二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
二年級(jí)共有學(xué)生35人。通過上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們能懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在大家共同交流的情況下學(xué)的更加有趣，從課堂人數(shù)少到多，從而中點(diǎn)增加了教學(xué)無形中的一種資源那就是人數(shù)增多，這是與原來的優(yōu)勢，優(yōu)勢在于可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，最后達(dá)到在共同的交流中學(xué)好本學(xué)期的知識(shí)，是每一位學(xué)生快速的掌握所學(xué)的知識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面內(nèi)容：解決問題，表內(nèi)除法（一）、圖形與變化、表內(nèi)除法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。
這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的除法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題是經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
在量的.計(jì)量方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間和圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作、初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)的方法解決問題的過程�！皵�(shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面的思考問題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉快，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀，寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大��；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減。會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單的規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教材的編寫特點(diǎn)
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原則和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前兩冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材任然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)形成的過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、筆算數(shù)學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、形成應(yīng)用意識(shí)。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
4、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。
二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級(jí)四班共有學(xué)生34人，男生22人，女生12人，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極上進(jìn)，成績較好。他們也好玩好動(dòng)，有時(shí)注意力不夠?qū)Ｗⅲ枰處熣_的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的品質(zhì)，使他們養(yǎng)成專注、認(rèn)真的良好習(xí)慣，在新學(xué)期里有更大的進(jìn)步。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法，一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。
本冊(cè)教材中的萬以內(nèi)的加減法重點(diǎn)教學(xué)三、四位數(shù)筆算加減法。在這一階段結(jié)合，學(xué)生掌握了三、四位數(shù)加減法，以后遇到數(shù)位更多的加減法，就可以類推。
乘除法，是在學(xué)生已掌握乘法表和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，教學(xué)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法。
混合運(yùn)算是在鞏固兩步式題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步式題的運(yùn)算順序。
在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)教學(xué)中初步給學(xué)生建立時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：市、分、秒。
在幾何圖形方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，并計(jì)算它們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在解應(yīng)用題方面，在前冊(cè)的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展一些含有三個(gè)已知條件的應(yīng)用題，并使學(xué)生學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)條件的兩步應(yīng)用題。
在實(shí)踐活動(dòng)方面，本冊(cè)同前幾冊(cè)一樣，一方面在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，安排了大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系。通過動(dòng)手操作，經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念的形成過程。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。使學(xué)生通過在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。
本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。初步培養(yǎng)抽象、概括能力；初步培養(yǎng)分析、綜合能力；初步培養(yǎng)判斷、推理能力；引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律；初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)目的：
1、掌握加、減法的筆算法則，比較熟練地計(jì)算三位數(shù)加、減法，會(huì)計(jì)算四位數(shù)加、減法；會(huì)用豎式計(jì)算比較簡單的連加式題。會(huì)用交換加數(shù)的`位置的方法驗(yàn)算加法和用加法驗(yàn)算減法，初步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算法則，并且能較熟練的進(jìn)行筆算。會(huì)口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法。會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）。
3、使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算兩步式題。
4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。初步建立時(shí)、分秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
5、使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長。
6、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。
7、通過實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
教材重、難點(diǎn)：三、四、位數(shù)的筆算加、減法；兩步計(jì)算應(yīng)用題；長方形和正方形的周長。
四、主要的教學(xué)措施和教改思路：
結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng)。充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法（一）、圖形與變化、表內(nèi)除（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大�。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、學(xué)生基本情況分析
二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣�；旧夏茏龅缴险n時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。
四、主要措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、要多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。Www.ShuxueBA.com
8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
9、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
五、課時(shí)安排：
�。ㄒ唬�、解決問題4課時(shí)
�。ǘ�、表內(nèi)除法13課時(shí)
1、除法的初步認(rèn)識(shí)
平均分2課時(shí)
除法3課時(shí)
2、用2---6的乘法口訣求商 7課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
�。ㄈD形和變換4課時(shí)
剪一剪1課時(shí)
�。ㄋ模�、表內(nèi)除法（二）9課時(shí)
用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)
解決問題 4課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
�。ㄎ澹⑷f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)
�。�、克與千克2課時(shí)
�。ㄆ撸�、萬以內(nèi)的加法和減法（1） 7課時(shí)
�。ò耍�、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)
�。ň牛�、找規(guī)律 4課時(shí)
�。ㄊ⒖倧�(fù)習(xí) 4課時(shí)
二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)情況
二年級(jí)四班有學(xué)生45人，一年半來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。乘法口訣九九表背的很熟。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
A、數(shù)與代數(shù)
1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算，認(rèn)識(shí)近似數(shù)。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。
4、在現(xiàn)實(shí)情境中，學(xué)會(huì)混合運(yùn)算。
