計算機應用技術論文【錦集15篇】
無論是在學習還是在工作中，許多人都寫過論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編整理的計算機應用技術論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機應用技術論文1
摘要：現(xiàn)階段，計算機應用技術已在我國多個行業(yè)領域中得到了廣泛的應用與發(fā)展，在人們生活水平不斷提升的當下，計算機應用技術已與人們的生活、工作息息相關，而在企業(yè)信息化的建設過程中，計算機應用技術也具有非常重要的作用與影響。筆者首先概述了當前計算機應用技術與企業(yè)信息化建設，進而探討了計算機應用技術對企業(yè)信息化建設的影響，以通過提出相應的策略來促進企業(yè)健康發(fā)展。
關鍵詞：計算機應用技術；企業(yè)信息化；提高辦公效率
隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機應用技術在人們的生活、工作中已發(fā)揮出非常重要的作用，其在很大程度上為人們的生活、工作提供了更加便利的條件與服務。當前，隨著企業(yè)市場競爭意識的不斷增強，各大企業(yè)對計算機應用技術也給予了足夠的重視與關注，并在企業(yè)信息化建設中加強了對該技術的研究。對于企業(yè)的發(fā)展來說，計算機應用技術與企業(yè)信息化建設具有密切聯(lián)系，該技術不僅可以有效促進企業(yè)的信息化改革，且還能提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，提升企業(yè)信息化的水平，為企業(yè)的綜合發(fā)展奠定良好基礎。
1計算機應用技術概述
在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機應用技術在一個程度上已得到了一定的提升與發(fā)展，當前其已在多個行業(yè)領域中得到了廣泛應用。計算機應用技術的定義如下，該技術主要是運用計算機軟件的任何一種功能，從而為人們提供有效的服務，其能夠掌握和應用各款軟件的功能、屬性等，進而有效滿足人們的需求。因此，在人們的工作和生活中，計算機應用技術具有非常重要的作用與意義。當前，為了有效滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，人們大力開發(fā)與推廣計算機應用技術，旨在使其更好地為人們提供優(yōu)質(zhì)的服務�？傮w上來說，計算機應用技術在很大程度上便利了人們的生活，并進一步促進了我國現(xiàn)代社會的發(fā)展。
2企業(yè)信息化建設概述
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場中企業(yè)的規(guī)模也在不斷壯大，而為了有效提升企業(yè)本身的市場競爭力，使其在市場經(jīng)濟中占有著重要的地位，人們需對企業(yè)信息化建設給予重視與關注。其中，企業(yè)信息化主要是指企業(yè)本身通過使用先進的信息技術對企業(yè)內(nèi)部的管理架構實行相應的整合，從而在一定程度上改善企業(yè)經(jīng)營環(huán)節(jié)。如此一來，其不僅可以有效提升企業(yè)的經(jīng)濟效率，且還能提高企業(yè)的市場競爭力。如今，隨著我國信息化的不斷發(fā)展，我國企業(yè)已逐漸進入信息化的發(fā)展時代，而建設企業(yè)信息化已成為企業(yè)發(fā)展的一大趨勢，各大企業(yè)也早已對此給予了足夠的重視與關注。
3計算機應用技術對企業(yè)信息化的影響
3.1提高了企業(yè)的辦公效率
隨著科學技術的.不斷發(fā)展，企業(yè)信息不僅來源廣泛，且大多數(shù)信息都較為復雜多樣，而眾多的繁瑣信息不僅增加了工作人員的工作量，且還大大降低了企業(yè)的工作效率，為企業(yè)的發(fā)展帶來一定的困擾。在此前提下，傳統(tǒng)的辦公方式已滿足不了現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，各大企業(yè)開始應用現(xiàn)代化科學技術進行有效的辦公。在企業(yè)信息化建設過程中，通過運用計算機應用技術，其不僅改變了傳統(tǒng)式紙質(zhì)管理的模式，且還將企業(yè)工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊芾�，如此一來，其不僅將大量復雜的信息進行有效的整合、歸類，從而便于工作人員及時掌握有效的信息，提高了企業(yè)的辦公效率，同時計算機應用技術的使用還增強了辦公的靈活性，其使網(wǎng)絡平臺也成為商務活動的形式之一。由此可見，計算機應用技術的使用大大地減少了企業(yè)人力、物力的支出，提升了企業(yè)的經(jīng)濟效益。
3.2增強了企業(yè)的綜合實力
