育教師，要讓學(xué)生在課堂上積極地參與，輕松地學(xué)習(xí)，所以我思前想后，總結(jié)了經(jīng)驗和方法，得出了結(jié)論，讓學(xué)生在游戲中感受體育課堂的魅力，因為學(xué)生的文化課堂需要學(xué)習(xí)很多的知識，內(nèi)容更加復(fù)雜繁多，學(xué)生的壓力很大，體育課堂就是讓學(xué)生釋放壓力的最好的地方，而體育教師就是幫助學(xué)生排解壓力的引導(dǎo)者。所以，在體育的前期準(zhǔn)備時，我選擇一些可以吸引學(xué)生的興趣，并能激發(fā)學(xué)生的潛力的游戲，然后細(xì)致地講解規(guī)則，讓學(xué)生真實地加入游戲中。(adivasplayground.com)比如，游戲“貼膏藥”“正反口令”等，鍛煉學(xué)生的思維邏輯和反應(yīng)能力。另外，還可以通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上的慢跑形式，進(jìn)行蛇形跑、側(cè)身跑、S形跑等，增加趣味性的同時強身健體，也可以讓學(xué)生加入球類的游戲中，比如“圓圈追傳球”“運球過桿”等等，同樣是運動跑步健身，但是后者更加注重學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在輕松的氛圍里感受體育活動的快樂，和同學(xué)之間彼此合作的樂趣。在這一過程中，也能鍛煉學(xué)生的組織能力和思維跳躍性。
二、體育游戲在基本部分中的運用
1.體育游戲在田徑運動中的應(yīng)用
田徑運動在很早的時候就已經(jīng)出現(xiàn)了，這項運動不僅可以鍛煉學(xué)生的心肺功能，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的態(tài)度，也是體育課程里的重點項目。但是，教師在實際教學(xué)中也會遇到棘手的問題和事件，比如學(xué)生的體能素質(zhì)、環(huán)境因素等等，要培養(yǎng)學(xué)生的不怕苦、不怕累的精神，讓學(xué)生感受到體育鍛煉的價值和意義，增強體魄的同時體會到運動的樂趣。
在體育課堂上，我向?qū)W生講述體育鍛煉的好處和優(yōu)點，但是學(xué)生的狀態(tài)和思路很明顯沒有在課堂上，因為簡單的講解只會讓課堂變得更加枯燥和乏味。所以，課后我進(jìn)行了深入的調(diào)查和探究，在下一個學(xué)期的體育課上，我進(jìn)行游戲式教學(xué)方式，比如，比賽式運動賽跑、接力跑等，這樣就可以讓學(xué)生參與到跑步的隊伍中，在鍛煉的過程中感受競爭比賽的樂趣；另一方面，我還運用抱球接力、圓圈接力、手腳并用、呼啦圈接力等趣味小游戲，不僅調(diào)動了學(xué)生積極性，還達(dá)到了體育鍛煉的目標(biāo)。
2.體育游戲在身體練習(xí)中使用效果更佳
在傳統(tǒng)的體育鍛煉時，經(jīng)常要進(jìn)行多次或者大量的練習(xí)，才
能達(dá)到預(yù)期的效果，所以，學(xué)生對于這種訓(xùn)練方式都持有望而卻步的想法，身體的負(fù)荷過多也會影響其他文化課的學(xué)習(xí)。但是，教師可以利用趣味游戲的方式，將單一的內(nèi)容變得更加豐富。比如，推小車比賽、背人接力等，也可以結(jié)合實際情況再做調(diào)整，但是教師也要做好預(yù)防措施，防止學(xué)生在游戲中出現(xiàn)事故或者受傷現(xiàn)象的發(fā)生。
三、體育游戲在結(jié)束部分的運用
趣味游戲的運用在課堂的結(jié)束部分，發(fā)揮其獨特的價值和作用，不僅可以降低學(xué)生的文化課壓力，也讓體育課堂的收尾工作更加完美，將學(xué)生興奮的狀態(tài)轉(zhuǎn)向為平靜狀態(tài)，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)去迎接下一節(jié)的文化課程。另外，教師在課堂結(jié)束后要將體育設(shè)備和器材整理好放回體育儲藏室，保證以后體育課的正常開展。
總之，想要讓體育教學(xué)的質(zhì)量提升，就需要保證科學(xué)地安排體育課的內(nèi)容，體育課堂不僅僅是學(xué)習(xí)體育知識，更是培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)，強身健體，釋放壓力的地方。將傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓方虒W(xué)法，增強師生之間的互動，達(dá)到了事半功倍的效果。它可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓敷w育教學(xué)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平。輔助教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的完成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提升。
�。ㄗ髡邌挝� 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部）
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