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            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

            時(shí)間:2022-12-09 11:19:28 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃10篇

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            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃10篇

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃1

              一、教材簡(jiǎn)析:

              孩子們都喜歡聽(tīng)故事。栩栩如生的人物,生動(dòng)曲折的情節(jié),像和煦的春風(fēng),吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近,使他們借此來(lái)明辨是非美丑,懂得什么事該做,應(yīng)該怎樣做。

              本組圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題,選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事,讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字,在閱讀中感悟生活的哲理。

              教學(xué)時(shí),可針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn),利用插圖,激發(fā)他們主動(dòng)讀故事,引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái),感悟故事,感悟生活?梢哉f(shuō),朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的'學(xué)習(xí)方法。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              1、會(huì)認(rèn)53個(gè)生字,會(huì)寫50個(gè)字。

              2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文,能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格,表演課文。

              3、體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。

              4、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

              5、能從成語(yǔ)、寓言和故事中體會(huì)到課文所要闡述的道理。

              三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、識(shí)字寫字。積累詞句。

              2、理解文章內(nèi)容,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3、聯(lián)系故事的人和事,引導(dǎo)學(xué)生了解:怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題。

              四、課時(shí)安排:

              第四單元:怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題

              識(shí)字四:1課時(shí)

              坐井觀天:2課時(shí)

              我要的是葫蘆:2課時(shí)

              小柳樹(shù)和小棗樹(shù):2課時(shí)

              風(fēng)娃娃:2課時(shí)

              酸的和甜的:2課時(shí)

              語(yǔ)文園地四:3課時(shí)

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃2

              一、班級(jí)情況分析:

              本學(xué)期本班共有學(xué)生21人。、教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),要對(duì)他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛(ài)集體,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生,增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)、。

              二、教材分析:

              全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識(shí)字”、“課文”組成!白R(shí)字”安排了2個(gè)單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個(gè)單元,每單元3—5課,共23課。

              1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè),其中要求會(huì)寫的為276個(gè),另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)!白R(shí)字”課有三種形式:

              (1)詞串識(shí)字。

              (2)看圖會(huì)意識(shí)字。

             。3)形聲字歸類識(shí)字。

              2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生等。

              3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。

              三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

             。1)掌握正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;

             。2)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

              2、漢語(yǔ)拼音。

             。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

             。2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

              3、識(shí)字寫字。

             。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

             。2)掌握27個(gè)常用偏旁,正確書寫、默寫276個(gè)生字。

              4、口語(yǔ)交際。

              (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

             。2)能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。

              5、閱讀。

              (1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

             。2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

              6、寫話。

             。1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

              (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

              四、具體措施:

              1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的'理論知識(shí),更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

              2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。

              3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

              4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

              5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

              6、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

              五、教學(xué)時(shí)間安排:

              本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下:

              培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)2課時(shí)

              識(shí)字8課24課時(shí)

              課文23課69課時(shí)

              綜合練習(xí)8個(gè)24課時(shí)

              小計(jì):119課時(shí)

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃3

              單元主題

              8小鷹學(xué)飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習(xí)4

              單元目標(biāo)

              1.學(xué)會(huì)本單元生字,正確書寫本單元的生字,要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)新偏旁。

              2.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái),憑借插圖理解課文內(nèi)容。

              3.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

              4.品析課文語(yǔ)言,體會(huì)文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。

              5.了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式。

              單元教學(xué)內(nèi)容分析

              本組有四篇課文,它們分別是《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》。這幾課以童話、寓言、故事等形式,告訴我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)做人,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)。從《小鷹學(xué)飛》中,我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,不能滿足現(xiàn)狀,要虛心不斷攀登高峰。《青蛙看!穭t描述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙,很想看看大海,在蒼鷹的指點(diǎn)下,最后終于到達(dá)山頂,看到了大海的事,說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈地刻苦努力,就一定能達(dá)到理想的彼岸。《狼和小羊》告訴我們?cè)谏鐣?huì)上,有像狼一樣壞人為了干壞事總會(huì)找碴兒,它們的'兇惡本性不會(huì)改變的,跟它們只有斗爭(zhēng)。全文篇幅短小,結(jié)構(gòu)凝練,寓意深刻。作者通過(guò)對(duì)角色的神態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話的著力描寫,刻畫了角色性格,展開(kāi)了故事情節(jié),揭示了深刻的哲理。《狐貍和烏鴉》中烏鴉之所以會(huì)失去叼著的肉,因?yàn)樗鼝?ài)聽(tīng)奉承話,這就告訴我們一定耍提高警惕,不要被花言巧語(yǔ)所蒙騙。課文通過(guò)三次對(duì)話,形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對(duì)話時(shí)狐貍和烏鴉的神態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn),了它們的心理變化。

