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優(yōu)化初中美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣
優(yōu)化初中美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣
王知芳
。ㄖ貞c市第一0五中學(xué)校)
摘 要:托爾斯泰曾說:“成功的教育所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師。”由此可見,興趣是學(xué)生產(chǎn)生求知需求和進行學(xué)習活動的基礎(chǔ)和原動力。而作為一名初中美術(shù)教師,更要注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和激發(fā),從而增強美術(shù)課程的吸引力,使學(xué)生積極主動地參與其中,進而提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。
關(guān)鍵詞:初中美術(shù);學(xué)習興趣;生活化;課外實踐活動
當前的初中美術(shù)課堂,教師過于注重美術(shù)專業(yè)知識與技能的傳授,且嚴重脫離學(xué)生的生活實際,導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了參與美術(shù)課堂學(xué)習的興趣。因此,針對此現(xiàn)狀,我們必須提出優(yōu)化美術(shù)課堂、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣的有效方法和策略。下面,我就結(jié)合自己的實際工作,對優(yōu)化美術(shù)課堂、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣的幾種方法談?wù)勎覀人的體會。
一、構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的趣味和作用
以往的初中美術(shù)課堂,教師大多是進行抽象的美術(shù)概念教學(xué),教學(xué)過程也顯得較為死板和沉悶,即教師示范—學(xué)生模仿—教師點評,久而久之,這種機械單一的教學(xué)模式就使學(xué)生對美術(shù)課程的學(xué)習產(chǎn)生了厭倦和抵觸心理。如今,新課改在我國推行多年,它要求美術(shù)教學(xué)遵循“生活的邏輯”,要求美術(shù)教學(xué)內(nèi)容彰顯“生活的氣息”,所以,作為一名初中美術(shù)教師,我們應(yīng)將美術(shù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合起來,構(gòu)建生活化的美術(shù)課堂,以使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的趣味和作用,進而對美術(shù)學(xué)習表現(xiàn)出極高的參與興趣。
比如,在學(xué)習《清晨》這一課內(nèi)容時,清晨學(xué)生都要離開家趕往學(xué)校,一路上每天都會看到很多的戶外景色、人和物、天氣,目睹一些發(fā)生在我們身邊的平凡故事和各種物體形態(tài)。教學(xué)就是要把美術(shù)引入生活,讓學(xué)生用心體驗和感受生活中的人物和事情,以身邊的細小描繪生活的絢麗,增強學(xué)生感受生活的能力。
教材首先展示的是齊程翔的油畫《都市早安》和一組反映清晨人物戶外活動的攝影作品。這些作品以清晨特有的情景入畫,如晨練、升旗、朝陽、晨曦,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)經(jīng)常發(fā)生而又容易被人忽略的生活細節(jié)中蘊涵的美,從而提高學(xué)生的審美洞察力。我讓學(xué)生用自己的語言描繪清晨,于是課堂上出現(xiàn)了《太陽初升》《晨練老人》《早點攤位》《晨讀》等貼近生活的題材。
二、引進現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)設(shè)備,有效喚起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣
著名心理學(xué)家赤瑞特通過做大量實驗得出了這樣一條理論:人類獲取的信息83%來自于視覺,11%來自于聽覺,3.5%來自于嗅覺,1.5%來自于觸覺,1%來自于味覺。因此,我們就可將現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)設(shè)備——多媒體技術(shù)引進美術(shù)課堂,它能同時刺激學(xué)生的視覺、聽覺感官,并且能使學(xué)生產(chǎn)生如臨其境的藝術(shù)感受,從而喚起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
比如,在學(xué)習《筆墨千秋》這一單元內(nèi)容時,本單元主要讓學(xué)生表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素,但是,由于種種條件的限制,學(xué)生無法直接接觸到真正的中國畫作品,于是,我就借助多媒體技術(shù),將與本單元教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的工具和作品直接呈現(xiàn)在了學(xué)生面前,如文房用具、筆墨紙硯以及著名的中國畫,如《出水芙蓉圖》《千里江山圖》《送子天王圖》《山水圖軸》《墨葡萄圖》等等,并和學(xué)生一起對這些作品進行分析,以使學(xué)生感受到歷代畫家是如何造就中國畫獨特的表現(xiàn)效果的。這樣,我通過引進現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)設(shè)備,使學(xué)生走進了中國畫的世界中,有效喚起了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
三、積極地開展美術(shù)課外實踐活動,增強美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性和開放性
要想使學(xué)生對美術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,光是靠單一死板的課內(nèi)教學(xué)是不行的,我們還應(yīng)積極開展美術(shù)課外實踐活動,如此既能使美術(shù)課堂變得具有趣味性和開放性,還能激發(fā)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作興趣,提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力。所以,我們應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習實際,適時開展美術(shù)課外實踐活動,使學(xué)生滿腔熱情地投入其中。
比如,在學(xué)習了《社區(qū)環(huán)境美化》這一單元內(nèi)容后,我們就可組織學(xué)生走出教室、走出校園,到學(xué)校附近的社區(qū)中對其環(huán)境進行認真細致的觀察和調(diào)查,如,社區(qū)的范圍、地形、位置、建筑分布、街道走向、文化特色等,并對社區(qū)環(huán)境設(shè)計中的優(yōu)劣進行研究與分析,然后依據(jù)自己所掌握的知識,制作出更為合理美觀的設(shè)計。這樣,我們通過讓學(xué)生參與美術(shù)課外實踐活動,一方面增強了美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性和開放性,使學(xué)生變得樂于參與,另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會的意識以及收集周圍信息和歸納信息的能力,有利于我們獲得理想的課堂教學(xué)效果。
總之,身為一名初中美術(shù)教師,我們要充分認識到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣對提升美術(shù)教學(xué)效果所起的重要作用。同時,我們要大力探索和搜集能夠優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)學(xué)生興趣的教學(xué)措施和策略,使初中美術(shù)課堂煥發(fā)出勃勃的生機和活力,如此,學(xué)生對美術(shù)課程的學(xué)習興趣才會變得愈發(fā)濃厚。
參考文獻:
陳彥彥。開展初中美術(shù)興趣小組活動的幾點嘗試[J]。才智,2011(09):28.