英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，教師要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中。所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二．教材分析：
本教材共九個(gè)單元，每單元分三個(gè)課時(shí)，每單元包含五個(gè)部分。第一部分Let’s act 是全單元的表演練習(xí) ，主要是通過動(dòng)作練習(xí)短語(yǔ) 句型；第二部分Let’s talk 主要是對(duì)話練習(xí)，這些句子都是日常生活中經(jīng)常用到的，學(xué)生可以在生活中經(jīng)常使用；第三部分Let‘s learn 這部分是單詞練習(xí)，要求學(xué)生們看到實(shí)物可以說出單詞，聽到單詞說出實(shí)物；第四部分Let’s play 在這部分，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做些小游戲，在讓他們記住所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生表演和動(dòng)手的能力；第五部分Let’s enjoy 這部分是歌曲 歌謠 小故事，這部分能夠引起孩子的興趣，更深刻的記住本單元所學(xué)的內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)和特性，很符合該年齡段的兒童。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說簡(jiǎn)單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說簡(jiǎn)單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：
1．加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。
2．加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3．總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；
4．做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；
5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：開學(xué)
第二周：Unit 1
第三周：Practice (課后練習(xí))
第四周：Unit2
第五周：Practice (課后練習(xí))
第六周：Unit3
第七周：Practice (課后練習(xí))
第八周：Unit4
第九周：Practice (課后練習(xí))
第十周：Unit5
第十一周：Practice (課后練習(xí))
第十二周：Unit6
第十三周：Practice (課后練習(xí))
第十四周：Unit7
第十五周：Practice (課后練習(xí))
第十六周：Unit8
第十七周：Practice (課后練習(xí))
第十八周：Unit9
第十九周：Practice (課后練習(xí))
第二十周：Review
第二十一周：Review
第二十二周：Examination
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
(一)總體描述對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，開始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候、交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。
(二)分類目標(biāo)
1.語(yǔ)言知識(shí)
(1)詞匯學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。
(2)語(yǔ)法知道物品有單復(fù)數(shù)形式(3)功能了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語(yǔ)。
2.語(yǔ)言技能
A.聽做
1)能聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)。
2)能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。
3)能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>
B.說唱
1)會(huì)唱本冊(cè)書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。
2)能模仿說英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。
3)能看圖說單詞或句子
4)能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。
C.玩演
1)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。
2)能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個(gè)課本故事。
D.視聽視聽簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)(平均每周10~15分鐘)
3.情感態(tài)度
(1)有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等;
(2)樂于模仿，敢于開口，積極參與。
4.學(xué)習(xí)策略
(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語(yǔ)。課外能多聽、多說、多演英語(yǔ)。
(2)注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，如：廣告、物品包裝等。
5.文化意識(shí)
(1)知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱呼、問候和告別語(yǔ)。
(2)能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。注：帶-的為彈性要求。
二、教材分析
一年級(jí)的教材分為上下兩冊(cè)，分兩個(gè)學(xué)期使用。每一冊(cè)都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí)，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課。第一課是語(yǔ)言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點(diǎn)之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)TPR活動(dòng)和一個(gè)歌曲。第三課由語(yǔ)音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng)。第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。此外，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語(yǔ)音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對(duì)語(yǔ)音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說認(rèn)、整體認(rèn)讀，不要求拼寫。語(yǔ)音詞匯的重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練上。教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的大意。對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理。總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo)，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說。教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語(yǔ)音詞匯，目的是進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限，因此語(yǔ)音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù)。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫單詞。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合。以活動(dòng)的`形式對(duì)本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語(yǔ)言的情景。
三、學(xué)情分析
一年級(jí)1至4班共有學(xué)生115人，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但并不扎實(shí)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
四、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、教師通過適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3
學(xué)情分析