在經(jīng)濟市場中，隨著市場規(guī)模的不斷壯大，企業(yè)之間的競爭力也在不斷增強，而為了有效提升企業(yè)在經(jīng)濟市場中的地位，其首先需提升自身的綜合能力，以在一定程度上促進企業(yè)的綜合發(fā)展。當前，計算機應用技術可以為企業(yè)的發(fā)展帶來較大的益處。對于企業(yè)來說，其綜合實力主要包括資產(chǎn)規(guī)模、營業(yè)收入、市場份額、企業(yè)文化等多方面的內(nèi)容，而計算機應用技術的使用可以使企業(yè)內(nèi)部信息的流動更為順暢，在實際工作過程中，企業(yè)員工也可以利用計算機應用技術實現(xiàn)有效的信息交流與溝通，與此同時，該行為還在一定程度上增強了工作人員的凝聚力，提升了工作人員的綜合能力。由此可見，計算機應用技術的使用可以使企業(yè)的信息得到最大程度使用，這對提升企業(yè)的綜合實力具有非常重要的作用。
3.3提高了員工的綜合素質(zhì)
在企業(yè)信息化建設過程中，使用計算機應用技術還能在很大程度上提高員工的綜合素質(zhì)，利于企業(yè)的綜合發(fā)展。首先，在實際作業(yè)過程中，企業(yè)可以通過應用計算機技術將員工的基本信息進行相應的統(tǒng)計與分析，進而企業(yè)管理人員通過結合員工的綜合信息可以對員工進行合適的崗位安排，如此一來不僅可以做到人盡其才，并提高員工的綜合素質(zhì)，且這對提高企業(yè)的綜合效益也具有一定的作用。此外，在企業(yè)工作過程中，計算機應用技術可以有效實現(xiàn)企業(yè)信息共享，如此一來員工不僅可以掌握到企業(yè)的相關信息知識，且其還能分享自身的工作經(jīng)驗，在此過程中，其可以實現(xiàn)員工與員工之間的交流與溝通，從而利于員工之間的互相學習，這對提高員工的綜合水平具有一定的作用。
4運用計算機應用技術實現(xiàn)企業(yè)信息化建設的有效策略
通過分析了計算機應用技術對企業(yè)信息化建設的影響，從而在一定程度上加深了相關人員對此問題的認識與理解，而在實際工作過程中如何采取有效的措施來運用計算機應用技術實現(xiàn)企業(yè)信息化的建設便成為各大企業(yè)首先應當解決的問題。下面主要從以下幾個方面對此問題進行了一定的分析與探討。
4.1將計算機應用技術運用于企業(yè)的生產(chǎn)過程中
在企業(yè)生產(chǎn)過程中運用計算機應用技術，其主要是發(fā)揮科學技術的功能來進一步提高企業(yè)生產(chǎn)的自動化水平和控制自動化水平。在企業(yè)發(fā)展中，制造業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)流線早已為人們所熟知，在該過程中其就是運用了相應的計算機應用技術，從而使企業(yè)生產(chǎn)得到了良好的效果，并提高了企業(yè)的生產(chǎn)效益。但是在現(xiàn)代化的發(fā)展中，為了更加有效地推動企業(yè)生產(chǎn)的自動化和控制自動化，企業(yè)還需進一步推進計算機應用技術的實踐應用，例如在產(chǎn)品開發(fā)、工藝流程、質(zhì)量檢測等多方面內(nèi)容中加強分析與研究，并通過運用先進的計算機網(wǎng)絡技術來實現(xiàn)對企業(yè)生產(chǎn)的監(jiān)督與控制，從而也可進一步提高企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
4.2將計算機應用技術運用于企業(yè)內(nèi)部管理中
在企業(yè)信息化建設過程中，企業(yè)的內(nèi)部管理是其中一個非常重要的部分。在企業(yè)內(nèi)部管理過程中，由于企業(yè)信息的復雜多樣化，其對企業(yè)信息化建設便具有一定的阻礙作用，而在該實際作業(yè)中，將計算機應用技術運用于企業(yè)內(nèi)部管理中，則其不僅可以有效解決企業(yè)信息的管理，且其還能高效地對企業(yè)內(nèi)部信息進行收集、整合，并進一步實現(xiàn)了信息資源的高效管理，如此一來，其不僅對企業(yè)內(nèi)部管理起到一定的積極作用，且還能保證工作效率和工作質(zhì)量。因此，在企業(yè)信息化建設中，企業(yè)管理人員仍需加強對計算機應用技術的研究，以通過開發(fā)多種管理模式來進一步實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的有效管理。
5結語
綜上所述，在現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，計算機應用技術在企業(yè)信息化建設中具有非常重要的作用與意義，因此相關人員需加強對計算機應用技術的研究，以將其充分應用于企業(yè)的各個管理環(huán)節(jié)中，并可通過采取有效的措施來發(fā)揮計算機應用技術的優(yōu)勢與功能，從而進一步促進企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
參考文獻
[1]陳香生.計算機應用技術對企業(yè)信息化的影響分析[J].中國商貿(mào),20xx(9):90-91.
[2]文勛,文金萍.淺析計算機應用技術對企業(yè)信息化的影響[J].計算機光盤軟件與應用,20xx(3):76.
[3]楊喜梅.計算機應用技術對企業(yè)信息化的影響研究[J].科技傳播,20xx(19):98.
