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            初中歷史教學(xué)計劃

            時間:2024-05-21 08:30:10 維澤 教學(xué)計劃 我要投稿

            初中歷史教學(xué)計劃(精選17篇)

              時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的初中歷史教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            初中歷史教學(xué)計劃(精選17篇)

              初中歷史教學(xué)計劃 1

             。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想:

              以《義務(wù)教育階段國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),按照現(xiàn)行課本,堅持課改新理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,改進(jìn)教法,培養(yǎng)能力,提高學(xué)生素質(zhì),大膽探索,勇于創(chuàng)新,落實教學(xué)常規(guī),努力提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量。

             。ǘ┮螅

             、、教學(xué)內(nèi)容要求:①七年級、八年級均上本年級的《中國歷史》;②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》。

              建議對九年級上冊的1—3單元古代史內(nèi)容,可作一般了解。教學(xué)重點應(yīng)放在九年級上冊的4—8單元。

             、、教學(xué)環(huán)節(jié)要求:

              1、備課:

             、俳處熞钊脬@研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求,作好學(xué)期教學(xué)總體安排,根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求,明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。

             、谝J(rèn)真鉆研教材,了解教材知識體系,明確每個單元與每節(jié)課的`任務(wù),找出重、難點,注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系,準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等,結(jié)合教材,注意開展活動,培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。

             、勖抗(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段,全面完成歷史教學(xué)任務(wù),寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。

             、苊抗(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設(shè)計。

              2、上課:

             、偬岢Y(jié)合教材,結(jié)合實際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合,點面結(jié)合,圖文結(jié)合,重點突出,師生互動。

             、谟闷胀ㄔ捊虒W(xué),語言力爭準(zhǔn)確、簡單、生動、形象、富有感染力。

              3、批改

              有練則改,以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。

              4、輔導(dǎo):

             、僦笇(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。

             、谥笇(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料,注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”,上好活動課,組織興趣小組開展課外活動。

             。ㄈ┙虒W(xué)安排

              初一:

              時間教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國歷史》七年級上冊

              期中前1—11課

              期中~期末12—22課

              初二:

              時間教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國歷史》)八年級上冊

              期中前1—13課

              期中~期末14—22課

              初三:

              時間教學(xué)內(nèi)容

              期中前《世界歷史》九年級上冊1—8單元

              期中~期末《中國歷史》八年級上冊1—7單元

              初中歷史教學(xué)計劃 2

              一、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

              1、初一:《中國歷史》第二冊。期中授完1—14課,期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周,教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定本期教學(xué)計劃。全期用2——3周時間組織學(xué)生期中期末考試。

              2、初二:《中國歷史》第四冊。期中授完1——17課,期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周,教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材。整體感知教材內(nèi)容及編排體例。比較新舊教材的異同,師生共同商定新的教學(xué)計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試。

              3、初三:《世界歷史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí)。即分冊系統(tǒng)復(fù)習(xí),重點、難點、熱點專題復(fù)習(xí),綜合模擬訓(xùn)練。教師新授《世界歷史》第二冊前,要引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材,分析新舊教材的異同,調(diào)整好教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)策略。

              二、教學(xué)要求及建議

              1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)格開設(shè)課程,開足課時。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時。

              2、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化,歷史學(xué)科知識專業(yè)化。

              3、要建立歷史教師的培訓(xùn)機制,健全歷史學(xué)科教研組活動規(guī)章,積極開展學(xué)科教研活動和歷史課題研究。

              4、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加深理解,查找人教版、北師大版、華東師大版新教材,積極開展對新教材的`學(xué)習(xí)與研究。

              5、切實加強課堂教學(xué)改革,努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動,使學(xué)生形成自主,探究,合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              6、積極開展聽評課活動,相互學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高。歷史教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。

              7、提倡教學(xué)形式的多樣化,重視歷史活動課的教學(xué)研究,充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,積極開發(fā)地方校本歷史課程。

              8、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。各校在教材征訂時要嚴(yán)格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學(xué)資料。

              9、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

              10、加強畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作,發(fā)揮集體力量,搞好重點研究。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》(試用修訂版)的研究;市中考考試說明和市編復(fù)習(xí)資料的研究;近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究。

              三、學(xué)科活動的安排

              1、組織教師參加省、市、縣三級新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)。

              2、適當(dāng)?shù)臅r候,組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動。

              3、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計或教案競賽。

              4、在全縣重點開展歷史活動課教學(xué)研究。

              5、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí)。

              初中歷史教學(xué)計劃 3

              一、教學(xué)內(nèi)容:

              本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,每課教學(xué)1課時。

              二、基本情況:

              今期本人任教初三年級的6—8班,由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

              因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進(jìn)度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

              四、教材分析

              上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

              五、指導(dǎo)思想

              本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

              六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):

              1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

              2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

              3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

              4、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

              5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

              6、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

              7、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

              七、復(fù)習(xí)過程

              1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)

              學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎(chǔ)。“萬變不離其宗”,掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵?v觀近幾年的期末考試,無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,可采用一下集中方法:一是按照提綱的重點,在書中找出知識點;二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。三是每單元的主題,整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。

              2、專題歸類,縱橫聯(lián)系

              根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史、資產(chǎn)階級改革史、文化史等專題;四是根據(jù)時政熱點,整理出一些新的專題,比如改革史專題、思想解放史專題等,經(jīng)濟(jì)危機專題等。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,找出歷史發(fā)展線索,探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點,回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識點。

