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            四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

            時(shí)間:2023-04-05 19:53:00 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

            四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

              日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

            四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

              本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元,其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分,共10頁(yè)。

              一、學(xué)生情況分析

              四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。

              二、教學(xué)目標(biāo)與要求

              1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

              2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。

              3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。

              4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

              5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

              6、能唱8首歌曲。

              7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

              8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

              9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

              10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

              三、教學(xué)方法

              1、會(huì)話教學(xué)

              本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中,并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛(ài)玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)。盡量做到:融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。

              2、詞匯教學(xué)

              本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的`優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

              3、字母教學(xué)

              字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

              本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

              一、學(xué)情分析:

              在經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

              二、教學(xué)目的和要求

              本教材的教學(xué)目的'是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

              三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

              本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

              1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

              2、注重能力培養(yǎng)

              3、突出興趣激發(fā)

              4、重視雙向交流

              5、融合學(xué)科內(nèi)容

              6、重視靈活擴(kuò)展

              7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

              教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

              1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

              2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

              3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

              4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

              5、能唱8首歌曲。

              6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

              7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

              8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

              9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

              四、教學(xué)方法及措施:

              鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué):

              1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

              2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

              3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

              4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

              五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排:

              周安排二課時(shí)每個(gè)單元共12頁(yè),第1-2頁(yè)呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí));第3-8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,各用一課時(shí),共6課時(shí)完成。第9-12頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí))。

              課時(shí)安排如下:

              教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

              Unit 1 Our School 6課時(shí)

              Unit 2 What Time Is It? 6課時(shí)

              Unit 3 Is This Your Skirt? 6課時(shí)

              Recycle 1 3課時(shí)

              期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)

              Unit 4 It’s Warm Today 6課時(shí)

              Unit 5 How much Is It? 6課時(shí)

              Unit 6 At a Farm 6課時(shí)

              Recycle 2 3課時(shí)

              總復(fù)習(xí)6課時(shí)

              共計(jì)51課時(shí)

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

              本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級(jí)英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中屬于過(guò)渡階段,本學(xué)期我將積極探索英語(yǔ)快樂(lè)課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計(jì)劃如下:

              一、學(xué)情分析

              小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間,他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意,有時(shí)會(huì)有一些新的想法,他們重視老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)之后,對(duì)英語(yǔ)應(yīng)該比較熟悉,但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。

              二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況分析

              1.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好,要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

              2.教學(xué)上的困難

              四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高,尤其是對(duì)話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,加上每星期的課時(shí)量減少,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏快,學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)減少。課程要求的對(duì)單詞的初步掌握,對(duì)讀寫(xiě)的'要求提高,學(xué)生掌握較為困難。

              三、教學(xué)工作

              1.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方。

              2.注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí),利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生掌握。

              3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中,開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫(xiě)不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的培養(yǎng)。

              四、作業(yè)

              四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固,以及單詞的書(shū)寫(xiě),我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書(shū)上四線三格里的范寫(xiě),以及教師在黑板上的書(shū)寫(xiě),把學(xué)好的字母拼寫(xiě)成單詞。學(xué)好了字母,單詞的拼寫(xiě)就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫(xiě)多練,才能記得更牢固。

              本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

              一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

              我教的是四年級(jí)個(gè)班,這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,只有少部分是從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              二、教材分析

              本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。

              三、教學(xué)目的任務(wù)

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

              7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

              8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

              四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

              一、全冊(cè)教材分析:

              本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pEp)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

              1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

              2.注重能力培養(yǎng)

              3.突出興趣激發(fā)

              4.重視雙向交流

              5.融合學(xué)科內(nèi)容

              6.重視靈活擴(kuò)展

              7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

              二、學(xué)生學(xué)情分析

              本班學(xué)生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              三、教學(xué)目標(biāo):

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的'幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

              7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

              8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

              四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              五、教學(xué)方法措施

              1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

              2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

             。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

             。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

              六、教學(xué)時(shí)間安排


            單元




            課時(shí)







            Unit 1




            六課時(shí)




            二周




            Unit2




            六課時(shí)




            二周




            Unit3




            六課時(shí)




            二周




            Recycle1




            三課時(shí)




            一周




            Unit4




            六課時(shí)




            二周




            Unit5




            六課時(shí)




            二周




            Unit6




            六課時(shí)




            二周




            Recycle2




            三課時(shí)




            一周



              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

              一、指導(dǎo)思想

              認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹全教會(huì)精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高教育意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

              二、學(xué)生基本情況分析

              四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              三、教材分析

              本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

              2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

              3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

              4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

              5、能唱8首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

              6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

              7、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

              五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              六、主要措施

              1、教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性:

             。1)、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

             。2)、開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

             。3)、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

              2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程:

              (1)、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)(bodylanguage)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

              (2)、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

             。3)、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

              3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

              4、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)。

             。1)、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

             。2)、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

              隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我要不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

