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初中語文寫作創(chuàng)新教學(xué)初探
初中語文寫作創(chuàng)新教學(xué)初探
米麗霞
。▋(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué))
摘 要:初中語文是初中課程的基礎(chǔ)學(xué)科,而寫作課堂是初中語文教學(xué)的重要組成部分,作為語文教師,要把握好寫作的重點(diǎn),為學(xué)生對寫作的認(rèn)知做好鋪墊。影響寫作水平常見的因素主要有:寫作素材不足、寫作技巧欠缺、學(xué)生積極性不高、教學(xué)方式有待改善。面對這些問題,教師要采取有效的解決方案,有針對性地逐一處理。寫作是人類表達(dá)情感的一種途徑,更是展示自我的一種需要。所以不管是為了應(yīng)付考試還是從學(xué)生的長遠(yuǎn)角度看,都要重視語文的寫作課堂,提升課堂效率,提高學(xué)生的寫作技巧,推動寫作課堂不斷進(jìn)步和發(fā)展。
關(guān)鍵詞:初中;語文寫作;創(chuàng)新教學(xué);解決方案
目前,現(xiàn)階段的初中語文仍存在著一些問題和不足,學(xué)校和教師要認(rèn)清形勢,做好定位,直面現(xiàn)狀,查找原因,并及時(shí)改正,采取可行的舉措,進(jìn)行創(chuàng)新性的語文教學(xué),創(chuàng)建高效的寫作課堂。所以教師要做好系統(tǒng)的規(guī)劃,首先要攻破學(xué)生懼怕寫作的心理,引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)知寫作的重要性;其次,讓學(xué)生走進(jìn)生活中去,在實(shí)際生活中尋找素材,激發(fā)靈感,進(jìn)而提升寫作思路和技巧;最后,教師要做好學(xué)生的評價(jià)工作,對于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和評語,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
一、走進(jìn)生活尋找素材
現(xiàn)在的初中生每當(dāng)面對寫作課堂時(shí),都會感到無從下手,毫無頭緒,不能很好地表達(dá)自己的所思所想,最重要的原因就是,沒有體驗(yàn)生活、感悟生活的經(jīng)歷,所以就沒有更多的素材可以寫作。由于學(xué)習(xí)壓力大、接觸社會的時(shí)間有限等種種原因,使學(xué)生的寫作文章生硬古板,不僅不能取得良好的成績,也不利于學(xué)生的今后發(fā)展。(1)看。教師要利用好學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些建筑場所,做好調(diào)查記錄,也可去敬老院幫助孤寡老人,去幫助貧困兒童進(jìn)行募捐等,讓學(xué)生親身經(jīng)歷,去感受,為寫作積累素材和資源。(2)感。在接觸社會的同時(shí),學(xué)生要進(jìn)行感悟,做一個(gè)有心人,對社會正確的價(jià)值觀和人生觀要傳播,對于不好的現(xiàn)象要用辯證的眼光和想法去對待,不能人云亦云。(3)說。學(xué)生要勇于表達(dá)自己的想法,教師也要積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行展示,讓學(xué)生分享自己的所感所悟,交換信息資源,拓寬寫作的素材。
二、積極閱讀,奠定基礎(chǔ)
博覽群書可以增加學(xué)生的寫作資源,也能開發(fā)思維。正所謂“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,書籍是人類最好的老師和朋友。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀書籍,并做好課堂上的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。閱讀可以拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的寫作,提升學(xué)生的鑒賞水平。古語道:“讀書破萬卷,下筆如有神!蓖ㄟ^閱讀,學(xué)生可以學(xué)習(xí)別人的好詞好句,也能提高自身的語言能力。
三、豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣
教師在課堂上可以安排豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容,營造輕松愉悅的課堂氛圍。比如在學(xué)習(xí)魯迅先生的《孔乙己》時(shí),教師也可讓學(xué)生表演情景劇,再現(xiàn)當(dāng)年的情景,既能幫助學(xué)生更好地記憶課文內(nèi)容,還能學(xué)習(xí)作者的文思,為提升寫作技巧奠定基礎(chǔ)。在課堂上,教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,用語言去帶動學(xué)生的積極性,給予落后的學(xué)生信心,感受成功的快樂和喜悅,也會收獲事半功倍的效果。
初中語文寫作課堂上,教師要遵循新課改的要求,更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法,拓寬教學(xué)素材,激發(fā)學(xué)生的積極性,創(chuàng)建輕松的寫作環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀,拓展想象的空間,勇于創(chuàng)新,不斷開拓進(jìn)取,將生活和課堂有機(jī)地結(jié)合在一起,提高寫作課堂效率,進(jìn)而培養(yǎng)出更多的綜合人才。
參考文獻(xiàn):
。1]魏訓(xùn)生。淺談初中語文作文教學(xué)的對策思考[J],F(xiàn)代教育藝術(shù),2011(03)。
[2]潘安燕。對初中語文教學(xué)實(shí)踐活動的研究[J]。語文教學(xué)之友,2009(04)。
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