B、空間與圖形
1、通過具體的操作活動(dòng)，學(xué)會(huì)用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓進(jìn)行拼組。
2、認(rèn)識(shí)圖形的周長，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米、分米、毫米的含義，知道1千米＝1000米；1米＝10分米；1厘米＝10毫米；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。
C、統(tǒng)計(jì)與概率
1、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
2、能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
�。ǘ⿲�(shí)踐與綜合應(yīng)用
1、加深對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)思考
1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出萬內(nèi)數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感。
2、經(jīng)歷探索萬以內(nèi)容數(shù)的`加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識(shí)。
3、在認(rèn)識(shí)圖形及長度單位的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。
4、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
�。ㄋ模┙鉀Q問題
1、能用萬以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物并能與同伴交流。
2、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流、計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
3、能綜合運(yùn)用方向、圖形等知識(shí)解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
4、在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。
�。ㄎ澹┣楦信c態(tài)度
1、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
�。�1）具有符合兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)本身發(fā)展規(guī)律的知識(shí)結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用、創(chuàng)新等意識(shí)及實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)內(nèi)容；盡量反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程、數(shù)學(xué)方法在解決問題中的作用；加大數(shù)學(xué)思想和方法滲透的力度。
（2）遵循兒童心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有步驟地進(jìn)行智力開發(fā)和能力培養(yǎng)；重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，加強(qiáng)求異思維、思維的靈活性的培養(yǎng)。加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、空間觀念和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。豐富計(jì)算能力的內(nèi)涵，提出培養(yǎng)計(jì)算能力的恰當(dāng)要求。采取多種形式進(jìn)行提出問題和解決簡單實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。
�。�3）根據(jù)兒童情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)進(jìn)行學(xué)生情感、意志品質(zhì)的培養(yǎng)和思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心，不畏困難、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)等良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛科學(xué)愛社會(huì)主義、勇于探索、熱心奉獻(xiàn)和健康向上的生活態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、加深對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長度單位的認(rèn)識(shí)。
2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)，解決日常生活中的相關(guān)問題。
4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣化性。
四、主要的教學(xué)措施和教改思路：
1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)以及獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)者的討論與交流，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。
2、建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)注重問題的探索性，教師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的主體性，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
3、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析：
班級(jí)學(xué)生共32人，我班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說不是特別理想；完成作業(yè)情況較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
二、教材內(nèi)容：
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容為十一個(gè)單元，包括：一、手拉手（萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、甜甜的夢（千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)）三、勤勞的小蜜蜂（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）四、做鳥巢（圖形與拼組）五、田園小衛(wèi)士（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）六、去姥姥家（混合運(yùn)算）七、我鍛煉我健康（統(tǒng)計(jì)）八、富饒的大海（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）九、慶元旦（時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)）十、美化校園（圖形的周長）十一、奧運(yùn)在我心中（總復(fù)習(xí)）
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情景，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的'意義。
2.結(jié)合具體情景，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法，能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算。
3.能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)分秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。
4.通過觀察，操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。
5.能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
四、突破重點(diǎn)難點(diǎn)采取的措施
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材每個(gè)單元都選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材，構(gòu)成情景串，引發(fā)出一系列的問題，形成問題串，將整個(gè)單元的內(nèi)容串聯(lián)在一起，使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實(shí)的，有挑戰(zhàn)性的問題的過程中、融入數(shù)學(xué)課程。
2.教學(xué)過程中教師要集中每個(gè)學(xué)生和注意力，讓他們充分參與到教學(xué)中來，對(duì)于有余數(shù)除法、100以內(nèi)、萬以內(nèi)的加減的口算可采用每天抽查或小組長檢查的形式，也可以每天留出5分鐘進(jìn)行練習(xí)，并且定期進(jìn)行口算大比拼。
3.開展合理評(píng)價(jià)，本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合每一單元最后的“豐收?qǐng)@”和本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立我是閃閃小金星評(píng)價(jià)欄，用智慧星對(duì)學(xué)生會(huì)問、會(huì)想、會(huì)用、合作、積極等方面的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
4.根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材※利用好教材中的情景串，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的情景串，讓學(xué)生在布滿數(shù)學(xué)問題的情境中愉快的學(xué)習(xí)，因此，要充分利用好教材中的信息窗中的情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題----提出問題----解決問題，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理數(shù)學(xué)信息的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)內(nèi)容周次
一、手拉手（萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）1-2周
二、甜甜的夢（千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)）3-4周
三、勤勞的小蜜蜂（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）5-6周
四、做鳥巢（圖形與拼組）7-8周
五、田園小衛(wèi)士（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）9周
期中復(fù)習(xí)考試10-11
六、去姥姥家（混合運(yùn)算）12周
七、我鍛煉我健康（統(tǒng)計(jì)）13周
八、富饒的大海（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）14周
九、慶元旦（時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)）15周
十、美化校園（圖形的周長）16周
十一、奧運(yùn)在我心中（總復(fù)習(xí)）17周
總復(fù)習(xí)期末考試18-20周
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