              一、學(xué)生情況分析

              本學(xué)期所接任的班級(jí)轉(zhuǎn)眼進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)習(xí)中了,不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)是中高年級(jí)的學(xué)生了了。教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,現(xiàn)將近期我所任教年段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析如下:四年級(jí)學(xué)生的年齡在十歲左右,生性活潑好動(dòng),喜歡直觀形象思維,對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久,有可能說(shuō)的不好,有的還不敢說(shuō),課堂下要以表?yè)P(yáng)為主,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱!讓學(xué)生們?cè)谕嫱、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生的學(xué)生認(rèn)真對(duì)待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距,尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的'過(guò)程中我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。一心爭(zhēng)取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣十分重要。學(xué)生處于英語(yǔ)的啟蒙學(xué)習(xí)階段,起點(diǎn)是相同的,但其對(duì)新知識(shí)的接受能力和理解能力因人而異。所任三個(gè)班級(jí)的學(xué)生大部分來(lái)自本鎮(zhèn)農(nóng)村,還有很多是外來(lái)學(xué)生,他們各自的自覺(jué)程度也不盡相同。一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習(xí)慣,部分學(xué)生比較膽小,害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),注意力不強(qiáng)等習(xí)慣。同時(shí),我們還應(yīng)注意到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,學(xué)生家長(zhǎng)普遍不太懂英語(yǔ),且有許多家長(zhǎng)在外工作,對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不能到位,導(dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不能及時(shí)鞏固所學(xué),不能聽(tīng)錄音跟讀。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),多與家長(zhǎng)溝通,督促學(xué)生課前課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),對(duì)新授內(nèi)容及時(shí)鞏固。

              二、本冊(cè)教材分析

              出版社四年級(jí)下冊(cè)《英語(yǔ)》教材分為10個(gè)單元,八個(gè)新授單元和兩個(gè)Project,即復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā)。本冊(cè)教材主要分以下幾個(gè)板塊:Story time是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文,幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。Fun time是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí),訓(xùn)練語(yǔ)言技能,提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。Sound time是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成良好的語(yǔ)感,提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。Checkout time是檢測(cè)板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。Ticking time是自我評(píng)價(jià)板塊。通過(guò)自我評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,體驗(yàn)進(jìn)步與成功,反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

              三、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)

              技能目標(biāo):聽(tīng)、做

              1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容。

              2、能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

              3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。

              說(shuō)、唱:

              能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。

              四、教改措施

              1、重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣,以唱、游、演貫穿始終。

              2、讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音,認(rèn)真模仿,鼓勵(lì)學(xué)生回家后使用好錄音磁帶。

              3、利用多種輔助工具活躍課堂氣氛,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口,勇于實(shí)踐,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)發(fā)言

              5、互幫互助,尊重學(xué)生的發(fā)言,不嘲笑別人,平時(shí)進(jìn)行一些小競(jìng)賽。

              6、嚴(yán)抓后進(jìn)生,做好課后輔導(dǎo)工作,在班中開(kāi)展一對(duì)一互幫互助的活動(dòng)。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

              小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要,當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。

              小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

              這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力,通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開(kāi)闊視野,擴(kuò)展他們的知識(shí),豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹(shù)立國(guó)際意識(shí),使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。

              根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的`是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):

             。1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

             。2)符合小學(xué)生興趣的需求。同時(shí),新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂(lè)。

              小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà),情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主,切忌不顧兒童年齡特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

              1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

              2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

              3.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

              一、學(xué)情分析

              本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班,共有學(xué)生(159)人。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

              7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

              8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

              三、教學(xué)重難點(diǎn)

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的'要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              四、教學(xué)方法和措施

              1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

              2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

              3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

              4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

              一、指導(dǎo)思想

              以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

              二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

              四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              三、教材簡(jiǎn)析:

              本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)1—6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

              1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

              2.注重能力培養(yǎng)

              3.突出興趣激發(fā)

              4.重視雙向交流

              5.融合學(xué)科內(nèi)容

              6.重視靈活擴(kuò)展

              7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

              四、教學(xué)目的任務(wù)

              1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

              7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

              8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

              五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              六、主要措施

              1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

              2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

              3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

              4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

              七、教學(xué)進(jìn)度安排

              第一周 報(bào)到注冊(cè)

              第二周 Unit 1 My Classroom A部分

              第三周 Unit 1 My Classroom B部分 C部分

              第四周 Unit 2 My Schoolbag A部分

              第五周 Unit 2 My Schoolbag B、 C部分

              第六周 國(guó)慶節(jié)放假

              第七周 Unit 3 My Friends A部分

              第八周 Unit 3 My Friends B、C部分

              第九周 Recycle 1

              第十周 Recycle 1

              第十一周 Unit 4 My home A部分

              第十二周 Unit 4 My home B、C部分

              第十三周 Unit 5 What Would You Like? A部分

              第十四周 Unit 5 What Would You Like? B、C部分

              第十五周 Unit 6 Meet My Family! A部分

              第十六周 Unit 6 Meet My Family! B、C部分

              第十七周 Recycle 2

              第十八周 Recycle 2

              第十九周 期末復(fù)習(xí)

              第二十周 期末考試

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

              四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,有著承上啟下的作用,因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)情景對(duì)話,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧,提高其會(huì)話能力,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,讓學(xué)生在情景中學(xué),在情景中使用,開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力,充分達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的。

