【薦】幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃1
一、師資隊(duì)伍建設(shè)
(一)教師學(xué)習(xí)
1.每周四以教研組為單位進(jìn)行園本培訓(xùn)。在教研組活動(dòng)中，組織學(xué)習(xí)《幼兒園工作制度強(qiáng)化管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。
2.鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒教育》、《早期教育》等教育雜志，并認(rèn)真書寫心得體會(huì)，提高教學(xué)能力和文筆素養(yǎng)(每月兩篇讀書筆記)。
3.鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、刊物投稿、進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。
(二)園本自培
1.保教部摸底并分層側(cè)重指導(dǎo)教師的白板使用技能，提高全園教師的電教水平。
2.保教主任對(duì)全園教師進(jìn)行《區(qū)角活動(dòng)·特色開展》的具體指導(dǎo)，切實(shí)使全園每個(gè)班級(jí)每個(gè)角落的布置有層次、有特色。
3.初步嘗試奧爾夫音樂教法課程，全園教師了解、學(xué)習(xí)并借鑒奧爾夫音樂教法，根據(jù)教師特長設(shè)立實(shí)驗(yàn)班(班級(jí)自愿報(bào)名)。
(三)教師隊(duì)伍培訓(xùn)
1.開學(xué)初，師徒認(rèn)真溝通，制定出有針對(duì)性切實(shí)可行的帶教計(jì)劃，每周師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，兩月認(rèn)真小結(jié)一次，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。二月底，保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學(xué)活動(dòng)，了解帶教計(jì)劃的制定及徒弟的教學(xué)情況;六月底，保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學(xué)活動(dòng)，了解帶教開展的情況、徒弟的進(jìn)步。
2.市、園級(jí)骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領(lǐng)作用，承擔(dān)全園示范課、區(qū)域活動(dòng)觀摩、家長開放周教學(xué)觀摩、園本培訓(xùn)等活動(dòng)，推進(jìn)全園教師教學(xué)理念的內(nèi)化及應(yīng)用。
(四)搭建外出學(xué)習(xí)平臺(tái)
在園本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組織老師們開展園際交流活動(dòng)，做好每次活動(dòng)的研討實(shí)效工作;讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升師德修養(yǎng)、豐富專業(yè)知識(shí)、提高實(shí)踐技能、打造整體水平良好的教師隊(duì)伍。
(五)一日活動(dòng)皆教育
1.教育活動(dòng)中，認(rèn)真落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，強(qiáng)化一日活動(dòng)皆教育的理念，不斷調(diào)整教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法，重視幼兒生活護(hù)理、心理保健和幼兒安全教育，保教部隨時(shí)檢查指導(dǎo)。
2.開學(xué)初，保教部與教研組長共同探討區(qū)域活動(dòng)的開展，每班設(shè)置兩到三個(gè)材料豐富、幼兒喜歡并能增加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)區(qū)，保證每周二、三下午區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行活動(dòng)材料的收集、制作、投放等，并做好區(qū)域活動(dòng)記錄，保教部隨時(shí)抽查，學(xué)期末整理匯總上交保教部。
3.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，開展豐富多彩、一物多玩的體育活動(dòng)，每周一、四、五下午開展符合幼兒年齡的體育活動(dòng)及游戲，并做好記錄，保教部隨時(shí)抽查，學(xué)期末整理匯總上交保教部。
4.在安全周(5月7日～11日)開展防火防震安全演練活動(dòng)，各班要認(rèn)真組織開展安全教育活動(dòng)，并體現(xiàn)在教案中;以教研組為單位進(jìn)行“安全在我心中”沙龍活動(dòng)，教師要對(duì)每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、矛盾處理進(jìn)行交流，提高安全意識(shí)，豐富教師的安全工作經(jīng)驗(yàn)。
5.保教部牽頭，相關(guān)部門配合，組織大班、大大班幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)，各班要提前做好通知及準(zhǔn)備工作，活動(dòng)后每班一篇活動(dòng)心得上交保教部。
(六)加強(qiáng)親子教育
學(xué)期中，以親子班教師為主，相關(guān)部門配合開展戶外親子運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)期末，親子班共同開展“我是最棒的小寶貝”活動(dòng)。親子班教師制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案由保教部通過后實(shí)施，活動(dòng)后要認(rèn)真總結(jié)。園中大型家園活動(dòng)(家長開放周、六一活動(dòng))邀請(qǐng)親子班家長參加，讓家長更多了解幼兒園的教育理念及教育教學(xué)。
(七)總分園教學(xué)一體化
保教部安排每周二為分園送課教師，送課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教學(xué)具、為聽課教師人手準(zhǔn)備一份教案并交一份電子版到保教部，分園要組織教師聽課、評(píng)課活動(dòng)，并做好記錄�？倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學(xué)，相互促進(jìn)。
二、加強(qiáng)教科研，做好課題研究
1.每周一次教研活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀教案、學(xué)習(xí)《巴市幼兒園工作制度強(qiáng)化管理?xiàng)l例》、《綱要》;探討區(qū)域、戶外活動(dòng)的`有效開展及課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》研討會(huì)。
2.提倡樂語課程的嘗試，使語言與音樂有效整合，形成特有的語言藝術(shù)教學(xué)。
3.開展形式多樣的藝術(shù)月活動(dòng)，如舞蹈表演、古詩詞PK、精彩故事、親子運(yùn)動(dòng)等。
三、家園共育工作落到實(shí)處
1.召開新學(xué)期家長培訓(xùn)會(huì)、發(fā)放兩次問卷調(diào)查表，各班對(duì)家長有疑義或存在的問題，與家長做好溝通、解釋工作。
2.家長開放日活動(dòng)以月末周三常規(guī)開放和全園家長開放周活動(dòng)的形式進(jìn)行，促進(jìn)家園共育。
3.班級(jí)、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)家長參與，共同創(chuàng)意制作，體現(xiàn)家園的互動(dòng)合作。
4.開展家長做義工活動(dòng)，充分發(fā)揮和利用家長資源，同時(shí)也讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務(wù)工作計(jì)劃和本園實(shí)際情況，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本，以教師專業(yè)化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)水平，以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標(biāo)，優(yōu)化一日活動(dòng)，進(jìn)一步完善園本課程，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)教學(xué)改革。
二、情況分析：
優(yōu)勢：
1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。
2、我園擁有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級(jí)骨干教師一名，園學(xué)科教師5名，多名教師在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)，為我園的保教工作開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、本園的園本課程研究已有較長一段時(shí)間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個(gè)性化實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
4、在家長調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會(huì)上的聲譽(yù)也不斷提高。
弱勢：
1、近一兩年來涌入了大批的新教師，這部分新教師在班級(jí)管理及家長工作等方面缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行帶教和扶持，同時(shí)，這部分教師對(duì)民間藝術(shù)接觸不多，需要提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機(jī)制等，在這方面需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實(shí)效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強(qiáng)力度。
4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對(duì)較差，因此很多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。
三、工作目標(biāo)：
繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)水平;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量;完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動(dòng)。
四、主要工作與措施：
繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)力度
1、深入學(xué)習(xí)《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特征等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做到爛熟于胸，能運(yùn)用到實(shí)際中去。并進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《新教師成長手冊(cè)》，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計(jì)制定的'一日活動(dòng)操作細(xì)則開展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)一日常規(guī)工作的開展
1、增強(qiáng)進(jìn)班教師的責(zé)任心。
(1)組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊(cè)》，明確工作要求與規(guī)范。
(2)通過一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。
(3)要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評(píng)價(jià)和考核，并及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。
2、增強(qiáng)聽課的有效性。
(1)新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導(dǎo)。
(2)教師自薦課加強(qiáng)研討的力度，確保每一個(gè)聽課教師參與研討，通過聽評(píng)課提高教師研討分析能力。
(3)教師互相觀摩聽課，須上報(bào)教研組長，教研組長聽課指導(dǎo)須上報(bào)保教主任。
3、各類計(jì)劃的有效落實(shí)
每月制定的各類活動(dòng)及計(jì)劃按期完成，嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)，教研組長配合保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的開展質(zhì)量。
關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
1、新教師培養(yǎng)
(1)學(xué)習(xí)《新教師成長手冊(cè)》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動(dòng)。
(2)依托工作室為載體，繼續(xù)開展成長課與自薦課活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報(bào)課，幫助新教師盡快成長。
(3)繼續(xù)為新教師配備帶教老師，增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位。
(4)為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
2、三年內(nèi)教師
(1)立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時(shí)為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為她們的成長搭建舞臺(tái)。
(2)借助于幼兒園社團(tuán)的開展，為這部分教師壓擔(dān)子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。
(3)學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練，提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力，獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)。