計算機應用技術論文2
摘要：為了全面貫徹落實黨的教育方針，讓新時期的學校教育能夠遵循國家的要求,應將工學結合實施與完善、通過校企合作進行人才培養(yǎng)，從校企合作方面體現(xiàn)學校的辦學特色，展示培養(yǎng)人才的規(guī)律，使學校教育體現(xiàn)出“高等性”和“職業(yè)性”。學校創(chuàng)新課程體系的出發(fā)點和落腳點是育人，創(chuàng)新型的教學課程可以促進學生發(fā)展，滿足社會生活和個人的職業(yè)發(fā)展。本文就計算機應用技術創(chuàng)新型課程展開探究。
關鍵詞：崗位引領；計算機應用技術；專業(yè)創(chuàng)新；課程體系
傳統(tǒng)計算機的主要教學手段是以學科體系為主，對基本理論知識進行了解和學習，隨著社會的發(fā)展，學校要把增強學生的職業(yè)能力，重視學生的主體意識和區(qū)分學生個體的差別當作教學重點，在傳授知識時，要對學生的職業(yè)能力和動手能力進行培養(yǎng)，把現(xiàn)實生活中工作項目當作案例引入到教學中，創(chuàng)出新的計算機學科體系。
1傳統(tǒng)的計算機技術教學有很大不足
第一，更新速度較為緩慢的專業(yè)課程，發(fā)展速度迅猛的計算機技術。專業(yè)技術日新月異，從以前的職業(yè)學校到現(xiàn)在的高職院校以及各大高校，總有一部分專業(yè)設置滯后的計算機應用課程，開設課程的專業(yè)教學效果被嚴重影響，在這樣的課程體系影響下的學生缺乏崗位競爭能力。由于教材的更新較為緩慢，所以教材就會缺乏易學性、科學性和實用性，具有系統(tǒng)性的學校教材，其系統(tǒng)性指的是應用角度而不是知識，要實行學習與工作相結合，以實踐為中心的教學方式，現(xiàn)在的教學情況缺乏目的性和導向性的根本原因是授課老師常規(guī)的教學模式，就好比大人教小孩走路一樣，大人走一步小孩走一步，大人如果停下不走了，小孩也會停下不走，學生在教學模式中處于被動地位，不會主動去學習和實踐。由于院校的課程體系更新慢，廣大學生在學習期間就不能對自己所學的專業(yè)有一個系統(tǒng)的認識和了解，影響崗位競爭能力。要想讓學生能夠事半功倍的進行學習，就只有在學生一入學開始就進行系統(tǒng)的有針對性的專業(yè)技能訓練，這樣才不會與社會脫節(jié)，提高就業(yè)機會。第二，課本內(nèi)容與社會脫節(jié)，職業(yè)學院教育培養(yǎng)人才的關鍵因素是實踐性強，實踐教學更是工科的目標。現(xiàn)在的教學模式是以理論驗證為基礎的傳統(tǒng)實踐教學，對知識的理論性和相關性過于重視。現(xiàn)在主要采用實驗實訓課和頂崗實習兩種實踐教學模式，實驗實訓課的主要教學方式是采用現(xiàn)實案例來進行教學，把理論與實際相聯(lián)系，嚴格教材要求，把案例作為課堂的基本素材，在課堂上對案例進行模擬，讓學生對其進行討論分析，使學生認識、分析、解決問題的能力得到提高。經(jīng)過多年的研究和改革之后，案例教學模式有著非常好的教學效果，但是作為基本材料的案例，最重要的就是其內(nèi)容的選取，當下的教學現(xiàn)狀，由于約束了學時，教師很難把握選取案例的數(shù)量以及難易度，而且隨著時間的流逝，經(jīng)典的計算機案例往往已經(jīng)過時，有些開發(fā)語言在以前很是流行，但是在現(xiàn)在已經(jīng)處于落后狀態(tài)。由于多年不變的教學案例，更新較少的教學內(nèi)容，導致教學內(nèi)容、工具版本、開發(fā)語言與社會脫節(jié)的情況出現(xiàn)，重點抓實踐的學校教育，其優(yōu)勢和特點是設置了頂崗實習來培養(yǎng)社會需要的人才，參與頂崗實習的學生可以通過直接參與職業(yè)工作來對書本中理論知識進行驗證。
2創(chuàng)新型的計算機應用技術專業(yè)課程體系建設原則
第一，調(diào)研當前社會的人才需要，對社會當前和未來的就業(yè)前景進行細節(jié)分析，對當前的職業(yè)崗位人群和未來的職業(yè)崗位人群進行總結，并預測其需要的人才類型。教學目標中的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃要按照調(diào)查結果進行實時改變,把職業(yè)崗位的具體工作總結成經(jīng)典任務，對任務中的專業(yè)知識點進行歸納總結，將其轉(zhuǎn)換成不同的領域，其內(nèi)容包含五到十個經(jīng)典任務，其轉(zhuǎn)換過程實際上就是將工作任務轉(zhuǎn)化為學習單位，采用案例項目模式進行教學，將理論與實踐以及實際應用環(huán)境三者結合在一起，對實踐環(huán)節(jié)與教學內(nèi)容進行合理安排，通過訓練就業(yè)之后工作任務，使學生對將來工作中會出現(xiàn)的多種問題進行對應和處理，系統(tǒng)地學習多個模塊，使學生的綜合能力得到一步提高。教學的準備、執(zhí)行和總結三個階段共同促進教學實施優(yōu)化，核心為教學總結提高，對教學效果進行分析，對課程的教學體系提出優(yōu)化意見并進行修改。把根據(jù)崗位需求，篩選并凝練出的與職業(yè)能力相關的理論內(nèi)容和將來就業(yè)會用到的基礎技能合并到一起，融入到實訓案例中進行教學，使學生在學習的過程中，不但能進行基本知識的學習，還能使實踐動手能力得到提高。對市場和行業(yè)關于計算機應用的需要進行充分調(diào)研，分析崗位能力基礎，使學校的專業(yè)核心課程教學與之對應。