              3、綜合模擬,查缺補漏

              訓(xùn)練可以把一切落在實處,但訓(xùn)練的效果,又取決于訓(xùn)練題的'質(zhì)量與數(shù)量,不能沒有選擇,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。考試的知識點不是很多。因此,必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標(biāo)要求,突出重要的主干知識點就可以,一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),而來便于學(xué)生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識,幫助學(xué)生抓住主干知識,在回答問題時也就心中有數(shù)了。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求,對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,因材施教,加強針對性。

              4、回歸課本,考前復(fù)習(xí)

              同時,在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作,精細(xì)設(shè)計的試卷講評課,往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,提升能力。

              總之,初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,緊扣考綱、教材,打牢基礎(chǔ),理清知識脈絡(luò),專題匯總,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過程中,以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,就一定能獲得令人滿意的成果。

              初中歷史教學(xué)計劃 4

              一、指導(dǎo)思想

              著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

              三、學(xué)生基本情況分析

              八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的'實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

              四、教材分析

              本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。

              五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透

              1、在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

              2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

              倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

              3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

              即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

              六、教學(xué)進(jìn)度安排表

              第一周:思想教育

              第二周:第一課

              第三周:第二課

              第四周:第三課、第四課

              第五周:五課第六周:復(fù)習(xí)迎接月考

              第七周:月考

              第八周:第六課、七課

              第九周:八、九課

              第十周:十、十一課第十一周:期中考試

              第十二周:十二、十三課

              第十三周:十四、十五課

              第十四周:十六、十七

              第十五周:十八、十九

              第十六周:月考

              第十七周:二十、二十一

              第十八周:二十二、二十三

              第十九周至二十一周:考前復(fù)習(xí)

              初中歷史教學(xué)計劃 5

              一、教學(xué)內(nèi)容:

              這學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個單元,講述世界近現(xiàn)代史。一共21節(jié)課,每節(jié)課一個課時。

              二、背景分析依據(jù)是:

              本學(xué)期,我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,在全面落實政策、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)下,在上級領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為模式,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)研究,深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

              三、年級和班級狀況分析:

              初三的情況是:難動,難說話,死板。雖然大部分同學(xué)上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過去,但還是有同學(xué)答的跑調(diào),放出來也拿不回來。今年第三年,尾巴大,尖子生少,中低成績失敗率高。特別是初三(X)班有大量男生學(xué)習(xí)態(tài)度差,習(xí)慣差,理解力不足,很難達(dá)到100%通過率的目標(biāo)。一般來說,有很多人不愿意學(xué)習(xí),智力低下。所以今年的歷史畢業(yè)考試成功的負(fù)擔(dān)是很重的,所以在教學(xué)上一定要下更大的功夫備課,做好每一個課件,及時鞏固和消化功課,爭取每一節(jié)課都能取得實效。

              四、這學(xué)期的要求和努力實現(xiàn)的目標(biāo):

              1、加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。把握課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精當(dāng)凝練,概念清晰,組織清晰,重點突出,難點明確,認(rèn)真落實三個基礎(chǔ),打好基礎(chǔ),開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

              2、做好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂閱讀、思考和訓(xùn)練活動,使其成績在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。

              3、深入學(xué)習(xí)和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和實踐。比如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點是思維和分析能力,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,重點是掌握大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本能力,這樣才能順利通過畢業(yè)考試。

              4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際,搞好歷史研究。

              5、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索教學(xué)形式和方式的多樣化,充分利用文化景觀和歷史遺跡,豐富歷史課內(nèi)容。

              6、注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。

              7、認(rèn)真積極參加市教育局組織的各種教學(xué)和繼續(xù)教育活動,豐富自己的專業(yè)水平,提高自己的.教學(xué)水平。

              具體做法:

              1、夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力

              這學(xué)期初三的歷史內(nèi)容是世界近代史。梳理各階段的歷史線索,總結(jié)各階段的歷史特點,找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容。因此,我們必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

              2、以問題教學(xué)為起點,提高學(xué)生思維品質(zhì)

              智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

              3、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

              本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

              4、以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索

              新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,上出自己的教學(xué)特色。

              5、對課型進(jìn)行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

              初中歷史教學(xué)計劃 6

              一、指導(dǎo)思想

              以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。眼于學(xué)生的發(fā)展。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理與運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作與參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感與愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

              三、學(xué)生情況分析

              初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88 ,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二年級平均水平。

              四、教材分析

              本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元與課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課與活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題與課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

              五、教學(xué)措施

              1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育與能力培養(yǎng)。

              2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。

              3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,再除去兩分種準(zhǔn)備時間,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

              4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的'能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

              5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

              6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

              初中歷史教學(xué)計劃 7

              教學(xué)目標(biāo):

              一、知識與技能

             。、簡要了解與概括周王室衰敗的原因;

             。病R桓公率先稱霸的條件及其歷史意義;(重點)

              3、秦國異軍突起并后來居上的原因及其歷史意義;(重點)

              4、爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進(jìn)步的表現(xiàn);(難點)

             。、改革是社會發(fā)展與進(jìn)步的重要條件。(拓展/難點)

              二、過程與方法

             。、問題教學(xué)法;

             。、故事講述法;

              3、小組討論法。

              三、情感、態(tài)度與價值觀

             。薄⑼ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周王室衰敗的原因,培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力;

             。、通過對齊桓公與管仲、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡,培養(yǎng)學(xué)生樹立"有志者事竟成"自信心;

             。场⑼ㄟ^齊國率先稱霸與秦國最后稱雄,讓學(xué)生了解改革是推動社會進(jìn)步的動力。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

