計算機應用論文(經典)
無論在學習或是工作中，大家都經�？吹秸撐牡纳碛鞍桑撐氖菍δ承⿲W術問題進行研究的手段。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的計算機應用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機應用論文1
摘 要
計算機網絡技術的更新發(fā)展，也使其得以在多個領域中得到積極的推廣應用，并且計算機網絡在我國大范圍的普及，也的似的局域網成為當前信息技術中一個非常重要的組成。本文對計算機局域網的維護中常見問題進行分析，進而提出相應的維護方法，確保計算機網絡的穩(wěn)定運行。
【關鍵詞】計算機 局域網 網絡維護
計算機局域網網絡安全性一般高于開發(fā)網絡，并且局域網的上下行網速也非常好，在各大校園及企業(yè)中得到了廣泛的應用，并且信息安全等也能得到保障。但是，計算機局域網仍然存在一定的安全問題，如果不能及時的進行處理，勢必會對個人及企業(yè)等造成損失，為此，我們必須要加強計算機局域網網絡維護工作，確保計算機網絡的安全穩(wěn)定。
1 計算機局域網概述
計算機局域網能夠為制定范圍內的用戶提供更加安全、高效的網絡服務，并且局域網內數據的傳輸更加安全。但是局域網的網絡環(huán)境受其他因素影響也會出現安全隱患，因此，我們需要加強網絡維護工作，提高網絡安全。
在計算機局域網中，如果加密及解密等措施不到位，非常容易導致傳輸的數據出現問題，我們需要采取相應措施來提升網絡的安全，可以添加鏈路級設備及網點來確保其安全，這種方式的成本支出比較高；我們也可以采用網絡層加密來構建安全通道，提高數據的輸送安全性。因此，計算機局域網的應用即有優(yōu)點，也存在安全隱患，為了保證計算機局域網的正常運行，必須要定期對其進行維護，保證網絡安全。
2 計算機局域網網絡常見問題分析
2.1 網絡安全問題
局域網網絡的安全一般都是防火墻來完成，隨著計算機技術的更新進步，傳統(tǒng)的防火墻漏洞也會越來越多，不能滿足局域網網絡需求，如果更新及維護工作不到位勢必會因漏洞而導致隱私泄露的現象發(fā)生。同時，計算機的運行環(huán)境也有著較高的要求，如果濕度、負載、維修等條件達不到要求，勢必會降低局域網的'運行可靠性，也會導致安全問題的產生。
2.2 局域網網絡的線路存在問題
局域網的線路故障主要表現在以下幾方面：
2.2.1 物理故障
由于線路故障導致計算機局域網出現問題，并且線路故障占局域網故障發(fā)生幾率的70%作用。線路故障產生的主要原因是由于人為因素及自然因素。
2.2.2 單線故障
局域網網絡布線多都是使用單線布線的方式，如果線路發(fā)生故障，則局域網的網絡不能及時進行切換，并且集線器屬于單點失效設備，線路出現故障后，會導致計算機網絡不能正常運行。
2.3 邏輯故障
計算機局域網在運行中遭到計算機病毒的入侵，會造成連端口出現關閉的現象，影響到局域網網絡的整體運行。同時，當局域網網卡程序出現邏輯故障時，也會影響到計算機局域網的網絡運行，造成安全隱患的出現。邏輯故障會大大影響局域網的系統(tǒng)兼容性以及傳輸協議，影響服務器地址的正常運轉，不能正常發(fā)揮出計算機局域網網絡的功能。
3 局域網維護措施分析
3.1 軟件維護工作的開展
首先，明確劃分階段；局域網使用VLAN進行劃分，控制網絡的流量，并且VLAN能網卡進行維護，必須數據的傳輸出現問題。網絡分段則是對非法門戶進行限制，避免有害資源的訪問，大大提升了局域網中軟件的運行速度以及網絡的安全性。其次，軟件在進行日常的為維護時，必須要仔細檢查系統(tǒng)的漏洞，同時做好數據的備份工作。當局域網受到攻擊時，系統(tǒng)可能會出現漏洞，并且要進行升級。為此，技術人員必須要下載漏洞補丁對其進行升級修補，避免計算機遭受攻擊。數據備份能夠保存計算機內的數據信息，如果計算機遭到入侵，導致數據的丟失，數據備份則會最大限度的降低損失。
3.2 局域網的硬件維護工作
計算機局域網的硬件維護工作主要如下：
3.2.1 線路維護
局域網在運行中線路是非常重要的一個部分，對網絡的正常運行有很大影響。為保證數據的正常傳輸，我們可以采取雙絞線線路作為傳輸介質，同時要采取一定措施必須信號干擾的發(fā)生。在布線時，網絡線路盡量避開電線等具有電磁干擾的線路，保證局域網網絡的正常運行。
3.2.2 網絡設備的維護
局域網的網絡設備主要包括集線器、路由器等，局域網的網絡工作人員必須要定期對網絡設備進行檢查，關閉IP廣播等沒有價值的項目。通常，設定房屋權限，過來IP地質。
3.2.3 主機的維護工作
主機對計算機整體性能影響非常愛的，如果服務器不能對數據進行快速的處理，我們必須要對磁盤等進行檢查，采用驅動矩陣控制器，提升運行速度。
3.3 網絡維護的管理
在計算機局域網的網絡維護中，網管的計算能力非常重要，同時也維護的管理工作也非常重要，這些都對局域網的網絡安全運行有著較大的影響作用。為加強網絡維護的管理工作，必須要注意以下方面的內容：
3.3.1 構建安全的網絡環(huán)境
嚴格管理各種軟件及網絡設備，定期查殺病毒。并且局域網必須要開啟監(jiān)視軟件，對網絡中的違規(guī)操作進行限制，并且要設置網絡密碼等措施，避免計算機病毒的入侵。
3.3.2 加強網絡設備的管理工作
我們可以根據具體的網絡使用情況，來建立網絡管理制度，并且使用人員都要進行身份驗證及訪問權限設置，對于訪問身份的驗證主要從客戶端及服務器等方面來完成數據的加密，保證用戶數據的安全。通過加密技術的使用來保證計算機局域網的安全穩(wěn)定運行。
4 總結
計算機局域網網絡的安全及可靠性需要科學的維護工作來維持，為此，為避免計算機局域網網絡受到病毒等侵害，造成數據的丟失，我們必須要采取必要的措施對計算機網絡進行維護，構建一個安全穩(wěn)定的運行環(huán)境。
參考文獻
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計算機應用論文2
摘要：隨著社會經濟的發(fā)展和進步，多媒體網絡技術逐漸在教學活動中得到應用。在中職計算機教學中，依托于多媒體網絡技術的微課得到了較為廣泛的應用，使教學活動的質量和效率得到了提高。本文將對微課應用于中職計算機教學中的方式進行分析和探討。
關鍵詞：微課；中職院校；計算機教學；方式分析
隨著現代信息技術水平的不斷提高，計算機在社會生產生活中的應用更為廣泛。計算機在社會生產生活活動中的普及對中職計算機教學提出了更高的要求，要求計算機教學的質量能夠得到提高，培養(yǎng)出更多的計算機專業(yè)性人才，滿足社會的使用需要。在現階段，將微課應用于中職計算機教學中是一種較好的教學方式，能夠在很大程度上促進中職計算機教學效率與教學質量的提高。
1.微課的概念分析
微課是指在參照課程標準和課程實踐要求前提下，根據某一教學知識點制定的多媒體視頻課件，在課堂教學活動中應用以便于相關教學知識點的講解，讓學生能夠進行更好的學習和掌握。微課應用于中職計算機教學是一種全新的教學模式，能夠在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習接納度，帶給學生更為新鮮有效的學習體驗。微課是一種更為生動和活潑的教學方式，能夠避免傳統(tǒng)教學方式較為枯燥的特點，以視頻的形式展現相關教學內容，教學較為直觀，能夠在多方面促進學生對于相關知識的學習和掌握[1]。微課大多時間較短，主要為幾分鐘的視頻形式。在中職計算機教學活動開展中，微課與常規(guī)授課相結合，能夠發(fā)揮更為有效的作用，取得較好的教學效果。
2.中職計算機教學中應用微課的重要性
區(qū)別于傳統(tǒng)的教學方式，微課形式較為新穎，主要通過視頻的形式進行相關教學知識點的講解和梳理，能夠在很大程度上激發(fā)學生的學習熱情，引起學生的學習興趣，帶給學生更好的學習體驗。在傳統(tǒng)的教學方式中，更多地采用教師和課堂板書的方式進行知識點的灌輸學習，教學方式較為單一，學生容易在這種教學方式下喪失學習熱情，對教學容易引起排斥心理，不利于教學活動的開展[2]。將微課應用于中職計算機教學能夠使教學方式得到改進和優(yōu)化，將學生作為教學活動的主體，讓學生能夠根據自身的學習狀況進行學習，保證學生的學習效率，讓學生能夠更好地掌握中職計算機的相關知識要點，成為專業(yè)性的人才。
3.微課應用于中職計算機教學中的方式分析
3.1微課應結合學生興趣進行內容的制定
隨著新課程改革的深入，教學活動中需要更加注重維護學生的主體地位，教師需要發(fā)揮好帶領和引導的作用，引導學生在學習活動中自主思考和探究。在微課的教學內容制定上，需要充分體現學生在教學活動中的主體地位，切實地結合學生的興趣進行。微課教學內容的制定，如果能夠緊跟當下中職院校學生關注的熱點，結合學生的興趣所在，則能夠更好地在教學活動中引起學生的共鳴，讓學生以積極的學習態(tài)度投入到學習當中，促進計算機知識和技能的提高。例如在《計算機系統(tǒng)的裝配》這一課程中，微課可以選取中職院校學生或附近商家的裝機過程作為教學內容，學生能夠通過裝機視頻了解到計算機系統(tǒng)裝配的過程，對計算機系統(tǒng)有直觀的認識。另外，也可以將學生親自演示的裝機過程作為微課視頻的內容，帶給學生親切感和趣味性，讓學生更好地掌握計算機系統(tǒng)的相關知識，促進自身計算機知識和技能水平的提高。
3.2實現與常規(guī)教學模式的有機結合
微課應用于計算機教學是一種新型的教學方式，通過時長為幾分鐘的視頻為學生相關知識點的學習提供幫助。但是，微課應用于教學活動中，有著一定的局限，不能在教學活動中通篇進行，影響教學活動的整體質量。當微課在課堂教學中通篇進行時，容易導致必要的教師講解和引導存在不足，學生無法對計算機的相關知識要點進行深入的學習。微課應用于中職計算機教學，需要實現與常規(guī)教學的有機結合，兩者共同促進，互為存在，共同促進教學質量的提高。在常規(guī)教學中適當使用微課教學，能夠帶給學生新鮮感，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到新的學習體驗。在微課教學中進行必要的常規(guī)教學，則能夠便于教師掌握教學進度，控制課堂教學節(jié)奏，幫助學生區(qū)分計算機知識要點的重要程度，建立起更為科學的'學習計劃，根據教學大綱完成計算機相應知識的學習[3]。在微課教學中，教師將微課教學與常規(guī)教學計劃相結合，能夠實現兩者作用的共同發(fā)揮，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使學生能夠在微課教學與常規(guī)教學中更快更好地掌握計算機知識。
3.3注重微課教學評價與實踐技能的結合
在教學活動中，教學評價是衡量教學活動質量的重要方式，能夠在很大程度上將教學活動質量得到體現。在中職計算機教學活動中，教學評價能夠更好地指導教學活動的開展。微課教學評價與實踐技能的結合，能夠促進學生相關實踐技能的提高，讓學生更好地掌握相關計算機操作知識和技能，便于自身綜合素質的提高。
4.結語