第二，教學核心是以提高崗位職業(yè)能力為目標，對計算機應用專業(yè)課程的教學進行構建。不僅要注意建設課程的實用性，還要對職業(yè)特點進行強調(diào),考查地方市場和地方行業(yè)的發(fā)展需求，在選擇課程內(nèi)容方面上，在理論知識夠用的情況下，盡可能多的添加崗位職業(yè)能力方面的教學，強化學生的動手能力，盡量加大實踐性教學在課堂教學中的比重，使學生能做到學以致用，通過在課堂上學習和練習到的知識來對實際操作中出現(xiàn)的問題進行解決，使學生就業(yè)后分析、解決問題的能力得到提高。改變傳統(tǒng)的課程體系教學，在新的課程體系教學中要融入以后崗位的主要技能和主要技能的`教學內(nèi)容，新的計算機課程體系創(chuàng)建原則是培養(yǎng)將要從事的職業(yè)崗位能力，按照崗位的工作流程進行模塊化的創(chuàng)建,新型計算機專業(yè)課程教學所培養(yǎng)的人才具有以下幾大特點，即具有較高的文化素質(zhì)、具有較強的專業(yè)素養(yǎng)等。由通用職業(yè)能力課、基礎職業(yè)能力課、專業(yè)崗位職業(yè)能力課，擴展專業(yè)能力課組成創(chuàng)新型教學方案。通過通用職業(yè)能力課的學習，使學生的職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、人文素質(zhì)、道德素質(zhì)得到加強,通過基礎職業(yè)能力課的學習，使學生學習本專業(yè)的基礎知識，使本專業(yè)的基礎知識能夠被學生扎實掌握，為以后的課程學習奠定堅實的基礎，使接下來的學習能夠更加得心應手。通過專業(yè)崗位職業(yè)能力課的學習，分類培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位，像平面設計、軟硬件維護、數(shù)據(jù)庫的維護與使用網(wǎng)站設計與制作等都是具體的職業(yè)崗位，在創(chuàng)新型的計算機系統(tǒng)課程教學中，不但要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學生的崗位工作能力，為了能夠使市場需求與課程設置相互結合，教學內(nèi)容要使教學內(nèi)容與實際崗位的工作內(nèi)容相對應，使課程設置與校企相結合，培養(yǎng)的學生要能在企事業(yè)單位從事計算機相關工作，通過擴展專業(yè)能力課的學習，使學生的職業(yè)遷移能力得到加強，打下堅實的理論基礎來應對今后工作。
第三，對教學方法進行改進完善，規(guī)模龐大的計算機知識體系，將好的學習方法教給學生，構建良好的學習氛圍和提高學習條件才是教學關鍵。在學習中可以劃分多個學習小組，不同的學習小組之間可以交流合作，促進學習氛圍，可用不同的計算機軟件來輔助教學，開展戶外課堂活動等等，提高學生的學習主動性是教學的主要目的，多采用啟發(fā)式的教學方法，把學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃�，使學生的潛能得到最大程度的開發(fā)，充分發(fā)展他們的聰明才智。應用才是計算機技術的重點，通過教學要讓學生會應用并且能應用，專業(yè)教師必須是計算機應用方面的專家，只有深入到第一線的計算機專業(yè)教師，對于項目實戰(zhàn)的經(jīng)驗豐富，在教學過程中才能做到有的放矢，才能在教材中加入合適的內(nèi)容。想要工程化教師隊伍，主攻一個專業(yè)、主講一個模塊、編寫一本教材、主持一個項目、聯(lián)系一個單位，建設一個網(wǎng)站這“六個一工程”必須要做好。服務于當?shù)匦袠I(yè)和地區(qū)的學校由于其不同的側重點，因此必須立足于周圍環(huán)境的需求來進行教材改編，認真把握好教材建設的動靜特性，靜指的是教材的主基調(diào)，指的是相對穩(wěn)定的基本技能；動指的是教材的變化性，即體現(xiàn)教材與周圍環(huán)境變化的對應內(nèi)容，此外，重視建設實驗實踐所需要的教材也是創(chuàng)新課程系統(tǒng)教學中重要的一環(huán)。
綜上所述，創(chuàng)造課程系統(tǒng)教學的目的是培養(yǎng)專業(yè)崗位對口高素質(zhì)人才，只有在基于培養(yǎng)崗位工作能力的前提下，改革教學內(nèi)容和教學方式，使教學模式變?yōu)椤霸趯W中做，在做中學”，才能提高學生的學習主動性和實際動手能力，將教學內(nèi)容與實際崗位工作內(nèi)容接軌，將工作過程融入到課堂教學內(nèi)容中，使工學結合得到真正體現(xiàn)。
參考文獻：
[1]梁毅娟,莫小群.崗位引領的計算機應用技術專業(yè)創(chuàng)新型課程體系研究[J].廣西教育,20xx，12(39):77-79.
[2]周揚帆.高職計算機應用技術專業(yè)課程體系構建——基于崗位能力需求[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),20xx,37(13):173-174.
[3]魏先勇.高職院校計算機應用技術專業(yè)實踐課程教學研究[J].商丘職業(yè)技術學院學報,20xx,15(2):61-63.