一年級(jí)的孩子來校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)英語(yǔ)比較感興趣。本學(xué)期計(jì)劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且計(jì)劃調(diào)動(dòng)更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實(shí)孩子每天的聽讀英語(yǔ)單詞課文的計(jì)劃。
全冊(cè)教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期使用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。
教學(xué)目標(biāo)
在孩子們開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)的最重要的教學(xué)目的`。因此，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而不過多批評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二、提高發(fā)音的正確性，三、通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，通過英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)措施
在教學(xué)中我會(huì)采用全班活動(dòng)、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)、到教室前面的活動(dòng)、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩(shī)歌等豐富孩子的英語(yǔ)課堂，讓孩子們?cè)谳p松愉快的課堂氣氛中完成英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4
一、全冊(cè)教材教學(xué)總目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育與語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生的`終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
二、具體教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）詞匯：本冊(cè)書中的單詞共有46個(gè)，（見教材后）這些單詞要求學(xué)生要達(dá)到“三會(huì)”，即聽得懂，說得出，認(rèn)得清。
（2）會(huì)話：本冊(cè)書的新對(duì)話共有30句（見教材后）。要求也要達(dá)到“三會(huì)”的要求，即：聽懂理解語(yǔ)意，正確交流使用，認(rèn)識(shí)并能規(guī)范地讀出來。
�。�3）興趣活動(dòng)：能聽懂教師的指令，完成動(dòng)作任務(wù)；能聽懂任務(wù)要求，進(jìn)行語(yǔ)言交流。會(huì)唱教材中的歌曲，會(huì)說教材中的兒歌和繞口令。
2、能力目標(biāo)：本冊(cè)書的能力目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)中的一級(jí)目標(biāo)和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項(xiàng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的這幾方面的能力。聽說讀譯的內(nèi)容是本冊(cè)書的所有單詞和會(huì)話，包括興趣活動(dòng)中的“Let’s act ”部分的句子，也包括復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。演和唱的內(nèi)容是本冊(cè)書的會(huì)話部分和興趣活動(dòng)部分。
3、情感目標(biāo)：注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的、良好的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中還要注意教育培養(yǎng)學(xué)生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔(dān)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)
4、文化意識(shí)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意向?qū)W生滲透英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、飲食文化、著名建筑等。
三、全冊(cè)學(xué)習(xí)情況總分析
第二冊(cè)教材共有三個(gè)單元，18課的教學(xué)內(nèi)容，共有三個(gè)話題，分別是詢問某物的英語(yǔ)說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語(yǔ)言功能教學(xué)，在每一單元的最后一課都設(shè)為復(fù)習(xí)課，即第6課、12課和18課，復(fù)習(xí)課是對(duì)整個(gè)單元總的語(yǔ)言知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)，更體現(xiàn)出了語(yǔ)言的應(yīng)用功能。
四、全冊(cè)學(xué)習(xí)情況具體分析
1、本冊(cè)書供一個(gè)學(xué)期使用。每課可安排2課時(shí)完成。每課教學(xué)內(nèi)容分
為會(huì)話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓(xùn)練形式。書中各單元的會(huì)話和詞匯都以歸類的形式出現(xiàn)，即可體現(xiàn)語(yǔ)言的功能，又能減輕學(xué)習(xí)難度，有利于學(xué)生語(yǔ)言的記憶和積累。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析
一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生42人。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語(yǔ),所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
一年級(jí)下冊(cè)教材New Stand English,全書共分10個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分二個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩(shī)。
通過對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 教學(xué)重點(diǎn):
1.能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的小故事,會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。
2.能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與對(duì)話,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂。 2.能貼近兒童的生活,符合學(xué)生的興趣需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、教學(xué)要求
1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ), 并能在情境中運(yùn)用。
2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興
四、主要教學(xué)措施
1.深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。
2.更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體 觀,建立民主、平等、和諧的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3.改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。
4.實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)況分析
一年級(jí)學(xué)生年齡比較小，形象思維相對(duì)發(fā)達(dá)，對(duì)于抽象的東西很難理解，接受知識(shí)能力差，而且不知道主動(dòng)的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，這給英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平時(shí)的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實(shí)物展示出來，并且要堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以達(dá)到知識(shí)的積累。不過，在已有知識(shí)的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)積累。而少部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱。但是，低年級(jí)學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級(jí)學(xué)生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上精心思考與準(zhǔn)備，相信一定會(huì)收到好的效果。
