下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板7篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家整理的下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、三月份：
（一）主題一：不一樣的我。
第一周：
1、不一樣的我。
2、我很特別。
3、名字的故事。
4、我的標(biāo)記牌。
5、比比誰最快。
6、把我的名字唱出來。
7、我，喜歡我自己。
8、我的面具。
9、我是誰。
10、我能夠。
第二周：
1、多么了不起。
2、不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/p>
3、我心中的英雄。
4、我來學(xué)英雄。
5、看誰抓得多。
6、夢想檔案。
7、我是主角才藝秀（兩課時(shí)）。
8、胖石頭。
9、閃亮的星空。
（二）主題二：走近小學(xué)。
第一周：
1、好擔(dān)心。
2、小學(xué)什么樣。
3、特別的參觀。
4、一樣不一樣。
5、快睡吧，小田鼠。
6、快快起床。
7、慌慌張張的`莎莎。
8、我會整理。
9、小小文具店。
10、飛快行動。
第二周：
1、總是遲到的嘟嘟。
2、小機(jī)靈之歌。
3、圖形找家。
4、一半先生。
5、犟龜。
6、著急的豆豆。
7、一棒接一棒。
8、鵝太太洗澡。
9、我的計(jì)劃表。
二、四月份：
�。ㄒ唬┲黝}一：大自然的語言。
第一周：
1、小水滴旅行。
2、太陽，您好。
3、小水滴哪兒去了。
4、小水滴和太陽。
5、跳舞的小露珠。
6、太陽您真勤勞。
7、喂，霧，你在哪里。
8、人造霧。
9、種子排隊(duì)。
10、淘氣的霧弟弟。
第二周：
1、看云去。
2、云彩壁畫。
3、撒花片。
4、雨是什么。
5、風(fēng)來過了。
6、風(fēng)中故事。
7、制作風(fēng)標(biāo)。
8、聞風(fēng)而動。
9、風(fēng)級我知道。
10、風(fēng)娃娃的心愿。
第三周：
1、第一場雨。
2、雨點(diǎn)沙沙。
3、頑皮的小雨滴。
4、小水滴的新家。
5、有趣的圖案。
6、歡快的小雨滴。
7、倒霉的小白馬。
8、天氣匯報(bào)。
9、天氣劇場。
�。ǘ� 主題二：從頭到腳。
第一周。
1、有趣的檢查。
2、從頭唱到腳。
3、心跳“咚咚咚”。
4、熱身運(yùn)動。
5、我的身體朋友。
6、身體上的單、雙數(shù)。
7、長眼睛的皮膚。
8、我的身體模型。
9、牙齒切碎機(jī)。
10、我的牙掉了。
第二周：
1、我的關(guān)節(jié)會表演。
2、骨頭啥模樣。
3、腳的特別作業(yè)。
4、學(xué)會小心。
5、腿腳功夫。
6、分蛋糕。
7、生病不好玩。
8、我愛健康。
9、健康加油站。
10、健康大道。
三、五月份：
�。ㄒ唬┲黝}一：動感天地。
第一周：
1、滾滾和蹦蹦。
2、我看見的運(yùn)動。
3、下落百分百。
4、拋拋接接。
5、誰輕誰重。
6、是輕還是重。
7、推推和拉拉。
8、快樂拉一拉。
9、多米諾骨牌。
10、鼓上的小米粒。
第二周：
1、站住了，別倒下。
2、不倒的房子。
3、鞋底的秘密。
4、滑溜溜。
5、報(bào)紙大力士。
6、超級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。
7、自動取款機(jī)。
8、旋轉(zhuǎn)體操。
9、聰明的奇奇兔。
10、劃船。
第三周：
1、啤酒桶，“骨碌碌”。
2、以前沒有輪子。
3、手拉手快快跑 。
4、喜歡大東西的國王。
5、蹺蹺板。
6、它們一樣重。
7、行行色色的力。
8、特別動感棋。
�。ǘ� 主題二：黑夜秘語。
第一周：
1、我喜歡長長的夜。
2、星空花園。
3、白天和黑夜。
4、夜晚多么美。
5、夢來過了。
6、美麗的夢。
7、分燈籠。
8、盲人取物。
9、不開燈的晚上。
10、小小螢火蟲。
第二周：
1、兔子不喜歡夜晚。
2、黑白配。
3、噓！別打擾它們。
4、夜晚的貓頭鷹。
5、上月球。
6、忙忙碌碌的夜晚。
7、月亮被偷了。
8、黑暗中的藝術(shù)家。
9、夜晚不是黑暗。
10、與眾不同的夜。
四、六月份：
�。ㄒ唬┲黝}一。我想飛。
第一周：
�。�、我想飛。
�。病⑽矣幸粚Τ岚�。
�。�、誰在天空飛飛飛。
４、飛飛城。
�。�、會飛和不會飛。
６、飛飛蟲。
�。贰⒃铝料袷裁�。
８、和星星跳舞。
�。�、餡餅里包了一塊天（兩課時(shí)）。
第二周：
�。薄⒃趺醋尲堬w起來。
２、飛機(jī)比武大會。
�。场⒌谝淮巫w機(jī)。
�。�、飛機(jī)先生。
�。怠⑶嗤茱w行員。
�。丁⑽蚁脒@樣飛。
７、飛行玩具。
�。�、乘火箭上天。
�。�、外星人，你好。
10、太空幻想派對。
�。ǘ┲黝}二：離園倒計(jì)時(shí)。
第一周：
�。薄⒏鎰e時(shí)刻。
�。病⒂颜x地久天長。
�。�、豆豆收藏家。
４、驚喜留念盒。
�。�、我要感謝你。
６、許愿星。
７、友誼互聯(lián)網(wǎng)。
�。浮⒂H親密密全班福。
�。埂⒒莸幕貞�。
10、一路同行。
第二周：
�。�、畢業(yè)詩。
２、畢業(yè)歌。
�。场⒂變簣@里的小學(xué)生。
�。�、快樂的小學(xué)生。
�。�、上學(xué)第一天。
�。�、學(xué)校在等我。
�。贰⑺{(lán)盒子。
８、勇敢者之路。
9、畢業(yè)典禮。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任七三、七四兩個班的語文教學(xué)工作，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展工作：
一、端正思想，心系學(xué)生
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，至少一個月一次月考，每一次考試都對學(xué)生具有重要意義�；诖�，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。七年級下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，備課充分，吃透教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究最新考試題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。七年級下學(xué)期，在課堂上采用多種形式開展教學(xué)，力爭使上課內(nèi)容豐富，掌控課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生反映。課堂上一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂面向全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
四、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個擊破。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的`運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是對學(xué)生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是說明文和其他文體的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清閱讀基礎(chǔ)知識的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的閱讀練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀能力。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，相信會取得好的成績。我將不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上更快地進(jìn)步，爭取取得更加更好的成績！