計算機應用技術論文3
摘要：
隨著我國科技水平的不斷提高，計算機應用技術在各個領域都得到了廣泛的應用，使各個行業(yè)都得到了顯著的進步和發(fā)展，對我國經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。特別是近幾年來，計算機在工程項目管理中的應用效果尤為明顯，實現(xiàn)了工程項目管理中對各種數(shù)據(jù)的收集、分析和整理，節(jié)省了大量的人力與物力的同時，也合理優(yōu)化了資源，從而使資源得到更有效的利用，所以，計算機應用技術對提高我國的工程項目管理水平起到了很大的作用。筆者主要對計算機應用技術在工程項目管理中的應用和問題進行簡要分析，希望對其以后的發(fā)展有所幫助。
關鍵詞：
計算機技術；工程項目管理；網(wǎng)絡技術
近幾年來，隨著我國經(jīng)濟改革開放步伐的不斷加快，市場競爭日益激烈，企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展前景和更大的經(jīng)濟利益，就需要對工程項目管理進行更好的改革和完善，這樣才能與時俱進，適應社會的發(fā)展潮流。而隨著計算機應用技術水平的不斷提高，工程項目管理的水平得到很大的提高，還能夠解決工程項目管理中的很多問題，從而實現(xiàn)科學化的管理模式，有效提高項目工程管理的工作效率以及企業(yè)的經(jīng)濟利益，更能夠讓企業(yè)以后的發(fā)展更加穩(wěn)定和長久。
1計算機應用技術的概念
計算機應用技術的主要作用是通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術、多媒體技術、計算機輔助設計、數(shù)據(jù)庫設計等各種計算機軟件技術，為不同的人群提供他們所需要的服務，能夠為各類企業(yè)、事業(yè)單位、金融機構及政府部門提供信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計、實施、運行管理和評價等方面的服務的一種綜合性的計算機技術，是未來計算機技術領域的主要發(fā)展趨勢。計算機技術在很多領域都得到了廣泛的應用，當然也包括工程管理領域，對提高工程管理效率具有很大的幫助。
2工程項目管理概述
工程項目管理主要指的是從事工程項目管理的相關企業(yè)，因受業(yè)主委托，按照合同約定，代表業(yè)主對工程項目的組織實施進行全過程的管理和服務。工程項目管理的內(nèi)容比較多，包含了很多工作，且過程十分復雜，規(guī)模龐大，其中包括：保證項目設計、采購、施工、安裝調(diào)試的各個環(huán)節(jié)順利進行，對施工的安全、質(zhì)量、工期、投資成本進行控制，還有質(zhì)量管理、成本管理、人力資源管理等各項工作。因此，涉及了很多方面的信息管理，而且數(shù)量比較大，會給工作人員的整理和查找工作帶來比較大的困難。所以，就需要在工程項目管理中引入計算機應用技術，利用計算機應用技術的優(yōu)勢，可以對工程信息資料實現(xiàn)動態(tài)化管理，可以在很大程度上減輕工作人員在資料管理方面的負擔。另外，可以對工程的數(shù)據(jù)信息進行實時處理和分析，從而有利于工作人員對施工成本和質(zhì)量進行把控[1]。
3計算機技術在工程項目管理中的應用
3.1網(wǎng)絡技術的應用
網(wǎng)絡技術是一種新型技術，主要是為了把互聯(lián)網(wǎng)上的資源融為有機整體，實現(xiàn)資源的全面共享和協(xié)作，從而讓企業(yè)能夠更加透明地使用資源，并按照需求來獲取信息，所以，非常適合應用到企業(yè)的工程項目管理中。現(xiàn)在的很多大型工程項目，需要政府單位、建設單位、施工單位、監(jiān)理單位等多方共同參與到項目中去，才能保證項目工程順利進行下去。所以，就需要監(jiān)理一個網(wǎng)絡交流平臺，讓所有參建單位的相關人員都能夠參與進來，共同對工程項目管理進行溝通、討論和交流，并提出相關意見，從而有利于管理人員對工程項目管理中存在不足或問題進行完善和改進，這樣才能更有效提高工程項目的管理水平。另外，工程項目施工人員也可以通過這個網(wǎng)絡平臺和管理人員進行有效的溝通，方便管理人員實時錄入、整理、分析現(xiàn)場施工情況的相關數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)對施工現(xiàn)場的實時監(jiān)督和控制，在很大程度上降低了安全事故發(fā)生的概率，有效提高了生產(chǎn)效率，進一步提高了企業(yè)的經(jīng)濟利益[2]。
3.2多媒體技術的應用
隨著計算機網(wǎng)絡信息技術發(fā)展速度的不斷加快，多媒體技術被廣泛應用到工程項目管理中，在很大程度上提高了工程項目管理水平。經(jīng)過多年的研究，目前，我國的計算機硬件水平已能夠滿足計算機應用技術在工程項目管理中的應用需要，并且開發(fā)工程實體軟件來展現(xiàn)實物圖形，從而推出專門為工程項目管理服務的管理化軟件。這種多媒體軟件的應用雖然能夠在很大程度上提高工程項目管理的水平，但是也存在一定的風險。因為多媒體技術軟件本身就是一項非常復雜的管理系統(tǒng)，會受到很多相關的不確定性因素的影響，也就可能對企業(yè)的經(jīng)濟利益造成很嚴重的影響。目前，我國很多企業(yè)的工程項目管理都是粗放式的，管理比較放松，基本上都是自由發(fā)展，工程項目的質(zhì)量、成本和施工進度根本得不到有效的控制，所以，要想統(tǒng)一執(zhí)行工程項目管理還存在很大的困難。
