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            八年級英語上冊教學工作計劃

            時間:2023-01-08 19:17:18 教學計劃 我要投稿

            八年級英語上冊教學工作計劃

              時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的八年級英語上冊教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

            八年級英語上冊教學工作計劃

            八年級英語上冊教學工作計劃1

              學生基本情況分析

              期末考試成績明明白白告訴我:英語成績不夠理想,特別是(4)班,落后面很大,(1)班兩極分化很突出,最高分93分,而最低分只有26分,原因有內(nèi)因也有外因。所以本學期應(yīng)注意抓好后進生的工作。在教學中力爭面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,作業(yè)的布置也關(guān)注到基礎(chǔ)參差不齊的學生,繼續(xù)加強讀寫訓練,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的`學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

              本學期教材總體分析全書有四個單元,共12個話題。教材特點由淺入深,話題與生活緊密相連,學生較為感興趣。單詞、句型再現(xiàn)率高,測重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫“四會”能力。

              教材的重點和難點本套教材的重點、難點在于詞匯、功能用語與話題、及語言技能的掌握。八上課文里出現(xiàn)的短語、句型、語法都比七年級要多、要難。

              本學期提高教學質(zhì)量的措施

              1、加強課堂聽力訓練。

              2、課堂上加強重點短語、句型的口語和書面訓練。

              3、激發(fā)學生英語學習的持久性興趣。

              4、利用多媒體增加課堂練習,也增加他們學習外語的興趣。

              5、善于利用“賞識”教學,激發(fā)他們學習的興趣。

              6、加強背誦課文的檢查。

              7、重點培養(yǎng)學生自主學習的能力。

              8、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

              9、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

              10、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。

            八年級英語上冊教學工作計劃2

              一、教學指導思想

              在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

              1。整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

              2。突出學生主體,尊重個體差異;

              3。采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

              4。注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

              二、教學目標

              學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的`運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、教材分析

              《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀

              四、學情分析

              學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況?偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在:

             。1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

             。2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。

              (3)單詞量掌握較少;

             。4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;

             。5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

              (6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              五、教改措施

              1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

              2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

              3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

              4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

              5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

              6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

            八年級英語上冊教學工作計劃3

              一、上學期備課組工作小結(jié)

              本著務(wù)實的作風,在短暫緊張的上一學期我們備課組在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認真落實了備課組計劃,執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,開展備課組活動。主要工作如下:

              1.開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了授課計劃,統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。

              2.按時進行集體備課,確認主講人,共同討論教學內(nèi)容,認真整理研習稿。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢,彌補個體不足。

              3.認真上好每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預(yù)習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè),幫助學生形成良好的學習習慣。

              4.積極參加校教研組教研活動及區(qū)教研活動。尤其是在跟蹤聽課期間,我們組每個成員都腳踏實地的認真做好每個環(huán)節(jié),努力探索新的課堂教學模式,爭取提高教學質(zhì)量。

              5.每月組織一次學生英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣:單詞王、英語故事、英語等活動。

              二、學生情況分析

              根據(jù)上學期期末考試成績來看老問題還是比較嚴重,優(yōu)秀率低、差生面大。本學期我們備課組仍面臨著艱巨的任務(wù)。我們本學期教學目標和重點:繼續(xù)想辦法培養(yǎng)和保持學生學英語的興趣及良好的學習習慣,逐步提高學習能力,多關(guān)注40—59,80-84分兩個分數(shù)段的學生,把40—59的學生作為提高年級每個班平均分的突破口,力爭減少40分以下的低分段人數(shù),60、70、80每個分數(shù)段的人數(shù)有增加,防止兩極分化加劇,提高平均分、合格率。

              另外,從卷面得分來看,學生的完型和閱讀能力嚴重薄弱,而新消息說,英語中考將把總分提到120分,新增的10分中5分于聽力的最后短文理解,另5分于閱讀的第一篇。如果真要這樣改變的話,這對于我們的學生來說10分難過的。