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
基本情況本班有120名學(xué)生。學(xué)生積極主動，課上愛動腦，好表達(dá)，能積極探索問題，樂于動手操作，能相互合作，進(jìn)行探討。對計(jì)算和簡單的基礎(chǔ)題掌握較好，部分學(xué)生能正確解答提高題，善于思考，有較強(qiáng)的解題能力。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。有部分學(xué)生，較為懶散，依賴性強(qiáng)，遇到稍有難度的題目不愛動腦，有些學(xué)生隨著分?jǐn)?shù)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，反映出計(jì)算時(shí)丟三拉四，正確率不高。但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛，平時(shí)對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，本學(xué)期應(yīng)加以改進(jìn)，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。學(xué)生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。
教材分析
一、教材分析
本冊教材重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與運(yùn)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識理解和體驗(yàn)；注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展；避免程式化地算理和死套題型地進(jìn)行練習(xí)。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：
�。�1）分?jǐn)?shù)乘法；
（2）長方體
�。�3）分?jǐn)?shù)除法；
（4）長方體
�。�5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；
（6）百分?jǐn)?shù)；
�。�7）統(tǒng)計(jì)；
�。�8）總復(fù)習(xí)。
二、教學(xué)目的與要求
�。ㄒ唬┤珒阅繕�(biāo)
1、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義，能解決分?jǐn)?shù)乘法、除法實(shí)際問題。
2掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的順序，并能正確的進(jìn)行簡單的混合運(yùn)算，能解決混合運(yùn)算的實(shí)際問題。
3理解百分?jǐn)?shù)的意義，能解決百分?jǐn)?shù)簡單實(shí)際問題。
4、認(rèn)識長方體、正方體極其特點(diǎn)，并能計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實(shí)際生活中的簡單問題。
5、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
6、通過數(shù)學(xué)專題，引導(dǎo)學(xué)生在同伴交流中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
（二）、全冊教學(xué)要求。
�。�1）結(jié)合具體情境，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。
�。�2）使學(xué)生掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。
�。�3）使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。
�。�4）使學(xué)生認(rèn)識理解物體體積概念，認(rèn)識常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長方體和正方體體積計(jì)算方法。
�。�5）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
（6）使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�7）使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇。
重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的算理并進(jìn)行正確的計(jì)算；能通過觀察、操作、分析、發(fā)現(xiàn)掌握“長方體和正方體”的特征并能進(jìn)行其相關(guān)的計(jì)算；學(xué)習(xí)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決生活中的一些實(shí)際問題；綜合運(yùn)用知識解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。
難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘、除法的意義及計(jì)算方法、算理的探究；認(rèn)識長方體、正方體極其特點(diǎn)，并能計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實(shí)際生活中的簡單問題；解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算實(shí)際問題和解決百分?jǐn)?shù)簡單實(shí)際問題。
教學(xué)措施：
在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：
一、研修計(jì)劃
1、教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。
3、估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。
4、本學(xué)段學(xué)生的.知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
5、通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達(dá)到全面發(fā)展。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)貫徹“新課標(biāo)”的實(shí)踐中力爭上游，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)措施
1、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。
2、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
3、根據(jù)我校的實(shí)際情況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。
三、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃
1、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。
2、上課時(shí)對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，予以解決。
3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn)，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里，較好的全面的完成練習(xí)題。