3、經(jīng)驗(yàn)型教師
(1)增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術(shù)社團(tuán)方面、班級(jí)常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動(dòng)這部分教師的積極性。
(2)鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各類進(jìn)修，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步。
4、骨干教師
(1)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進(jìn)行公開活動(dòng)，進(jìn)行講座等。
(2)發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進(jìn)行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評(píng)比活動(dòng)，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務(wù)。
抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量
1、通過教研組長培訓(xùn)、例會(huì)、外出觀摩進(jìn)修等方式，提高教研組長的管理能力。
2、增強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性，通過園長、保教主任參研、教研活動(dòng)展示、優(yōu)秀教研組評(píng)比等方式，切實(shí)發(fā)揮教研組工作的作用。
3、通過參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項(xiàng)指導(dǎo)工作，互相學(xué)習(xí)及交流，進(jìn)一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》展開學(xué)習(xí)，嘗試制定各年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)指標(biāo)，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據(jù)。
五、關(guān)注幼兒的一日生活，進(jìn)行幼兒園游戲活動(dòng)的開展與指導(dǎo)的專題研究：
1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時(shí)間的安排，保證戶外活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間，充分發(fā)揮各游戲室的功用，進(jìn)一步彰顯民藝特色。
2、教研組圍繞保教專題，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，從不同的切入點(diǎn)開展相應(yīng)的研究。
3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等，組織教師學(xué)習(xí)此方面的理論文章，提高認(rèn)識(shí)。
4、各教研組形成一定的資料。例如：組織公開教學(xué)活動(dòng)、專題總結(jié)、案例分析等。
六、教科研并進(jìn)，進(jìn)一步完善園本課程建設(shè)：
1、確立以兒童發(fā)展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境，突出民俗化的課程環(huán)境。
2、在前一階段園本化主題課程資源積累的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動(dòng)方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點(diǎn)，充實(shí)園本課程，體現(xiàn)園所特色。
3、圍繞特色課程，繼續(xù)開展民藝大串門活動(dòng)，增加大串門的次數(shù)。
4、鼓勵(lì)教師積極開展相關(guān)子課題的研究，做到有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效，爭取提高課題的級(jí)別，提高科研質(zhì)量。
七、家長工作：
1、繼續(xù)發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，定期召開家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作情況。
2、繼續(xù)定期召開家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、家長助教活動(dòng)、星光燦爛等活動(dòng)，并保證這類活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。
3、做好新生家訪工作，及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長的理解與支持。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期晚上班級(jí)網(wǎng)頁及家�；�(dòng)平臺(tái)，增加與家長溝通的機(jī)會(huì)。
5、開展家長社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮家長的民藝資源，邀請(qǐng)家長參與民藝課程建設(shè)，進(jìn)一步了解我園的特色課程。
八、其他工作：
1、繼續(xù)組織教師參加英語培訓(xùn)，通過展示交流活動(dòng)等提高教師的英語教學(xué)能力，完善幼兒園的特色課程。
2、開展0——3歲的早教活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。
3、進(jìn)一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動(dòng)室，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間，使環(huán)境更好的為幼兒服務(wù)。
九、具體活動(dòng)安排：
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃3
認(rèn)真貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進(jìn)素質(zhì)教育。以區(qū)20__年幼教工作思路為依據(jù)，深入扎實(shí)的貫徹《綱要》精神，根據(jù)幼兒園實(shí)際創(chuàng)新教育教學(xué)教科研思路，促進(jìn)幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長。主要工作：
一、根據(jù)教師需求，圍繞教育教學(xué)中實(shí)際問題，開展分類、分層培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、了解教師的現(xiàn)實(shí)需求，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
目標(biāo)是方向，需求是依據(jù)，在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，教師必須關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因此在本學(xué)期，幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教師的自身的特點(diǎn)，分析每個(gè)教師現(xiàn)有的狀況，與教師商討個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、圍繞教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，開展分類、分層的培訓(xùn)。
教師的成長來自于每天實(shí)際工作中面臨的實(shí)踐問題，解決問題是教師獲得的最大成就。教師的問題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問題進(jìn)行相關(guān)的整理，根據(jù)問題開展各類培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與教師教育教學(xué)相結(jié)合、與教師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等，開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師在自愿學(xué)習(xí)研討的過程中，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專業(yè)成長的階段有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，促進(jìn)每個(gè)教師在不同階段的進(jìn)一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓(xùn)，切實(shí)幫助每個(gè)教師專業(yè)成長，達(dá)到有效培訓(xùn)。
3、根據(jù)區(qū)級(jí)要求，協(xié)助做好區(qū)級(jí)骨干教師“能機(jī)制”管理評(píng)選工作。
配合區(qū)級(jí)做好20__年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評(píng)選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個(gè)層級(jí)教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實(shí)行區(qū)“能機(jī)制”，本園根據(jù)“能機(jī)制”的操作細(xì)則循序漸進(jìn)實(shí)施各類評(píng)比活動(dòng)，例如教師教育教學(xué)技能大賽，重點(diǎn)以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點(diǎn)，讓教師通過比賽交流等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實(shí)的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動(dòng)提供適宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。
4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過程中的優(yōu)勢與需要改進(jìn)的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過程中可以讓每個(gè)教師有充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也充分展示了每個(gè)教師的個(gè)性化的思想，為大家提供了又一個(gè)教育科研研究的平臺(tái)。總之在充分吸取前期經(jīng)驗(yàn)之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動(dòng)連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點(diǎn)，也進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加作為教師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò)，再從網(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強(qiáng)過程管理，做好“十一五”評(píng)估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴(yán)培活動(dòng)中，既嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要，也考慮到教師個(gè)人興趣需要，兩者結(jié)合，鼓勵(lì)教師積極有效參與活動(dòng)。在活動(dòng)中注重細(xì)化管理，有考評(píng)制度，結(jié)合過程評(píng)估，讓每個(gè)教師有所獲得，提高培訓(xùn)的效益。同時(shí)也認(rèn)真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級(jí)的精神，配合市區(qū)做好相關(guān)的評(píng)估工作，并在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、規(guī)范教育行為，實(shí)施有效教學(xué)，提升教育質(zhì)量促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、在上學(xué)期班級(jí)生成課程實(shí)施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進(jìn)一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)造性實(shí)施課程的意識(shí)并規(guī)范主題課程的實(shí)施過程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)開展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)。在幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施中關(guān)注各類型活動(dòng)和組織形式等方面的合理交替;在時(shí)間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的'關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時(shí)協(xié)調(diào)好多方資源保證活動(dòng)的順利開展。
3、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)計(jì)劃的撰寫。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育計(jì)劃撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計(jì)劃的規(guī)范制定;在計(jì)劃規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強(qiáng)操作性、實(shí)效性和反思性。
4、開展家長半日活動(dòng)開放的研討。根據(jù)上學(xué)期家長問卷反饋信息，分析班級(jí)家長的實(shí)際需求;在半日活動(dòng)開放中合理選擇開放活動(dòng)內(nèi)容和形式，活動(dòng)中關(guān)注家長的互動(dòng)，結(jié)束后重視家長的反饋和教育跟進(jìn);使家長了解幼兒在園活動(dòng)狀況和幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)，取得家長的理解支持和積極參與。