              三、主要措施

              1 .備課組內(nèi)加強學科教學理論的學習,更新教學觀念。研究教法,注意教學理念在教學過程中的運用,考慮如何在有限的教學時間里提高課堂教學的實效性,注重目標教學的.落實,使每個課時的目標細化,要求課后反思教學目標達成的情況如何。課堂教學要講練結(jié)合,備課時要根據(jù)課型特點,預(yù)留給學生有自我探究、練習和消化的時間,讓學生在生生交流、師生交流的互動中得到幫助和提高。

              2.認真?zhèn)湔n做到課件與研習稿的有機結(jié)合,探索新的課堂教學模式,提升教學質(zhì)量。

              3.繼續(xù)加強備課組集體備課,提高討論實效。商討教法,探討教材、知識點的處理。互相聽課,共同提高、共同進步。所有資源共享,群策群力,整體提高本年級學生的英語成績。

              4.建立學習小組,利用學生“學力差異”,為后進生及時解決學習上的困難。

              5.繼續(xù)認真做好日常教學常規(guī),多反思多交流,注意收集學生的錯題。

              6.在上學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的學習習慣,在教學中注意教學生學習英語的方法。注重聽、說、讀、寫的全面訓練。加強完型和閱讀解題能力的訓練(在研習稿的編寫中要有一定比例的安排)。

              7.注意分層,對不同層次的學生提出不同的要求。尤其是對40-59的同學要探索和研究幫助他們轉(zhuǎn)變的方法,對他們的點滴細微的進步及時給與鼓勵,使他們樹立信心,在原有基礎(chǔ)上取得進步。

              8.繼續(xù)開展年級英語競賽活動,通過學科活動激發(fā)學生的興趣。本學期計劃開展朗讀、閱讀、單詞、手抄報等比賽。

            八年級英語上冊教學工作計劃4

              新的學期開始了,本學期我擔任八年級1班英語和九年級1班英語的教學工作。為了順利完成教育教學任務(wù),在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求,規(guī)范常規(guī)教學,提高教學質(zhì)量。

              一、指導思想

              注重素質(zhì)教育,強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

              二、學生基本情況分析

              學生雖經(jīng)一年的英語教學,對英語有了一定的領(lǐng)會,但因本地屬落后地區(qū),學生接受能力較差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的`問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口,或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。總的說來,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少的時間和精力。

              三、教材分析

              人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

              SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

              SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,隨著所學內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

              Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

              四、教學目標

              1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

              2、具體目標:結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期

              后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

              五、具體措施

              1、俗話說,興趣是的老師,要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

              2、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              3、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              4、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

              5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              7、經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

              8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。

              9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

              10、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

            八年級英語上冊教學工作計劃5

              本學期為了落實“讓學生動起來,讓課堂活起來”,英語組計劃開展多項工作。在此,制定如下計劃:

              一、課題引領(lǐng)促教研。

              在專家做專題指導的基礎(chǔ)上,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣,使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高,同時不斷促進教師的專業(yè)成長。

              二、單元設(shè)計促優(yōu)化。

              備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細研究教材教法,以學生實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學設(shè)計,體現(xiàn)個性化。

              三、教學研討增效益。

              進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質(zhì)量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參與教學研討課,其余教師進行觀摩和評課。繼續(xù)推進課堂教學改革,激發(fā)學生主動學習的積極性。觀課要求:每位教師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。

              四、作業(yè)輔導促質(zhì)量

              教師在完成課堂教學的基礎(chǔ)上精心設(shè)計、挑選習題,針對學生不同實際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法,主動對學生進行課外輔導,指導學習方法。對學習有困難的`學生,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導應(yīng)耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導,培養(yǎng)學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。

              五、及時梳理促提升。

              各備課組、教研組在開展教研活動的同時,及時積累案例和工作經(jīng)驗,填寫活動記錄。

              六、開設(shè)拓展型、探究型課程。

              教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學生學習英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好,開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,鼓勵學生在老師和班級博客上及時發(fā)布學習成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。