              一、學(xué)情分析:

              四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

              1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

              2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

              3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

              4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

              5、能唱8首歌曲。

              6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠

              7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

              8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

              9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

              三、主要工作和要求:

              (1) 認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。

             。2)要求備課中寫(xiě)好教后感,要寫(xiě)得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

             。3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。

             。4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

              四、組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。

              要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。如:對(duì)話表演,短劇表演,比賽朗誦等活動(dòng)。

              五,總體教學(xué)目標(biāo):

              1、堅(jiān)持快樂(lè) 英語(yǔ) 教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 的積極性。

              2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

              3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

              4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

              5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷。

              六、針對(duì)情況采取的措施與方法:

              針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

              1、 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ) ,感觸 英語(yǔ) ,應(yīng)用英語(yǔ) 。

              2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合四年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

              3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,想象記憶法等。

              4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

              5、滲透英語(yǔ) 背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的`風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ) ,運(yùn)用英語(yǔ) 。

              七、教材整體分析:

              本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ) 課所使用教材是: 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《New Standard English》第三冊(cè),本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ) ,使英語(yǔ) 變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的 英語(yǔ) 詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

              全書(shū)共11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中,學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn),學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

              八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

              第一周: Moduel 1 Unit 1---Unit2

              第二周:Moduel 1 Unit 2

              第三周:Moduel 2 Unit 1--- Unit2

              第四周:Moduel 2 Unit 2

              第五周:Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2

              第六周:Moduel 3 Unit 2

              第七周:Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2

              第八周:Moduel 4 Unit 2

              第九周:Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2

              第十周:Moduel 5 Unit 2

              第十一周:Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2

              第十二周:Moduel 6 Unit 2

              第十三周:Moduel 7 Unit 1—Moduel 7 Unit 2

              第十四周:Moduel 7 Unit 2

              第十五周:Moduel 8 Unit 1—Moduel 8 Unit 2

              第十六周:Moduel 8 Unit 2

              第十七周:Moduel 9 Unit 1—Moduel 9 Unit 2

              第十八周:Moduel 9 Unit 2

              第十九周:Revison works

              第二十周:Test and exercise

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

              一、教材分析

              本冊(cè)教材共有十個(gè)單元,其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開(kāi),又便于學(xué)生在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

              新授單元由七個(gè)版塊組成。

              新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話能力,同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。

              第二部分Look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,其中有寫(xiě)是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的,其余的是新詞語(yǔ)。

              第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握。

              Readandact版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,并通過(guò)表演,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。

              Listenandrepeat是語(yǔ)言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的`輔音音素和繞口令的趣味句子。

              Funhouse是一個(gè)活動(dòng)版塊。該版塊有三個(gè)欄目,其中的Lookandread旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力,而不要求進(jìn)行表演。

              復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成,不含新單詞和句型,它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的聯(lián)系,有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。

              二、教學(xué)要求和目標(biāo)

              1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

              3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并作到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

              5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

              6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

              7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

              8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

              重點(diǎn):

              1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

              3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),或用四會(huì)句型,驚醒簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

              4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

              5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

              難點(diǎn):

              養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

              三、學(xué)生基本情況分析

              xx班共xx名學(xué)生,男生xx人,女生xx人,平均年齡在xx歲左右。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭,父母文化水平不高,家庭教育欠佳。

              認(rèn)知能力方面:對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。

              四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施

              1、在教學(xué)過(guò)程中,要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位,在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作(Drill)和練習(xí)(Practice),努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō),而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。

              2、在教學(xué)Funhouse時(shí),可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫(huà),輕松地讀懂一個(gè)小故事,從中得到樂(lè)趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

              3、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演,畫(huà)一畫(huà),玩一玩或唱一唱。

              4、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

              四年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

              一、 教材分析:本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書(shū)英語(yǔ)第四冊(cè)》,(PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT’S BOOK 4),本冊(cè)書(shū)分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

              教材內(nèi)容包括:

              教科書(shū)的設(shè)計(jì)分ABC三部分,C為選學(xué)內(nèi)容,不占課時(shí),本書(shū)將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì),充分利用主情景圖,并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。

              二、 班級(jí)情況分析

              本學(xué)期中年級(jí)共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人,二班和四班各有49人,共計(jì)198人。四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),他們能夠讀寫(xiě)英文字母,能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)部分簡(jiǎn)單的英文單詞,但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí),四(1)班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好,但有些同學(xué)不想開(kāi)口讀書(shū);四(2)班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化;四(3)班學(xué)生比較活躍,課堂氣氛較好;四(4)班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好!复宋霓D(zhuǎn)載于」

              三、 主要教學(xué)目標(biāo)

              通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)課文中的會(huì)話,能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。另外,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生們能唱英文歌曲,聽(tīng)懂英文小故事,并了解中西方文化知識(shí)。

              四、在教學(xué)過(guò)程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖,使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞,將詞匯的融于會(huì)話教學(xué)中,在舊語(yǔ)言中學(xué)習(xí)生詞,用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言、利用豐富的`教學(xué)用書(shū)中的游戲,設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言,充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言,并在教學(xué)過(guò)程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

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