現代信息技術的進步和發(fā)展，逐漸改變著人們的社會生產生活活動。計算機信息技術在人們的生活中有著更為廣泛的應用。在中職計算機的教學活動中，微課應用于教學，能夠實現教學方式的改進和完善，促進教學模式的改革和創(chuàng)新，為學生提供更好的學習環(huán)境，促進學生相關知識要點學習效率的提高。在未來的發(fā)展過程中，應更加深化微課在中職計算機教學中的應用，促進微課教學與常規(guī)教學的有機結合，使微課在中職計算機教學活動中更好地發(fā)揮作用，促進我國教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
參考文獻：
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計算機應用論文3
【關鍵詞】計算機應用基礎；能力培養(yǎng)；教學改革；目標；策略
【中圖分類號】G710【文獻標識碼】A【文章編號】1004—0463（20xx）23—0076—01
一、高職院校計算機應用基礎課程的教學改革目標
高職計算機應用基礎課程承擔著培養(yǎng)學生計算機能力的重要任務。計算機能力是學生利用信息技術解決專業(yè)領域問題的能力。計算機能力包括三個層次：第一層次是操作使用能力，它是學生熟練使用計算機的基本技能；第二層次是綜合應用和設計能力，它是利用計算機解決專業(yè)領域問題的專業(yè)能力；第三層次是創(chuàng)新能力，它是前兩個能力基礎上的進一步擴展�；诖耍呗氃盒Ｓ嬎銠C應用基礎課程的教學改革目標是：以計算機知識為載體，以能力培養(yǎng)為導向，運用多元化教學模式，對非計算機專業(yè)學生進行計算機能力和素養(yǎng)的教育，著力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和計算機應用能力。
二、高職院校計算機應用基礎課程教學改革的思路和策略
1．由于信息技術的快速發(fā)展和向各學科專業(yè)的不斷滲透，高職計算機應用基礎教學必須與其他各學科專業(yè)交叉與融合。因此，高職計算機應用基礎課程體系的構建必須凸顯“面向應用、著眼能力”的特點，同時做到高職非計算機專業(yè)學生信息素養(yǎng)和計算機應用能力的培養(yǎng)三年內不斷線。
2．高職計算機應用基礎課程的教學改革。（1）基于導學的教學方法。高職計算機應用基礎課程的教學方法采用“導學+輔導+自主學習+通過性考試”的教學模式。依托多元化教學資源，通過校園網開放測試系統(tǒng)，提供在線的課程信息資源；著重介紹立體化教材、網絡學習平臺、測試系統(tǒng)等學習資源和平臺的使用方法，通過導學有意識地引導學生進行自主學習。（2）多元化的學習模式。包括基于多元化課堂教學的學習模式、基于教師導學的學習模式、基于多元化教學資源的學習模式3種。學生可以根據自己的實際情況和具體問題，合理運用多種學習模式，使學習過程更切合實際，更好地激發(fā)學習熱情。（3）教考分離的“第三方”課程考核方式。在第一學期的12月份和第二學期的5月份以學生所在系為單位集中報名，以通過全國計算機等級考試一級集中進行通過性考試。課程總評成績直接采用“通過性考試”成績，達到如下目標：①解決了大學新生對計算機基礎知識掌握程度參差不齊的問題；②創(chuàng)建了新型的'既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現學生學習主體地位的“雙主體”教學結構。
3．與專業(yè)相融合的多元化教學模式的應用。（1）基本技能型教學模式。這種模式采用教師邊講邊操作的方式，使學生在課堂上對知識點和軟硬件使用步驟有了一個直觀的了解和認識。這種模式適合于講授計算機軟硬件和網絡方面的基本知識、常用軟件的操作使用方法等教學內容。（2）任務驅動式教學模式。這種模式是將教學內容設計成一個或多個具體的任務，任務中蘊含了要掌握的知識與技能，也蘊含了需要的能力訓練要求，讓學生通過完成具體的任務，在實踐中掌握所學的知識與技能。（3）案例式教學模式。在課堂教學過程中，從激發(fā)學生學習興趣出發(fā)，要求教師組織和編寫大量能配合知識點講授的各種案例，這些案例要求生動、形象，并貼合實際。（4）主題研究型教學模式。在課堂教學的基礎上，組織學生開展研究型學習。具體由學生形成小組，每個小組提出研究主題。課程講授過程中，每個小組結合學習內容和學習目標，完成開題報告、階段性報告；課程結束后，每個小組通過課后的研究與設計，提交作品和總結報告。
4．“四位一體”的立體化教材的建設。高職計算機基礎課程教學改革的關鍵之一是立體化教材的建設。根據學科專業(yè)需求和計算機基礎課程的特點，要求立體化教材的構成部分各司其職，共同構成一個多元化的教學資源體系，最終形成紙質教材、在線學習活動指引、學習輔助光盤、實驗實踐指導、試題庫等立體化教學資源。
5．多元化信息資源與學習平臺的建設。多元化信息資源與學習平臺集成了基于網絡的在線學習系統(tǒng)和在線測試系統(tǒng)。信息資源與學習平臺包括教學資源的上傳、點播與下載，作業(yè)發(fā)布，網上答疑與討論，在線測試等模塊。通過信息資源與學習平臺可以將課程體系中所有的學習資源集中在一起，為教師和學生提供一個教與學的互動平臺，以在線方式為學生提供自主學習和測試環(huán)境，為教師提供網上教學和輔導功能。學習期間或完成后學生可以隨時進入測試系統(tǒng)進行在線測試，以檢驗學習效果。
計算機應用論文4
摘要：隨著科學技術以及計算機信息技術的快速發(fā)展，當前我國基本上已經進入到了大數據時代背景當中。受大數據背景影響，食品企業(yè)采用計算機信息技術進行食品安全管理尤為重要。本文在探索大數據下計算機信息技術在食品企業(yè)食品安全管理中的應用時，首先對計算機信息技術在食品企業(yè)食品安全管理當中的應用重要性進行了闡述，其次分析了計算機信息技術在食品企業(yè)食品安全管理應用中存在的問題，并且提出了具有針對性的解決措施。
關鍵詞：大數據；計算機信息技術；食品企業(yè)；食品安全管理
前言
為了適應越來越激烈的市場競爭環(huán)境，我國的食品企業(yè)必須要能夠采用現代技術手段進行食品安全管理。此時，大數據下的計算機信息技術便成為了主要的管理技術手段，能夠為食品安全管理作出巨大貢獻。食品企業(yè)的食品安全管理當中包含了生產、加工、銷售等諸多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)當中均可能出現食品安全問題。利用計算機信息技術能夠對大量數據進行跟蹤、分析，以確保食品生產各個環(huán)節(jié)均具有安全性。本文主要對大數據下計算機信息技術在食品企業(yè)食品安全管理中的應用進行分析和研究，希望能夠為我國諸多食品企業(yè)的食品安全管理提供有價值的參考。
一、計算機信息技術在食品企業(yè)食品安全管理中的應用的重要性
食品企業(yè)采用計算機信息技術進行食品安全管理時，首先，數據采集方面。數據采集能夠便于對食品安全管理當中的各項數據進行搜集，繼而建立相應的數據庫，便于通過計算機信息技術對原始數據作出整體、調動、跟蹤和分析。其次日常工作記錄方面。通過計算機信息系統(tǒng)，食品企業(yè)的管理部門能夠對日常工作進行更加準確的記錄，且每一項工作均能夠形成相應的管理檔案，管理部門根據檔案進行總結與分析，能夠對企業(yè)自身的產品的信用、認證等情況準確掌握[1]。再次，質量跟蹤方面。依靠計算機信息系統(tǒng)能夠對食品的安全質量進行全面的控制，有利于及時發(fā)現食品安全問題，具有良好的保障作用。最后，評價與決策方面。依據計算機管理信息技術對各項數據的管理，可以建立相應的分析模型，便于對食品安全風險進行分析評價，可以為企業(yè)高層的決策提供數據支持。
二、計算機信息技術在食品企業(yè)食品安全管理應用中存在的問題
（一）計算機信息技術普及度較低
就我國的食品行業(yè)而言，大部分均為中小食品企業(yè)。該類食品企業(yè)在發(fā)展的過程當中，即便要對食品安全進行管理，卻仍舊不會重視采用計算機信息技術進行數據的處理。同時，該部分中小食品企業(yè)本身并與愿意增加成本進行能夠應用計算機信息數據處理技術的硬件設備，亦不愿意培養(yǎng)相關的技術人才�？梢哉f，大部分中小食品企業(yè)缺少大數據下計算機信息技術應用重要性的認知。雖然個別中小食品企業(yè)能夠采用計算機信息技術，但卻仍然存在著普及程度比較低的現象。
（二）食品企業(yè)食品安全管理軟硬件不發(fā)達
就當前我國與食品企業(yè)食品安全管理相關的主要軟件、硬件提供商而言，大多為國外品牌，我國與其相關的計算機信息產業(yè)發(fā)展仍舊比較落后，難以占據主導地位。尤其在大型的質量管理控制軟件方面，國外的LIMS系統(tǒng)、ERP形同均已經成為了大型的'物流管理系統(tǒng)，在我國占據了諸多市場份額，獲得了良好的發(fā)展。此外，在硬件方面，我國的諸多食品企業(yè)所應用的計算機數據技術RFID系統(tǒng)，其中包括了重要的掃描儀和電子標識所需芯片，基本上以為國外出品[2]。由此可見，我國在此方面的生產能力以及質量保證均存在一定缺點，難以促進食品企業(yè)進行良好的食品安全管理。
三、計算機信息技術在食品企業(yè)食品安全管理應用策略
�。ㄒ唬┘訌娭行∈称菲髽I(yè)的宣傳與教育
對于大型的食品企業(yè)而言，其基本上均能夠采用大數據下計算機信息技術進行食品安全質量的管理。但是，我國的中小食品企業(yè)卻難以恰當的運用大數據下計算機信息技術。對于諸多中小食品企業(yè)而言，且缺少利用計算機信息技術進行食品安全管理的意識，因此，必須要加強計算機信息技術在食品安全管理中應用應用重要性的宣傳。此外，必須要培養(yǎng)中小食品企業(yè)的管理者具有應用大數據下計算機信息技術的意識，以便上行下效的提高應用先進技術進行食品安全管理的能力，促進企業(yè)獲得更加穩(wěn)健的發(fā)展。
（二）鼓勵與食品企業(yè)管理相關的計算機信息產業(yè)發(fā)展
大數據下計算機信息技術若要在我國食品企業(yè)的食品安全管理當中獲得良好應用，必須要具有計算機信息產業(yè)良好發(fā)展的大力支持。為此，我國應該在與食品企業(yè)管理相關的計算機信息產品方面提供相應鼓勵政策，并且予以我國國內諸多計算機信息技術軟件以及硬件商一定的優(yōu)惠措施，例如高新技術產品補貼、稅收優(yōu)惠等[3]。通過該種方式促使我國內部的計算機信息產業(yè)能夠迅速成長，在我國國內的市場當中占據更多的市場份額。據此，將能夠為中小食品企業(yè)應用先進的計算機信息技術提供較大助力。結論綜上所述，大數據背景下，我國的食品企業(yè)必須要能夠恰當的應用計算機信息技術進行食品安全管理。在應用計算機信息技術的情況下，食品企業(yè)能夠進行更加全面的數據采集，更加準確的日常工作記錄，且能夠更加良好的進行質量跟蹤，為企業(yè)經營者的評價與決策提供支持。但是，在中小食品企業(yè)應用計算機信息技術當中，必須要能夠加強中小食品企業(yè)的宣傳與教育，并且鼓勵與食品企業(yè)管理相關的計算機信息產業(yè)發(fā)展，以此方能夠推動其在食品安全管理中對計算機信息技術進行非良好應用。
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計算機應用論文5