二、教學(xué)簡(jiǎn)析
本冊(cè)教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始課本，共有十個(gè)單元，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級(jí)上冊(cè)的單元知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行的擴(kuò)展。
每個(gè)單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame。共五個(gè)板塊組成。learntosay板塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)。Lookandread板塊以圖為主，并安排了主要句型，皆在通過比較真實(shí)的語(yǔ)言情境用滾動(dòng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí)，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)聽說和思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)知識(shí)同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，做到學(xué)以致用。
2、能根據(jù)實(shí)物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、能在非語(yǔ)言提示(如圖片，手勢(shì)等)的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)，錄音。
4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作。備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生，在課前充分考慮這點(diǎn)因素。
2、因材施教。對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生個(gè)性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會(huì)有一種推動(dòng)作用。所以在教學(xué)過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭(zhēng)在某處得到平衡。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、從英語(yǔ)教學(xué)的'實(shí)際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段，全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目，參加興趣小組活動(dòng)。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢(shì)，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不可放松。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生情況分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
一年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí)，一班有39人，二班有40人。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
本教材不管是在內(nèi)容上還是在方向上都有了很大的'改革。從內(nèi)容上，本教材的內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學(xué)生的生活，更符合實(shí)際的生活。從方向上，本教材沒有死板的要求學(xué)生認(rèn)讀，而是更加傾向于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
本套教材共分六個(gè)單元，六個(gè)主題�？紤]到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)打招呼、問好等；聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、能聽說認(rèn)讀所學(xué)詞匯，能演唱所學(xué)英語(yǔ)歌謠。
3、能模仿錄音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的語(yǔ)音音調(diào)。
4、能在圖片、情景等非語(yǔ)言提示下的幫助下，能聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
四、教學(xué)內(nèi)容
Starter
Unit 1 School
Unit 2 Face
Unit 3 Animals
Unit 4 Numbers
Unit 5 Colours
Unit 6 Fruit
五、教學(xué)措施
1、注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，使學(xué)生能夠習(xí)慣于在情境中，從老師的表情、手勢(shì)輔導(dǎo)中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽力和理解能力。
2、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，建立符合生活實(shí)際的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，并且能夠在學(xué)習(xí)中運(yùn)用新內(nèi)容。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。
3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間在共同交流學(xué)習(xí)的同時(shí)開展小組競(jìng)賽，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、設(shè)計(jì)個(gè)性化、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀能力以及綜合能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注
9.3-9.7 第1周 開學(xué)周 2
9.10-9.14 第2周 Unit1 School 2
9.17-9.21 第3周 Unit1School 2
9.25-9.30 第4周 Unit2Face 2
10.1-10.7 第5周 國(guó)慶節(jié)
10.8-10.12 第6周 Unit2Face 2
10.15-10.19 第7周 Unit3Animals 2
10.22-10.26 第8周 Unit3Animals 2
10.29-11.2 第9周 Revision1 2
11.5-11.9 第10周 期中復(fù)習(xí)及考試 2
11.12-11.16 第11周 Unit4Numbers 2
11.19-11.23 第12周 Unit4Numbers 2
11.26-11.30 第13周 Unit5Colours 2
12.3-12.7 第14周 Unit5Colours 2
12.10-12.14 第15周 Unit6Fruit 2
12.17-12.21 第16周 Unit6Fruit 2
12.24-12.28 第17周 Revision2 2
12.31-1.4 第18周 復(fù)習(xí) 2
1.7-1.11 第19周 復(fù)習(xí) 2
1.14-1.18 第20周 復(fù)習(xí)及考試 2
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃8
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)學(xué)科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)中最重要的目的。因此，老師在起始學(xué)期初期的英語(yǔ)教學(xué)中，最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尤其不要過多批評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力，同時(shí)體現(xiàn)外語(yǔ)文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國(guó)家教育部規(guī)劃項(xiàng)目”中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊(cè)書共有12個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊有3個(gè)單元，包含單詞，句型，短對(duì)話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。 本冊(cè)書內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動(dòng)有趣。以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，進(jìn)行單詞，句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開始部分，著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。