5、鼓勵(lì)教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時(shí)代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實(shí)際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學(xué)半日視導(dǎo)為契機(jī)，充分利用專家資源促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開展。認(rèn)真做好半日視導(dǎo)的準(zhǔn)備和活動(dòng)開展，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開展，診斷幼兒園、教師半日活動(dòng)組織中的困惑和問題，并得到解決和指導(dǎo)。
三、關(guān)注有效教研，促進(jìn)規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
強(qiáng)化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實(shí)際問題問目標(biāo)，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、交流展示”為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)研培的實(shí)效性研究。本學(xué)期組織教師進(jìn)行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比及專家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)觀摩評(píng)析交流、領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施研討、個(gè)人課題實(shí)施培訓(xùn)研討、教師個(gè)人專業(yè)成長的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實(shí)踐中反思專業(yè)發(fā)展。
1、年級(jí)教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實(shí)施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級(jí)教研組要合理安排學(xué)期教研內(nèi)容和時(shí)間，加強(qiáng)每次教研的實(shí)效性;各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的和教師結(jié)構(gòu)有針對(duì)的開展教研活動(dòng)，注重教研過程及反饋;本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級(jí)組關(guān)注過程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測評(píng)的情況從教材實(shí)施和教師活動(dòng)組織實(shí)施的問題開展切實(shí)可行的教學(xué)研究。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測評(píng)技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動(dòng)、操節(jié)、教學(xué)活動(dòng)、體育游戲等各類型體育活動(dòng)的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學(xué)計(jì)劃。音樂教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開展韻律活動(dòng)和節(jié)奏樂的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實(shí)踐研究，多實(shí)踐多研討多反思。
四、以“有效科研、科學(xué)引領(lǐng)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持以教育科研與課程改革相結(jié)合，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，提高課題研究實(shí)效
1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點(diǎn)，整合資源和教研力量，進(jìn)行深入研究。本學(xué)期我園申報(bào)的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃滾動(dòng)課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實(shí)踐研究》已順利開題，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)“十一五”研究課題《支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究》在研究一年后即將結(jié)題，市級(jí)個(gè)人課題和區(qū)級(jí)教研組和年級(jí)組課題也已經(jīng)順利申報(bào)成功，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動(dòng)中的最佳作用點(diǎn)》和《創(chuàng)設(shè)適宜體育活動(dòng)環(huán)境促進(jìn)幼兒主動(dòng)鍛煉的研究》課題在順利結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會(huì)議精神，注重整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動(dòng)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化以“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。根據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時(shí)間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究(省級(jí)十一五規(guī)劃滾動(dòng)課題)(省陳研會(huì)“十一五”課題和市級(jí)規(guī)劃課題)創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐研究(區(qū)教研組組課題)(區(qū)年級(jí)組組課題)家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食營養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)元認(rèn)知監(jiān)控在大班體育教學(xué)自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例研究場景創(chuàng)設(shè)中的研究(個(gè)人課題)同時(shí)課題研究也擴(kuò)展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園繼續(xù)完善各項(xiàng)教育科研管理制度，教科研各項(xiàng)資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運(yùn)作，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，提高課題研究實(shí)效。
3、組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，進(jìn)行教科研專題培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。本學(xué)期，我園將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)中”的思想，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓(xùn)班，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓(xùn)班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)有目的有計(jì)劃地開展“教科研專題培訓(xùn)”，重點(diǎn)根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進(jìn)行“個(gè)人課題撰寫方法與技巧”的培訓(xùn)，提高教師課題撰寫能力。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來，積極撰寫論文，積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力爭提高獲獎(jiǎng)的級(jí)別。
4、繼續(xù)規(guī)范教科室職責(zé)，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好計(jì)劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)及教研活動(dòng)，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的機(jī)制，發(fā)揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)文化，初步形成適合我園的校園文化。
本學(xué)期，我園不只關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個(gè)連續(xù)的過程加以關(guān)注，并將這個(gè)連續(xù)的過程稱為課程建設(shè)的過程，同時(shí)關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過程并在這個(gè)過程中不斷生長的課程文化。在初步構(gòu)建的過程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團(tuán)體——班級(jí)在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識(shí)及課程實(shí)踐中的行事方式等，讓我們的團(tuán)體中每個(gè)工作人員在建設(shè)過程中慢慢體驗(yàn)一種文化的滋生，課程文化的最大特點(diǎn)就在于在促進(jìn)幼兒發(fā)展和滿足社會(huì)需求(與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神是一致的)基礎(chǔ)上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。
課程實(shí)踐是一項(xiàng)教師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參與的活動(dòng)，在實(shí)踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認(rèn)同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃4
一、情況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。
3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的某強(qiáng)。
二、我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和某兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作。
1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
(1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
(3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
(4)通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會(huì)教育領(lǐng)域：
(1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
(2)愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。
(3)能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。
(4)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。
(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
3.科學(xué)教育領(lǐng)域：
(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。
(2)有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流
4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：
(1)音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的.補(bǔ)充形式。
(2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
(3)體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
(5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。
(6)自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。
(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。
三、家長工作
針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃5
時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，很快又是新的一學(xué)期伊始。經(jīng)過上學(xué)期完成了老園搬遷入新園的工作后，本學(xué)期，我園將要迎來創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園最重要的一個(gè)階段，雖然辛苦是在所難免，但每每看到孩子們天真無邪笑臉時(shí)，一切付出都將是值得的。在新的學(xué)期當(dāng)然要有新的氣象，只有縝密的計(jì)劃，才能帶來園所教學(xué)的有序進(jìn)行，園所水平的持續(xù)發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以《綱要》和《指南》為工作準(zhǔn)則。根據(jù)區(qū)教育局的精神指示，把握好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的關(guān)鍵期，在實(shí)踐中思考，在思考中探索，加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，提高幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教科研力度，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。