             。、請學(xué)生查閱"退避三舍"、"秦晉之好"、"問鼎中原"及"臥薪嘗膽"等歷史故事;

             。病⒕幣艢v史短。荷眺绷φf秦孝公進(jìn)行變法。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入——幽王烽火戲諸候

              西周末年,國家連年災(zāi)荒,而周幽王卻不理朝政,終日吃喝玩樂,醉心于女色。當(dāng)時周有一個諸候國叫褒國,其國君褒珦因規(guī)勸幽王而被關(guān)進(jìn)大牢。褒珦之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女,取名"褒姒",并教給她宮廷禮儀,然后將她送給周幽王,從而褒珦被釋。褒姒生得嫵媚動人,深得幽王專寵并立為王后,但她有個怪脾氣,就是從來不笑,不管多有趣的事,她都不露一絲笑容。于是,幽王貼出告示:誰能讓王后一笑,賞金一千。結(jié)果,眾人白費心機,褒姒無動于衷。幽王手下有個愛逢迎拍馬的大臣叫虢石父,他給幽王給了個壞主意,即烽火戲諸侯,……,幽王死于犬戎之手。

              二、新課分享

             。ㄒ唬┱n堂準(zhǔn)備

              學(xué)生快速閱讀(3分鐘),用最簡單的話或詞概括閱讀后對春秋戰(zhàn)國時期的社會特點。(老師在黑板注明關(guān)鍵詞)

              學(xué)生概括:"國家"、"改革""商鞅"、"戰(zhàn)爭"、"動蕩"、"爭奪"……

              教師:(詢問:能否再簡單一些,用一個字?)"亂"(板書大寫的"亂"字o學(xué)生表示認(rèn)同)

             。ǘ﹪@"亂"字展開話題并設(shè)問,請學(xué)生再次思考并進(jìn)行小組討論。

             。薄槭裁磿y"?

             。病⒃趺矗y"的?

             。、天下大"亂"帶來的結(jié)果是什么?

             。ㄈ┌鍟捍呵飸(zhàn)國的社會變革

              為什么會"亂"(板書)

             。、要求學(xué)生根據(jù)第一章所提供的"分封制"與"宗法制"史料,分析周王室衰敗的必然性。(小組討論)

             。á俜址庵拼_保了王室的血脈;②王室內(nèi)部矛盾的不斷顯性化與統(tǒng)治力的`衰弱。)

              亂世出英雄(板書)

             。薄⒖偫ǎ

             。ǎ保⒋呵镂灏裕ⅰR桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。

              (2)"戰(zhàn)國七雄"——秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓。

              2、故事講述

             。ǎ保┩吮苋;(2)秦晉之好;(3)問鼎中原;(4)臥薪嘗膽。

              3、課本劇展示,回歸歷史:衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張,實行變法。

             。、齊桓公率先稱霸

             。ǎ保l件

             。幔┝己玫牡乩砦恢谩靥帠|方,盛產(chǎn)漁鹽,經(jīng)濟(jì)富庶;

              b)銳意進(jìn)取,實行改革——管仲改革,國力逐漸強盛;

             。悖⿷(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——"尊王"、"攘夷",整合也力量,樹立了威信,最終成就霸業(yè)。

             。ǎ玻┙Y(jié)果:齊桓公吹響了爭霸有號角,諸侯之間互相兼并,諸侯國數(shù)量急劇減少,最后出現(xiàn)了以齊、宋、晉、秦、楚為代表的"春秋五霸"局面。

              設(shè)問:如何理解爭霸也是民族融合與進(jìn)步的過程?(小組討論)

              (提示:諸侯國數(shù)量減少,割據(jù)狀態(tài)與規(guī)?s小,有利于國家向統(tǒng)一邁進(jìn)。而且,諸侯國的兼并,使不同習(xí)俗的人走到了一起,也有利于民族團(tuán)結(jié)。)

             。、秦國后來者居上——商鞅變法,秦稱雄于世,并完成大一統(tǒng)。

              (1)秦為何成為"后來者"

             。幔┑靥幬鞅,國力弱小;

             。猓┦苤性鞔髧p視,被拒于諸侯盟會大門之外。

             。ǎ玻┖穹e薄發(fā)——商鞅變法及其影響

             。幔┕膭顗ɑ模姓J(rèn)土地私有;

             。猓┆剟钴姽,按軍功大小授爵與田宅;

             。悖┚幹茟艨,嚴(yán)刑峻法,實行連坐;

             。洌┙⒖h制,國君直接任免官吏。

             。ǎ常┯绊

             。幔┺r(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高,促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展;

              b)涌現(xiàn)了一大批軍事新秀,提高了軍隊的戰(zhàn)斗力;

              c)有利于在當(dāng)時的特殊背景下,強化國家的控制力;

             。洌┯欣趶娀瘒醯臋(quán)力;

             。澹┑|動了舊貴族的利益,商鞅最終慘遭酷刑而死。

              亂之終結(jié)——秦滅六國,一統(tǒng)天下

              三、總結(jié):

              春秋戰(zhàn)國時期,通過兼并戰(zhàn)爭,最終消滅分裂實現(xiàn)天下統(tǒng)一。當(dāng)今社會,和平是永恒的主題,構(gòu)建和諧社會人人有責(zé),大家也應(yīng)該從身邊的小事做起,為家庭、學(xué)校以及社會做一些力所能及的事。

              四、訓(xùn)練與評價

              課后思考:

              以春秋戰(zhàn)國為例,說明改革是實現(xiàn)社會進(jìn)步的重要條件?