4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
學(xué)況分析
初一新生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的'基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
�。�2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
�。�3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
教學(xué)措施
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排（共30課時(shí)）
第一章 認(rèn)識生物 2課時(shí)
第二章 生物圈是所有生物的家 5課時(shí)
第三章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 3課時(shí)
第四章 細(xì)胞的生活 3課時(shí)
第五章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 3課時(shí)
第六章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒 1課時(shí)
第七章 生物圈中有那些綠色植物 2課時(shí)
第八章 被子植物的一生 3課時(shí)
第九章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 3課時(shí)
第十章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 2課時(shí)
第十一章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時(shí)
第十二章 愛護(hù)植被，綠化祖國 1課時(shí)
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
三年級大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
�。ㄒ唬�、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。
�。ǘ⒔滩奶攸c(diǎn)
1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：
主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
�、� 強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。
�、� 每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。
�、� 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：
本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。
3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：
本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：
�、� 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的`口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。
�、� 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么？能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。
有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。
本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。
5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低
�。病⒃鷮�(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
本班共有學(xué)生78人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)成績較好。但本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
1、認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的.主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)；
2、本冊要重點(diǎn)教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法；
3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)與書面表達(dá)的能力；
4、養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語文知識及能力解決生活中的簡單問題。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表揚(yáng)鼓勵相結(jié)合。
2、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課、午自習(xí)，利用班級圖書角對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。
3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，做到多寫多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)
4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的`編寫體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。
三、本套教材的主要特點(diǎn)
1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；
2、注重能力的培養(yǎng)；
3、突出興趣激發(fā)；
4、重視雙向交流；
5、融合學(xué)科內(nèi)容；
6、重視靈活擴(kuò)展；
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)；
8、提供多媒體的配套材料。
四．學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情，但有個別學(xué)生還存在一些問題，針對這種情況，這個學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步。
五．教學(xué)措施
1．教練結(jié)合，有目的地測驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2．對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。
3．加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。
4．因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。
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