              每篇課文都配有插圖,形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容,要指導(dǎo)學(xué)生觀察、想像。

              單元學(xué)情分析

              本單元的篇課文都是學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識(shí)。教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,對(duì)角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng)。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo)。三是實(shí)踐活動(dòng).童話故事對(duì)學(xué)生吸引力較強(qiáng),可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。

              單元教學(xué)難點(diǎn)

              1分析課文在刻畫人物時(shí)使用了什么方法。

              2理解文中的語(yǔ)言描寫和心理描寫。

              單元教學(xué)重點(diǎn)

              1正確流利有感情地朗讀課文。

              2體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情。

              3使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)無(wú)止境,應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理;能正確分辨好惡;讓學(xué)生懂得聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)。

              4認(rèn)識(shí)童話的寫作形式。

              學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破

              1、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)成就感,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

              2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。

              3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系,形式要活潑多樣,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

              4、重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

              課時(shí)安排

              第8課小鷹學(xué)飛- 3課時(shí)

              第9課青蛙看海- 3課時(shí)

              第10課狼和小羊-3課時(shí)

              第11課狐貍和烏鴉-3課時(shí)

              練習(xí)4-2課時(shí)

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃4

              一、本冊(cè)教材分析

              本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。“課文”安排了8個(gè)單元,每單元4~5課,共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。

              本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字450個(gè),其中要求寫的為350個(gè)。

              本冊(cè)教材安排課文34篇,其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂(lè)趣;9~12課為“祖國(guó)篇”,意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),明辨是非,學(xué)會(huì)在故事中感悟生活;18~21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,團(tuán)結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,培養(yǎng)愛(ài)心;26~29課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”,意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)。

              本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。

              本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

              二、班級(jí)情況分析

              我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),但由于教材變動(dòng)較大,要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多,課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了,對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,男生比女生多,男生比較好動(dòng),上課注意力較難集中,學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

             。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

              (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

             。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

              2、漢語(yǔ)拼音。

             。1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

             。2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能夠熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

              3、識(shí)字寫字

             。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。

             。2)能夠按筆順正確書寫、默寫生字。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

              4、口語(yǔ)交際

             。1)能夠認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

              (2)能夠在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

             。3)能夠當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

              5、閱讀

              (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文。能夠復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

             。2)能夠聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

             。3)能夠借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的`大意。

              6、作文

             。1)能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能夠理順次序錯(cuò)亂的句子。

              (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。

              (3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。

             。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。

              四、教學(xué)措施

              1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。

              2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

              3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

              4、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

              五、教學(xué)進(jìn)度

              (略)

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃5

              第一單元教學(xué)計(jì)劃

              一、教學(xué)內(nèi)容

              第一單元這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容,主要由“識(shí)字1”、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、“語(yǔ)文園地一”組成,是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。

              二、學(xué)情分析

              這一組課文中的《秋天的圖畫》學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易,上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)《四季》和《四個(gè)太陽(yáng)》,有的小朋友對(duì)秋天的特點(diǎn)有一些了解!饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣,一張張奇石圖,都是一個(gè)個(gè)神奇的童話,植物王國(guó)的奇事,一定能激發(fā)孩子們的好奇心,探究植物奧秘的興趣。學(xué)習(xí)古詩(shī)學(xué)生并不陌生,因此學(xué)習(xí)本單元的課文,學(xué)生一定會(huì)感興趣的。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、會(huì)認(rèn)61個(gè)生字,會(huì)寫42個(gè)生字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。

              3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

              四、教學(xué)策略

              這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式,讀中悟,讀中思。隨文識(shí)字,在游戲中識(shí)字,設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行識(shí)字,自主探究識(shí)字方法。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字,鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)寫,小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。