              初中歷史教學(xué)設(shè)計,以供各位老師參考,祝各位歷史老師的教學(xué)質(zhì)量越來越好、學(xué)生的成績越來越優(yōu)異!

              初中歷史教學(xué)計劃 8

              為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下計劃:

              一、學(xué)生情況分析

              學(xué)生的總體水平偏低,歷史不是主科,不是中考內(nèi)容,所以學(xué)生都不愿意學(xué)。

              二、教材簡介

              本學(xué)期七、八年級上冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。閱讀性強,圖文并茂,增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

              三、教學(xué)資源開發(fā)

              1、教材、教學(xué)參考書

              2、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

              3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的.歷史知識)

              4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷

              四、教學(xué)措施和目標(biāo)

             。ㄒ唬┞鋵嵑谜n堂的教學(xué)目的:

              1、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

              2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

              3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

             。ǘ┦箤W(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。如課堂答題、小組討論、故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀(jì)律的管理,及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

             。ㄈ┓e極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探索歷史的能力,加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力。

             。ㄋ模┞牶妹恳还(jié)公開課,做好課后互評,互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

              五、教學(xué)進(jìn)度

              七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版)。其中新課講授22課時(每冊),單元復(fù)習(xí)4課時,期中復(fù)習(xí)2課時,期末總復(fù)習(xí)4課時:

              9月份1——4課

              10月份4——13課

              11月份14——20課

              12月中旬結(jié)束課程

              初中歷史教學(xué)計劃 9

              隨著時光的流逝,新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃。

              一、指導(dǎo)思想:

              以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

              二、教學(xué)內(nèi)容

              教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

              教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,使用的是《世界歷史(人教版)》,與以前的教材相比,內(nèi)容繁多,線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

              三、學(xué)生情況分析

              八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

              九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,又由于是文科,學(xué)生的重視程度不夠,所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有有考的任務(wù),所以在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的.知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

              四、教學(xué)措施

              (一)做好教育常規(guī)工作

             。薄⒄J(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

             。、積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

             。、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

             。ǘ┗A(chǔ)知識教學(xué)

              1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好。

             。病⒔(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育。

             。、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,教會學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

             。ㄈ┙虒W(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:

              1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

             。病⒊醪接脷v史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力。

             。场⑦M(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。

             。、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。

             。、進(jìn)行國情教育,增強時代責(zé)任感,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

              針對初三學(xué)生時間較為緊張,學(xué)生的時間觀念也很強,所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。

              解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實踐,只有采取重點詳講,一般的知識點講的方法。抓重點,帶一般的知識點,從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

              初中歷史教學(xué)計劃 10

              一、指導(dǎo)思想

              全面落實油田教育中心和學(xué)校的工作要點精神,進(jìn)一步深化教育改革,更新教育理念,深入課韙研究,以教學(xué)質(zhì)量為核心,以教學(xué)研討為載體,以課題研究為先導(dǎo),扎實開展教研工作,以優(yōu)異的成成績?yōu)閷崿F(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              二、工作目標(biāo)

              1、繼續(xù)推進(jìn)“5x5”新課堂,實現(xiàn)“5x5”新課堂品牌化教學(xué)。實現(xiàn)課題制度化、常態(tài)化。

              2、注重課堂教學(xué)的研究,全面提高教師業(yè)務(wù)能力,增強教科研服務(wù)于教學(xué),努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師隊伍。

              3、注重學(xué)科帶頭人建設(shè),培養(yǎng)名師群體,帶動青年教師迅速成長。

              4、樹立團(tuán)隊精神,培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊伍,選樹優(yōu)秀教研組、備課組。

              三、工作重點

              1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師素質(zhì)。學(xué)習(xí)“階梯式”學(xué)習(xí)法,加強教師的教育理論水平。

              2、繼續(xù)研究學(xué)習(xí)“5x5”新課堂教學(xué),構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式,使課題能夠解決教育教學(xué)實際問題。

              3、備課組活動重實效,抓實備課組的的集體備課活動,研究5分鐘課堂檢測,晨讀的有關(guān)內(nèi)容。研究預(yù)學(xué)單的編寫,研究測試題的編寫。

              3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量,搞好傳幫帶作用,結(jié)師徒對子,培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì),為青年教師的成長搭建平臺,使之成為教育教學(xué)的中堅力量。

              4、抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的教學(xué)。

              5、認(rèn)直研究中考變化趨勢,明確方向,少走彎路。

              四、具體工作

              1、整體提升教育的素質(zhì),加大對青年教師培養(yǎng)力度。

              強化教師隊伍的專業(yè)化,敬業(yè)和精業(yè)精神,積級培養(yǎng)名師和骨干教師。

              實施名師工程。通過理論和實踐,進(jìn)一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。學(xué)校骨干教師要做示范課,帶1-2名徒弟,接受吸納年輕教師做課題研究工作,幫助青年教師成長。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強學(xué)習(xí),多聽課評課,積極參加有經(jīng)驗教師各種教學(xué)研究工作,提升自身的專業(yè)化水平,早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動,積極學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),主動提高自身素養(yǎng),不斷提高自己的專業(yè)化水平,早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的教研組。

              2、加強理論學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)化理論水平。

              利用專題化的'理論學(xué)習(xí),培訓(xùn),講座和研討,外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,進(jìn)一步強化教師的創(chuàng)新精神和實踐能力;學(xué)習(xí)新課程理念,除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外,各教研組安排理論學(xué)習(xí),專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計劃,安排好主持人、主講人,并做好學(xué)習(xí)筆記