隨著我國經濟的不斷發(fā)展與進步,計算機技術已經滲透進各行各業(yè),新形勢下計算機在機電設備診斷當中的應用尤為頻繁。計算機技術在機電設備診斷中的應用,是現代科學進步的一個巨大的標志。由于計算機飛速發(fā)展,加上工業(yè)發(fā)展對機電設備故障診斷要求越來越高,機電設備診斷技術也迅速發(fā)展。機電設備診斷技術在如今已經成為一門新興的學科。新形勢下計算機在機電設備診斷中的應用,一改傳統(tǒng)對大型設備維修時的資源的浪費。運用計算機技術能夠更準確、更快速地對機電設備進行實時的監(jiān)控,能夠在第一時間內發(fā)現機電設備的故障并及時解決。新形勢下計算機在機電設備診斷中的應用能夠在很大的程度上提高我國的生產力,創(chuàng)造更多的財富。
1計算機在機電設備診斷中應用的優(yōu)勢
當今計算機技術已經滲透進各行各業(yè),計算機技術能夠在保證生產功效的同時,也能夠大大的提高機電設備運行的安全性。計算機技術在機電設備的診斷中具有突出的優(yōu)勢,一方面,計算機技術的出現,大大的減少了企業(yè)對大型機電設備的維修與診斷的成本。傳統(tǒng)的企業(yè)基本都會花費巨大的費用對相關的機電設備進行診斷與維修,計算機技術在機電設備診斷中的應用大大減少了這方面的成本。另一方面,提高了工效。計算機技術在機電設備中的應用,大大減少了設備維修的時間,這在一定程度上提高了生產的工效。機電設備的管理與運用是關鍵,如果能夠對機電設備進行時時狀態(tài)監(jiān)測和故障的預判,就可以直接為潛在的故障預示和演化、壽命預測和制定維修策略提供了堅實的技術支持。
2新形勢下計算機在機電設備診斷中的應用
2.1紅外診斷技術
紅外診斷技術是指將紅外輻射的特性應用在機電設備診斷的過程當中。任何設備在進行工作時,都會發(fā)出紅外線,利用計算機能夠準確的了解設備在任何時候的發(fā)熱情況。當設備出現故障時,設備的溫度就會明顯的升高,應用紅外診斷技術能夠快速的發(fā)現發(fā)生故障的部位,并且能夠在第一時間對設備進行搶修。機電設備在出現故障時,總是以溫度變化表現出來。應用紅外診斷技術能夠對設備做到實時的監(jiān)控,能夠通過計算機顯示設備的溫度分布,判斷設備的健康狀態(tài),并且能夠及時的發(fā)現故障的部位,預防重大事故的發(fā)生。紅外診斷技術在現代大型機電設備診斷中的應用能夠很好的解決大型機電設備維修的難題。紅外診斷技術能夠在保證安全的同時,也能夠在很大的'程度上減少資源的浪費。只有保證機電設備的正常運行,才能在一定的程度上保證生產力。紅外診斷技術是計算機在機電設備診斷中最常用的方法,現今已經滲透進我國的生產領域。
2.2開關量信號診斷技術
開關量信號診斷技術使之能夠通過設備的開關量,對設備進行故障診斷的方法。開關量信號診斷的技術能夠準確的定位故障位置,能夠對處于生產過程當中的設備進行監(jiān)聽,在整個過程當中能夠最大可能的保證機電設備的正常的運轉。開關量信號診斷技術能夠對機電設備進行實時的監(jiān)聽,即使機電設備正在處于高速運轉的過程,運用開關量信號診斷技術也能夠通過計算機將設備的運行情況進行最詳細的反饋。開關量信號診斷技術能夠在對設備進行診斷的同時,也能夠在一定的程度上保證生產的效率。
2.3中斷方式診斷技術
中斷方式進行故障診斷分析時,開關量模塊控制由開關狀態(tài)調制為開通狀態(tài)的過程當中,中央處理器執(zhí)行中斷,間隔定時器控制執(zhí)行間隔定時器中斷,內部高速計數器控制高速計數器中斷。在大型機電設備診斷中一般采用中斷方式中的輸入中斷。利用這一原理,將機電設備出現故障的信號作為終端的信號源。一旦設備出現故障,繼電設備出現故障的信號就能夠立刻將其傳達給計算機,計算機能夠在第一時間做出反應,將故障診斷信號轉化為中斷信號,進而對大型機電設備發(fā)出停止的指令。在收到這一指令時,必須馬上切斷電源,對出現故障的部位進行搶修,避免造成不必要的損失。中斷方式診斷技術不同于其他診斷技術最突出的一點就是,在發(fā)現設備出現故障時,能夠在第一時間自動發(fā)出故障信號,在一定的程度上那更加強了設備運行的安全信與設備診斷的準確性。
3結語
綜上所述,新形勢下計算機在機電設備診斷中的廣泛應用,能夠在很大的程度上提高我國生產力,避免了資源的浪費。只有保證機電設備的正常運行,資本才會邁出它應有的步伐。
計算機應用論文6
摘要：文章首先針對當前多媒體技術在計算機教學過程中的應用特征展開深入的分析，指出僵化是當前存在于該領域中的突出不足，而后在此基礎之上進一步給出若干有針對性的建議和措施，對于推動多媒體技術在計算機教育領域的成熟，以及教學活動的發(fā)展均有一定的積極價值。
關鍵詞：多媒體；計算機；教學；應用
所謂多媒體技術（Multimedia），即指多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式，其應用領域繁雜，相關信息傳播的環(huán)境中都會有多媒體技術的存在，可以說多媒體技術在加強信息傳播效果的過程中發(fā)揮了毋庸置疑的積極價值。這種應用層面的特征，直接決定了多媒體技術必然成為教學環(huán)境中的重要手段，但是在實際教學應用過程中，同樣存在幾個方面的突出問題有待重視和改善。
一、多媒體技術在計算機教學過程中的應用特征
對于計算機教學活動而言，其本身的特征成為影響多媒體技術在整個教學過程中應用的重要因素。計算機科學本身的實踐特征較強，純理論教學所占份額較少，而多媒體作為知識和信息的重要傳播手段存在，更多應用于理論教學環(huán)境中，因此從客觀上看，計算機學科本身特征阻礙了多媒體技術的廣泛應用。雖然如此，如果單純將計算機學科教學活動，視為和等同學生在計算機課程中的實踐，同樣也是對于計算機教學的誤解。計算機學科本身的理論特征仍然不容忽視，而在理論教學過程中，為了保持學生良好的注意力，舍棄機房環(huán)境而選用常規(guī)的課堂教學，無疑是正確選擇。而在這樣的環(huán)境中，為了確保學生對于相關知識和信息的有效接收，多媒體技術不容忽視。由此可見，在計算機教學過程中，多媒體技術的應用不應當過于關注廣度，而應當對其應用范圍進行有效規(guī)劃，并且深化應用，以達到多媒體技術與教學工作有效融合的目的，服務和推動教育工作本身的發(fā)展。對于當前我國高等教育環(huán)境中計算機教學活動體系下，多媒體技術的應用特征，可以發(fā)現存在如下兩個方面的突出不足：首先，多媒體技術仍然無法與計算機學科教學活動本身形成融合與對接。其突出表現為計算機學科理論與實踐之間的`緊密結合，決定了即便是理論部分的教學活動，也必然包含有大量的演示環(huán)節(jié)。當前的突出問題在于多媒體使用過程中，對于演示環(huán)節(jié)的展現不足。進一步具體分析，就是演示無法與多媒體技術的應用實現有效融合，多媒體技術無法支持起計算機教學過程中的演示活動，并且對于理論層面的展示，也存在一定的深度缺乏。這些特征直接造成了計算機教學領域環(huán)境中多媒體應用的兩個極端表現，即以多媒體作為核心展開的教學活動，在一定程度上無視了演示本身的價值；或者以演示作為核心，造成對于多媒體技術使用的不深入，從而進一步導致相關理論說明的不完善。其次，教師本身使用多媒體技術所產生的重要弊端之一，即過于依賴于多媒體課件而導致教學內容和形式陷于僵化，阻礙了教育活動本身的發(fā)展與進步。在實際教學工作中，時常發(fā)生教師過度依賴教學多媒體課件，以及課件多年不變更的狀況。這兩種僵化表現，直接影響了教學質量，并且也是無視學生發(fā)展特征和實際學習需求的突出體現。
二、切實完善多媒體技術在計算機教學過程中的應用
考慮到計算機教學本身的特征，以及多媒體技術在該教學環(huán)境中的應用，有必要展開深入的分析，找到癥結所在，并且積極采取改善措施，推動計算機教學向前發(fā)展與成熟。綜合當前多媒體技術在教育領域的應用狀況，有如下幾個主要方面需要考慮著手改善：
1.塑造嵌入式演示
對于計算機學科而言，其強實踐特征決定了在其理論教學環(huán)境中，演示必然成為重點之一。而一直以來演示和相關多媒體技術應用都保持了相對分離的狀態(tài)，因此就當前而言，打造嵌入式的多媒體演示是當前計算機教學環(huán)境中的一個工作重點。在這一方面，需要教師能夠將演示內容以及多種演示路徑制作成可供選擇的素材，而后融入到多媒體技術產品中去，實現對相關知識的有效闡述。
2.合理使用多媒體技術
對于多媒體技術的濫用問題，普遍存在于我國教育過程中，不僅僅是高等教育環(huán)境，其他領域的教育環(huán)境中同樣存在，并且無學科差異限制。這種技術濫用造成了教師本身能動性的下降，進一步危害到教育本身的發(fā)展。針對此種狀況，首先從教師角度應當明確多媒體技術的應用價值，該種技術在教育環(huán)境中只是一種手段，能夠幫助實現信息表達的和信息接收的效果，而不能作為教學形式唯一的表達手段。對于多媒體技術是否在教育環(huán)境中得到了合理的安排，需要教師從教育發(fā)展和學生學習的高度，考察現存的教育過程是否符合學生對于信息的接收需要，是否還存在進一步的提升空間。多媒體技術的使用，是否有利于學生獲取信息和知識，并且客觀判斷是否存在進一步提升的空間。
3.加強學生核心地位打造
對于教育工作而言，其核心必然是要圍繞學生而展開，一切以學生的學習效果和能力的塑造作為衡量準繩而展開。任何偏離了這一方向的教育活動，都不能代表前進方向，都是可能存在偏差的教育。在高等教育體系中，只有強調學生在教育活動中的核心地位，不斷反思教育活動的各個細節(jié)是否切實實現了對于學生學習和能力塑造的服務價值，才是符合教育活動本身客觀發(fā)展規(guī)律的行為，才是具有生命力的做法。對于教育活動中多媒體技術的應用，同樣應當嚴謹地遵守這樣的思維方式，考察其應用是否有利于學生的學習。
三、結論
多媒體技術在計算機教學中的應用具能使課堂生動形象、具體直觀，有效激發(fā)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。多媒體教學應該既做到發(fā)揮教師的主導作用，又充分體現學生的認知主體作用，既注意教師的教，又注意學生的學，把教師和學生兩方面的主動性、積極性都調動起來，引導學生，有效地促進學生自主學習能力的提高。
參考文獻：
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計算機應用論文7
［摘要］本文針對職高計算機課堂教學中存在的問題，提出了教學模式、教學手段、考核方式的改革，以提升教學效果。
［關鍵詞］職高；計算機基礎；模式；改革
職高的計算機應用基礎課程教學經過多年的實踐和探索，在教學內容上已基本取得共識，趨于定型。主要內容包括：計算機基礎知識、Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、網絡基礎和Internet應用基礎等。內容實用，反映了當前職高計算機基礎應用的主流和社會的需求。但目前職業(yè)技術學校中的計算機基礎課程教學還存在很多問題，下面筆者就這些問題提出個人的看法和意見。
一、計算機應用基礎課堂教學中存在的問題