3.3工程項目管理軟件的應用
在實際的工程項目管理中，需要管理的內(nèi)容比較多，過程比較復雜，要想實現(xiàn)信息化管理也是非常困難的。在傳統(tǒng)的工程項目管理中，經(jīng)常是通過人工計算的方法，來對項目施工中的人力與物力進行管理，費時又費力，而且中間可能還會出現(xiàn)錯誤和問題，效果不是非常理想。而通過工程項目管理軟件的應用，企業(yè)管理人員和相關管理部門就可以實時了解到現(xiàn)場的施工情況，從而以此為依據(jù)來科學、合理地調(diào)整建設計劃或是工程圖紙，還可以根據(jù)現(xiàn)場的實際施工進度，來制定工程項目管理施工進度計劃，從而對現(xiàn)場的人力、物力、設備等各種資源進行合理優(yōu)化，在很大程度上提高了工程的施工效率，這也就在一定程度了降低了工程建設的施工成本，保證工程項目建設能夠順利進行，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，促進企業(yè)發(fā)展，提高了企業(yè)的工程項目管理的.綜合水平[3]。
3.4辦公自動化軟件的應用
為了讓企業(yè)的相關工程項目管理人員更好處理工程項目文件、數(shù)據(jù)和資料，就必須要應用到辦公自動化軟件。因為工程項目管理需要管理的數(shù)據(jù)比較多，內(nèi)容也比較復雜，辦公自動化軟件就很好解決了這個問題，能夠在很大程度上提高管理人員的工作效率。目前我國比較流行的辦公自動化軟件有Office辦公軟件，其中包括Word、Excel、Powerpoint、Access、Outlook等功能性軟件，前三種比較常用。Excel軟件的電子表格能力能夠讓管理人員更好對工程項目管理中的文件和數(shù)據(jù)進行科學、系統(tǒng)的整理，對日后的使用和查找起到很大作用，從而讓工程項目管理更加系統(tǒng)化和規(guī)則化，減少了管理人員的工作量。另外，一旦處理的文件或數(shù)據(jù)出現(xiàn)紕漏或錯誤，就可以隨時隨地修改文件，這也是辦公自動化軟件的一大優(yōu)勢，從而有利于提高工程項目管理的管理水平[4]。
4計算機應用技術應用在工程項目管理中存在的問題
4.1硬件方面的問題
要想在工程項目管理中更好發(fā)揮出計算機應用技術的優(yōu)勢，就需要通過計算機硬件的支撐來實現(xiàn)，所以就需要工程企業(yè)投入相應的資金和人力購買計算機硬件設備，并對這些設施進行安裝和調(diào)試。此外，如果不及時更新這些硬件設備，也會對計算機應用技術的應用造成影響，這樣就會達不到應用的理想效果，所以需要工程企業(yè)對計算機硬件的更新加強重視。但是，隨著科學技術發(fā)展的速度加快，計算機的相關硬件設備更新比較快，很多企業(yè)不愿花費更多的資金和時間在計算機硬件設備的更新上，從而無法讓計算機應用技術在工程項目管理中的應用得到可靠的保障，也就降低了管理工作的效率，會對企業(yè)的工程項目管理水平造成很嚴重的影響[5]。
4.2軟件方面的問題
計算機軟件是管理人員與計算機硬件之間的接口界面，是保證計算機應用技術能夠在工程項目管理中更好應用的重要依據(jù)。因此，為了提高計算機應用技術的使用效率，就必須要考慮將軟件和硬件相結合，這樣才能更有效提高工程項目管理的整體水平。但是，由于目前的軟件市場比較混亂，沒有完善的管理制度，計算機軟件的質(zhì)量有高有低，大多數(shù)軟件還存在盜版的現(xiàn)象。所以，工程企業(yè)在選擇計算機軟件時，也應適當投入一些資金，選擇一款適合工程項目管理應用的正版軟件。另外，企業(yè)還需要考慮長遠的發(fā)展，培養(yǎng)一批項目管理的專業(yè)性計算機技術人才，提高企業(yè)工程項目管理水平，促使企業(yè)信息化管理更加完善。
4.3技術人才方面的問題
計算機應用技術是社會發(fā)展的一種必然產(chǎn)物，是一種新型技術，需要專業(yè)技術人員掌握計算機科學知識及應用能力、信息管理能力、信息分析能力等，才能實現(xiàn)計算機應用技術的應用。但是，目前很多工程企業(yè)對工程項目管理的專業(yè)性技術人員的培養(yǎng)并沒有予以足夠的重視，從而導致即使有好的軟件和硬件支撐，也無法有效提高工程項目的管理水平。所以，優(yōu)秀的工程項目管理人員不僅要有豐富的項目管理經(jīng)驗，還要具有算機應用技術方面的知識。另外，還要加強專業(yè)型工程項目管理人員的培養(yǎng)，并且積極引入專業(yè)性的工程項目管理人才，提高管理人員的綜合水平，只有這樣才能更好發(fā)揮出計算機應用技術在工程項目管理中的優(yōu)勢，從而在很大程度上提高企業(yè)的工程項目管理水平。
5結語
綜上所述，計算機應用技術在工程項目管理中的廣泛應用，讓企業(yè)的工程項目管理水平得到了有效的提高，增加了企業(yè)的經(jīng)濟利益。但是由于工程項目管理本身就非常復雜，要想充分發(fā)揮出計算機應用技術的優(yōu)勢，工程企業(yè)就必須加強對工程項目管理人員計算機技術能力的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化計算機應用技術的軟件和硬件，綜合運用各種技術和軟件，才能夠最大程度提高企業(yè)的工程項目管理水平，促進企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻
[1]張旭召.芻議計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].電腦迷,20xx(12):157-158.