              五、教學(xué)時(shí)間

              教學(xué)本組教材可用13—15課時(shí)。

              第二單元教學(xué)計(jì)劃

              一、教學(xué)內(nèi)容

              第二組教材是以“豐富多彩的學(xué)校生活”為主題進(jìn)行編排的,主要有“識(shí)字二”、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、“語(yǔ)文園地二”組成,是一組陶冶情操的好教材。

              二、學(xué)情分析

              經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)很熟悉,在教室里讀書,畫畫,做作業(yè),在操場(chǎng)上奔跑、做游戲,在音樂(lè)室唱歌、跳舞┄┄本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,學(xué)生學(xué)起來(lái)一定興趣盎然。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。

              2、正確、流利,有感情地朗讀課文,體會(huì)校園生活的多彩與樂(lè)趣。

              3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師,珍惜時(shí)間,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

              四、教學(xué)策略

              這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式,讀中悟、讀中思。隨文識(shí)字,在游戲中識(shí)字,根據(jù)活動(dòng)情景,設(shè)置一些與活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行識(shí)字,自主探究識(shí)字方法。用有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字,鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué),師指導(dǎo)寫,小組合作等形式進(jìn)行。

              五、教學(xué)時(shí)間

              教學(xué)本組教材可用13~16課時(shí)。

              第三單元教學(xué)計(jì)劃

              一、教學(xué)內(nèi)容

              第二組教材是以“愛(ài)祖國(guó)”為主題進(jìn)行編排的,有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)《識(shí)字3》,有展現(xiàn)隆重、熱烈的國(guó)慶場(chǎng)面的《歡慶》,有反映我國(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的《我們成功了》,也有盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的《看雪》。是一組培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的好教材。

              二、學(xué)情分析

              學(xué)生對(duì)祖國(guó)非常熱愛(ài),知道祖國(guó)非常廣大,也知道我們的首都是北京。相信孩子們通過(guò)本組的學(xué)習(xí),一定會(huì)對(duì)我們的祖國(guó),對(duì)我國(guó)的首都,對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象,愛(ài)國(guó)情感會(huì)得到提升。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、會(huì)認(rèn)64個(gè)生字,會(huì)寫44個(gè)生字。

              2、正確、流利,有感情地朗讀課文,感受祖國(guó)的偉大。

              3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。

              四、教學(xué)策略

              教學(xué)時(shí)多讓學(xué)生朗讀課文,在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情,受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高,求深求透,甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說(shuō)教。此外,要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料,加深對(duì)祖國(guó)的了解。

              五、教學(xué)時(shí)間

              教學(xué)本組教材可用12~14課時(shí)。

              第四單元教學(xué)計(jì)劃

              一、教學(xué)內(nèi)容

              第四組教材圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題,選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事,讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字,在閱讀中感悟生活的哲理!白R(shí)字4”選了三組成語(yǔ),這些成語(yǔ)與本組課文內(nèi)容有一定的.聯(lián)系。成語(yǔ)故事《坐井觀天》,讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小,見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限的道理;寓言故事《我要的是葫蘆》,讓學(xué)生懂得事物之間是有聯(lián)系的,不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過(guò)程”;童話故事《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》,讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的不足,做事要從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真動(dòng)腦的道理。

              二、學(xué)情分析

              學(xué)生喜愛(ài)故事,這組課文和插圖一定會(huì)吸引學(xué)生的興趣,學(xué)生對(duì)事物已具備一定的分析、判斷能力,相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理,但學(xué)生缺乏歸納、概括的能力,要讓學(xué)生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來(lái),加深對(duì)課文的理解和感悟。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、會(huì)認(rèn)51個(gè)生字,會(huì)寫50個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3、發(fā)揮學(xué)生的想象力,懂得課文中所包含的道理。

              四、教學(xué)策略

              這組課文要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀、講故事等多種形式,讀中悟,讀中思.隨文識(shí)字,在游戲中識(shí)字,自主探究識(shí)字方法。模仿課文中人物的神態(tài)、動(dòng)作表演課文內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生大膽想象續(xù)編故事,把故事中的道理與自己周圍的世界連系起來(lái),感悟故事,感悟生活。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)寫,小組合作等形式進(jìn)行。