1.學習起點不一。由于社會發(fā)展的原因，現在，許多來自于民工子弟學校的學生已經進入職高學校就讀。而他們來自不同的地區(qū)，家庭經濟條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學生，從小就有自己的計算機，在入學前就具備了一定的計算機基本知識和應用能力。而一部分學生則因為家庭條件較差，在入學前對計算機一知半解。但很多學生對于真正的計算機知識也是一竅不通，他們多半沉溺于網絡游戲和聊天。由于學生學習起點不一，給教學實施帶來了很大的困難。同時，也難以滿足不同基礎學生的學習需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學生對學習的興趣遠遠不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質較普高生來說差距較大，他們的學習氛圍和學習興趣遠不如普高生；第二，職高生對計算機基礎課的認識不夠，多半以為計算機課就是給他們上網、玩游戲的；第三，大部分學生由于基礎較差，對很多課程都失去了興趣，因此在學習計算機這門學科時，理解能力和實踐能力都會受到影響；第四，對于計算機基礎方面的內容一知半解，上課的時候處于似懂非懂的狀態(tài)，對這門課程沒有太多的興趣。
3.教學模式陳舊。多年來，教育部門一直提倡教學改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現了諸如任務驅動法教學、游戲式教學等所謂的新型教學模式。然而，在教學中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學模式，學生始終處于被動學習的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學效果。
4.學習主動性不強。前面講到了學習起點不一、課堂興趣不高、教學模式陳舊，是約束學生學習主動性的外因。他們會找這樣或那樣的理由，“拒絕”學習。把學習當成老師的事情，把學習視為一種負擔，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結合職高生的發(fā)展需要，對計算機應用基礎課程開展教學改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學模式的改革。首先，從學生的興趣出發(fā)，帶動他們的成就感�？梢允褂靡恍┖唵慰尚械慕虒W模式。如：小老師引導、游戲式帶動、小組競賽、擂臺賽等。下面以小組PK法為例：采用學生分組競爭PK法，把上課的學生隨機分成若干小組，下達任務，以小組為單位來完成同樣的任務，這就要求本小組的所有成員積極主動地來學習，在完成任務的過程中學習自己不會的知識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最后利用小組間完成任務的質量進行PK，完成較好的小組會體現出優(yōu)越感，更加努力學習；完成得不夠好的小組也會激發(fā)出學習的動力，學生會爭取在下一次的PK當中超過對手。大大提高了學生的學習興趣和競爭力，充分調動了學生的潛能，讓學生成為學習的主人。
2.教學手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對于計算機課程來說，傳統(tǒng)的教學方式已漸漸退出歷史舞臺，可我們的教師依然對照書本講大道理，卻忽略了我們現在已有的計算機教學軟件、多媒體軟件、網上搜索等現代教學技術手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學質量，讓學生體驗現代化教學的有趣性、必要性、先進性，也能讓學生在多種形式的學習中感受到學習的樂趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機安裝課程時，可以利用計算機生動、豐富的畫面以動畫的方式把微機組裝的.過程顯現出來，再配以形象生動的解說，使學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，之后還可以讓學生現場組裝電腦，并獎勵組裝速度最快的學生，以此來烘托學習氣氛。如現在提倡的微課、微博教學等教學模式，把一些難點、重點做成易懂易學的小課件放在學校網站、班級QQ群等學生方便察看的地方。通過遠程的自學形式，學生可以在較短的時間內完成知識點的掌握。
3.考核方式的改革。將學生的考試與考取資格證書相融合，利用學生考取國家計算機等級一級B證書來替代計算機應用基礎的考試成績，同時把取得計算機等級證作為畢業(yè)資格的一項必備的條件；也可以在學校內部舉行一系列的等級證書考核，如打字員證書、排版員證書、數據處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認知面并端正其對網絡使用的正確態(tài)度。
三、結束語
綜上所述，現代社會，計算機的發(fā)展日新月異，新的技術不斷產生，舊的技術很快被淘汰。計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應社會的變化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
［參考文獻］
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計算機應用論文8
1教學現狀分析
1.1教學對象分析
參加《計算機應用基礎》課程學習的對象為試點高校本科層次網絡學歷教育的學生和中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”項目的本科層次學歷教育的學生。基于現代遠程教育的辦學定位和取向，相比較于傳統(tǒng)教育，學生具有多元化的背景，學生間差異比較大。年齡跨度比較大，20歲到40歲都有，有些學生�？苿偖厴I(yè)，有些學生畢業(yè)多年，學習能力、文化基礎水平差距較大；職業(yè)差異大，有的學生從事文職工作，跟電腦打交道比較多，應用能力相對較強，甚至有學生還通過了浙江省計算機應用能力三級的考試，但很大一部分學生很少有機會接觸到電腦，甚至連基本的打字都無法完成；學生學習動機多樣化，但為了獲得學分而學習的外在動機占主導地位，對學習內容本身感興趣的內在動機不足[1]。這些都大大增加了任課教師的教學難度。
1.2考試大綱和教材分析
針對從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點，考試的要求重在檢驗學生掌握基礎知識的水平及應用能力。考試題型的設計也是緊扣大綱的要求采用無紙化考試：占比40%的計算機基礎知識題，題型為單項選擇題；占比60%操作題，包括計算機基礎操作題、WORD文字編輯操作題、EXCEL電子表格操作題、PowerPoint電子演示文稿操作題、Internet的應用操作題等。統(tǒng)考不指定統(tǒng)一教材,但采用統(tǒng)一的考試大綱和考試用書。中央廣播電視大學采用了全國高校網絡教育考試委員會辦公室組編的《計算機應用基礎》（清華大學出版社）作為該門課程的指定教材。該教材除包含考試大綱、考試內容與要求、知識要點、例題分析與解答及選擇題自測等，還配套有與考試環(huán)境基本相同的操作界面的自測練習光盤，并可對操作進行評分，比較適合學生的自主學習。但是由于全國網絡教育統(tǒng)一考試試行才2年多，各方面準備工作還不夠充分，教學資源的積累也很少，除提供的教學大綱和教學設計方案以外，其余參考資料比較少，給教師的教學準備工作帶來了一定的難度。
1.3師資力量分析
目前我國的網絡教育教師資源仍然稀缺，極少部分網絡學院配備有《計算機應用基礎》課程的專職教師，但很多網絡學院沒有自己的專職教師，大多聘請其他高校教師擔任本門課程的任課教師，有些外聘教師雖是計算機教學領域有杰出表現的課程專家，但他們缺少教學設計和網絡教育的經驗，難以完全勝任網絡學院的計算機課程的教學工作；也有不少網絡學院聘請中小學信息技術老師或某些培訓機構的講師擔任本門課程的任課教師，由于其適應的教學對象和知識結構與網絡教育的差距很大，導致教學質量得不到有效保證。
2關于網絡教育統(tǒng)考課程《計算機應用基礎》教與學的幾點思考
《計算機應用基礎》這門課程的統(tǒng)考是評估網絡教育質量的重要依據，是檢驗網絡學院教學水平和質量的有效措施。為了對社會公眾有一個好的交代，為了表明網絡教育是認真辦學，注重質量的，我們任課教師應責無旁貸地做好教學。
2.1面授輔導與網絡自主學習相結合的教學模式
在目前條件下，學生受傳統(tǒng)課堂教學的影響仍然較深，對教師的依賴程度相當高，自主學習的意識和能力都還不夠，而網絡教育學員又以在職人員為主，所以應在節(jié)假日和雙休日適當安排《計算機應用基礎》的.面授輔導。考慮到面授輔導課時少、內容多，它不可能像傳統(tǒng)的課堂教學那樣進行章節(jié)教學，任課教師首先應讓學生了解《計算機應用基礎》這門課程的性質、特點和考試形式，強調本門課程的重要性，從而引起學生的高度重視。其次，任課教師應指導學生如何進行個別化自主學習，介紹課程相關的學習資源，如向學生介紹這門課程的教材；如何使用自測練習光盤；如何通過教學論壇、電子郵箱、電話與任課教師、同學進行學習交流和咨詢，如何獲取教學VCD光盤和CAI課件等等。最后，面授輔導的重中之重是對課程重點難點進行輔導，這對授課教師提出了很高的要求，所以選調精兵強將負責《計算機應用基礎》的面授輔導是關鍵[2]。學生的計算機操作水平需要多上機練習，逐步積累，不可能通過短期的面授輔導而得到迅速和顯著提高，因此還要求學員通過自有的條件進行業(yè)余自主學習。除此之外，學校應提供多媒體教室，安排好開放時間，以滿足無法在家里或單位里參加自主學習的學生的需要。
2.2加強考前培訓,提高考生的合格率
在考前應認真組織學生進行考前強化訓練，保證學生的到課率，增加強化訓練時間，在完成網絡教育統(tǒng)考用書上自測練習光盤中的練習的基礎上，多組織學生上機操作，配備專門的計算機教師輔導學生上機，及時糾正學生在練習過程中的錯誤，解答學生在操作過程中的各種問題。除此之外，還可利用自測練習光盤中提供的統(tǒng)考模擬軟件，該軟件全真模擬了考試的真實環(huán)境，有助于學生熟悉考試環(huán)境。
2.3充分利用現代化教學手段,提高教學效果
教學手段應從傳統(tǒng)的課堂教學全部改為多媒體教學。教學方法要體現“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”的原則。在課堂講授中采用啟發(fā)式實例教學以及計算機輔助教學等多種教學方法,加強教學內容的直觀性、形象性,增強學生的學習興趣和學習熱情。
2.4構建《計算機應用基礎》課程
為廣大網絡學院教師和學生構建一個全新的網絡教學和學習平臺———《計算機應用基礎》課程，在該課程中建立包括教學大綱、電子教案、教學錄像、單元測試、創(chuàng)新課堂、自學園地、網上自測、教學論壇、網絡會議室等資源。憑借這個網絡平臺，不但能將《計算機應用基礎》課程的課堂教學延伸到課外，讓學生得到除教學大綱以外更廣闊的學習興趣引導，而且能讓不同地域和空間的課程主講教師和輔導教師提供多向交流的網上備課平臺[3]。這樣，既達到了教學資源共享，又發(fā)揮了集體智慧的互補性，集思廣益、取長補短，有利于扭轉網絡教育教師資源稀缺的局面，壯大優(yōu)秀教師隊伍，建立學習型網絡教育教師隊伍。