            八年級英語上冊教學工作計劃6

              一、我的教學目標

              1、總體目標。激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

              2、具體目標。結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如,復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,能培養(yǎng)學生學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

              二、學生基本情況

              本班共有60人,學生聰明活潑、勤奮好學,但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學習能力,尤其是自主學習能力不是很高。

              三、我的指導思想

              由于社會在不停地發(fā)展,信息化和經(jīng)濟全球化性,使英語的重要性日益突出,在義務(wù)教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在本學期的英語教學中,我要堅持以下理念的應(yīng)用:

              1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

              2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

              3、突出學生主體,尊重個體差異。

              4、多聽其他(她)教師的課,從中吸取精華。

              四、我對教材分析

              本學期我校使用20__年4月第一版,20__年6月第一次印刷的《仁愛版英語》,其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元,一共是6個單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元,與往年相比有新的語法和句式,總共490個單詞包括50個短語,此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便學生培養(yǎng)英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態(tài),教材編排得非常好。

              五、我的教學計劃安排:

              六、教材教學的重難點

              本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié),呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容,把語言學習和實際生活結(jié)合起來,增強學生的聽說能力,并通過開展各種任務(wù)性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

              七、我本學期教學方法

              英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,教師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:

              1、Teach English inEnglish.英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的.訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

              2、Think English inEnglish.用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有美國人思考的介入,或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

              3、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

              4、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

              5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;。英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

              總之,利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學語言知識,同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,在教學的過程中讓學生多看,多記,多總結(jié),多背、多練說來豐厚英語知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形言技能。

              八、我的教學輔助活動

              1“功夫不負有有心人”,我會經(jīng)常激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化。

              2、每日課前進行單詞聽寫。

              3、單詞短語檢測。

              4、堅持值日生報告。

              5、開展多種游戲和競賽活動。

              九、進行期末復習

              本學期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進入復習階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)梳理本學期所學的知識點,在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容,讓學生做到心中有數(shù)。

              十、進行期末考試

            八年級英語上冊教學工作計劃7

              一、教材分析

              本書共12單元,其中包括2個復習單元,供八年級下學期使用。

              二、教學計劃

              1.教授不同層次的學生

              要激勵和指導班上那些學有余力的學生,同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。

              要精心安排教學進度,讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

              結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識,這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中,后進生按照自己的進度完成活動并操練語言,必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

              2.抓好學生聽說讀寫訓練

              聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴

              于聽的能力。初一重聽說,但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語,這會使學生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候,交流有關(guān)他們自己、學校、家庭的簡單情況。

              3.抓好語音、詞匯、語法教學

              學好語音是學好英語的基礎(chǔ)。要利用教學錄音帶,使學生掌握正規(guī)語音及語調(diào),讓學生多聽、多模仿,逐步掌握正確的'朗讀技巧。

              詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的課文教學,并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句,句不離文。

              教學語法的目的,是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動,而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律,歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納,需要老師做適當?shù)闹v解

              4.讓學生在課堂上更多地使用英語

              提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。

              三、教學進度

              TimeTeaching content

              Feb10—Feb22Unit1

              Feb23—Mar3Unit2

              Mar6—Mar15Unit3

              Mar16—Mar24Unit4

              Mar27—Apr5Unit5

              Apr6—Apr14Revision for Units 1-5

              Apr17—Apr26Unit6

              Apr27—May16Unit7

              May17—May26Unit8

              May29—June8Unit9

              June9—June19Unit10

              June20—June27Revision for Units 6—10

            八年級英語上冊教學工作計劃8

              一、指導思想

              以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐潛力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,用心倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              二、學生基本狀況分析:

              大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標,完全放下學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ)。另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習、課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

              三、教材分析

              人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。

              SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a—3c帶給多種課堂活動。

              SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a—4帶給各類練習形式,隨著所學資料的'加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識帶給各類課堂活動。

              初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self—check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用潛力的評價和幽默卡通。