              3、開展“55”新課堂系列教學(xué)活動。

              (1)要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“5x5”新課堂,并把“階梯式”教學(xué)法與新課堂相結(jié)合,認(rèn)真寫預(yù)學(xué)單。并落實到課堂中。把“5x5”新課堂變成常態(tài)化。

              (2)開展“5x5”新課堂的研討課和匯報課活動。

              九月分在初二年級進(jìn)行一次“5x5”新課堂研討課,在實踐中使實施方案不斷完善。十一月中旬,初中瓿開展“5x5”新課堂匯報課活動,參與學(xué)科共六科。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗,從而達(dá)到深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大知名度,創(chuàng)品牌的目的。

              (3)開展以“5x5”新課堂教學(xué)模式的系列化,專題化的理論學(xué)習(xí),培訓(xùn),講座和研討活動。利用案例分析、教學(xué)論壇、座談會等進(jìn)一步強化教師的創(chuàng)新精神和實踐能力;除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外,各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計劃,安排好主持人、主講人,并做好學(xué)習(xí)筆記。

              (4)不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗成果。

              在新課堂實施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗,期末前教師至少寫一篇教學(xué)課例研究,形成課例研究集,分享教學(xué)收獲。

              4、抓教研組教研活動

              (1)充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

              抓好教研組、備課組工作,集體備課工作抓實,不流于形式。通過教研組活動中的聽課、評課,到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課,共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作,共同交流的集體觀念

              本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié),備課組長聽課20節(jié),工作三年以上教師聽課15節(jié),新教師聽課30節(jié);ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評課,教研組評課強化一分為二的觀點,對授課者的課進(jìn)行評價,通過評課活動促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課,抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,提高課堂教學(xué)的有效性。

              (3)每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等,并做好檢查記錄及綜合評價意見。

              (4)上好示范課、匯報課和平時課

              本學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課,由教研組長負(fù)責(zé),在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后,在部里公開示范,然后在組內(nèi)進(jìn)行評課反思,積累好的典型,對薄弱的課進(jìn)行整改。

              6、完善評價制度,抓好對教學(xué)準(zhǔn)備情況。

              建立以教師自評為主,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價每一位教師,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。進(jìn)一步完善教師評價制度。

              7、拓寬教研渠道,加強信息工作,充分發(fā)揮信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用教研組的作用,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,提高課改授課手段,利用活動時間,對電子白板的利用進(jìn)行培訓(xùn)。要求全體教師上課充分利用多媒體。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。

              初中歷史教學(xué)計劃 11

              一、指導(dǎo)方針

              堅持以提升歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,推進(jìn)教育創(chuàng)新。深度參與課程改革,探索新穎的教學(xué)模式,全面發(fā)展素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的成長發(fā)展。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              進(jìn)一步提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生掌握關(guān)鍵的歷史事件、人物、現(xiàn)象,理解重要歷史概念,把握各個歷史時期的特點和發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生看圖、閱讀史料的解析能力,教導(dǎo)他們搜集、整理和應(yīng)用相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)他們對歷史事物進(jìn)行聯(lián)想、想象、分析、綜合、比較和概括等認(rèn)知行為。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并提升他們的團(tuán)隊協(xié)作和社會實踐能力。強化學(xué)生的民族自尊心和愛國主義情懷,弘揚世界各地民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的教學(xué)任務(wù),力求各項指標(biāo)超過全市平均水平。

              三、學(xué)情分析

              初二是學(xué)生感性認(rèn)知向理性認(rèn)知轉(zhuǎn)變的.階段,已經(jīng)掌握了初步的歷史知識和合作技巧,具備一定的自主探究學(xué)習(xí)能力。但是,大多數(shù)學(xué)生還未掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的知識和技能基礎(chǔ)不夠牢固。學(xué)生們對歷史有興趣,但學(xué)習(xí)的積極性不高,特別是男孩子的積極性更低。歷史論文寫作水平有待提高。上個學(xué)期,我們班級的學(xué)生歷史期末考試平均分為89.88,及格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%。這超過了整個初二年級的平均水平。

              四、教材解讀

              本學(xué)期所教授的是中國歷史現(xiàn)代部分。教材由單元和課程構(gòu)成。每個單元是一個學(xué)習(xí)主題,每個學(xué)習(xí)主題下面細(xì)分多門課程。本冊共有七個單元,共二十一門課程。由文化課和活動課兩種類型構(gòu)成,按課程劃分。每門課程由提示、正文、閱讀文章、圖片、表格、參考資料、注釋、每課一得以及課內(nèi)思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊貼教學(xué)大綱的目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)需完成的基本任務(wù)。其他內(nèi)容,可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行不同的教學(xué)目標(biāo)和要求設(shè)定。

              五、教學(xué)舉措

              1、深度研究新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,精心準(zhǔn)備每一堂課,明確重點和難題,在傳授知識的同時,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

              2、教學(xué)方法多樣化,講究教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù),加強對課堂教學(xué)設(shè)計的關(guān)注,增強趣味性和幽默感。充分利用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

              3、增大課堂信息量,精簡講解和練習(xí),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效果。一堂課是四十五分鐘,再去掉兩分鐘的準(zhǔn)備時間,實際上只有四十二分鐘。我打算把課堂內(nèi)的四十二分鐘分為三個部分:前五到十分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,引入新課;中間二十五分鐘教授新課;最后十分鐘做練習(xí)進(jìn)行鞏固。