3結語
網絡學院《計算機應用基礎》課程統(tǒng)考是一項新課題，希望廣大任課教師也能就這門課程共同探索，摸索出一套更加切實可行的教學方法，共同為網絡教育《計算機應用基礎》課程的教學研究出謀劃策。
計算機應用論文9
摘要：隨著社會對應用型人才的需求，應用型本科院校如何科學、合理的培養(yǎng)出符合地方經濟需求的復合型人才，該文針對現階段應用型本科院校存在的問題，進行了分析和思考，提出了明確辦學理念、更新實踐教學內容、完善實踐教學評估體系、加強“雙師型”教師隊伍以及校企合作建設等方面的改革措施。
關鍵詞：應用型本科；雙師型；實踐教學評估；校企合作
應用型本科是立足于地方,肩負為地方培養(yǎng)人才和服務地方經濟文化建設重要職責的本科院校。我校作為為地方經濟與社會發(fā)展提供人才支撐的應用型本科院校，提出了“地方性、應用型、國際化”的九字辦學方針。如何準確圍繞我校辦學定位、開展實踐教學改革、優(yōu)化設計實踐教學內容，這就需要在實踐教學過程中注重“寬基礎、厚實踐”,大力加強學生在教學實踐環(huán)節(jié)中動手能力的培養(yǎng).同時培養(yǎng)學生在整個實踐過程中，發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，使得學生在這樣的氛圍中鞏固知識、訓練技能、培養(yǎng)能力，從而成為社會需要的復合型工程人才，為達到并實現這一人才培養(yǎng)目標，關鍵問題在于實驗教學模式的改革[1]。
1應用型本科實踐教學存在問題
通過對部分應用型本科院校計算機專業(yè)實踐教學過程的調研，我們發(fā)現目前的應用型本科計算機專業(yè)實踐教學還保留著傳統(tǒng)的教學模式，而傳統(tǒng)的實踐教學模式主要存在著以下幾點的不足：
1.1實驗教學理念存在問題
目前，大多數老師在實踐教學過程中，非常關注的是“老師教給學生什么”以及“學生學些什么”，而忽視了學生“學會什么”、是否“具備相應的技術能力”以及是否“掌握解決問題的能力”。理論上學生在實踐教學過程中應處于主體地位，但在這種“知識導向型”的教學模式下，學生實際上是處于從屬被動的地位。教師并沒有真正將“以學生為主體”作為教學活動的基本原則和教育理念，而僅僅將其作為一種教學形式和教學方法[2]。
1.2實踐教學內容缺乏系統(tǒng)性和針對性
傳統(tǒng)實驗教學環(huán)節(jié)設置比較單一和固化，實驗項目多以演示性和驗證性實驗為主，各門相關課程鎖設計實驗項目互不關聯。從實驗項目內容設計上來說，由于實踐教學是為理論教學服務的，所以實驗項目的設立是為了學生理解和掌握相關的理論知識而設計的，沒有設計針對經濟社會所需的前沿技術實驗項目，這樣就很可能與社會和行業(yè)對應用型人才的需求相脫離，且實驗項目多為驗證型，設計型、綜合型、創(chuàng)新型在整個實踐教學中占有比例不高，難以引發(fā)學生對實驗的興趣、不能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及滿足社會對計算機復合人才的需求。
1.3實驗課程缺少完整的考核機制
目前，大多數實驗課程都是根據實驗教學大綱進行教學，老師上課將實驗原理、實驗要求進行講解，學生按要求完成實驗，并提交實驗報告，該實驗項目就算告一段落。實踐考核方式主要是由學生的出勤率和實驗報告的提交為依據。由于沒有一套完整的實驗考核機制，且目前高校有些課程的實驗報告抄襲現象較為普遍，所以這種實踐評價方式，無法正確地反映出學生真實的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。
1.4缺少實驗教學雙師型教師隊伍的建設
一方面，現在大部分應用型本科院校實驗教師是由理論課老師兼職擔任，所以很多實驗老師缺少實際的工程經驗，再者由于應用型本科院校需要進一步提升學校的層次，導致將“高學歷、高學位”作為新進教師的條件要求，引進了一批雖有博士學位，卻無現場工程經驗的年輕教師，教師知識結構不夠合理。此外，近年來應用型本科院校的發(fā)展速度很快，師生比極不平衡；同時，教師職稱晉升對科研工作量也有嚴格的要求，使教師所有精力都用在完成教學和科研工作量上，從而失去了提升工程能力的機會。
2實踐教學改革措施與思索
以模塊化教學體系為手段，培養(yǎng)符合社會需求的復合人才。通過借鑒學習國際工程教育改革的最新成果CDIO的成功經驗，明確與行業(yè)發(fā)展對人才的需求相適應的人才培養(yǎng)目標，制定與學校定位及發(fā)展相適應的人才培養(yǎng)方案，構建以能力為導向的模塊化教學體系，從而提高應用型院校畢業(yè)生的市場競爭能力，努力培養(yǎng)“實用型、復合型”的工程技術人才。
2.1以能力為導向，構建“模塊化”實驗課程體系
引入“博洛尼亞進程”進行模塊化教學改革，通過打破課程之間界限，構建整體的實踐課程體系，充分利用模塊之間的相互支撐與相互遞進的關系，打破各課程之間相對獨立的傳統(tǒng)課程體系，將傳統(tǒng)“以知識為本位”的人才培養(yǎng)模式改變成為“以能力為導向”的人才培養(yǎng)模式。通過將地方企業(yè)所獨有的實際工程資源，與高校的`人才培養(yǎng)優(yōu)勢的有機結合，由校企共同開發(fā)和設計出具有理論支撐和工程特點的實踐課程模塊，并及時融入本地需要的最新工程技術、技術標準規(guī)范與行業(yè)領軍企業(yè)認證課程的教學內容，使教學內容能適應地方經濟不斷發(fā)展的需要。
2.2改革現有的人才培養(yǎng)模式，更新實踐教學內容
注重學生實踐能力的培養(yǎng)，讓學生真正將知識轉化為實際的技能，從而幫助學生順利完成從學生到工程師的角色轉換。借鑒計算機領域中各種權威的認證體系，可實現課程體系與認證體系的無縫對接，幫助學生取得專業(yè)認證資格，成為業(yè)界認可的合格工程師，為學生的職業(yè)生涯添加砝碼。在整個培養(yǎng)模式中，將實踐內容分成基礎、專業(yè)和崗位三個階段，同時引入企業(yè)項目案例，形成實踐教學新體系。通過模擬企業(yè)項目競標、項目方案設計、項目實施與維護等一系列工作場景，按照企業(yè)工程素質和應用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，對課程實驗、課程設計、畢業(yè)設計、認知實習等實踐教學的各環(huán)節(jié)進行有機整合，達到提高學生現場實施、團隊協作以及項目管理的能力。
2.3運用不同形式的實踐教學方式，建立完善的實踐教學評估體系
在實踐教學過程中，我們除了傳統(tǒng)的課堂教學方式，還可以采用項目驅動、到企業(yè)一線崗位學習、參加第二課堂活動、利用現有的在線平臺和實驗室開放進行自主學習等不同的教學形式，對學生的工程素養(yǎng)和生產技術能力進行循序漸進的強化訓練，從而實現理論教學與實踐教學的緊密結合�？己嗽u估體系對實踐教學活動起著導向和監(jiān)控的作用，對實踐教學的順利開展以及目標的實現有著至關重要的影響[3]。目前，大部分應用型本科院校對實踐教學的考核評估主要是通過學生提交的課堂作業(yè)和實驗、實習報告，以及上課出勤率作為評價標準，評估方式較為單一，對學生和老師缺少激勵和監(jiān)控措施，難以提高實踐教學的質量。因此需構建學生實驗、實踐課程成績的考核評估體系，以提高實踐教學質量，培養(yǎng)學生的實踐技能，促進學生能力和素質的全面提高。在實踐教學評估過程中，需注意“評教與評學相結合”、“量化考核與模糊評價相結合”、“結果考核和過程考核相結合”，努力做到考核形式的多樣化，充分體現考核評價體系的科學性、規(guī)范性和公平性[4]。從而對學生的學習效果、老師的教學效果進行評估和監(jiān)控。
2.4加強校企合作，構建梯度式的實踐教學體系
加強學校與企業(yè)深層次合作，進行課程體系和教材的建設。通過引進和吸收企業(yè)技術和資料，充實課程內容，優(yōu)化現有課程體系，并進行相應的教材建設。同時搭建一系列網絡化、數字化的網絡教學平臺，作為課程體系建設的有效支撐。通過校企雙方圍繞實際的工程或商務案例共同開發(fā)和設計實踐教學內容，按照“項目驅動”模式將傳統(tǒng)的教學內容由淺入深、循序漸進進行重新編排，根據能力需求要素分塊、分段進行教學，最終達到IT復合型工程人才的需求標準。充分發(fā)揮合作企業(yè)所具有的工程教育資源優(yōu)勢，建立循序漸進、螺旋上升的梯度式實踐教學模式。
2.5加快實驗實踐師資隊伍的建設
加快“雙師型”教師隊伍建設，制定合理的人才引進制度，拓寬專任教師來源渠道，既要注重高學歷人才的引進，還要考慮從相關企業(yè)行業(yè)吸納具體有豐富實踐經驗的工程師和管理人員，優(yōu)化實踐教學師資隊伍結構[5]。不但鼓勵專任教師參加業(yè)界組織的工程技術培訓、承擔來自企業(yè)的橫向科技開發(fā)、技術改造或應用開發(fā)項目，而且聘請來自企業(yè)或行業(yè)的工程師或企業(yè)高管作為兼職教師，建立一支相對穩(wěn)定來自企業(yè)具有豐富實踐經驗的兼職教師隊伍。采取引進企業(yè)工程師和派出教師到企業(yè)相結合，提升教師的工程實際問題的能力，從而保證學校實驗、實踐教學對教師隊伍的需求。
3結束語
應用型本科院校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)地方經濟發(fā)展所需要的復合型工程技術人才，需要畢業(yè)生具備運用所學知識解決實際工程問題。這就需要對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進行改革，將原來的以“知識輸入”的教學思想轉變?yōu)橐浴澳芰敵觥睘閷虻慕虒W理念。以“寬基礎、厚實踐”為原則，加強實踐教學探索，構建符合地方經濟發(fā)展的實驗、實訓教學體系，加快應用型本科院校向著培養(yǎng)符合社會和企業(yè)實際需求，具有創(chuàng)新思維、多學科知識和多能力綜合的“一專多能”型人才的方向發(fā)展。
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計算機應用論文10
科學技術飛速發(fā)展，并且在人們日常生活和工作中得到廣泛的運用。科學技術的運用不僅減少了人為錯誤的出現，更提高了工作的整體效率。尤其是在用人單位的人才招聘過程中所使用的計算機技術，更是將地區(qū)之間的距離縮到最小，不僅是減少了報名成本的消耗，更是減少了報名時間的浪費，簡化了整個人才招聘考試報名的流程，更是提高了整個報名流程的工作效率，從而對人才招聘考試起到十分重要的影響作用。
1社會發(fā)展現階段人才招聘考試中使用計算機技術所存在的缺陷
1.1計算機技術在一定程度上存在安全隱患
現在社會不同行業(yè)均采用計算機信息技術為基礎展開日常的工作，尤其是在用人單位的人才招聘考試中。然而在最近的計算機發(fā)展過程中，大量的網絡雜物尤其是網絡危害導致電腦網絡存在著嚴重的安全隱患，使得許多人在通過計算機網絡來進行人才招聘考試報名存在著懷疑和擔心的態(tài)度。因為人才招聘考試的報名中涉及著大量的人才基本信息，尤其是身份證號碼等這些十分隱秘，與個人切身利益有著密切相關的個人信息。所以，盡管現階段許多企業(yè)都采用互聯網人事招聘報名的方式，但仍然有許多人選擇通過線下的報名方式來進行報名。這種安全隱患性嚴重阻礙了人才招聘考試中計算機技術的運用。