              本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,語法知識點:不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

              四、教學目標

              1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并構(gòu)成正確人生觀、價值觀,有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學習潛力,積累學習方法。

              2、具體目標:結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。期望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有必須的掌握。

              五、具體措施

              1、對新版教材認真研究,充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用,引起學生興趣,讓學生充分思考、討論,注重潛力的培養(yǎng)。

              2、認真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀資料,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。①每一天記5個生詞,2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              3、對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              4、經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,貼合學生的真實狀況,利于學生的有效性學習。

              5、在具體的英語課堂教學中,根據(jù)目標并結(jié)合教學具體資料,為學生用心創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),學生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

              6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

              8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。

            八年級英語上冊教學工作計劃9

              一、指導思想

              在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

              1、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

              2、突出學生主體,尊重個體差異;

              3、采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

              4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的.評價體系。

              總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

              二、教學目標:

              1、鉆研新課標,努力提高自己教學水平。

              2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。

              3、抓好詞匯關(guān),幫助學生掌握好重點單詞,掌握適當?shù)耐卣箚卧~。

              4、掌握好關(guān)鍵句型,特別是每個單元的標題。

              三、具體措施

              1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養(yǎng)學生語感。

              2、每天記10個左右生詞,2個常用句子或習語。

              3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

              4、每周做1—2次聽力練習。

              5、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              6、實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

              7、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

              8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

              9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

            八年級英語上冊教學工作計劃10

              本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生的語言運用能力的同時,更加重視培養(yǎng)學生的語言學習策略和技能,這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎(chǔ),讓學生掌握了一定語言運用技巧后,能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。

              本學期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動,目的是讓學生在課堂上“活起來,“動”起來,希望學生充分參與,能夠與老師合作。

              教材分析:

              本套教材根據(jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

              1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識,更重要的是幫助學生發(fā)展語言運用能力,讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

              2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要,教材的內(nèi)容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連,目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味,而是有話可說、有話想說、有活能說。

              3、教材進一步豐富了文化教學的內(nèi)容,包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學習,使學生視野更開闊,思想更豐富,思維更活躍,交流更得體。

              學情分析:

              八年級學生,總體基礎(chǔ)明顯參差不齊,有幾個學生根本沒有學習目標,一兩個完全放棄學習,紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外,學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

              教學重難點:

              重點:繼承學習詞匯和習慣用語,語法知識點:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點:

              1、狀語從句和形容詞。

              2、Wh-引導的特殊疑問句,表示頻率的副詞,情態(tài)動詞should/shouldn't的用法,When引導的`狀語從句,被動語態(tài)。

              教學措施:

              1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力。

              2、準確引導優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導好學困生。

              3、作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導。

              4、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率。

              5、要求學生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感。

              6、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

              7、對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

              9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質(zhì)量。

              10、嚴格要求學生完成聽寫任務(wù)。

              質(zhì)量檢測:

              1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。

              2、聽寫單詞,每天一聽,并重復鞏固生疏單詞。

              3、完成同步練習。

              4、一星期完成一篇作文。

              5、學校教務(wù)處或年級上安排的月考。

              6、期中、期末考試。

            八年級英語上冊教學工作計劃11

              一、指導思想

              以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              二、全期教學總目標

              學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、學情簡要分析

              我班有人,通過初一一年英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的.故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

              四、教學要求

              1.課前預(yù)習,找出問題所在。

              2.課后復習,精熟所學內(nèi)容。

              3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

              4.上課專心聽講,樂于參與活動。

              5.具有積極的學習態(tài)度。

              6.能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

              五、學生自我要求與家長配合事宜

              1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應(yīng)主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

              2.英語學習基礎(chǔ)尚弱者,應(yīng)確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。

              3.英語學習已有良好基礎(chǔ)者,除課人В梢遠嘣黽詠拚n外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