二、本學(xué)期主要保教目標(biāo)：
落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳ズ脛�(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的契機(jī)，規(guī)范幼兒園的保教管理，落實(shí)各類保教制度，并做好每月的量化考核。對(duì)照省優(yōu)質(zhì)園考核的具體要求，逐條比對(duì)我園的保教工作，力爭做細(xì)、做實(shí)，爭取在這次創(chuàng)建過程中，幼兒園的整體水平得到專家組的好評(píng)。
�。ǘ┰诮處熞呀�(jīng)學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，全面推開、落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過多種培訓(xùn)的方式，做好教師的園本培訓(xùn)。
�。ㄈ﹫@內(nèi)各教研組分工明確，充分發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會(huì)，行政蹲點(diǎn)參與教研活動(dòng)、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理能力。
（四）做好幼兒園的主題性教研活動(dòng)，把日常教育教學(xué)過程中存在的困惑和不足加以捕捉�？梢酝ㄟ^理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高；也可以通過教學(xué)案例為載體，營造積極互動(dòng)的探討氛圍？？群策群力，通過豐富多彩的活動(dòng)方式把園本教研工作落到實(shí)處，切實(shí)提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)研究水平。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持科研并進(jìn)，圍繞園級(jí)課題，要求教師把個(gè)人專題研究做真做實(shí)。要求教師按照課題方案，結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際需要，認(rèn)真開展相關(guān)活動(dòng)，并且及時(shí)收集課題開展中的過程性資料。
�。┺k好家長學(xué)校，開展豐富多彩的家長開放日活動(dòng)，提高家長育兒水平，密切家園聯(lián)系，開展好各項(xiàng)家長工作。
�。ㄆ撸┎粩嗤晟朴變旱陌l(fā)展水平評(píng)價(jià)體系，將量化的評(píng)估細(xì)根據(jù)《指南》和《綱要》精神進(jìn)行調(diào)整，更加便于教師和家長操作，通過課程評(píng)價(jià)、日常游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)、幼兒個(gè)案評(píng)價(jià)等多種途徑，結(jié)合教師、家長、幼兒等方面的客觀評(píng)價(jià)，真正落實(shí)幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)方案，從而達(dá)到提升我園的保教水平。
�。ò耍╅_辟班級(jí)種植園地，老師們帶著孩子親身參與到種植活動(dòng)中，把種植活動(dòng)作為日常教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)工作，從收集種子，松土、播種到平時(shí)的拔草、澆水，讓幼兒通過自己的勞動(dòng)感知植物的生長，體驗(yàn)收獲的快樂。
四、具體工作措施：
1、落實(shí)規(guī)范的保教常規(guī)制度，保證保教工作務(wù)實(shí)到位。
�。�1） 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，本學(xué)期我們將實(shí)行較為完善的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。保教制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)：如幼兒來園活動(dòng)、幼兒戶外體煅、集體教育活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)等各個(gè)常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
（2） 在做好保育的前提下，提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。行政人員經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。
�。�3）各班級(jí)教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求，本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
2、以“絲綢”作為文化元素注入，構(gòu)建適宜的、凸顯地域文化的園本課程。
�。�1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園，適合本年齡段孩子的園本課程。
�。�2）以不同年齡階段的主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，分別構(gòu)建相關(guān)的絲綢文化主題教學(xué)，如：大班“布布家族”，中班“絲巾總動(dòng)員 ”，小班“親親絲巾”等主題，邊探索邊研討，共同挖掘適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄，豐富幼兒園的絲綢文化特色課程。
�。�3）注重班本文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱性教育價(jià)值。
《綱要》第三部分指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的`教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。期初園部先確定“每班有自己獨(dú)有的班本文化環(huán)境”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，引導(dǎo)教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、教育價(jià)值等創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，各班教師先制定環(huán)境布置方案，在年級(jí)組內(nèi)經(jīng)過討論之后再進(jìn)行環(huán)境的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)。有了理念的引導(dǎo)、教師們的頭腦風(fēng)暴，班級(jí)環(huán)境布置凸顯成效。走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，也很容易捕捉到課程內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化的相互滲透。
此為，我園的班級(jí)環(huán)境從細(xì)節(jié)做起，注重“親、輕、明、趣”的特點(diǎn)�！坝H”——教師的一言一行親切、體貼，滿足孩子的心理需要，給予孩子精神上的鼓勵(lì)，營造一種寬松自由的環(huán)境�！拜p”——輕聲的教學(xué)，柔軟的講話，讓幼兒感到舒服，同時(shí)也感染著幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)減少噪音，盡量不干擾別人的活動(dòng)�！懊鳌薄婢呒苌蠑[放的各種材料，按玩具的形狀做上標(biāo)志圖，并把標(biāo)志圖一一對(duì)應(yīng)貼在玩具柜上，讓孩子可以自由取放所見的玩具，并能玩完后擺放整齊�！叭ぁ薄婢呒翱臻g布置從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，富有童趣，能吸引幼兒參與進(jìn)來，樂在其中。
3、以游戲精神貫穿幼兒生活，創(chuàng)設(shè)主題背景下的幼兒游戲資源庫
�。�1）加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)研究。
本學(xué)期重點(diǎn)在內(nèi)容和材料上下功夫，1、在內(nèi)容上：應(yīng)依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行多方面考慮和設(shè)置區(qū)域內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容認(rèn)真預(yù)設(shè)好每一周的區(qū)域內(nèi)容，將預(yù)設(shè)和生成有機(jī)結(jié)合。結(jié)合區(qū)域內(nèi)容制訂與主題相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)并做好活動(dòng)材料的投放工作，為開下周開展活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2、材料上：投放幼兒感興趣的活動(dòng)材料，要體現(xiàn)層次性和可操作性。明確操作要求，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。并根據(jù)活動(dòng)需要作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。使幼兒在每次活動(dòng)中都能積極主動(dòng)地參與，使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到有效地發(fā)展。
（2）加強(qiáng)“主題背景下角色游戲” 的專題研究。
首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育理念。其次確立小中大角色游戲目標(biāo)，制定好角色游戲計(jì)劃。在實(shí)施過程中，要求教師結(jié)合主題，預(yù)設(shè)好每次游戲計(jì)劃（備詳案），寫好每次游戲的觀察記錄和調(diào)整策略。在游戲過程中重點(diǎn)加強(qiáng)教師對(duì)游戲的觀察和指導(dǎo)，適時(shí)指導(dǎo)，靈活得當(dāng)。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語言能力和社會(huì)能力的發(fā)展。
4、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)建良性的家園共育網(wǎng)絡(luò)
（1）定期更新家園互動(dòng)欄，除每周教學(xué)計(jì)劃、溫馨提示、近期開展的主題活動(dòng)介紹和安全教育知識(shí)宣傳外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，針對(duì)家庭的親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教知識(shí)的宣傳服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。
�。�2）有重點(diǎn)、分年齡段開好班級(jí)、年級(jí)家長會(huì)和家長講座。本學(xué)期小班、中班以“親親指南”“我和孩子一起玩”的主題家長會(huì)和大班“幼小銜接”為主題，作好專題家長會(huì)與班級(jí)家長講座。
�。�3）通過面向家長開展 “親子春游，一起探索”、“節(jié)日教育，學(xué)會(huì)感恩”“慶祝六一，一起快樂”等活動(dòng)，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風(fēng)采、展示幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的平臺(tái)；
�。�4）幼兒園成立家委會(huì)，開辟家長接待室，保證隨時(shí)接待和解答廣大家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細(xì)致的解釋。同時(shí)還開辟了家長閱讀區(qū)、親子體能創(chuàng)意游戲區(qū)、家長作品展示區(qū)等，吸引家長有更多的時(shí)間和空間參與到我們的保教工作中來，有效的挖掘家長資源，形成家園教育合力。
5。 結(jié)合《指南》設(shè)計(jì)適宜的各領(lǐng)域幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)幼兒
為了及時(shí)了解各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，幫助教師深入、客觀、全面地了解幼兒，使教師能針對(duì)幼兒的發(fā)展需要采取相應(yīng)的措施來實(shí)施更加有效的教育。我園將繼續(xù)深入開展了幼兒發(fā)展水平評(píng)估活動(dòng)。
本次評(píng)估活動(dòng)分為幾個(gè)方面。首先是班級(jí)老師的日常評(píng)價(jià)。各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以日常觀察為依托，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行全面地分析與評(píng)估；可以是幼兒游戲的環(huán)節(jié)，也可以是幼兒在集體活動(dòng)教學(xué)中的環(huán)節(jié)。其次是專項(xiàng)評(píng)估，由園內(nèi)管理人員組成多個(gè)考評(píng)小組，從各班隨機(jī)抽選幾名幼兒作為樣本，對(duì)幼兒的體育技能方面和語言表達(dá)等方面進(jìn)行專項(xiàng)的測評(píng)。在輕松愉快的氛圍中老師們看到了各年齡段幼兒在習(xí)慣、認(rèn)知、體能、語言表達(dá)能力等方面的發(fā)展，同時(shí)，也檢測到了教師在一些日常保教工作中存在的不足，利于教師調(diào)整保教策略。另外還包括幼兒成長檔案和幼兒課程反饋評(píng)價(jià)等方面，客觀地體現(xiàn)了幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，也為幼兒園今后教育教學(xué)工作的開展提供了重要的參考依據(jù)。
在幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作開展的過程中，我們不僅局限于教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，我們還結(jié)合家長的資源對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，還嘗試開展幼兒同伴之間的評(píng)價(jià)等，是我園的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)有全面，有科學(xué)的突破發(fā)展。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃6