1.2政府相關政策的實施也嚴重影響了計算機技術在人才招聘考試中的運用
計算機技術在人才招聘考試中的應用是以互聯網技術作為基礎的�；ヂ摼W政策的改變就有可能影響考生在報考過程中考生資格和條件的準確性審查。因此，要想更好的解決審查中出現的問題，這就必須要相關部門在政策的制定和實施過程中要做出適當的更改和改變，從而保證計算機技術和政策在同一個平臺上進行融合性工作，從而真正實現計算機制度在人才招聘考試中的突出作用。
2計算機技術在人才招聘考試中的具體應用
2.1建立健全計算機人才招聘考試的工作制度
計算機技術要在人才招聘考試過程中發(fā)揮出應有的作用，就必須要健全這一制度在人才招聘過程中的工作機制。首先用人單位內部要成立專門的計算機技術管理小組，明確具體的工作內容，并且將每一項工作的具體內容落實到具體的工作人員中。其次因為科學技術需要大量資金的保證，所以要加大計算機資金的投入，從而保證整個人才招聘網頁的安全性能，進而真正實現信息的'保護。最后，要對參加招聘考試個人的信息資料嚴加保管，確保整個人才招聘過程中的安全性。
2.2加強人才招聘考試中計算機使用的宣傳推廣
在現階段的人才招聘考試計算機制度使用中，進行宣傳推廣是一個至關重要的環(huán)節(jié)。例如，一些企業(yè)在自身網站宣傳不到位，使得許多人才在進行考試報名時選擇其它的附加網站進行報名，從而導致資料的泄露;另外還有一些企業(yè)由于宣傳不到位，使得人們不知道具體的人才招聘報名時間，從而錯過了具體的報名時間，從而錯過了在這件公司中發(fā)光發(fā)熱的機會。這就告訴企業(yè)必須要加強對自身網站的宣傳，才能保證整個企業(yè)的知名度和人才招聘的力度。另外，網上報名存在著隨意的特性，給人才招聘考試的報名制度帶去了許多的困難，從這一角度來看，就更需要加強自身網站的宣傳。另外，對報考的人才數量等信息要保證適當的透明，實現公平競爭。
2.3增加各方面的的投入力度
對計算機技術的投入不僅僅是需要資金的投入，更是需要人力資源等方面的投入。因為是對人才進行招聘考試不是經常性行為，對于用人單位來說大量資金投入與相對應的經濟回報之間不成比例，這就使得許多用人單位并不重視這一部分的規(guī)劃。這就需要用人單位要轉變這一觀念，因為人才的招聘對于用人單位來說具有十分重要的作用，尤其是人才對用人單位創(chuàng)造的價值。
3計算機技術在人才招聘考試中的作用
3.1保證信息發(fā)布的時效性
傳統(tǒng)的人才招聘考試工作模式是，將上級下達的考試通知通過相關管理部門蓋章后，以文件為傳輸媒介，經過層層簽發(fā)然后印制，逐層向下級單位進行轉發(fā)，在轉發(fā)過程中很可能會因為保管不利而出現重要信息的泄露等事件。而且在文件進行轉發(fā)的過程中，會浪費大量的時間，并常常出現信息延誤的情況，造成考試時間緊迫，甚至還會耽誤考生進行報名，為人才招聘考試帶來了很多實際應用方面的問題，影響了人才招聘考試工作的有效展開。但是，隨著信息技術在人才招聘考試工作中的不斷推廣，有效地解決了傳統(tǒng)模式下的一些不利影響，規(guī)避了傳統(tǒng)人事工作的時間長、效率慢等問題，考試的相關信息可以及時進行發(fā)布，有關考試的具體規(guī)定、時間、要求事項也較為完整準確地得以公布，只要考生登錄網站查詢，便可一目了然，打破了時間和空間的局限。
3.2優(yōu)化網上報名流程
我國人才招聘考試面對的是全體社會人員，既有有工作的人員，又有沒有工作的工作人員。對于許多有工作的人來說，他們日常工作較為繁忙，工作日沒有時間報名、繳費、領取準考證號等，只有周末有空閑時間，而有些考試單位周末也無法開展工作，這一矛盾較為突出。但是，隨著網絡技術在人才招聘考試工作中的開展，人才招聘考試工作可以實行網上報名，所有的個人信息、照片、準考證號以及資格審查等相關工作程序都可以在網上進行，真正實現了全程網絡化，在一定程度上又體現了以人為本的理念。
3.3進行網絡試卷評閱、優(yōu)化評卷手段
人才招聘考試工作涉及面較廣，在筆試環(huán)節(jié)會涉及到客觀性試題，其中包括單項選擇題、多項選擇題以及判斷題等。還有一部分主觀性試題，其中包括簡答、論述、辨析等，在閱卷過程中不僅工作量大，流程繁瑣，而且容易產生人為誤差等問題。隨著信息技術在人才招聘考試工作中的推廣應用，所有的客觀性試題都可以通過計算機進行閱卷評分，不但縮短了閱卷時間，提高了閱卷效率，還減少了可能因為人為原因而造成的誤差。主觀性試題也可以通過計算機進行閱卷輔助，可進行一評或多評。這種評分方式打破了傳統(tǒng)老舊的評分模式，更顯科學化，考試結果真正達到了公開、公平、公正。
4.結束語
綜上所述，計算機技術對人才招聘考試工作有深遠的影響。人才招聘考試的信息化要按照科學的管理方法，構建真正和諧的考試環(huán)境，建立專門的考試網站以及網絡管理系統(tǒng)。增強管理意識，是新時期賦予人才招聘考試工作的責任，管理的目標是實現人才招聘考試工作與信息技術的有機結合，保證人才招聘考試工作的可持續(xù)發(fā)展。
計算機應用論文11
摘要：
隨著信息時代的到來，大多數人將計算機應用技術與信息管理結合起來，完美的應用到各個行業(yè)領域，不僅推動計算機應用技術的發(fā)展，也是信息管理者全方位提高工作質量與效率的切入點，更是企業(yè)工作能夠有效開展的重要保障和迫切需要。
關鍵詞：
計算機應用技術；信息管理；整合
引言：
目前，我國很多領域將計算機應用技術與信息管理進行了完美地結合，并且在實際的工作經驗中取得了一定的良好成效，在保證工作人員工作效率和質量的同時，增強了其工作的準確性。在信息發(fā)展的大時代，大數據的信息日益得到豐富，讓已有的信息資源為己所用，充分發(fā)揮信息的價值，計算機應用技術與信息管理的整合十分必要。
1、信息管理中計算機應用技術的特征及應用優(yōu)勢
1、1信息管理中計算機應用的主要特征
現階段，我國很多領域的信息管理平臺中都引進了計算機應用技術，隨著信息爆炸時代的到來，信息的內容和種類日漸豐富和完善，但是如何讓信息很更有效地應用到自己所涉及的領域又是一個等待解決的問題，計算機應用技術方便、快捷、準確的特點恰好解決了這一困擾。一方面，計算機應用技術可以把信息很好的進行分類，另一方面，將信息以另外一種形式更長久的儲存下來，方便信息使用者在信息管理平臺更有效、準確的利用信息資源，讓工作和生活都有一個質的飛躍。
1、2信息管理應用中計算機應用技術的優(yōu)勢
在科學技術日益發(fā)展的時代，信息資源良莠不齊，給信息管理者帶來困擾，傳統(tǒng)的信息管理方式由于使用者的精力有限，有時重復的信息不能得到過濾，新的信息也不能及時更新，出現了信息儲備有限、不準確甚至錯誤的問題，以至于將錯誤的信息應用到工作中，給企業(yè)造成不可挽回的損失。計算機應用技術可以對其數據庫的內容進行及時的替換和補充，讓信息工作者在日后的工作中更為方便地檢索和使用。計算機應用技術所需要的技能水平也是信息管理者易于掌握的，為企業(yè)培養(yǎng)該方面人才節(jié)省較多時間，同時便于企業(yè)日后進行系統(tǒng)管理。調查資料顯示，計算機應用技術在其科學應用領域，是工作質量得到保障的必要條件。計算機在進行信息采集時，可根據信息使用者的目標數據進行選擇性的動態(tài)接收，進而進行有目的性地提取，將信息儲存進已建好的數據庫中。信息管理者可對信息資源進行加密，通過計算機應用技術對已搜集的數據進行保護。在信息管理中計算機應用技術將良莠不齊的信息資源進行有序化地整理、儲存，并確保在需要部分資料時能及時準確地檢索出相對應的信息，是傳統(tǒng)的信息管理所不具備的。
2、計算機應用技術與信息管理整合的'必要性及意義
2、1計算機應用技術與信息管理整合的必要性
當今社會是一個全面網絡覆蓋的社會，大數據信息存在于生活和工作中的方方面面，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，各領域的競爭也日趨激烈，要想在市場經濟中取得勝利，就必須更充分有效地發(fā)揮信息的價值，計算機應用技術與信息管理整合無疑是致勝的關鍵。企業(yè)若是單方面的注重信息資源的搜集而不能充分利用，或是只引進計算機應用技術而不與信息管理進行整合，兩者不能相鋪相成，企業(yè)很難發(fā)展。計算機應用技術與信息管理整合是時代的必然要求，也是企業(yè)長遠發(fā)展的重要保障。
2、2計算機應用技術與信息管理整合的意義
在工作實踐中，計算機應用技術與信息管理整合使信息管理者在工作中事半功倍。計算機應用技術與信息管理整合，不僅健全了信息管理系統(tǒng)，更是提高了信息質量，增強了信息管理意識。計算機應用技術將獲取的信息資源加以整理和儲存，建立了一個有效的大數據系統(tǒng)，而大多數數據系統(tǒng)都是資源共享，信息資源安全、豐富，為我國經濟和科技的發(fā)展都提供了強有力的信息資源支持。相對完善的信息管理系統(tǒng)，也是信息管理者提高工作效率和質量的前提。在我國科學技術取得突飛猛進發(fā)展的同時，很多領域都會應用到信息管理，計算機應用技術的引入使原本冗雜的工作內容變得有條不紊，進一步避免了因為工作的繁瑣所帶來的失誤，減少了企業(yè)的損失和自身工作的阻力。
3、結束語
綜上所述，在現如今諸多領域，計算機應用技術與信息管理整合，對信息管理者的工作質量和效率都有質的提升，有著不可替代的位置，有鑒于此，根據計算機應用技術在信息管理中的特征，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，將二者有效地整合，為我國經濟發(fā)展提供有力保障。
計算機應用論文12
在進入21世紀以來，信息技術進入飛速發(fā)展的時代，計算機技術較之從前有了及其顯著的提升，計算機軟件的發(fā)展趨勢也十分迅猛，其數量、類型都在不斷地增長，這也促進了計算機軟件技術的不斷進步和開發(fā)，其中分層技術和插件技術的應用也獲得了極大的發(fā)展，研究成果十分顯著。本文將對計算機軟件技術中分層技術、插件技術的應用情況和應用價值進行探討。
1分層技術在計算機軟件技術中的應用和價值體現
1.1分層技術的概念
分層是指將屬性不同的物質分割開，然后放置在不同的層面上。分層技術就是在計算機軟件結構中內部層次關系的一種描述，當分層思想進入到計算機軟件開發(fā)應用過程之后，就是把不同應用目標的程序設計方案進入到不同的層面中，在行車耦合性差的情況下，有效提高計算機軟件的層次性。
1.2分層技術應用的價值和意義