              五、教學(xué)時(shí)間

              教學(xué)本組教材可用14-16課時(shí)。

              第五單元教學(xué)計(jì)劃

              一、教學(xué)內(nèi)容

              第五組教材體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團(tuán)結(jié)合作的課文。有關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ);有體現(xiàn)相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人的《稱贊》;有體現(xiàn)互相幫助的《藍(lán)色的樹(shù)葉》;有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》;有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開(kāi)始》。每篇課文都洋溢著時(shí)代氣息和豐富的人文精神。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的教育素材,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟課文,從而受到美好情感的熏陶。

              二、學(xué)情分析

              對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),本組課文中的《藍(lán)色的樹(shù)葉》學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易,因?yàn)檫@篇課文的內(nèi)容故事性強(qiáng),生動(dòng)感人,貼近兒童生活,有較強(qiáng)的生活氣息。其它三篇課文對(duì)于學(xué)生有些難度,但這三篇課文都是描寫生動(dòng)、感人的童話故事和諺語(yǔ)。諺語(yǔ)讀起來(lái)朗朗上口,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,對(duì)于故事內(nèi)容能產(chǎn)生濃厚的興趣。所以,教師應(yīng)充分利用好這一教學(xué)契機(jī)。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)55個(gè)生字,會(huì)寫44個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的道理。

              3、有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

              四、教學(xué)策略

              本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,注重朗讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀,整體感知、感悟課文,積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。隨文識(shí)字,在游戲中識(shí)字,結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字,讀詞語(yǔ)、句子識(shí)字,利用圖畫輔助識(shí)字,利用形聲字的規(guī)律識(shí)字等多種方法識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生自主探究識(shí)字方法,鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字。通過(guò)組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字,鞏固要認(rèn)的字.要寫的字,采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。

              五、教學(xué)時(shí)間

              教學(xué)本組教材可用14~18課時(shí)。

              第六單元教學(xué)計(jì)劃

              一、教學(xué)內(nèi)容

              第六組教材體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)他人”的課文。有體現(xiàn)強(qiáng)烈情感對(duì)比的對(duì)子;有表現(xiàn)同學(xué)之間友愛(ài)的《窗前的氣球》;有表現(xiàn)關(guān)心有困難的人的《日記兩則》;有體現(xiàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍惜友情的古詩(shī)。每篇課文都飽含著愛(ài)的真情。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心,獲得美好人生體驗(yàn)的情感教育素材。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見(jiàn)聞,感知教材,感悟社會(huì),關(guān)心社會(huì)。

              二、學(xué)情分析

              對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),本組課文中的《古詩(shī)兩首》,學(xué)生學(xué)起來(lái)有些難度。因?yàn)楣旁?shī)語(yǔ)言精練,意蘊(yùn)深長(zhǎng)。學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的,學(xué)生對(duì)古詩(shī)的主題思想、感情等需要人生閱歷來(lái)豐富。但這兩首古詩(shī)是唐詩(shī)中的極品,它們流傳很廣,影響很深。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)齡前就已會(huì)背誦,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很熟悉的。另外古詩(shī)有它的韻律美,讀起來(lái)朗朗上口,學(xué)生學(xué)起來(lái)一定會(huì)有興趣的。其它三篇課文學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易,因?yàn)檫@三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息,學(xué)生經(jīng)歷過(guò)這樣的生活體驗(yàn),能夠反思自己的思想和行為。學(xué)生樂(lè)于接受。另外對(duì)子是由一連串的反義詞對(duì)舉,內(nèi)容簡(jiǎn)單,如詩(shī)歌一般,讀起來(lái)富有韻律感。學(xué)生興趣十足。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受真情與真愛(ài)。

              3、有關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和感情。

              四、教學(xué)策略

              本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,注重朗讀訓(xùn)練。重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)情境,感悟課文,獲得美好人生體驗(yàn)。隨文識(shí)字,在游戲中識(shí)字,結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字,讀詞語(yǔ)、句子識(shí)字,利用圖畫輔助識(shí)字,利用形聲字的規(guī)律識(shí)字等多種方法識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生自主探究識(shí)字方法,鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字。通過(guò)組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字,鞏固要認(rèn)的字.要寫的字,采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。