當(dāng)金色的秋天向我們走來時(shí)，新的一學(xué)期即將來臨，為保證我園教育教學(xué)工作的順利開展，結(jié)合市、區(qū)教育局的工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以《指南》《綱要》中的精神為操守，繼續(xù)貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各級(jí)指示精神，提升保教水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
二、情況分析
20xx年9月，我園開設(shè)了12各班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的幼，10名，新招入老師4名。市級(jí)骨干教師1名，園級(jí)骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
1、強(qiáng)化現(xiàn)代幼兒園制度建設(shè)，提升園所特色文化建設(shè)工作。
2、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、加大學(xué)前雙語宣傳力度，鞏固少數(shù)民族幼兒入園率和出勤率。
四、具體工作
（一）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
目標(biāo)：以“自我學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)、整體提升”等策略，激勵(lì)教師專業(yè)成長；建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新的師資群體。
1、持續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。促進(jìn)老教師與新教師以愛為根、以德為本，用正確的思想和理念樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位，促進(jìn)新教師的成長。
2、以培訓(xùn)、教研一體化為抓手，深入課程研究，在實(shí)踐、研究、積累中，促進(jìn)教師與幼兒的共同發(fā)展。
3、貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過《指南》培訓(xùn)與實(shí)踐研究，使教師在日常教育教學(xué)中關(guān)注幼兒的發(fā)展，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度實(shí)施教育行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、專題學(xué)習(xí)與觀摩。通過專題培訓(xùn)與觀摩學(xué)習(xí)，提高教師在教學(xué)活動(dòng)中的綜合能力，使幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練與考核。通過開展觀摩課、教案設(shè)計(jì)、彈唱曲目指導(dǎo)與考核等，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)技能和水平。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀。提供專業(yè)理論書籍與幼教雜志，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間多看書，自學(xué)有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)。
7、以優(yōu)帶新，以分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長。
8、推門課指導(dǎo)。以區(qū)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為主，在研讀與課程實(shí)施中，針對(duì)出現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行商討、解決，讓常態(tài)教學(xué)與教研、培訓(xùn)融為一體，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。
9、做好“骨干教師觀摩”活動(dòng)。
10、做好教師“彈唱”基本功考核工作。
�。ǘ┱n程建設(shè)
目標(biāo)：深化和積累幼兒園課程資源；不斷聚焦和提升課堂教學(xué)質(zhì)效；落實(shí)“整合、特色、有效”的`課程實(shí)施核心，積極探索研討“幼兒園特色課程”，優(yōu)化教學(xué)策略與指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師、幼，共同學(xué)習(xí)與發(fā)展；梳理匯編具有園所特色的課程。
措施：
1、加大教育過程的監(jiān)控與管理，深入推門課指導(dǎo)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高。
2、抓好常態(tài)教學(xué)工作，以品格教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒形成良好的一日常規(guī)。
3、建構(gòu)以“品格教育”為主題輻射式課程網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)特色課程的滲透與教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。
5、牢固樹立“培養(yǎng)幼兒良好品格”的思想，不斷提高幼兒的文明禮貌的行為。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
8、開展各類節(jié)慶、小舞臺(tái)等各類寓教于樂活動(dòng)，促進(jìn)師生身心健康全面發(fā)展。
11、依據(jù)《克拉瑪依市教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》，結(jié)合本園的規(guī)劃任務(wù)、目標(biāo)和“發(fā)展性評(píng)價(jià)指南”制訂南湖幼兒園“發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)”。
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目標(biāo)：探索、研討制定適合本園幼兒和本園特色的課程。
措施：
1、提升教研實(shí)效。制定教育教研計(jì)劃，協(xié)助各年級(jí)開展好每一次的專題研討，使每一次教研活動(dòng)不僅僅止于教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的累疊，而是經(jīng)驗(yàn)層面的述說向理論層面的提升轉(zhuǎn)化，形成有一定深度的科研成果。
2、注重過程管理與監(jiān)控。加大過程管理，形成優(yōu)秀的教育資源。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、個(gè)案研究、反思或成果展示等。
3、開展豐富多彩的品格教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、分年級(jí)組制定初步的課程網(wǎng)絡(luò)圖。
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目標(biāo)：加大學(xué)前雙語宣傳力度，鞏固少數(shù)民族幼兒入園率和出勤率。
措施：
開展幼兒出勤率監(jiān)測工作，全面提高幼兒入園率及出勤率，妥善解決好入園需求。如，對(duì)未入園的孩子采取跟進(jìn)了解和疾病防控管理以及加強(qiáng)體育鍛煉。
2、繼續(xù)加大“雙語”教學(xué)工作的各項(xiàng)優(yōu)惠政策以及法律法規(guī)等宣傳力度，讓廣大家長進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，營造良好的“雙語”教學(xué)氛圍，不斷提高少數(shù)民族幼兒入園率和出勤率。如，組織家長學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
3、對(duì)職工、家長加強(qiáng)法制宣傳教育，實(shí)施“三非”專項(xiàng)治理活動(dòng)。
4、通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長會(huì)、家教園地、家長開放日等信息途徑，了解幼兒園教材與課程安排，成為幼兒園、班級(jí)、幼兒課程活動(dòng)的支持者和合作者。
5、為家長提供家教書籍閱覽、互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)上家教指導(dǎo)等特色服務(wù)項(xiàng)目，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃7
為了加強(qiáng)幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，保證我園教育教學(xué)工作正常有序開展，根據(jù)平陽縣新冠肺炎防控工作方案要求，指導(dǎo)各班教師對(duì)幼兒在家期間的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)做好聯(lián)系和指導(dǎo)工作。我園將強(qiáng)化家園共育理念，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，指導(dǎo)家長開展豐富適宜的親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。以《指南》精神和幼兒園自然特色為依據(jù)，設(shè)計(jì)一套能引導(dǎo)家長在家中合理陪伴安排幼兒一日生活作息，幫助幼兒提高生活自理能力養(yǎng)成良好習(xí)慣，在家中體驗(yàn)自然生長種植快樂的，寓教于樂為一體的活動(dòng)方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張玉賽副組長：張海環(huán)、陳瑤瑤小組成員：張玉芳、朱彩芳、曾智慧、繆李敏、林嬌嬌、林麗梳、雷蕾、葉少娜
二、工作目標(biāo)
1.確保幼兒延遲開學(xué)期間在家可以與家長共同度過一段美好有意義的親子時(shí)光，減少人員聚集和外出，保證身體健康。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)需要本著幾個(gè)基本原則，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和居家實(shí)際情況出發(fā)，由總園運(yùn)營管理中心教學(xué)督導(dǎo)牽頭，根據(jù)各地實(shí)際情況嚴(yán)格落實(shí)任務(wù)到地到人的原則，將活動(dòng)設(shè)計(jì)的豐富有趣切實(shí)可行。 3.活動(dòng)不宜過多過復(fù)雜，讓孩子和家長真正玩起來做“玩”的記錄而不是形式化打卡和任務(wù)。 4.為家長推薦一系列適合的家庭親子游戲，幫助家長在家有目的'的與孩子一起玩起來，并得到身心全面發(fā)展。應(yīng)是簡短的引導(dǎo)，讓家長知道怎么帶孩子玩而不是規(guī)定如何玩。5.注重自然類活動(dòng)的延續(xù)性，如種植活動(dòng)階段性目標(biāo)，怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察記錄。 6.在特殊時(shí)期教師在家辦公需盡職盡責(zé)，做好每日幼兒信息健康排查工作。每日與幼兒視頻問好重視幼兒心理發(fā)展。教師有意識(shí)收集在活動(dòng)過程中得到的各種渠道反饋，如朋友圈、微信群等。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園及時(shí)成立延遲開園領(lǐng)導(dǎo)小組，園長張玉賽為延遲開學(xué)工作第一責(zé)任人，協(xié)業(yè)務(wù)園長陳瑤瑤一起帶領(lǐng)各級(jí)段長，組織制定工作方案，監(jiān)督具體工作的實(shí)施和效果。 領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)《關(guān)于嚴(yán)格落實(shí)返校防控落實(shí)工作方案通知》《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神和幼兒園特色方向，開展多次教研工作，結(jié)合幼兒在園情況，建立“以親子活動(dòng)為主體”活動(dòng)的延期開學(xué)教育計(jì)劃體系。依照意思原則完成延遲開學(xué)期計(jì)劃，幫助家長合理安排陪伴幼兒一日生活作息，提高生活自理能力養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、延遲開學(xué)期間教學(xué)工作安排
成立我園“延遲開學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”確定教育教學(xué)工作總體方案和實(shí)施途徑。帶領(lǐng)級(jí)段組進(jìn)行總目標(biāo)分解設(shè)計(jì)課程工作，停課不停學(xué)期間我們將靈活安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，每日有固定活動(dòng)建議也有階段性的活動(dòng)建議，活動(dòng)形式主要有：
1.閱讀時(shí)光——經(jīng)典讀物分享閱讀推薦、語音視頻講述
2.主題活動(dòng)——教師根據(jù)本月主題《對(duì)抗病毒小能手》進(jìn)行活動(dòng)編寫，活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞“在家的日子我們能做些什么?”“家中安全、自我保護(hù)”“病毒宣傳知識(shí)”“我的植物長大了”等大框架開展�；顒�(dòng)形式豐富多彩，歌唱、故事、美術(shù)活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)都可以開展。
3.家務(wù)小能手——請(qǐng)教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)：如，小班：自己收拾自己碗筷;中班：幫助家人發(fā)放整理碗筷;大班：嘗試洗碗。
4.體育體能——需教師每周推薦2-3個(gè)適合在家中玩的親子小游戲。
五、篩選教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)家園
互動(dòng)教研組根據(jù)幼兒園總的教學(xué)設(shè)計(jì)再次規(guī)劃、補(bǔ)充、創(chuàng)新本年齡段的課程內(nèi)容，內(nèi)容包括與防疫相關(guān)的五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)、親子游戲與主題課程等內(nèi)容。從與孩子們討論對(duì)疫情認(rèn)識(shí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、展開運(yùn)動(dòng)和游戲等方面，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)線上互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，充分感受美好的親子時(shí)刻，幫助孩子們豐富社會(huì)情感、擴(kuò)展疫情認(rèn)知、增加衛(wèi)生常識(shí)、提高自身體質(zhì)，讓疫情防控時(shí)期別樣生活變得更有意義。
