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淺析高中英語教學(xué)中文化滲透的導(dǎo)入及滲透
淺析高中英語教學(xué)中文化滲透的導(dǎo)入及滲透作者/陳瑞蓉
摘 要:不同國(guó)家間存在著一定的文化差異,而隨著中外交流的不斷深入,文化差異成了在跨國(guó)交流的過程中必須克服的問題。為了使學(xué)生深入了解各國(guó)文化并且在以后能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈幕涣,現(xiàn)代高中英語教學(xué)中不斷導(dǎo)入和滲透各國(guó)文化。就高中英語教學(xué)中文化的導(dǎo)入及滲透,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞:高中英語;文化;教學(xué)方法
一、高中英語教學(xué)文化導(dǎo)入與滲透的意義分析
現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)“地球村”的發(fā)展理念,不同國(guó)家、不同民族的交流越來越頻繁,各國(guó)間的文化交流也成為當(dāng)代社會(huì)達(dá)到和諧外交的重要途徑。英語作為全世界通用的語言,在跨文化交流中起到了不可忽視的作用。誠(chéng)然,聽、說在交流中占主體地位,但文化交流必須以深入了解其文化為前提,學(xué)習(xí)理解滲透于外語中的文化,達(dá)到順利進(jìn)行文化交際的目的。在跨文化交際中,文化差異的存在是交際的一大難題,因此,在現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)中,作為高中英語教師,應(yīng)意識(shí)到教學(xué)中文化導(dǎo)入與滲透的必要,將其融入英語知識(shí)學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,通過對(duì)文化滲透的理解,深入了解外國(guó)文化,為以后的跨文化交流打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),避免文化差異帶來的交際中的錯(cuò)誤。
二、高中英語文化教學(xué)的現(xiàn)狀分析
高中是學(xué)生積累知識(shí)的黃金時(shí)間,也是學(xué)習(xí)英語的重要階段,但由于高考的壓力,不少學(xué)校的英語教學(xué)依舊以迎合高考為前提,以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念進(jìn)行教學(xué),忽略了對(duì)學(xué)生的文化教學(xué)和文化意識(shí)的培養(yǎng),F(xiàn)代的高中英語教學(xué),把教學(xué)重點(diǎn)也放在了英語基本知識(shí)的學(xué)習(xí)上,如學(xué)生的單詞量、語法運(yùn)用、閱讀能力等,考試中也看重的是學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的成績(jī)。課本中文化的導(dǎo)入與滲透,只是教師拿來教學(xué)單詞及語法的課文,教學(xué)中不強(qiáng)調(diào)文化的重要性,不對(duì)文化差異做出解釋。常處在這樣的環(huán)境當(dāng)中,雖然提高了學(xué)生正常的英語學(xué)習(xí)能力和交流能力,但英語文化教學(xué)中的不足導(dǎo)致了他們對(duì)跨國(guó)文化的了解存在欠缺,對(duì)今后的文化交流也產(chǎn)生了一定的影響。
除了缺乏文化教學(xué)意識(shí)以外,教師在教學(xué)中的教學(xué)方法也存在不足。教學(xué)方法千篇一律,對(duì)課本有強(qiáng)烈的依賴性。課上僅依靠課本,照本宣科,教學(xué)內(nèi)容沒有新意,教學(xué)方式單一,這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣降低,從而使教學(xué)質(zhì)量得不到提高。(adivasplayground.com)對(duì)課本中文化的滲透沒有采取有效的教學(xué)方法,使課堂的文化教學(xué)極度缺乏。
三、加強(qiáng)文化導(dǎo)入與滲透的措施
面對(duì)英語教學(xué)中文化教學(xué)的現(xiàn)狀,教師必須找到有效的措施,加強(qiáng)教學(xué)中的文化導(dǎo)入和滲透,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),提高文化教學(xué)的有效性,可以從以下幾個(gè)方面入手。
。ㄒ唬┙柚喾N英語資源,利用多媒體教學(xué)
教學(xué)過程中教師應(yīng)借助多媒體教學(xué),利用好各種英語資源,將文化直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。如,在課堂上給學(xué)生觀看關(guān)于文化差異的英語電影,讓學(xué)生在觀看電影的過程中了解到其他國(guó)家不同的文化底蘊(yùn)及生活習(xí)慣,并從中學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z法習(xí)慣!豆勿稹肥且徊恐v中外文化差異的電影,電影中講述了中國(guó)與外國(guó)對(duì)刮痧的不同看法,由于文化差異導(dǎo)致了一系列的誤會(huì),許多教師認(rèn)為這是一部很好的英語教材。因此,在課上利用電影教學(xué)也是提高文化教學(xué)的重要途徑。除了觀看電影之外,教師也可給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行情景劇表演,通過自身表演的方式,深入了解跨國(guó)文化。
(二)以教材為基礎(chǔ),擴(kuò)大文化教學(xué)范圍
現(xiàn)代高中英語教學(xué)中,教師對(duì)教材的利用率非常高,對(duì)教材的依賴性也非常明顯。但對(duì)于文化教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)在用好教材的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展文化內(nèi)容。雖然近幾年在英語教材的編排上,已經(jīng)開始看重文化內(nèi)容的豐富,但作為新時(shí)代的教師,特別是高中英語教師,應(yīng)針對(duì)教材,擴(kuò)展文化知識(shí)面,把課本內(nèi)容延伸到相關(guān)的文化知識(shí),在教學(xué)中對(duì)文化有更加全面的、豐富的介紹。這樣做的目的,不僅可以豐富課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛,也能為學(xué)生以后的跨文化交際打好基礎(chǔ)。
。ㄈ⿵(qiáng)調(diào)課外學(xué)習(xí),注重平時(shí)積累
文化與日常生活息息相關(guān),除了課堂上、教材中的文化學(xué)習(xí),教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課外學(xué)習(xí)及文化積累的重要性。在生活中用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,尋求并積累文化知識(shí)。作為教師,可以在業(yè)余生活當(dāng)中適時(shí)地向?qū)W生介紹一些英語俗語及典故,也可每天教給學(xué)生一句名言。在日常生活中以朋友的方式與學(xué)生交流自己的所見所聞,為他們的文化積累提供資源與幫助。
英語在文化交流的過程中占主體地位,而高中英語的文化教學(xué)更是提高學(xué)生文化意識(shí)的重要途徑。因此,在高中英語教學(xué)中,進(jìn)行文化教育是素質(zhì)化英語教育的必要環(huán)節(jié)。除了課程的改革以外,作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的高中英語教師,更應(yīng)意識(shí)到文化教育的重要性。在英語教學(xué)過程中,培養(yǎng)自己的文化意識(shí),努力提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平與其他專業(yè)相關(guān)知識(shí)水平,大膽地進(jìn)行改革創(chuàng)新,以不同方式的教學(xué)展示地域文化差異,用自身力量幫助學(xué)生得到較深入的文化教育,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。
參考文獻(xiàn):
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