              五、教學(xué)時(shí)間

              教學(xué)本組教材可用12-15課時(shí)。

              第七單元教學(xué)計(jì)劃

              一、教學(xué)內(nèi)容

              第七組教材體現(xiàn)“環(huán)!钡恼n文。有表現(xiàn)保護(hù)動(dòng)物的拍手歌和《淺水洼里的小魚(yú)》;有表現(xiàn)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的《“紅領(lǐng)巾”真好》和《父親和鳥(niǎo)》;有表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的《清澈的湖水》。每篇課文都蘊(yùn)涵著這樣一個(gè)道理:保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然,為我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。

              二、學(xué)情分析

              對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),本組課文中《父親和鳥(niǎo)》這篇課文學(xué)生學(xué)起來(lái)有些難度。二年級(jí)學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的。這篇課文并沒(méi)有直接寫出父親愛(ài)鳥(niǎo),而是通過(guò)敘述父親通過(guò)如何知道林中有鳥(niǎo)、鳥(niǎo)什么時(shí)候愛(ài)唱歌、什么時(shí)候最容易受到傷害等深層次了解來(lái)表現(xiàn)愛(ài)鳥(niǎo)。但這篇課文,內(nèi)容貼近兒童生活,感情真摯。學(xué)生樂(lè)于接受。其它幾篇課文,內(nèi)容淺顯易懂,富有兒童生活氣息,語(yǔ)言清新、生動(dòng)、活潑,學(xué)生易于接受。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)44個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受人與自然的和諧。

              3、有保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的意識(shí)。

              四、教學(xué)策略

              引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文,深入地閱讀課文,以讀促思,以讀悟情。靈活多樣的方法識(shí)字,注重交流識(shí)字方法,積累識(shí)字經(jīng)驗(yàn),體會(huì)識(shí)字規(guī)律,激發(fā)識(shí)字興趣。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃6

              一、班級(jí)情況分析

              本學(xué)期,本班學(xué)生45人,男生29人,女生16人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

              另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的`能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

              二、教材分析

              本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

              本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

             。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

              (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

             。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

              2、漢語(yǔ)拼音

             。1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

              (2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

              3、識(shí)字寫字

              (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,會(huì)寫350個(gè)生字。

             。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

              4、口語(yǔ)交際

             。1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

             。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

             。3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃7

              一、學(xué)生基本情況:

              本學(xué)期有學(xué)生50名,其中男生28名,女生22名;就測(cè)試成績(jī)而言,上學(xué)期成績(jī)還算可以。

              通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī),效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

              二、教材分析:

              本冊(cè)教科書有8個(gè)單元,均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分。

              “識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開(kāi)”的原則,要求學(xué)生認(rèn)識(shí)常用字,會(huì)寫字;采用的形式一是安排在課文中識(shí)字;二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。

              三、教學(xué)目標(biāo):

              1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會(huì)使用部首查字法查字典。

              2、認(rèn)識(shí)常用漢字;會(huì)寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

              3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ))。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。

              4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣(能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣)。

              5、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,語(yǔ)言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。

              6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的'話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情)。

              7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

              8、寫自己想說(shuō)的話,自由表達(dá)想象中的事物。

              9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息,從而豐富語(yǔ)言。拓展知識(shí)。

              四、主要工作:

              1、主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長(zhǎng)意見(jiàn),提出家教建議。

              2、識(shí)字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

              3、閱讀:每天開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng);每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。

              4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

              五、保證措施:

              1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,利用開(kāi)學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

              2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會(huì)課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

              3、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,使他們不掉隊(duì)。

              4、利用家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之機(jī),號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,舉行相關(guān)活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,提高學(xué)生閱讀能力。

              5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,創(chuàng)造機(jī)會(huì),盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話,愛(ài)說(shuō)話,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃8

              一 、教材簡(jiǎn)析

              自古以來(lái),我的祖先就有天海、補(bǔ)天、射日、奔月等美麗的幻想。今天,當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí),當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí),當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺(jué)得這一切都很平常,因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代,科學(xué)使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