六、開學(xué)后教學(xué)安排
1.科學(xué)安排開學(xué)報(bào)到。按照上級(jí)教育行政部門確定的開學(xué)時(shí)間，實(shí)行分類錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)開學(xué)制度。開學(xué)報(bào)到幼兒在各自班級(jí)微信群里報(bào)到。3.科學(xué)安排錯(cuò)時(shí)上學(xué)放學(xué)。在園總時(shí)間不變的情況下，不同級(jí)段上學(xué)與放學(xué)時(shí)間錯(cuò)開，中大班早上8：00——8:30入園，小托班8:30——9：00入園，下午離園時(shí)間：小托班4:00——4:20，中大班4:20——4:40，這樣錯(cuò)開避免學(xué)生和家長大量聚集。4.科學(xué)安排一日作息時(shí)間。嚴(yán)格制定好晨間活動(dòng)、自主活動(dòng)時(shí)間段的管理，安排好幼兒活動(dòng)空間、時(shí)間以及范圍。幼兒活動(dòng)時(shí)，班級(jí)教師要注意分工到位，確保幼兒健康、有序的開展活動(dòng)。5.切實(shí)做好幼兒在園每天的出勤情況。班級(jí)教師要每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到園的出勤情況，如有幼兒缺勤，教師要及時(shí)聯(lián)系家長，了解幼兒缺勤原因并做好缺課記錄。
七、管理工作常抓不懈抓好幼兒園安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。
加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的保護(hù)意識(shí)與能力。做好防護(hù)工作，做好幼兒園衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃8
馬上要開學(xué)了，這學(xué)期的計(jì)劃還沒寫怎么辦，沒有思路，沒有參照，寫不好就要被笑話了，怎么辦，沒關(guān)系，小編來幫你了，按照模板內(nèi)容輕松過關(guān)，漂亮完成，更多優(yōu)質(zhì)課及教案內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注幼師OK網(wǎng)，海量的教學(xué)資源，一站式解決你教學(xué)中遇到的問題！
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)
1）建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長。
2）認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
3）有效開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)能力發(fā)展。
4）安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5）開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長。
1）進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2）樹立“保教就是服務(wù)”，“家長就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會(huì)。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿意是我的追求”的共識(shí)，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。
3）加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練，提高新教師組織教育教學(xué)活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。嘗試“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1）加強(qiáng)日�；顒�(dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。
2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。
3）重視教研活動(dòng)的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
3、有效開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)能力發(fā)展。
1）充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動(dòng)，扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周日計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)；保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲時(shí)間；按表進(jìn)入各活動(dòng)室活動(dòng)；每天由專人進(jìn)行檢查活動(dòng)區(qū)的體育物品。
2）游戲活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)教師重點(diǎn)觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時(shí)候，教師對(duì)幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對(duì)什么材料感興趣”等進(jìn)行觀察了解，把觀察的結(jié)果作為游戲材料投放的依據(jù)。
3）認(rèn)真撰寫游戲案例，對(duì)于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進(jìn)行剖析，把自己在指導(dǎo)幼兒游戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與教師進(jìn)行相互交流，互相學(xué)習(xí)。
4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1）全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械，排除一切不安全的因素。加強(qiáng)宣傳教育工作，提高自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。
2）堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行安全工作考核，使幼兒園形成良好的'安全工作局面。
3）落實(shí)安全管理措施，重點(diǎn)把好食堂、點(diǎn)心的衛(wèi)生關(guān)，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識(shí)，加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，完善和落實(shí)各項(xiàng)安全措施，工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度，做到認(rèn)識(shí)到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
5、開展家園合作工作，提高教師形象。
1）認(rèn)真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2）重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長會(huì)、家長助教活動(dòng)，聽取家長的各種意見，及時(shí)了解家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。
3）認(rèn)真做好《家園櫥窗》，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識(shí)。
四、每月工作安排
九月份：
1）教師節(jié)、中秋節(jié)教職工聯(lián)誼活動(dòng)。
2）安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，制定各類計(jì)劃。
3）各年齡段編排并學(xué)習(xí)晨間操。
4）開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。
5）教師讀書心得交流活動(dòng)。
6）做好幼兒期初家訪工
十月份：
1）開展中班英語特色教育活動(dòng)及家長會(huì)。
2）結(jié)合國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育。
3）根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，開展中大班幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4）組織教師編排教師活動(dòng)操（民族健身操、禮儀操）。
5）開展禮儀、品格教育活動(dòng)及家長培訓(xùn)活動(dòng)。
十一月份：
1）各班開展游戲活動(dòng)評(píng)比。
2）結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。
3）各班幼兒晨間操觀摩評(píng)比。
十二月份：
1）認(rèn)真練習(xí)，積極參加富源縣幼兒園幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2）組織幼兒進(jìn)行拔河比賽。
一月份：
1）加強(qiáng)冬季鍛煉，開展安全健康教育活動(dòng)。
2）開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動(dòng)。
3）、幼兒發(fā)展情況期末測查評(píng)估
4）做好幼兒期末的家訪工作。
5）各類資料的整理與歸檔。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃9
新的學(xué)期新的開始，幼兒們又步入了學(xué)習(xí)的殿堂，我們高高興興地迎來了我們的小朋友，為了更好的完成班級(jí)工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
新世紀(jì)對(duì)教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)及師德修養(yǎng)，使自己逐步向研究型教師的目標(biāo)發(fā)展，成為名副其實(shí)的新世紀(jì)的幼兒教師。
二、幼兒各大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
德育：
1、喜歡集體生活，心情愉快。
2、能用動(dòng)作、表情及語言適當(dāng)?shù)?表達(dá)自己的情緒情感。
3、能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。
4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行多次嘗試。
語言：
1、愿意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。
3、能清楚的說清自己想說的事。
4、自己聽，看圖書。
5、能聽懂并會(huì)說普通話。
健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有生活的基本能力。
3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
社會(huì)：
1、能努力參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、樂意與人交往，互習(xí)，合作與分享，有同情心。
3、理解并遵守生活基本的社會(huì)行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
科學(xué)：
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。
3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)?表達(dá)方式、交流探索的過程和結(jié)果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到科學(xué)的重要和興趣。
5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
數(shù)學(xué)：
1、鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。
2、培養(yǎng)觀察力及思考的興趣。
3、能夠主動(dòng)觀察周圍事物的形狀和數(shù)量，學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征并按兩個(gè)特征分類。
4、理解序數(shù)1到10所表示的含義，會(huì)用第幾來表示。
5、掌握1到10數(shù)字的書寫，學(xué)習(xí)正確書寫方式。
藝術(shù)：
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)方式。
三、：
1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
2、注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。
3、通過日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四、主要工作安排：
1、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)。
2、針對(duì)幼兒身體促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。
4、做好家長的工作，取得家長的信任。
5、培養(yǎng)幼兒的及發(fā)展。
五、本學(xué)期月重要工作安排：
二月份：
1、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。
3、培養(yǎng)幼兒教學(xué)常規(guī)。
4、做好保健衛(wèi)生工作。
5、評(píng)比活動(dòng)：《誰的情緒最穩(wěn)定》。
三月份：
節(jié)日活動(dòng)：
1、慶祝“三八”婦女節(jié)(讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義。
2、慶祝。(讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，保護(hù)環(huán)境)
3、評(píng)比活動(dòng)：體育《龜兔賽跑》。
四月份：
1、開展幼兒春游活動(dòng)。