[2]韋應珠.工程項目管理中計算機應用技術的應用探究[J].電腦知識與技術,20xx(31):79-80.
[3]李萬明.淺談計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].網(wǎng)絡安全技術與應用,20xx(4):45-46.
[4]唐傳娣.探討計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].計算機光盤軟件與應用,20xx(13):140-141.
[5]梁紅杰,蔡麗虹.計算機應用技術在工程項目管理中的運用探析[J].網(wǎng)絡安全技術與應用,20xx(5):225-226.
計算機應用技術論文4
摘要：針對高校計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，從應用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，提出了一系列有改革 措施 ，旨在提高計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
關鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級；計算機；人才培養(yǎng)
1研究背景
信息技術產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級和新技術、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，促使社會對計算機應用技術高端技能型人才的需求量急劇增加，與時俱進的改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對計算機類專業(yè)高端人才培養(yǎng)至關重要。為全面貫徹安徽省“十二五” 教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮職業(yè)教育為地方經(jīng)濟建設提供智力支持和人才支撐的作用，筆者在產(chǎn)業(yè)升級背景下，提出計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，有利地區(qū)于計算機類專業(yè)的深入發(fā)展，也滿足了新型信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，從而為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐。
2計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題
2、1計算機專業(yè)課程體系同質(zhì)化
目前我國缺乏一大批能從事基礎性工作的“軟件藍領”，更缺乏既懂技術又懂管理的軟件高級人才。而現(xiàn)實中，我國高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式過于單一，學生素質(zhì)的同質(zhì)化也比較嚴重，這種情況很難適應市場需求，也不可能滿足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。普通高校計算機專業(yè)課程體系向示范學校看齊，全國出現(xiàn)課程體系同質(zhì)化傾向，專業(yè)建設及人才培養(yǎng)缺乏特色，與地方經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展不相適應[1]。
2、2專業(yè)教育滯后于專業(yè)知識的更新
從信息技術發(fā)展來看，方向日漸增多，分工越趨細化，學科的不同領域匹配的知識結構和技能素質(zhì)往往大相徑庭，而高校在知識的積累與傳授上，遠遠趕不上信息技術和知識的更新速度。因為缺乏必要的教學改革，課程內(nèi)容遠遠落后于現(xiàn)代技術的.進步速度，導致學校在課程設置、教學內(nèi)容、培養(yǎng)模式等方面與社會、行業(yè)、崗位各方面的脫節(jié)。
2、3 教學 方法 死板落后
教師為了最大限度地傳授知識，大多采用了以講授為主的教學方式，而且在講授中又側重于單方面的灌輸，導致學生獨立思考能力、實踐應用能力和主動創(chuàng)造能力低下。教學方式也不能滿足培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會競爭力的高素質(zhì)人才需要。
2、4考核評價方式單一僵化
多數(shù)課程的考核方式不是考試就是考查，大量的格式化的筆試或機試題目造成學生死記硬背，缺乏靈活多樣的考核評價方式，極大的打擊了學生的學習積極性，降低了學生接觸新知識的機會，不利于學生實際應用能力的鍛煉，嚴重妨礙了學生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2、5綜合實踐環(huán)節(jié)過少
教學中仍存在重理論、輕實踐，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。實踐教學內(nèi)容存在不足，在實踐項目的體系安排上基本上是驗證理論性的體系，理論課與實踐課同步，前后實踐項目之間縱向聯(lián)系較少，在不同課程之間橫向聯(lián)系更少，不能滿足實際工作需要[2]。
3計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐
3、1人才培養(yǎng)目標市場化
主動適應人才市場需求的變化，以就業(yè)為導向，堅持育人為本，德育為先，積極培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；主動適應區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，根據(jù)學院的自身條件，建立連動機制，適時的設計人才培養(yǎng)目標。
3、2課程體系模塊化和職業(yè)化
根據(jù)市場設專業(yè)，根據(jù)崗位要求制定培養(yǎng)方案，根據(jù)能力要求設計課程模塊，在教材建設過程中充分體現(xiàn)職業(yè)化。將課程體系設置成基本素質(zhì)模塊、基本技能模塊、專業(yè)技能模塊和拓展技能模塊。基本素質(zhì)模塊主要培養(yǎng)學生高尚的情操、遵紀守法的意識、誠信品質(zhì)、扎實的 文化 功底、吃苦耐勞精神；基本技能模塊主要培養(yǎng)學生基本的計算機組裝和維護能力、熟練使用辦公軟件的能力、基本的圖像處理能力；專業(yè)技能模塊由三個部分組成：軟件編程部分、網(wǎng)絡建設部分和網(wǎng)頁設計部分，主要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，是本專業(yè)的核心部分；拓展技能主要培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊協(xié)作精神等。教材建設是能力培養(yǎng)的保證，在選用教材方面堅持職業(yè)化。通過選用高職高專的規(guī)劃教材、與企業(yè)合作開發(fā)教材、建立校本教材等方式，使得教材的內(nèi)容職業(yè)化，課程體系結構化。使學生在校所學內(nèi)容即工作所需內(nèi)容，達到學以致用的目的。