本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。面向全體，注重個(gè)體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性，綜合性的合理評(píng)價(jià)。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，充分表現(xiàn)自我。
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
1--3 第一模塊
打招呼，自我介紹，告別 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；
向別的孩子介紹自己，與老師同學(xué)用英語(yǔ)問好，用英語(yǔ)告別；
建立相關(guān)的課堂常規(guī)。
4--5 第二模塊
上午下午的問候，認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字 早上/下午用英語(yǔ)問候老師；
向新朋友介紹自己的名字；
制作不同數(shù)量的'動(dòng)物，進(jìn)行數(shù)量教學(xué)。
6--7 第三模塊
詢問姓名；在他人詢問姓名時(shí)給予回答。
進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；
用不同的角色和語(yǔ)氣進(jìn)行自我介紹；
培養(yǎng)習(xí)慣。
8--10 第四，五模塊
描述顏色；根據(jù)指令做動(dòng)作
看到物體說顏色，展示顏色；
描述變化的物體顏色；
根據(jù)指令做動(dòng)作。
11--13 第六，七模塊
用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物。
向他人詢問數(shù)量，參加10以內(nèi)的加法比賽；
詢問不認(rèn)識(shí)的事物，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞；
運(yùn)用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會(huì)。
14--16 第八，九模塊
學(xué)習(xí)句型
祝賀生日 用小比賽來對(duì)新句型鞏固掌握
用英語(yǔ)向父母，老師，同學(xué)等表達(dá)生日祝福
給人禮物時(shí)用英語(yǔ)給予說明
17--19 第十模塊
詢問位置
學(xué)問年齡并說明
尋找物品，買東西時(shí)詢問位置，并能作相應(yīng)回答；
詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；
用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。
20 復(fù)習(xí)，總結(jié)性評(píng)價(jià)
通過口試來測(cè)試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況
通過聽力來評(píng)價(jià)
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃9
個(gè)模塊分三個(gè)單元（Unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。
通過對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的.喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
四、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一段認(rèn)識(shí)的過渡時(shí)期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個(gè)模塊（Module），每個(gè)模塊分三個(gè)單元），所以每個(gè)模塊（Module）需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，因此本期教完第八模塊（Module 8 Animals），其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。
周 次 內(nèi) 容
1-2周 Hello!
3-4周 My name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)生情況分析：
本班大部分學(xué)生的英語(yǔ)都不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此英語(yǔ)底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué)，通過一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí).相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來居上。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了積極的英語(yǔ)環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。
二、教材分析：
本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個(gè)課時(shí).其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩(shī)的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期一年級(jí)一班以<<童年的英語(yǔ)>>為英語(yǔ)教材，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語(yǔ)思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造，突破口語(yǔ)的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境�？谡Z(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語(yǔ)的自信心。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識(shí)。
3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1.強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。
2.掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生識(shí)讀單詞，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對(duì)話。
七、教學(xué)措施：
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)開口說英語(yǔ)。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。
八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備：
生活卡片， 錄音機(jī)， 多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃11
一、 學(xué)生分析。
一年級(jí)的學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的，我們掌握初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，每班學(xué)生不超過40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%，他們頭腦清晰，思維敏捷，對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí)、穩(wěn)固，能夠在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多數(shù)學(xué)生中等，這部分學(xué)生反應(yīng)靈活，理解力較強(qiáng)，但課堂紀(jì)律稍差。我要通過對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，使他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活運(yùn)用，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題，解決問題的能力。
綜合素質(zhì)較差點(diǎn)的約占全班人數(shù)的7%，這些學(xué)生大部分是家庭文化環(huán)境較差，家長(zhǎng)只重視經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了對(duì)孩子的管教，還有些學(xué)生普遍存在的問題是：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，頭腦反應(yīng)較慢在學(xué)習(xí)上被動(dòng)，以至學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還有的學(xué)生由于年齡偏小，自制力較差，上課注意力不集中以至學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。我要通過對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高學(xué)生的整體水平。
二、 教材分析。