2、預(yù)防班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
3、感受春季的變化，愛護(hù)花草樹木。
4、評(píng)比活動(dòng)：美術(shù)《愛心獻(xiàn)給誰》。(關(guān)注身邊的人和物，體驗(yàn)相互之間的愛)
五月份：
節(jié)日活動(dòng)：
1、慶�！啊�。(感受父親節(jié)的快樂，要愛護(hù)父母親)
2、慶�！拔逡弧眲趧�(dòng)節(jié)。(知道五一節(jié)的由來，是人民勞動(dòng)的日子，在家多幫幫父母做事)
3、評(píng)比活動(dòng)：音樂：《小青蛙》(感受歌曲活潑，歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用噪音和動(dòng)作來表現(xiàn)這種特點(diǎn))。
六月份:
節(jié)日活動(dòng)：
1、慶�！傲弧惫�(jié)(感受節(jié)日帶來的快樂)
2、本學(xué)期的一切工作(保教育教學(xué))
3、準(zhǔn)備后緒工作，復(fù)習(xí)各大領(lǐng)域的科目。
4、評(píng)比活動(dòng)：《蒙氏詩歌大朗誦》。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以市區(qū)教育局工作重點(diǎn)為核心，努力構(gòu)建以人為本的民族管理運(yùn)行機(jī)制，展示“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“自主創(chuàng)新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹立教師的“四個(gè)意識(shí)”：服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)；以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、新學(xué)期，我園將繼續(xù)樹立教師的教育觀，不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的力度。引導(dǎo)教師明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。把提高教師的各項(xiàng)基本技能和教師組織教育活動(dòng)能力的培訓(xùn)做為重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長。培訓(xùn)中我們采用參與式培訓(xùn)，注重發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)教師的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，幫助青年教師了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進(jìn)教育方法，從而不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)能力，有效的促進(jìn)自我發(fā)展和提高。制定教師自我培訓(xùn)計(jì)劃，平時(shí)強(qiáng)化自身基本功的.弱項(xiàng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，以適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。
2、每周定期開展研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極組織教師外出聽課、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評(píng)、教學(xué)反思等多種方式，及時(shí)積累典型的活動(dòng)片段、教學(xué)案例，要求教師每月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)。不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把新課改理念變成教師的教育行為。重視教師反思性成長，使教師養(yǎng)成經(jīng)常反思、主動(dòng)反思、認(rèn)真反思的習(xí)慣和能力，提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，為園所的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、初步完成資料包的建立工作，組織教師進(jìn)行深入學(xué)習(xí)建立資料包的正確方法，使教師明確建立資料包的深遠(yuǎn)意義，充分認(rèn)識(shí)到建立資料包并不只是一個(gè)材料收集的過程，而是為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)更好地開展提供了便利與依據(jù)。
�。ǘ﹥�(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)安全禮儀教育
1、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的有條不紊。積極組織幼兒開展豐富多彩、形式多樣的室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
2、教師重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在活動(dòng)區(qū)與集中教育活動(dòng)中，倡導(dǎo)多為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、注意一日生活中幼兒安全教育和文明禮儀教育，各班級(jí)每天開設(shè)安全教育時(shí)間段，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和傷害。要求幼兒講禮貌，主動(dòng)問老師、小朋友問好，跟家長說再見，同伴之間友好相處等。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以幼兒全面、和諧發(fā)展為目的，做好保教工作。
二、主要內(nèi)容
(一)、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素養(yǎng)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《萬店鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園管理工作方案》、《萬店鎮(zhèn)小學(xué)一日工作規(guī)程》等，不斷提升教師的理論素養(yǎng)。
2、教師間相互幫助、取長補(bǔ)短，力爭每位教師都會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)彈、會(huì)畫、會(huì)手工制作，扎實(shí)錘煉教師基本功。
3、利用坐班時(shí)間，共同探討幼兒教育方法，每學(xué)期至少撰寫一篇高質(zhì)量的幼教論文，每周在本校的校園網(wǎng)上發(fā)布一篇關(guān)于幼教的文章。
4、堅(jiān)持工作例會(huì)制，引導(dǎo)教師關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、經(jīng)常組織園內(nèi)外觀摩活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)和老師共評(píng)、互評(píng)，充分展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、立足課題研究與實(shí)踐結(jié)合，擬定課題《如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長的育兒觀》、《如何在一日活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)》，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容并積極開展活動(dòng)。
7、本學(xué)期開展教師優(yōu)秀備課筆記評(píng)比活動(dòng)。
8、繼續(xù)發(fā)揮家長和社會(huì)的廣泛監(jiān)督作用，進(jìn)一步規(guī)范我園的教育行為。
(二)、組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注重過程與實(shí)施，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、各班合理制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，要求班級(jí)計(jì)劃有可操作性和實(shí)效性。
2、組織有效教研活動(dòng)，加強(qiáng)游戲、音樂、美術(shù)、手工的教學(xué)督導(dǎo)力度，注重幼兒的全面發(fā)展。
3、深入開展早期閱讀教育工作，增設(shè)經(jīng)典誦讀課程。
4注重孩子的心理教育，讓他們敞開心扉，善于表達(dá)。
5、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，給每位幼兒提供自我展示的.機(jī)會(huì)和條件。
(三)、密切家園聯(lián)系，加大互動(dòng)力度，形成有效的家園合力。
1、明確各自的職責(zé)，加強(qiáng)溝通與合作，形成強(qiáng)大的合力。
2、請(qǐng)家長走進(jìn)課堂體驗(yàn)并與教師共同探討幼教工作。
3、廣泛開展家園互動(dòng)和親子活動(dòng)。
4、繼續(xù)堅(jiān)持家長聯(lián)系制度。
三、具體工作安排
二月份(禮儀月)：
1、召開幼兒園教職工會(huì)議，安排開學(xué)工作。
2、全面整理環(huán)境衛(wèi)生，營造宣傳氛圍。
3、發(fā)放教材和教學(xué)資料，發(fā)放《萬店鎮(zhèn)小幼兒園家長工作須知》、《萬店鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度表》。
4、給新入園的走讀幼兒辦理學(xué)生證，家長需持證簽字接走幼兒。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
6、開展文明禮儀專項(xiàng)教育活動(dòng)，讓每位幼兒會(huì)問候，會(huì)使用禮貌用語。
7、制定幼兒園及班級(jí)工作劃。
8、啟動(dòng)幼兒操。
三月份(孝心月)
1、教授新幼兒操，規(guī)范動(dòng)作與要求。
2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我講孝心”活動(dòng)，各班上交《家園活動(dòng)方案》。
3、初定“六一”匯演節(jié)目，并開展訓(xùn)練。
4、教學(xué)月查。
四月份(親子活動(dòng)月)
1、組織各班親子互動(dòng)活動(dòng)，各班上交《親子互動(dòng)活動(dòng)方案》。
2、組織觀摩課、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
3、教學(xué)月查。
五月份(才藝積累月)
1、迎接“六一”準(zhǔn)備工作，精心組織“六一”匯演節(jié)目。
2、舉辦幼兒畫展。
3、課題研究《如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長的育兒觀》、《如何在一日活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)》。
4、開展經(jīng)典誦讀評(píng)比活動(dòng)，中班以誦讀古詩為主，大班和學(xué)前班以誦讀《三字經(jīng)》為主。
六月份(展示月)
1、舉辦“六一”匯演，請(qǐng)家長觀摩。
2、組織期末展示活動(dòng)。
3、教師基本功展示。
4、各班評(píng)先“好寶寶”。
5、上交教學(xué)論文。
6、各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，撰寫并上交工作總結(jié)。
7、精選教師在校園網(wǎng)上發(fā)布的文章，并進(jìn)行評(píng)比。
8、安排招生工作。
9、安排放假工作、收集教學(xué)資料和貴重物品。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和〈〈綱要〉〉的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差(如：大部分幼兒都不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有。)：不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。
3、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
4、不愛惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動(dòng)。
5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的'精神。
6、文明行為缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。
三、措施、內(nèi)容：
針對(duì)以上問題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：
(一)常規(guī)教育，常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3、開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物(如：雷鋒)，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)。
1、學(xué)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，對(duì)照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教育。
2、學(xué)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐。
3、學(xué)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃13
一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
�。�1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握；
�。�2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；
�。�3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的`做到保教并重。
1、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
�。�1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
