初中歷史教學(xué)的技巧探析

　　初中歷史教學(xué)的技巧探析
　　
　　作者/ 吳瓊
　　
　　摘 要：歷史是初中文科教學(xué)的重要組成部分，其重在傳承我國悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，通過正確的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平，為其今后的歷史學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
　　
　　關(guān)鍵詞：初中歷史；技巧；積極性
　　
　　一、充分了解學(xué)生的特點，調(diào)動其學(xué)習(xí)歷史的積極性
　　
　　歷史教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強與學(xué)生之間的情感交流，了解其對歷史學(xué)習(xí)的看法、情感波動以及心理動向，及時獲取學(xué)生的最新動態(tài)，并以此為依據(jù)，制訂合理的教學(xué)計劃，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大限度的發(fā)揮。例如，在講解唐朝歷史的時候，學(xué)生對于背誦性的歷史知識熱情不高，直接降低了初中歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，教師可以有針對性地選擇一些與唐朝歷史有關(guān)的電視劇片段（《武則天》《隋唐演繹》）、電影以及綜藝節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中逐步了解唐朝的成立、發(fā)展、演變情況，為教材知識的學(xué)習(xí)做好準備，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高其歷史學(xué)習(xí)的熱情，進一步提高課堂教學(xué)效率。
　　
　　二、巧設(shè)課堂情境，組織學(xué)生全面參與歷史教學(xué)
　　
　　學(xué)生是課堂的主體，而教師則是講解知識的引路人，充分帶動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，使其成為課堂的主人。因此，教師應(yīng)給自己準確定位，變一味地知識講解為指導(dǎo)性教學(xué)，讓學(xué)生自主探究歷史學(xué)習(xí)。在課堂上，教師可以利用多媒體技術(shù)、歷史文獻講解等多種途徑活躍課堂氣氛，給課堂教學(xué)注入活力，以吸引學(xué)生的眼球，提高其參與度，讓其在愉悅的氛圍中收獲歷史知識，變被動接受為主動探索，逐步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　
　　三、實施分組教學(xué)，重視學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享
　　
　　依據(jù)每個學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)能力等對學(xué)生實施分組性教學(xué)，安排能力較強的學(xué)生擔(dān)任各小組組長，負責(zé)作業(yè)檢查、情感交流、經(jīng)驗分享，增進學(xué)生之間的交流，分享彼此的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在相互學(xué)習(xí)中不斷進步。教師在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，及時糾正學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的誤區(qū)，(adivasplayground.com)指出其容易混淆的地方，并提出建設(shè)性意見，逐步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，使其不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高歷史學(xué)習(xí)能力，提高歷史成績。
　　
　　四、重視學(xué)科之間的聯(lián)系，準確把握縱向關(guān)系
　　
　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于歷史的學(xué)習(xí)將會喪失興趣，失去學(xué)習(xí)的動力，因此，教師要及早認識到這一點，站在學(xué)生的角度看待此問題，了解實際情況后，要引導(dǎo)學(xué)生將歷史的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相聯(lián)系，在其他學(xué)科中體會歷史學(xué)習(xí)的樂趣以及歷史的簡單性，通過比較讓學(xué)生認識到歷史的優(yōu)點，從而繼續(xù)保持學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的積極性，保持課堂活躍的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　
　　對初中歷史的學(xué)習(xí)要掌握合適的方法和技巧，才會起到事半功倍的效果。教師在教學(xué)過程中要逐步提升自身的專業(yè)技能，提高授課質(zhì)量，巧設(shè)課堂情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其主動參與歷史教學(xué)，不斷探索歷史知識，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為其今后的歷史學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
　　
　　參考文獻：
　　
　　曾焰。淺談初中歷史開卷考試形式下的教學(xué)技巧[J].華章，2012（16）。

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