�。�1）將分層技術應用于計算機軟件技術當中，規(guī)范了軟件功能層次的接口，能夠縮短軟件技術研發(fā)周期，不斷優(yōu)化軟件系統(tǒng)，讓軟件更新的難度降低，提升計算機的綜合性能，方便使用者快捷、靈活地對軟件進行運用，具有極高的應用、開發(fā)、推廣價值，推動了計算機行業(yè)的整體發(fā)展。（2）在計算機軟件技術中應用分層技術，可以在分層設計的理念下，在功能層面有效發(fā)揮軟件設計功能，讓軟件系統(tǒng)完成分層而具有層次感，從而具有極佳的可變性，還對軟件同等級的各個層次的獨立性形成保障，不對各個層次的功能造成影響，并且還具備比較好的協同配合功能。（3）由于計算機軟件的開發(fā)應用的重要前提都是軟件運行具有極強的可靠性和極高的靈活性，而不是單一在局限在某一個功能上，而是要最大限度地發(fā)揮軟件的多用性。分層技術在實施計算機軟件開發(fā)的軟件內容結構方面，保證了軟件運作的靈活性、可靠性，對軟件實施作出深入研究時還能借助分層技術來實現軟件的不同功能。（4）分層技術有著物理方面的含義，還具有計算機領域的特點，在計算機軟件開發(fā)、應用過程中，應用分層技術就能將不同問題的解決過程放置于不同的層面上進行處理，依靠分層技術所具有的不同層次，讓問題和問題之間能夠形成一個相對密封的系統(tǒng)，其中每個層次互為平等。在軟件開發(fā)結構上是非常有利于分層技術的應用的。雙層技術應用到計算機軟件技術當中，能夠縮短軟件開發(fā)周期，從而大大提高軟件開發(fā)效率。由客戶端、服務器兩個斷點組成的雙層技術，客戶端能夠為使用者提供使用界面，在一些狀態(tài)下處理相關邏輯關系，服務器對使用者信息接收后將使用者所需信息再進行整合，之后再次傳遞到客戶端中。在這個過程中，分層技術的應用需要保證計算機服務器處于較好的性能狀態(tài)，使用者數量也不宜太多，以避免出現系統(tǒng)錯誤，保證軟件運行的速度，以便滿足使用者的使用需求。三層結構技術應用于計算機軟件技術時，能在雙層結構技術的基礎上有所延伸和發(fā)展，分為數據層、業(yè)務處理層、界面層三大不同功能的層次，讓業(yè)務方面顯得獨立起來，分層也更為清晰。在有效分配三個層次功能時，讓軟件系統(tǒng)的整體運作有序，效率得到提升，數據安全有保障，維護難度降低。數據服務器、應用服務器的融入，減輕了客戶端的使用壓力，實現人機交互。三層結構技術和雙層技術的`融合使用，可以避免浪費，節(jié)約了不少開發(fā)應用資源。
2插件技術在計算機軟件技術中的應用和價值體現
2.1插件技術的概念
插件是指按照統(tǒng)一接口準則，來編寫的程序，在運行過程中依照相應接口來規(guī)范插件，進而拓展應用程序。
2.2插件技術應用的價值和意義
（1）計算機軟件技術中的插件技術常用于電子商務領域和服務器上，能夠將各項工作任務有條理有序地處理完成，從而有效分擔服務器的運行壓力，并為處于運行中的應用軟件提供各類數據信息的訪問服務。插件技術在服務器中的應用能夠全面開發(fā)應用軟件，并進行管理、運作、分配和開發(fā)。插件技術全方位化的功能，能夠全面滿足要求，較大程度提高計算機應用軟件在實際運作時的工作效率，有效地減少了軟件運行和應用的成本與周期。（2）基于硬件系統(tǒng)插件技術思想，通過特定接口連接軟件程序，有效地滿足軟件系統(tǒng)功能的拓展，實現系統(tǒng)功能拓展的要求，符合規(guī)范。（3）應用插件技術在計算機軟件技術中，具有很強的實用性，能夠在利用平臺內核等啟動系統(tǒng)時，在插件管理模塊發(fā)出通知，接著加載插件。在插件管理模塊的目錄下面整體搜索需要安裝的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在實例化加載處理中滿足計算機使用者對軟件功能需求。（4）將插件技術應用到計算機軟件技術中，能夠拓展和加強軟件系統(tǒng)的功能，凸顯出軟件的重用性和拓展新，解決軟件開發(fā)集成的問題，能夠有效滿足軟件系統(tǒng)功能拓展的需求，符合系統(tǒng)功能拓展要求。讓使用者能夠根據自身需求通過插件技術進行軟件功能的增減，是具有極高的實踐性和應用性的。（5）插件技術提高了計算機功能的完善性和性能的優(yōu)良性，解決了計算機軟件在設計開發(fā)過程中常常遭遇的問題，能夠讓計算機技術的應用性、適用性得到比較深程度的拓展和延伸，并使計算機軟件設計水平得到極大的提高，擴大了軟件的應用范圍。
3結語
隨著科學技術和社會經濟的加速發(fā)展，處于信息化時代的今天，計算機軟件技術的開發(fā)應用已經成為熱門研究熱點。分層技術、插件技術在計算機軟件應用開發(fā)中有著顯著功能和極強的應用價值，為計算機軟件的開發(fā)和完善提供了重要有價值的參考數據，滿足使用者不斷提升的使用需求，進一步實現軟件開發(fā)價值，通過開發(fā)和應用，滿足信息技術和現代社會對于計算機軟件的需求。
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計算機應用論文13
現代社會，信息交流愈發(fā)頻發(fā)，對于辦公室信息處理也由傳統(tǒng)方式向新型方式轉變。計算機信息處理技術將龐大、冗雜的信息通過計算機技術、網絡技術以及通信技術等手段，形成規(guī)范的數據表，省去了人工操作環(huán)節(jié)，同時在精密計算體系的支撐下，也有效地避免了信息記錄錯誤的發(fā)生，提高了工作效率，保證了工作質量。隨著辦公自動化和數字化的普及，計算機信息處理技術也得到了更為廣闊的發(fā)展空間，因其在實際工作中能夠發(fā)揮積極的作用，所以，得到了廣泛的應用。
1概述
辦公自動化是以計算機為中心開展起來的人機結合的工作模式，通過利用現代化辦公設備，采用科學的管理手段以實現辦公自動化。在辦公自動化運行過程中離不開人和信息系統(tǒng)兩大要素。辦公室是開展工作的場所，而辦公自動化需要遵循以人為本的原則。在計算機信息技術應用到辦公環(huán)境當中后，實現了成本節(jié)約、提升工作效率的目的，為企業(yè)的良好發(fā)展創(chuàng)造了有利的內部環(huán)境[1]。辦公活動需要多種要素支撐，如辦公人員、辦公環(huán)境、辦公制度、辦公設備、技術工具等，各個要素之間的協同配合，形成了流程性的辦公活動。人作為辦公活動的主要實施者，在辦公活動要素中占有重要的位置。辦公活動中因個人的職能不同，所以，在辦公過程中所需要的辦公設備也會有所不同。隨著計算機技術的廣泛應用和網絡的普及，辦公場所和設備不斷更新換代，讓人們之間的空間距離愈來愈近。在網絡時間空間覆蓋的局面下，人與人，人與單位，單位與單位之間的信息交流更為快捷，這是現代科技給人類帶來的創(chuàng)新。在辦公自動化環(huán)境中，辦公人員通過先進科技手段所創(chuàng)造的經濟價值將成為各企事業(yè)單位發(fā)展的主要能源。辦公自動化處理的是辦公收集和接收的各類信息，在辦公實現自動化以后，這些信息將通過現代計算機技術進行分析和整合，為企事業(yè)單位完成日常工作提供了更為便捷的方法[2]。為了確保信息處理的有效性和及時性，計算機技術中的自動約束機制的出現有力地保證了辦公制度的實施。在信息化社會，辦公自動化已經成為了當前企事業(yè)單位處理日常工作的一項重要手段，并在科技的支撐下逐漸擴大自身影響，以形成一種主控的局面。
2辦公自動化應用現狀
隨著科技的發(fā)展，辦公環(huán)境的改善，辦公自動化也已經成功實現。在辦公自動化施工的過程中，因客戶的需求不同，且信息化軟件建設的不斷更新，致使辦公自動化在運用的過程中出現了一些問題，這些問題的存在對企事業(yè)單位的發(fā)展是極其不利的。
2.1自動化辦公系統(tǒng)的實用性不強
一些自動化辦公軟件在開發(fā)之初就將綜合能力視為重要內容，因此，在功能上雖然有較為突出的個性，但卻忽視了客戶的實際需要，從而使軟件得不到良好的應用。
2.2缺少針對性
很多軟件在研發(fā)辦公自動化軟件過程中，采用“群件平臺與適當定制相結合”的研發(fā)模式，但從實際情況上看，這種研發(fā)模式并沒有得到很好的推廣，很多生產商還是采用統(tǒng)一的模式，鮮少有定制，因此，只能滿足用戶的一般需要，而對其他使用需求就需要另行處理[3]。除此之外，軟件模塊的通用性不足，無法針對用戶需求的變更而進行一般的處理也是自動化辦公系統(tǒng)無法尋求到更為廣闊發(fā)展市場的重要原因之一。軟件模塊的通用性不足，對非通用性不具備處理能力，因此，軟件的利用率就會降低。
3辦公自動化中計算機技術應用
3.1強化辦公自動化管理體制
現代企事業(yè)單位對辦公自動化計算機軟件技術的資金投入較少，這是因為辦公自動化計算機技術不能產生直接的經濟效益。從多數單位對計算機硬件和軟件的資金投入上可以看出，計算機操作者所掌握的計算機技術并不純熟，只能應付一般的信息處理工作，無法就難點問題進行處理，從而降低了工作效率[4]。單位內部計算機操作人員計算機技術運用能力上的欠缺，一定程度上反映出了對計算機技術重視程度不足。另外，在計算機技術應用軟件的選擇上，因對實際需求了解不足，同時國內研發(fā)的軟件價格昂貴，所以，很多管理者將關注的焦點放在價格上，而忽視軟件的實際效用。從計算機軟件在辦公自動化的應用中可以看出，所產生的隱性效益是十分可觀的，為此，企事業(yè)單位管理者要充分地認清計算機技術在發(fā)展中所起到的隱性作用，同時在計算機軟件的選擇上，要從實際需求出發(fā)，選擇一款合適的應用軟件才對推動辦公自動化進程具有重要的作用。
3.2為辦公自動化提供專業(yè)服務
目前，各單位計算機專業(yè)技術人才的專業(yè)素養(yǎng)從實際工作效果上看，還有待提高。因單位類型不同，對計算機技術的應用要求也會不盡相同，所以，從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)從基礎上就存在著差異，這種差異是不可調和的，只能靠后天的努力去彌補[5]。就目前各單位計算機專業(yè)人才所具備的素養(yǎng)來看，普遍存在著應用理論和方法掌握不足的現象，這必然會對辦公自動化的推進形成極大的阻礙。作為辦公室計算機技術人員，為了確保計算機運行安全，可通過安裝瑞星殺毒軟件、設置防火墻、修補漏洞等手段確保計算機運行處于良好的狀態(tài)。從專業(yè)層面上看，各單位計算機專業(yè)人員還要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，從而維護辦公自動化成果，并借助原有條件創(chuàng)造出對企事業(yè)單位發(fā)展更為有利的辦公自動化環(huán)境。
3.3文檔自動化管理
辦公活動的一項重要內容是對各類信息進行收發(fā)和整理，在計算機的輔助下，這項辦公活動變得更為簡便和快速。就單位辦公檔案管理而言，運用計算機技術，可以實現網絡瀏覽文件的可能。檔案管理人員根據自身實際工作需求設置工作流程，對于檔案的使用情況以及在使用后出現的變動進行及時地保存，可為以后使用提供便捷服務[6]。檔案管理人員在收到檔案以后，要在電腦里做好檔案信息登記，并將其發(fā)送給承辦人，最后保存歸檔文檔。歸檔后的文件可以根據保密級別，由管理人員設置查詢權限，查詢文檔工作可不定期執(zhí)行，以確保文檔信息沒有被盜用。在整個文檔管理過程中，因計算機的參與，使文檔的.收發(fā)和整理實現了自動化，這也預示著計算機技術會電子文檔取代紙質文檔，進而實現企事業(yè)單位文檔自動化管理。
3.4工作流程自動化
