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中學德育中構建四位一體育人體系的反思論文
在平時的學習、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編整理的中學德育中構建四位一體育人體系的反思論文，歡迎大家分享。
1、課程育人的內(nèi)涵及育人要求
教育部去年頒布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出，課程是教育思想、教育目標和教育內(nèi)容的主要載體，是學校教育教學活動的基本依據(jù)。而全面深化課程改革，整體構建符合教育規(guī)律、體現(xiàn)時代特征、具有中國特色的人才培養(yǎng)體系，建立健全綜合協(xié)調(diào)、充滿活力的育人體制機制，落實立德樹人根本任務,是適應教育內(nèi)涵發(fā)展、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。課程應不僅指學科總和，更應指學校老師講解、學生領悟學科知識的過程。而課程育人指通過教學目標抓手導學案、組織抓手小組合作、流程抓手課堂模式等培養(yǎng)學生合作能力和質疑精神，使學生在參與中獲得提升，進而達到育人的目的。落實課程育人，深化課程改革是提高國民素質、是推進教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，對于確保每一個孩子接受高質量教育、促進教育公平具有重要而深遠的意義。新鄉(xiāng)市一中初中部堅持以“三個面向”為指導，全面提升學生的科學、人文素養(yǎng)——以課堂作為起點，以流程為依托，努力構建符合學生認知的課堂模式，提出了“I’min（參與）”課堂模式，這種新的課程改革給學生留有更多自由支配的活動時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，合作中學會謙讓，學會愛惜集體榮譽，學會控制情緒，同時培養(yǎng)學生人際交往能力、語言表達能力、團隊合作能力、思辨能力能等都具有十分重要的意義，真正達到通過課程育人的目的。
2、活動育人的內(nèi)涵及育人要求
活動育人就是通過豐富多樣，學生喜聞樂見的方式開展各種學生活動，使學生在活動中接受教育、受到熏陶，其主要抓手和落腳點就是通過不斷創(chuàng)新和落實現(xiàn)有的德育系列教育來逐步實現(xiàn)育人的科學化、系統(tǒng)化、高效化，切實提高育人效果。具體指在初一年級開展“道德、禮儀、規(guī)范、習慣”八字主題教育，通過活動對其施以道德影響，提高其道德覺悟和認識，陶冶道德情感，樹立道德信念，培養(yǎng)道德品質。初二上期應開展勵志教育，下期以培養(yǎng)學生非智力因素為主題開展主題教育，這樣就可以激發(fā)、喚醒和培養(yǎng)學生內(nèi)動力，使學生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺。初三年級上期開展心理健康教育，讓學生在緊張的學習中能夠放松身心，放平心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到中考備考中。
3、環(huán)境育人的內(nèi)涵及育人要求
環(huán)境育人是指通過有目的地利用環(huán)境和有計劃地建設環(huán)境及開發(fā)環(huán)境育人功能并駕馭環(huán)境育人的活動。以創(chuàng)建有學校特色的校園文化為基礎,充分發(fā)揮學生的個性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有效地發(fā)揮學生的主體作用,要有一個適合學生特點的實踐形式作為載體，創(chuàng)建有學校特色的校園文化正是給學生提供了一種現(xiàn)實載體,使之在豐富多彩的校園文化的創(chuàng)建過程中,充分發(fā)揮個性特長及創(chuàng)造的能動性，強化環(huán)境育人意識，充分調(diào)動各方面的“育人”積極性，使學生在“人人是老師，處處是課堂、時時受教育”的良好環(huán)境中得以健康成長。為此，新鄉(xiāng)市一中初中部通過教室美化布置、文化墻美化、勵志文化走廊等各種方式對學生進行環(huán)境影響，積極為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時努力改善學生的生活環(huán)境，培養(yǎng)學生健康向上的精神生活，認真構建健康、團結、和諧的人際環(huán)境，著力營造有初中部育人特色的校園環(huán)境。
4、管理育人的內(nèi)涵及育人要求
管理育人是指在開展常規(guī)管理活動中，對學生進行思想教育，把常規(guī)管理同思想教育結合起來，以學生自我管理為出發(fā)點，通過組建學生會、志愿者協(xié)會、學生社團等途徑，培養(yǎng)學生生活能力、學習能力、合作能力。通過管理達到育人的目的，首先就要樹立育人的“人”的目標，管理才能有的放矢，才能卓有成效，才能讓我們的學生有公德、有原則、有追求。管理的過程是讓學生遵守規(guī)范的過程，而后逐漸有了遵守規(guī)范的習慣，進而培養(yǎng)遵守規(guī)范的意識，最后上升到精神層面，成為一個人生命的一部分。總之，在構建四位一體育人體系、開展特色德育教育、全面實施素質教育的過程中，新鄉(xiāng)市第一中學初中部逐步梳理出了自己的辦學思路，確定了“全員育人，做最好的教育”的育人特色，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。相信，只要我們每一位德育工作者都能積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，就一定能夠為社會主義建設培養(yǎng)更多的合格建設者和可靠接班人。
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