              本單元就是以愛(ài)科學(xué)為專題編排的,有生動(dòng)形象的科學(xué)童話,有深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文,有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),篇篇課文都引人入勝.就連“語(yǔ)文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖,就是要在識(shí)字、讀書的同時(shí),吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,既動(dòng)口,又動(dòng)手,走出教室,走出校門,擴(kuò)展自己的視野。

              經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字,已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng),寫字水平和閱讀能力也有了提高,因此,在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。認(rèn)字方面:引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,在閱讀中認(rèn)讀,合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面:整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,重視示范。

              二 、教學(xué)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字。會(huì)寫46個(gè)字。

              2、正確、流利地朗讀本單元課文,積累詞語(yǔ),感受語(yǔ)言文字的韻律美。

              3、有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。

              4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的

              5、初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

              6、了解太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。

              7、初步了解一些古生物知識(shí),有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

              三 、重 點(diǎn)、難 點(diǎn):

              認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字,會(huì)寫本單元的46個(gè)生字;正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ),感受語(yǔ)言文字的韻律美;有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識(shí),有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

              四 、課時(shí)安排

              《識(shí)字8》 2課時(shí)

              《我是什么》 3課時(shí)

              《回聲》 2課時(shí)

              《太空生活趣事多》 2課時(shí)

              《活化石》 2課時(shí)

              《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時(shí)

              《語(yǔ)文園地八》 3課時(shí)

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃9

              單元教材分析

              這組教材以“美麗的秋天”為主題,主要由《識(shí)字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、《語(yǔ)文園地一》組成,是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。

              《識(shí)字1》收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語(yǔ)!肚锾斓膱D畫》是一篇百字左右的短文。文章雖短,卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫,道出了勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦!饵S山奇石》一課圖文并茂,描述的是大自然的鬼斧神工,讀后讓人感到大自然的偉大、神奇。

              《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品,它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來(lái),讀來(lái)朗朗上口。讓孩子們?cè)陬I(lǐng)略植物王國(guó)奇事的同時(shí),不得不驚嘆大自然的奇妙!豆旁(shī)兩首》選取的'是蘇軾的《贈(zèng)劉景文》和杜牧的《山行》,是兩首描寫深秋時(shí)節(jié)美景的古詩(shī)。《語(yǔ)文園地一》鼓勵(lì)孩子們由文中走向生活,走進(jìn)秋天,走進(jìn)大自然然,去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美!

              教學(xué)建議

              教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式,讀中悟,讀中思。隨文識(shí)字,在游戲中識(shí)字,設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行識(shí)字,自主探究識(shí)字方法。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字,鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)寫、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。《識(shí)字1》中有些詞語(yǔ)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較生僻,也較難理解,可結(jié)合具體情境畫面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞義,用心感受一下,會(huì)覺(jué)得這些詞真的很美。

              單元教學(xué)目標(biāo)

              1、識(shí)記生字。

              2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,在識(shí)字閱讀的過(guò)程中積累詞匯。

              3、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,體會(huì)美好的生活是勤勞的人民

              創(chuàng)造的,領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。

              4、發(fā)揮學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

              單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

              重點(diǎn):

              1、掌握本單元生字、新詞。

              2、通過(guò)有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

              3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美,用自己的心靈積淀美,并付諸實(shí)踐。

              難點(diǎn):

              1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,在識(shí)字閱讀的過(guò)程中積累詞匯。

              2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。

            小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃10

              一、教材分析

              1、內(nèi)容及編排

              本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛(ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物;熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4—5篇課文及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng)。

              2、教材特點(diǎn)

             、艊@專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題,識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

             、谱R(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ),有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

             、钦n文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

             、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

             、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究!罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

             、式滩膬(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

              本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

              二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

              2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

              3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

              4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

              5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

              6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。

              7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

              8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

              9、對(duì)寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來(lái),在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

              三、教學(xué)措施

              這冊(cè)教科書是以專題形式編排的',語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。

              1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng),增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),提高學(xué)生的識(shí)字水平。

              2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫能力,同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

              3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

              4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

              四、學(xué)生情況分析

              本班共有學(xué)生40人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)20人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,有待加強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進(jìn)。班里xx、xx、xx等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,xx朗讀較好。

              五、教學(xué)進(jìn)度(略)

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