              4、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上個學(xué)期,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得還不夠好,這個學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,特別是在教授如何寫歷史論文的方法上下功夫。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,根據(jù)學(xué)生的實際情況,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力思維,使學(xué)生具有舉一反三的能力;重視培養(yǎng)學(xué)生的主動性和思維的嚴(yán)密性和邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

              5、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項事務(wù)。

              6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的愛國激情。

              初中歷史教學(xué)計劃 12

              一、指導(dǎo)思想:

              注重學(xué)生的發(fā)展,弘揚中國各民族優(yōu)秀文化,注重學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的。世界觀、價值觀和人生觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索,了解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集、整理和應(yīng)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,激勵學(xué)生想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和總結(jié)歷史事物。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,與他人合作,參與社會實踐活動。進(jìn)一步認(rèn)識歷史進(jìn)步的總體趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)具有中國特色社會主義的共同理想,建立為共產(chǎn)主義而奮斗的崇高理想,肩負(fù)時代賦予的社會責(zé)任和使命,做好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

              三、學(xué)生的基本情況:

              一年級學(xué)生正處于身體和知識的成長階段,每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制,社會歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象,但也會影響行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況,以便更好地了解。其次,要認(rèn)真了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),仔細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)情況,找出他們的優(yōu)缺點,并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的教學(xué)計劃,同時兼顧兩端。

              四。教材分析:

              這學(xué)期的內(nèi)容是中國歷史古代史,分為文化課和活動課兩個班。教材根據(jù)歷史時期或?qū)W習(xí)主題寫“單元復(fù)習(xí)”,梳理基本線索,總結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了《想象世界》等一些開放性練習(xí)和專欄,旨在啟發(fā)思考,倡導(dǎo)不求解答的表達(dá)觀點。

              教學(xué)措施:

              1、注重跨學(xué)科知識的整合和滲透

              教師在把握教材時,要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限,讓學(xué)生掌握多學(xué)科背景下的教學(xué)內(nèi)容。宏觀上要保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀層面,應(yīng)更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

              2、注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

              倡導(dǎo)基于學(xué)生發(fā)展的新的'學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過教學(xué)可以給學(xué)生帶來理性的挑戰(zhàn);通過系統(tǒng)的教學(xué),可以切入和豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)驗;通過教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗;通過給學(xué)生足夠的獨立空間和足夠的活動機會的教學(xué),我們可以真正實現(xiàn)教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

              五、教學(xué)進(jìn)度安排:

              初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學(xué)期約40課時,現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:

              九月份:第一、二單元

              十月份:第二單元

              十一月份:第三單元

              十二月份:第四單元

              一月份:復(fù)習(xí)迎考

              初中歷史教學(xué)計劃 13

              一、多管齊下,扎實工作,提高教師整體素質(zhì)

              1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚我校教師“愛崗、敬業(yè)”精神,重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身素質(zhì)和師德水平。

              2、健全校本培訓(xùn)制度,加強崗位培訓(xùn)。注重全體教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培養(yǎng)、再提高,圍繞教學(xué)大綱、考試大綱,通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑,加大學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度,切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和方法,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

              3、加強對青年教師的培養(yǎng)工作,特別是重點抓好高三新教師及近幾年新進(jìn)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)以“結(jié)對子,傳幫帶”的形式落實新老教師教學(xué)指導(dǎo)工作,講求實效,全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于高三新教師,要求幫扶教師從高考復(fù)習(xí)、高考試題研究、精編試題、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)及應(yīng)試技巧等各方面給他們虛心的指導(dǎo),從而提高高三整體教學(xué)水平。對于新進(jìn)教師,要求指導(dǎo)教師從新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等各種課型進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵新教師認(rèn)真鉆研歷年的高考題,使新教師的'日常教學(xué)更有針對性。同時新教師也要虛心好學(xué),與指導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),共同提高。公開課讓新教師先發(fā)言,學(xué)科教研活動應(yīng)優(yōu)先讓新教師參加,促進(jìn)其盡快成長。

              4、繼續(xù)實施“”戰(zhàn)略。培養(yǎng)、推出一批愛崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高、深受學(xué)生好評的,同時充分發(fā)揮這些各級骨干教師在教學(xué)教研中的榜樣帶頭作用,通過上示范課、專題講座、“一幫一,結(jié)對子”等活動,帶動全體教師素質(zhì)整體上的提升。

              5、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。通過校本培訓(xùn),不斷提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用,開辟教育教學(xué)的新天地。

              二、規(guī)范教研組和備課組活動,進(jìn)一步提高教科研活動的效率

              1、規(guī)范教研組和備課組活動。教研組和備課組本學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)制定出學(xué)期工作計劃,根據(jù)工作計劃積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。

              2、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”,通過示范課、公開課、說課、評課等活動,營造濃厚的教研氛圍。同時還應(yīng)堅持“以人為本”的教育理念,致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性,多研究學(xué)生、研究考試,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。

              3、各備課組要切實落實好集體備課制度,備課組長要有發(fā)言稿并與活動登記表一同上交。高三年級各備課組要認(rèn)真研究高考,抓基礎(chǔ),重落實,正確指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí);其他年級備課組要圍繞課堂教學(xué)開展研究,使教學(xué)整體水平有較大的提高。

              4、各備課組還應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點,積極開展豐富多彩的第二課堂活動,進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活,充分發(fā)展學(xué)生個性。