現今，很多單位對計算機構建的網絡系統(tǒng)并不陌生，并且在實際工作中大力推崇，這是現代企事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時也是社會對企事業(yè)單位發(fā)展提出的新要求。單位內部構建的信息交流平臺已經成為了內部信息流通的重要渠道。單位內部的信息平臺，可以讓員工及時地了解單位動態(tài)，同時還能開展培訓工作，為實現內部資源共享，以及建立良好的企事業(yè)單位形象提供條件。計算機技術在辦公自動化中得以良好的應用，不僅可以對整個辦公流程進行實時監(jiān)控，同時還能及時地協調各部門資源，以使整體的運轉處于穩(wěn)定、健康的環(huán)境。
4發(fā)展趨勢
計算機技術隨著用戶需求的不斷增多，將面臨著新的挑戰(zhàn)，而應對挑戰(zhàn)的唯一方法就是變革。從實際發(fā)展上看，計算機技術的革新將向著智能化、系統(tǒng)化、微型化和高速化的方向發(fā)展，其發(fā)展速度將影響辦公自動化的進程。就目前計算機技術而言，網絡技術發(fā)展快速，由此可推斷出辦公自動化將具備網絡計算機技術的發(fā)展特點。隨著計算機技術提供的服務功能的增多，人際互動會話將成為一種新的辦公自動化形式，具體體現為以下幾個特點。
4.1視頻技術得到廣泛的應用
隨著互聯網技術的普及和研發(fā)，計算機視頻技術會在辦公自動化中得到廣泛的應用，如視頻會議，與會者可以通過攝像頭清楚地表達自己的想法，同時組織者也能通過視頻了解現場情況。隨著計算機技術的革新，未來辦公自動化視頻會議的舉辦將會成為一種常態(tài)的議會模式。
4.2無線辦公環(huán)境
網絡的全面覆蓋使得網絡的利用效率得到了明顯的提升，而網絡辦公也將成為一種新形式的辦公方式。員工可以隨時隨地通過計算機進行網絡辦公，不受辦公環(huán)境的束縛。為了保證辦公信息的安全，企事業(yè)單位可以根據使用權限設置應用等級，這種借助現代網絡開展的辦公形式可以提高工作效率，為優(yōu)化辦公環(huán)境創(chuàng)造了條件。
5結語
信息時代的到來，給企事業(yè)單位的發(fā)展提出了更為嚴峻的考驗，為了獲得有利的市場競爭環(huán)境，及時地掌握市場動態(tài)是很有必要的，而網絡這一有力的平臺為各單位提供了便捷途徑。目前，辦公自動化對各單位的發(fā)展所產生的潛在影響已經得到了人們的認可，但從計算機技術在辦公應用的情況上看，還存在著很多不足，這些不足將影響辦公自動化的進程，為此，企事業(yè)單位要對計算機技術在辦公自動化的應用予以重視，通過采取相應的手段，以提升辦公自動化的實際效用。
計算機應用論文14
1計算機多媒體技術在舞蹈教學中的應用
首先，在課堂中可以把聲音、光影變化、動畫、影片等素材有機的整合在一起，豐富課堂教學的內容，刺激學生學習的興趣，使學生能夠通過多媒體客觀感受、感知評價自己的動作，及時反饋自身動作的方式信息，從而提高課常教學的效率。例如：在教學過程中，按10個一個小組，進行用多媒體進行錄像，然后回放，在回放的過程中，讓每個學生來找出動作中的不足點。這樣反復進行，只要找準了結合——教學肯定會有大大的提高。其次，在舞蹈表演中利用計算機多媒體技術提升藝術形象。藝術作品的“大制作”到來，舞蹈藝術也不甘落后，多媒體舞蹈應運而生.舞臺的舞蹈表演早已聯是單純依靠舞蹈演員跳出的舞蹈動作、造型來進行表演，更多優(yōu)秀的舞蹈作品都是利用多媒體技術的特點，來表現出舞蹈動作與舞臺舞美相互配合的流動的視頻畫面，這樣出來的舞蹈形象其效果活潑、生動。例如：舞蹈作品《荷塘蓮語》在全方位的LED屏幕輔助下整個舞臺呈現出夢幻的3D效果。領舞家紀家萱運用古典舞的腰功完美的詮釋“蓮”的嬌柔，配合LED屏則充分的突出了蓮葉，時而變化出含苞待放的嫩荷尖尖角。舞蹈的高潮部分，演員們在舞臺中央組成的碩大蓮花與LED屏里綻放的立體花朵融為一體，給人奇妙的視覺感受。充分利用計算機多媒體技術，讓舞蹈表演更加具有表現力，感染力，拓展舞臺表演空間，增強舞蹈表演中的氣氛，提升舞蹈表演表現力與震撼力，營造舞蹈表演獨特的意境。
2計算機與舞蹈教育結合應解決的相關問題
目——舞蹈教學改革就是要將現在計算機多媒體技術在舞蹈教學過程中運用作為重點，研究如何發(fā)揮現在信息技術的優(yōu)勢，從而提高高校舞蹈教學效率，達到提高舞蹈教學水平的目的。怎樣才能更為高效的應用現在計算機多媒體技術，使用學舞蹈教學無縫結合，這是一個嗜待研究解決的課題。
2.1加強高校的計算機硬件建設
隨著時間的推移及信息技術的發(fā)展，很多高校的舞蹈設備因各相關原因而比較陳舊，這就耍要大量的資金投入進設備更新。為體現出計算機多媒體技術多舞蹈教學改革的作用，應該以計算機為核心對舞蹈教學設備進行更新并逐步完善，使得舞蹈教育教學設備現代化建設加強，讓要得能有所用，促進舞蹈教學的改革。
2.2校園各種軟件環(huán)節(jié)的開發(fā)完善
多媒體環(huán)境紗建立舞蹈教學資源庫已經是迫在眉睫了，高校每屆學生舞蹈比賽視頻，學生上課視頻，舞蹈表演的視頻圖片，以及精品舞蹈課程視頻，都應該建立并保存在資源庫供學生查說觀看，讓學生課后進行自我提高。除此以外，還應該建設校園多媒體網絡交流平臺。多媒體網絡是一個開放式平臺，它不受時間和空間限制，對于舞蹈教學資料的保存與信息的交流有著非常積極的`意義。利用校園網格，可以建立舞蹈知識網站，培養(yǎng)學生的學習興趣與自主學習能力。教學可以根據教學計劃，提前進行布置相關內容，讓學生先根據自身基礎和能力進行自主練，隨時觀看點擊網站查閱和學習。如此一來，即豐富了教學手段，也豐富和教學內容及教學方法，大大縮短了教學時間，提升了教學空間，又能滿足學生個性化需求，體現因材施教的原則，提高學生的學習效率和效果。
2.3提高幼兒師范舞蹈教師計算機水平
提高舞蹈教師計算機有很多途徑，比如：進行短期集中培訓、外出學習、參加計算機國家培訓、自學等方式。同時各學校還要加大資金的投入，制定計算機運用方面的獎勵條例，充分發(fā)揮計算機輔助教學的作用。各教學之間、學校之間還也可以加強教學交流學習以及教學資源的交流等，實現資源共享。國骨幼兒師范院校是培養(yǎng)未來幼兒教師的來普及藝術教育的搖籃。隨著國家基礎教育的改革深入，幼兒園及中小學藝術教育已經采用新課程標準體系進教學。因而高校的舞蹈教育也就有針對性的改革而發(fā)生戰(zhàn)略性調整。歷史賦予教育新的機遇，我們應當抓住機遇，充分就用計算機多媒體技術，與時俱進、開拓創(chuàng)新：我們必須在傳統(tǒng)的教育方式上，及時采用新技術、新方法來改進我們的教學，使計算機技術、多媒體、數字化等手段的教學與學生形成互動，進而提升教學質量。為此，計算機信息技術在舞蹈教學中的應用研究應運而生，由于長期以來形成的口傳身授的傳統(tǒng)教學模式，并且此教學方法已經根深蒂固的沿習下來，所以，今后計算機技術需要時間來聯斷的建設和完善，但它在短短二十多年中展現出的發(fā)展速度和能量是驚人的。
3結束語
當前幼兒師范院校的舞蹈教學面臨教學設備陳舊，教學手段單一、教學時間不足已及教師力量久缺等問題。而計算機多媒體教學正好解決大部分問題同。因此幼兒師范院校需要加強計算機多媒體技術教學的發(fā)展，而計算機多媒體網絡教學發(fā)展關鍵是以計算機為核心的信息化建設以及合時的設計配備和技術支撐。我們應該加強資金投入，提進教學改革。
計算機應用論文15
1計算機技術在信息管理中的應用特點以及優(yōu)勢
調查顯示，計算機技術在各行業(yè)的信息管理中的應用都得到了非常顯著的成效，獲得了一致的肯定，一方面，借助計算機應用技術，大量的信息管理工作人員得以從浩繁的信息管理工作中解脫出來，節(jié)省了人力資源；另一方面，借助計算機應用技術，信息管理工作開展得更為順利、高效，信息管理引入了計算機應用技術在具體操作中更具準確性。隨著我國經濟的快速發(fā)展以及科學技術的不斷進步，信息的種類和數量增速驚人，每個人都淹沒在信息的海洋中，這也給信息管理者帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為此，信息管理者必須與時俱進，自覺學習和掌握計算機應用技術，提高自身的管理水平，保證信息管理工作有序進行，在新形勢下，將計算機應用技術引入到信息管理中，實現二者的整合，是時下信息管理工作改進的要求，也是時代發(fā)展的要求。
2計算機應用技術與信息管理的整合
2.1增強信息管理意識
計算機應用技術與信息管理整合的前提條件就是增強信息管理意識。當今社會是一個被網絡覆蓋的社會，信息充斥著我們的生活，隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，各行業(yè)普遍要面臨著激烈的市場競爭，要想在行業(yè)內立足腳跟、穩(wěn)步前進，就必須掌握行業(yè)中的第一手信息，增強自身的信息管理意識和水平，加大對這方面的投入，以期為信息管理工作的順利開展創(chuàng)造有利的條件。
2.2健全信息管理系統(tǒng)
計算機應用技術與信息管理整合的關鍵環(huán)節(jié)就是健全信息管理系統(tǒng)。計算機應用技術與信息管理的整合一定要建立在堅實的信息素養(yǎng)上，充分發(fā)揮計算機應用技術的便利性和快捷性特點，而實現這一點就必須建立和健全信息管理系統(tǒng)，保證該系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性，以實現提高信息管理工作質量和效率的目標。通常，完善的信息管理系統(tǒng)都需要計算機應用技術和與此相關的信息技術的支持，這對信息管理的具體環(huán)節(jié)會起到直接的影響，還應建立數據庫，并對數據庫的內容進行及時、有效的補充，以便于以后的檢索和使用。
2.3提高信息質量
計算機應用技術引入信息管理中，在于信息管理整合后，可能會出現相同或相似的信息，致使信息重復，影響信息管理工作，嚴重者會造成重大損失。因此，有必要加強信息管理，提高信息質量。在現實工作中，要想獲取有價值的`信息，提高信息總體質量，就應建立一個數據庫并及時完善數據庫系統(tǒng)，將獲取的各類信息加以劃分、處理和保存，形成一個有效的數據系統(tǒng)。此外，還應實現信息管理工作的全面計算化，結合各種數據的特征，確立不同的標準，制定相應的規(guī)范，督促信息管理工作人員提升自身水平，以此來實現信息質量的提高。
2.4優(yōu)化庫存信息
信息管理系統(tǒng)能否有效發(fā)揮作用，信息質量能否得到有效保障，都直接取決于庫存信息，要想充分發(fā)揮庫存信息的作用，就必須對庫存信息進行及時的補充和更新，持續(xù)積累、不斷優(yōu)化，以便為信息管理工作的有效開展提供保障，以及為用戶提供更好的服務。庫存信息的優(yōu)化，必須結合用戶的需求，信息管理人員應努力拓寬信息收集渠道，及時與用戶交換意見，以便及時改進為用戶提供有價值的信息。在收集和整理信息過程中，信息管理工作人員應格外注意獲取信息的準確性和真實性，以確保庫存信息利用達到最優(yōu)狀態(tài)。
3結論
綜上所述，在現今的各行業(yè)中，計算機應用技術應用于信息管理工作，對其工作質量和效率的提升，起到了不可替代的作用，有鑒于此，根據計算機技術在信息管理中的應用特點以及優(yōu)勢，將計算機應用技術引入到信息管理中，并對二者進行整合，以期為信息管理工作做出積極的貢獻。
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