              4.時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

              六、教學措施

              1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

              2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

              3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

              4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

              5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

              6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

            八年級英語上冊教學工作計劃12

              一、指導思想

              為促進教育教學質(zhì)量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

              1、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

              2、突出學生主體,尊重個體差異;

              3、采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

              4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習潛力發(fā)展的評價體系。

              二、全期教學總目標

              學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的`陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、教材簡要分析

              《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀潛力,擴大學生的閱讀量。

              四、學情簡要分析

              整體而言,學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習狀況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習狀況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的狀況?偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在

             。1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

             。2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。

             。3)單詞量掌握較少;

             。4)上課時精力不集中,對英語有必須的抵觸心理;

             。5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

             。6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

              一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

              二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

              三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

              四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

              具體來說:

              1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,預(yù)備資料和拓展資料,滿足不同層次學生的不同需求。

              2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

              3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改善教學中存在的問題和不足。

              4、用心開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

              5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

            八年級英語上冊教學工作計劃13

              一、教學目標

              培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結(jié)合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

              在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

              二、教材分析

              八年級英語是人民教育出版社社出版的新目標英語,教材編排有以下目的:

              1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的.語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

              2.使學生明確學習英語的目的性,

              3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

              三、教材重點、難點

              本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

              1、語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預(yù)習,自學能力。

              2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務(wù)較重。

              3、語法教學本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

              4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。

              四、學情分析

              從整體情況來看,學生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務(wù),?偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

              五、教學措施

              1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

              2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

              3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

              4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

              5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

              初二階段的英語教學工作十分關(guān)鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

              重點:筆頭練習:

              在教學過程中應(yīng)保證學生在寫之前明確他們要做什么,應(yīng)有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。

              【一】、閱讀訓練

              1.讀材料題目

              2.讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

              3.當學生找到答案時,鼓勵他們回答

              4.再細讀一遍,進一步理解文章

              5.對于生詞何習慣用語,讓學生推測

              6.學生間的討論

              7.加強閱讀訓練,培養(yǎng)閱讀能力

              【二】、語法教學

              教師應(yīng)控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。

              【三】、其他方法、措施

              六、教學進度

              本學期共教學時間17周左右,本書為初二年級上冊用書,共10單元,每天一課,剩余時間用來復習。具體安排如下:

              第一周—第四周:Unit 1, Unit 2, Unit 3,階段性測試

              第五周—第八周:Unit 4, Unit 5,期中復習測試

              第九周—第十二周:Unit 6, Unit 7, Unit 8,階段性測試

              第十三周—第十四周:Unit 9,Unit 10,

              第十五周—第十七周:期末復習及測試

            八年級英語上冊教學工作計劃14

              一、學生分析:

              共有二個教學班,學生人數(shù)100人,其中男生48人,女生52人。本屆八年級學生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過上學期我的不懈努力,學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

              另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              二、教學總體目標

              1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

              2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

              3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

              4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

              5、能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。

              6、能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、教學具體措施

              1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

              4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的.學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

              5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              7、實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

              8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

              9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

              10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果

            八年級英語上冊教學工作計劃15

              一學期的教學工作開始了,本學期我擔任八年級的兩個班,為了使學生能夠取得好的英語成績,特定本學期的教學計劃如下:

              一、學生狀況

              我教的這兩個班通過七年級一年的英語學習,他們大部分學生沒有掉隊,特別是6班學生要好一些,2班學生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而不想學英語了,但課堂紀律都很好,這就為學生的學習打下了一個好的基礎(chǔ)。

              二、教學總目標

              學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、本學期教學內(nèi)容

              本學期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索,圍繞開展,內(nèi)容豐富,涵概了生活的方方面面,包含了許多的'英語知識,通過生動的生活情景引導學生學習英語。

              四、本學期的教學重點和難點

              本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

              其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

              五、提高教學質(zhì)量的措施

              1、多聽課,特別學校組織的聽課,更要虛心學習

              2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力

              3、正確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生

              4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導

              5、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率

              六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措

              1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

              4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,

              5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質(zhì)量。

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