              5、每次大型考試各備課組應(yīng)有成績統(tǒng)計、分析工作,以利于改進(jìn)教學(xué)和年級組、科研處和教務(wù)處作參考 。

              6、要求教務(wù)處、科研處副主任以上,教研組長、備課組長聽課16節(jié)以上(每月至少3-4節(jié)),一般老師12節(jié)以上(每月至少2-3節(jié)),未按要求完成的從評估中扣分。

              三、提倡教、研結(jié)合,抓好課題研究,著力推進(jìn)教學(xué)改革

              1、增強教師科研意識,提高科研能力,以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,以科研帶動教育教學(xué)的改革。進(jìn)一步鼓勵教師立足課堂,積極開展教科研活動,并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理論的審視,作好總結(jié),寫出論文(教學(xué)總結(jié)、論文須及時上交),擴(kuò)大科研影響,提高知名度。

              2、收集好課題成果材料,課題組成員相互配合,做好分工,爭取立項課題及時結(jié)題。

              四、探索校本課程建設(shè),積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)

              根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要,以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向,探索校本課程的開發(fā)。重視研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),積極組織學(xué)生開展專題研究,提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

              初中歷史教學(xué)計劃 14

              一、教育進(jìn)度及內(nèi)容

              1、初一:《我國前史》第二冊。期中授完1—14課,期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周,教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,全體感知教材內(nèi)容及編排編制。師生共同商定本期教育計劃。全期用2——3周時間組織學(xué)生期中期末考試。

              2、初二:《我國前史》第四冊。期中授完1——17課,期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周,教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材。全體感知教材內(nèi)容及編排編制。比較新舊教材的異同,師生共同商定新的教育計劃和戰(zhàn)略。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末溫習(xí)考試。

              3、初三:《國際前史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前完結(jié)我國近現(xiàn)代史、國際近現(xiàn)代史的三輪溫習(xí)。即分冊系統(tǒng)溫習(xí),重點、難點、熱門專題溫習(xí),綜合模擬訓(xùn)練。教師新授《國際前史》第二冊前,要引導(dǎo)學(xué)生全體感知教材,分析新舊教材的異同,調(diào)整好教育計劃和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。

              二、教育要求及建議

              1、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)厲開設(shè)課程,開足課時。初三年級要根據(jù)新授和溫習(xí)要求恰當(dāng)增加課時。

              2、各年級均要配備專職前史教師。兼職前史教師要力求講堂教育規(guī)范化,前史學(xué)科常識專業(yè)化。

              3、要建立前史教師的訓(xùn)練機制,健全前史學(xué)科教研組活動規(guī)章,積極開展學(xué)科教研活動和前史課題研討。

              4、要深入學(xué)習(xí)前史新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加深了解,查找人教版、北師大版、華東師大版新教材,積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研討,為20xx年秋季新教材試驗作好充分準(zhǔn)備。

              5、切實加強講堂教育變革,努力提高教育的民主性和開放性。推動師生互動,使學(xué)生形成自主,探究,合作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

              6、積極開展聽評課活動,相互學(xué)習(xí),揚長避短,不斷提高。前史教師的教育比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。

              7、提倡教育形式的多樣化,重視前史活動課的`教育研討,充分利用本地人文景觀和前史遺跡,積極開發(fā)當(dāng)?shù)匦1厩笆氛n程。

              8、積極推動教育方法和手法的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教育。各校在教材征訂時要嚴(yán)厲訂齊訂足掛圖、地圖冊等教育材料。

              9、注重前史學(xué)科與政治、地輿等學(xué)科的相互浸透,培育學(xué)生綜合運用常識解決實際問題的才能。

              10、加強畢業(yè)年級的溫習(xí)備考作業(yè),發(fā)揮團(tuán)體力量,搞好重點研討。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)前史教育大綱》(試用修訂版)的研討;市中考考試闡明和市編溫習(xí)材料的研討;近年來中考考試形式與內(nèi)容變革的研討。

              三、學(xué)科活動的組織

              1、組織教師參與省、市、縣三級新課標(biāo)和新教材的訓(xùn)練。

              2、恰當(dāng)?shù)臅r候,組織全縣畢業(yè)年級教師開展溫習(xí)備考研討活動。

              3、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展講堂教育規(guī)劃或教案競賽。

              4、在全縣重點開展前史活動課教育研討。

              5、組織教師參與新教材試驗區(qū)的教育調(diào)查與學(xué)習(xí)。

              初中歷史教學(xué)計劃 15

              新的一學(xué)期又開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,配合好學(xué)校的各項工作,進(jìn)一步落實貫徹好教育教學(xué)方針,我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃。

              一、基本情況分析

              本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實,大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學(xué)的不利條件,有待于進(jìn)一步加強、改善。

              二、教材內(nèi)容分析

              《歷史》八年級下冊,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性、滲透了較強的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元,概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道路的`歷史發(fā)展過程。

              三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):

              1、八年級下冊歷史教學(xué),力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與開拓精神。

              2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件與歷史現(xiàn)象,學(xué)會歸納整合歷史知識,學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想與想象,自主探究,從學(xué)會到會學(xué)。

              3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領(lǐng)袖人物的開拓教育,民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新與開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

              四、具體措施

              1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學(xué)效率為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

              2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,為中考打好基礎(chǔ)。

              3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

              4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

              5、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動,充分開發(fā)與利用課程教育資源。

              6、積極組織開展教研活動,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平與教研能力。

              7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦與學(xué)會學(xué)習(xí)與做人。

              五、教學(xué)資源的開發(fā):