�。�2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長資源，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時(shí)清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡單整理工作；有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請(qǐng)家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
二、家長、社區(qū)工作
1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)�！�，每月通過“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃14
一、工作目標(biāo)
深入貫徹上海市幼兒園教學(xué)工作會(huì)議精神，關(guān)注課程實(shí)施的適切性和有效性，推進(jìn)“保教工作科學(xué)化，保教質(zhì)量常態(tài)化”的創(chuàng)新實(shí)踐。
二、重點(diǎn)研究
建立課程理念指導(dǎo)下的一日活動(dòng)組織實(shí)施中的兩項(xiàng)基本規(guī)范（幼兒全日觀察的制度規(guī)范和一日活動(dòng)流程操作規(guī)范），注重兩項(xiàng)研究（幼兒身心特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律的序化研究）。
（一）提高保教工作有效性的理性認(rèn)識(shí)
1、學(xué)習(xí)理解腦科學(xué)及兒童發(fā)展理論的新知識(shí)，全面認(rèn)識(shí)兒童發(fā)展階段的活動(dòng)特點(diǎn)，提高全日觀察的科學(xué)性與目的性。
2、學(xué)習(xí)把握幼兒園活動(dòng)理論與基本概念，建立教師自主結(jié)伴的合作研究組織，結(jié)合教育實(shí)例，剖析有效教學(xué)的基本要素，歸納課改成果，形成教師有效實(shí)踐的理性思考與教學(xué)觀點(diǎn)。
�。ǘ┨剿髋c幼兒發(fā)展規(guī)律整合的教育序列，破解序化難題，將幼兒一日生活價(jià)值在各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)實(shí)施與整合提供科學(xué)依據(jù)。
1、調(diào)整課程實(shí)施方案，各教研組針對(duì)幼兒園課程實(shí)施中的突出問題，開展對(duì)幼兒活動(dòng)過程中基本經(jīng)驗(yàn)的論證。
�。�1）重新整理已有的七大類24個(gè)模塊的基本經(jīng)驗(yàn)，精選測評(píng)的案例，多角度為教師選用提供評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)操作等參考依據(jù)。
�。�2）確定“基本經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”使用先行試點(diǎn)班級(jí)，分階段定期總結(jié)操作要素，與各教研組和外聘專家共同論證各類活動(dòng)中幼兒經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展水平細(xì)化評(píng)價(jià)的具體操作指南。
2、結(jié)合《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，總結(jié)課改成果，研究活動(dòng)評(píng)價(jià)的信息采集以及評(píng)價(jià)操作的具體技術(shù)和策略。
（1）評(píng)價(jià)的指標(biāo)細(xì)化及具體操作指南
3、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)游戲化的實(shí)踐。
�。�1）細(xì)化研究一日活動(dòng)中幼兒自主開展游戲的空間、環(huán)境、資源等相應(yīng)條件的設(shè)計(jì)與提供。
�。�2）各班整理班級(jí)游戲開展的序列，總結(jié)幼兒游戲材料提供、場地空間安排、游戲規(guī)則產(chǎn)生及游戲互動(dòng)合作等創(chuàng)意設(shè)計(jì)策略。
4、針對(duì)教師共同難題，圍繞“保教目標(biāo)設(shè)計(jì)合理；活動(dòng)實(shí)施突出重點(diǎn)；活動(dòng)過程充分選擇”的關(guān)鍵要素，組建“教學(xué)相長”研究小組，采取“三段式”常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究。
（1）教學(xué)目標(biāo)制定策略：
a、梳理三維目標(biāo)范圍；
b、提出最“乏”的教材選用問題；
c、教學(xué)相長合作組研討合理的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
�。�2）關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)的確定方式：
a、確定教學(xué)重點(diǎn)的要素；
b、舉薦最“難”的活動(dòng)設(shè)計(jì)；
c、教學(xué)相長合作組設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
�。�3）關(guān)于活動(dòng)過程中師生關(guān)系建立：
a、師生關(guān)系在活動(dòng)中的呈現(xiàn)方式；
b、提出最“憂”互動(dòng)情境；
c、教學(xué)相長合作組活動(dòng)過程設(shè)計(jì)案例匯集。
三、日常保教工作
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)“一日活動(dòng)”流程化、公示化、規(guī)范化的管理工作，加強(qiáng)對(duì)“保教活動(dòng)預(yù)習(xí)制”的指導(dǎo)與檢查。
�。ǘ╅_展“智慧班組”的每日預(yù)習(xí)交流與研討，推出典型班組和典型事例，增強(qiáng)保教人員保教結(jié)合的課程意識(shí)以及活動(dòng)實(shí)施的質(zhì)量意識(shí)。
�。ㄈ┱{(diào)整不同年齡班級(jí)學(xué)期中兩個(gè)季節(jié)交替的`一日活動(dòng)流程，落實(shí)從全園到各個(gè)班級(jí)兩個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)內(nèi)容的充分性、活動(dòng)過程的合理性以及幼兒身心健康的適宜性的具體措施。
�。ㄋ模╅_展幼兒運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目（主要指器械鍛煉項(xiàng)目）的序化練習(xí)的指導(dǎo)方法研究，確保動(dòng)作與體能素質(zhì)的科學(xué)整合，同時(shí)結(jié)合幼兒園的場地及設(shè)施優(yōu)勢，開發(fā)提高運(yùn)動(dòng)能力和規(guī)劃設(shè)計(jì)的幼兒體育游戲。
�。ㄎ澹╅_展幼兒自我安全保護(hù)的實(shí)踐研究，完成本園各部幼兒安全撤離及危機(jī)處理的實(shí)施方案，培養(yǎng)每位幼兒具有生命意識(shí)和迅速應(yīng)對(duì)的行為反應(yīng)。
四、園本研修
�。ㄒ唬┮孕∶麕煂�(shí)驗(yàn)室領(lǐng)銜，結(jié)合保教實(shí)踐中的具體問題，帶領(lǐng)教師開展對(duì)各類活動(dòng)價(jià)值與功能的概念性學(xué)習(xí)，幫助教師把握保教實(shí)踐的目的性。
1、繼續(xù)進(jìn)行不同類型幼兒游戲及教學(xué)游戲功能價(jià)值的理性學(xué)習(xí)。
2、幼兒音樂、美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的要素與幼兒年齡關(guān)系的基本概念學(xué)習(xí)。
3、幼兒動(dòng)作發(fā)展與體能素養(yǎng)的基本認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┱{(diào)整研究學(xué)習(xí)小組，建立“教學(xué)相長”合作研究組、評(píng)價(jià)操作研究小組、幼兒基本經(jīng)驗(yàn)研究合作小組，開展相關(guān)項(xiàng)目的攻關(guān)研究，并擴(kuò)展到不同年齡班組的實(shí)踐研究，建立研究資源庫。
�。ㄈ┓謱又笇�(dǎo)教師學(xué)習(xí)與研究全日觀察方法，三年新手教師重點(diǎn)對(duì)幼兒生活活動(dòng)安全觀察，掌握一日生活基本規(guī)范及預(yù)測安全問題的相關(guān)觀察。其余教師研究不同類型活動(dòng)的觀察要點(diǎn)和觀察信息的采集以及有效性分析的操作方法。
五、科研工作
�。ㄒ唬⿲⒀芯抗ぷ髦饾u引向深入，做好市、區(qū)級(jí)課題的管理工作。
1、開展市級(jí)課題《幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預(yù)的實(shí)踐研究》的中期論證工作，匯總前期已有樣本資料，總結(jié)部分干預(yù)策略。
2、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)一步開展和推進(jìn)。
�。�1）完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《托班幼兒戶外運(yùn)動(dòng)材料的開發(fā)與使用的實(shí)踐研究》的開題會(huì)，系統(tǒng)開發(fā)適合托班幼兒戶外運(yùn)動(dòng)材料的設(shè)計(jì)。
�。�2）完成區(qū)級(jí)一般課題《“兒童計(jì)劃書”在幼兒園中使用的實(shí)踐研究》開題工作。
�。ǘ┮孕∶麕燁I(lǐng)銜，扎實(shí)推進(jìn)小名師實(shí)驗(yàn)室課題申報(bào)與立項(xiàng)工作。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善“三色手冊(cè)”的研發(fā)，確立科學(xué)合理教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)彈性化的可操作的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng);我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng);新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的.新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強(qiáng)師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動(dòng)，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛己。
發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。
堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。
將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)
組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長園地”內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
廣泛開展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。
教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會(huì)說課，課課有人說”。
繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份：
1、召開
開學(xué)初家長會(huì)。
2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。
3、各學(xué)科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級(jí)及幼兒之星評(píng)選活動(dòng)。
四月份：
1、對(duì)各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
2、集體備課，聽課評(píng)課;優(yōu)秀課評(píng)選。
3、蒙班教學(xué)開放。
4、幼兒開展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不同。
5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
6、“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作。
五月份：
1、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。
2、母親節(jié)主題活動(dòng)。
3、教師五項(xiàng)技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。
六月份：
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動(dòng)。
2、半日開放活動(dòng)及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動(dòng)。
4、課題交流的培訓(xùn)。
5、幼兒開展“我能……”活動(dòng)
七月份：
1、召開家長會(huì)。
2、評(píng)選優(yōu)秀教師。
3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
4、假期工作安排。
九月份：
1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開學(xué)常規(guī)教育。
3、各班結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動(dòng)
4、對(duì)各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育;開展我愛祖國主題活動(dòng)。
6、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。
十月份：
1、幼兒
開展“我能……”活動(dòng)。
2、半日開放活動(dòng)。
3、優(yōu)秀課評(píng)選。
4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。
十一月份：
1、檢查教師備課情況。
2、組織教師開展“教師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)。
3、開展“感恩節(jié)”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動(dòng)。
十二月份：
1、幼小銜接(參觀小學(xué))
2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。
3、課題交流的培訓(xùn)
4、教師學(xué)期總評(píng)及評(píng)選優(yōu)秀教師。
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