本冊(cè)教材New Standard English 第一冊(cè)是供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用的。全書共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task—based）練習(xí)，包括一些英語(yǔ)歌曲、chant名、小詩(shī)或一些游戲。
Module 1：Greetings。
Module 2：Introductions。
Module 3：Numbers。
Module 4： Colours。
Module 5：School。
Module 6：Classroom。
Module 7L Family。
Module8： Friends。
Module9：Birthday。
Module10：Directions。
在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，包括以下主要內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1—10；談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、顏色、數(shù)字；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
三、 教學(xué)要求。
通過學(xué)習(xí)本冊(cè)英語(yǔ)，使學(xué)生：
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新能力，主體意識(shí)，獨(dú)立操作能力，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。
2、能完成課文以外的聽力練習(xí)。
3、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日�？陬^交際，如問候他人，詢問有關(guān)個(gè)人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能仿照示例或據(jù)圖片提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
4、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。
5、能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性和通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得更多知識(shí)的求知欲。
7、能使學(xué)生學(xué)會(huì)與來自不同文化背景的各國(guó)人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識(shí)。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1——10；談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、顏色、方位；表達(dá)自己的.喜好等。
2、難點(diǎn)：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
五、教學(xué)措施。
1、 盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學(xué)生在放松開心快樂的課堂氣氛下，在教師和藹可親的目光下輕松學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，重新培養(yǎng)興趣。
2、 課堂上盡量最大可能地使用英語(yǔ)，不用或少用漢語(yǔ)。
3、 糾正錯(cuò)誤。永遠(yuǎn)用委婉，間接的方式糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
4、 鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是幫助，是使學(xué)生樹立自信，學(xué)好英語(yǔ)的最好方法。
5、 利用錄音磁帶，影碟機(jī)，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣。
6、 給差生補(bǔ)課，且要持之一恒，永遠(yuǎn)不要放棄每一位掉隊(duì)的學(xué)生。
7、 小組活動(dòng)，趣味歌曲，游戲活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)等貫穿課堂始終。
六、 教學(xué)進(jìn)度。
第一周：2 —4 頁(yè)。
第二周：5 —7 頁(yè)。
第三周：8 —9頁(yè)。
第四周：10—12頁(yè)。
第五周：13—14頁(yè)。
第六周：15—17頁(yè)。
第七周：18—19頁(yè)。
第八周：20—22頁(yè)。
第九周：23—25頁(yè)。
第十周：期中考試。
第十一周：25—27頁(yè)。
第十二周：28—29頁(yè)。
第十三周：30—32頁(yè)。
第十四周：36—37頁(yè)。
第十五周：33—34頁(yè)。
第十六周：35—37頁(yè)。
第十七周：38—40頁(yè)。
第十八周：41——43頁(yè)。
第十九周：43——45頁(yè)。
第二十周：51——52頁(yè)。
第二十一周：期末考試。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃12
一，學(xué)情分析：
從上學(xué)期的教學(xué)情況來看，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)聽說能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，特別對(duì)于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵(lì)的方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活波的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二，教材分析：
本單元以“Classroom”為題，使新入學(xué)的小朋友認(rèn)識(shí)學(xué)校，教材貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力，建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。
三，單元教學(xué)目標(biāo)分析：
1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。
2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學(xué)的句型。
3. 能夠用in, on, under 初步表達(dá)物品所在的位置。
4. 能夠聽懂本單元涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
5. 通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A 、S、D、F、G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。
四，過程與方法：
設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的'活動(dòng)中去感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。將語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實(shí)際中開展交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生在活動(dòng)過程中逐步建構(gòu)和語(yǔ)言技能，培養(yǎng)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。
五，情感與價(jià)值觀：
根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。
六，教學(xué)措施。
1. 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。
2. 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀。
3. 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改過去的“灌溉式”教育，在課堂上，有講有練，精講精練有動(dòng)有靜，讓學(xué)生動(dòng)起來，說出來。
4. 訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。
七，教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)。本教材共兩個(gè)單元（unit），每單元有六篇新課和一篇復(fù)習(xí)課。一周三課時(shí)，完成一課教學(xué)任務(wù)。一共有12課新課，有2個(gè)復(fù)習(xí)單元，計(jì)劃用14周完成新課教學(xué)。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃13