              利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解。

              六、教學(xué)進(jìn)度表

              周次 教學(xué)內(nèi)容

              1 第一課

              2 第二、三課

              3 第四、五課

              4 單元復(fù)習(xí)測驗

              5 第六、七課

              6 第八、九課

              7 第十、十一課

              8 第十二、十三課

              9 期中復(fù)習(xí)

              10 期中考試

              11 第十四、十五課

              12 第十六、十七課

              13 單元總結(jié)測驗

              14 第十八、十九課

              15 第二十、二十一課

              16 第二十二、二十三課

              17 單元復(fù)習(xí)測驗

              18 期末復(fù)習(xí)

              19 期末復(fù)習(xí)

              20 期末考試

              初中歷史教學(xué)計劃 16

              一、指導(dǎo)思想:

              著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

              三、學(xué)生基本情況分析:

              初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

              四、教材分析:

              本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。

              五、教學(xué)措施:

              1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的.界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

              2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

              3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

              六、教學(xué)進(jìn)度安排:

              初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學(xué)期約36課時,現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:

              第一學(xué)月:第一單元

              第二學(xué)月:第二三單元

              第三學(xué)月:第三四單元

              第四學(xué)月:第五六單元

              第五學(xué)月:復(fù)習(xí)迎考20xx年2月

              初中歷史教學(xué)計劃 17

              一、教材剖析:

              該課本以人為本,強調(diào)全面提升學(xué)生素質(zhì),弘揚時代精神,更新教育觀念。它不僅是教師的教學(xué)手冊,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的課本。教材注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重啟發(fā)性,強調(diào)歷史的多元性和層次性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧,從而提高學(xué)生的自我能力。

              二、學(xué)生狀況:

              對于剛剛從小學(xué)到初中升級的初一學(xué)生來說,歷史是一門全新的科目,大多數(shù)學(xué)生都充滿了求知欲,課堂紀(jì)律良好。然而,他們在綜合歸納能力方面有所欠缺,有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)積極性不高。因此,我們要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們在歷史學(xué)習(xí)中找到樂趣。

              三、具體思路:

              1. 加強思想道德工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,既要激發(fā)"學(xué)困生"的學(xué)習(xí)積極性,又要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性,并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

              2. 強化理想、目的、形勢教育,保證考試的圓滿成功。

              3. 確立質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課上精講多練,課后加強培優(yōu)補差工作。

              4. 對薄弱學(xué)生進(jìn)行定期檢查和監(jiān)督。

              5. 在復(fù)習(xí)階段,要合理制定復(fù)習(xí)計劃,精細(xì)組織復(fù)習(xí),重視基礎(chǔ)知識的講解,提高學(xué)生的審題和解題能力和速度。

              6. 搜集資料,借鑒經(jīng)驗,常聽其他老師的課。

              7. 在最后階段,應(yīng)進(jìn)行高強度的綜合訓(xùn)練,找出學(xué)科的弱點并加以彌補。

              四、教學(xué)任務(wù)與要求:

              七年級歷史教學(xué)的主要任務(wù)是讓同學(xué)們掌握基本的`歷史知識,了解歷史的大致脈絡(luò),記住重要的歷史事件、人物和觀點,理解和應(yīng)用重要的歷史概念。

              歷史教學(xué)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生按照時間順序觀察歷史的發(fā)展和變遷,學(xué)會收集和處理相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生通過想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、總結(jié)等活動進(jìn)行思考和評論,培養(yǎng)他們的歷史思維能力,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和與他人的合作及社會實踐能力。

              五、教學(xué)措施:

              1. 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重歷史知識的學(xué)習(xí)過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

              2. 鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

              3. 充分發(fā)揮歷史課程的情感教育功能,充分利用各類課程資源。

              4. 認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,在傳授傳統(tǒng)知識的同時,加強思想教育。

              5. 采用多種形式的教學(xué),如游戲、模擬等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,探索創(chuàng)新教學(xué)。

              6. 考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征,從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),鼓勵學(xué)生積極參與歷史教學(xué)活動。

              7. 多角度觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便及時進(jìn)行輔導(dǎo)。

              8. 教學(xué)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等多種方式進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

              9. 大力運用多媒體教學(xué),尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高教學(xué)效果。

              10. 定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和評估。

              六、改善措施:

              1. 對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,要在更高的水平上培養(yǎng)他們的思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,在評價中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,應(yīng)根據(jù)具體情況采取補救措施,并安排一些簡單的活動,讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

              2. 結(jié)合地圖和資料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史知識,或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生更好地理解和感知歷史。

              3. 結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

              4. 結(jié)合具體內(nèi)容介紹當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E和旅游資源,對學(xué)生進(jìn)行愛鄉(xiāng)愛國的教育。

              5. 以小組為單位開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究性求真態(tài)度,堅定的毅力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

              七、教學(xué)展望:

              1. 歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。準(zhǔn)確描述和分析歷史事實,實現(xiàn)思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。

              2. 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,在教授基礎(chǔ)知識的同時,加強對學(xué)生的思想教育和能力培養(yǎng),確立以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展、主動發(fā)展的教育觀,兼顧教書育人的雙重責(zé)任,提高課堂教學(xué)效率,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生主動尋求新知識,提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和效率,嘗試實施歷史活動課的教學(xué)。

              3. 開展歷史第二課堂,通過舉行歷史講座、故事會、創(chuàng)辦歷史報等形式,培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣,提高學(xué)生的表達(dá)能力、分析綜合、比較、概括問題的能力。實行一對一跟蹤輔導(dǎo),與學(xué)困生交流,了解他們的學(xué)習(xí)難點,進(jìn)行個性化教學(xué)。

              4. 利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源。

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