本學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)二班的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，將配合外籍教師做好口語(yǔ)課程的工作。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14 個(gè)學(xué)生中男生9個(gè)，女生5個(gè)。其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級(jí)紀(jì)律，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)方法而言，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言，要盡量多指導(dǎo)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，稍有成績(jī)就應(yīng)極力鼓勵(lì)，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時(shí)，在班里要形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，互相攀比學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小，在學(xué)習(xí)之外，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育，一步步規(guī)范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的監(jiān)督。
二、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材分析：
本學(xué)期的.教材New Standard English分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個(gè)模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。三是通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。同時(shí)，這學(xué)期還有《英語(yǔ)的童年》的教授，各種小詩(shī)配以肢體語(yǔ)言，希望能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言及課外生活。
三、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容：
通過教材的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語(yǔ)，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語(yǔ)稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰(shuí)的，說出身體部位。還要學(xué)說一些常見動(dòng)物，并描述他們的特征。學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，以及如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說單詞，還要鼓勵(lì)學(xué)生多說語(yǔ)句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語(yǔ)句并使用。
四、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目的：
要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會(huì)用英語(yǔ)說出物品是誰(shuí)的，并說出身體部位。學(xué)會(huì)描述常見動(dòng)物的特征，表達(dá)自己喜歡的事物等。同時(shí)，還要會(huì)朗讀各種小詩(shī)及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說英語(yǔ)，同時(shí)要會(huì)寫26個(gè)字母，要求書寫工整。同時(shí)，在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。
五、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施：
1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí)。
2.課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。
3.在說英語(yǔ)的同時(shí)努力糾正其發(fā)音，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學(xué)課件，吸引學(xué)生注意力，并引導(dǎo)學(xué)生多問多學(xué)，帶著好奇心學(xué)習(xí)新知識(shí)。
4.在課后，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí)，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語(yǔ)打招呼的習(xí)慣，并用英語(yǔ)說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣。
5.對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤，多指導(dǎo)其讀書識(shí)圖能力，爭(zhēng)取盡快把成績(jī)趕上去。
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化。尤中國(guó)加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)學(xué)生共 人，是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
四、教材分析
此套教材New Stand English，全書共分13個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分三個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。
通過對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。第二是提高發(fā)音的正確性。第三通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)。詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答。數(shù)字1-12。談?wù)撊恕⑽锲�、地點(diǎn)、動(dòng)物。表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
五、教學(xué)目的'
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
七、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
八、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一段認(rèn)識(shí)的過渡時(shí)期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)。而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個(gè)模塊(Module)，每個(gè)模塊分三個(gè)單元)，所以每個(gè)模塊(Module)需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals)，其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。
周 次 內(nèi) 容
1-2周 Hello!
3-4周 My.
name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text.
英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化。尤中國(guó)加入wto后，english
get
more
and
more
important
in
moderm
society。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)學(xué)生共
人，是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
四、教材分析
此套教材new
stand
english，全書共分13個(gè)模塊（module）。每個(gè)模塊分三個(gè)單元（unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。
通過對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。四、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的`單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一段認(rèn)識(shí)的過渡時(shí)期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個(gè)模塊（module），每個(gè)模塊分三個(gè)單元），所以每個(gè)模塊（module）需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，因此本期教完第八模塊（module
8
animals），其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。
周
次
內(nèi)
容
1-2周
hello!
3-4周
my
name
is
panpan.
5-6周
introductions.
7-8周
colours.
9-10周
classroom.13-14周
schoolbag.
15-16周
animals.
17周
rivision
and
text
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