3、3教育方式工學結合化
建立與生產(chǎn)勞動和 社會實踐 相結合的教育模式。在課程體系模塊化和職業(yè)化的基礎上，建立工學結合的教育模式。主要通過課程實訓、模塊實訓、綜合實訓和頂崗實習的方式來改善教育模式。模塊中每門課程在教學的過程中通過課程實訓將知識和實踐結合起來，培養(yǎng)學生知其理還要知其用；模塊實訓在課程實訓的基礎上完成，通過仿真的項目幫助學生綜合課程知識，構建相應的能力；綜合實訓是在學業(yè)即將結束時完成，通過綜合實訓，培養(yǎng)學生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)；頂崗實習讓學生到具體的工作實際進行工作，在工作的環(huán)境中運用專業(yè)知識、 總結 學習成果、提高職業(yè)能力。學生實習實踐的安排采取靈活機制，可以采取學生到企業(yè)見習、企業(yè)人員到學校指導、學院建立模擬工作環(huán)境、學生成立校園虛擬公司進行運營等方式。
3、4教學組織多樣化
為實現(xiàn)實驗區(qū)的人才培養(yǎng)目標，擬采用“2+0。5+0。5”的教學組織模式，即在校內(nèi)進行2年扎實的教學與技能實訓，再進行0。5年的綜合實訓，然后在校外實訓基地采用雙元制進行0。5年的實踐教學和崗位培訓。在具體的組織形式上采用任務驅(qū)動、項目導向、案例呈現(xiàn)、團隊協(xié)作、工作模擬、工學交替等方式，將老師講授課堂移到實習實訓地點，是課堂與實習地點一體化，達到融“教、學、做”為一體的目的。另外充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，建立開放的學習實訓交流平臺[3]。
3、5師資隊伍多元化
計算機應用人才的培養(yǎng)必須突出“應用型”的目標定位，強調(diào)理論與實踐相結合、知識與技能相結合、人才培養(yǎng)與市場需求相結合[4]。應用型人才的培養(yǎng)要求通過多元化的教師隊伍具體來實現(xiàn)。這就要求我們構建專兼結合，有較高造詣和豐富實踐 經(jīng)驗 的師資隊伍，這是達成教學目的、實現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進學科發(fā)展，保證人才培養(yǎng)雙元制實施的重要保證。
參考文獻：
[1]李春杰。能力導向計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J]。（自然科學版），20xx，32（2）：176—179
[2]杜娟，衣治安，劉志剛。計算機類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)一體化教學模式的研究[J]。中國電力教育，20xx（8）：38—39
[3]易萬程，桂穎。淺談計算機專業(yè)應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J]。信息系統(tǒng)工程，20xx（1）：75—76
[4]范穎。高職高專計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J]。新校園（理論版），20xx（6）：52—52
計算機應用技術論文5
[關鍵詞]隨著我國科技水平的日益提升，計算機應用技術得到的迅猛發(fā)展，在各個行業(yè)中均已廣泛應用。計算機應用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計算機應用技術的安全保護意識。計算機應用技術水平的提升是促進社會進步的重要保障。文章首先介紹了計算機應用技術的概況，分別對計算機應用技術的用途和發(fā)展現(xiàn)狀進行討論，再次討論了計算機應用技術的未來發(fā)展趨勢。從而詳細的論述了我國計算機應用技術的發(fā)展情況。
[摘 要]計算機應用 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢
當今社會，計算機應用涉及到了數(shù)據(jù)處理、家庭和辦公自動化、遠程信息控制和信息系統(tǒng)構建等多中領域，分別需要不同的技術支撐和技術應用范圍。而如何有效的掌握知識，促進能力，拓展創(chuàng)新，是推廣和使用信息技術的必由之路。
從計算機的發(fā)展歷程看，也是知識和技術應用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術和信息高速公路技術的出現(xiàn)使用，計算機的功能更大的被發(fā)掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。
一、全面掌握應用知識，提高應用技術能力
所有計算機技術的應用是以掌握相關的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學習，也可以邊學邊做。在當前計算機的應用領域，關乎到日常工作和生活的有很多，像計算機教學、平面設計、軟件開發(fā)與應用、信息工程師和系統(tǒng)管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業(yè)方面的知識也甚為關鍵。
每個計算機工作的技術應用人員，需全面系統(tǒng)的掌握計算機知識應用的理論體系，以完整夯實的基礎帶動應用能力的發(fā)展，遵照社會需求，確定自己的發(fā)展方向和目標，反復鞏固基本的應用知識，反復操練應用技能，將理論和實踐相結合。
知識的掌握和能力的運用，在實際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機應變，通過知識的變式和創(chuàng)新，能力的在發(fā)展去解決工作中的問題，計算機知識和能力的變通性和替代性很強，沒有單一的要求，需要計算機應用操作人員觸類旁通。
二、以重點為核心，以多元化發(fā)展為方向
計算機的應用技術的分工日漸細密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點掌握一項計算機技術的應用就可大有作為，成為自己的關鍵，每個人根據(jù)自己的情況當確立重點，在不同的工作領域確定不同的自我應用技術。
以重點為核心，以多元化發(fā)展為方向，計算機技術應用的重點性和全面性是相輔相成，不可分割的，因為計算機技術本身都存在有本質(zhì)的和密切的聯(lián)系，不存在單一技術領域，都是知識某一部分的合成，像在平面設計方面，同時運用到了“辦公自動化、網(wǎng)頁制作和PS”等基本知識，您只懂得平面的創(chuàng)意或設計是遠遠不夠的，必須有相關的技術支持，這樣才能達到目的。
應用型和技術型是互相統(tǒng)一的，要理論知識和技術并重，重點突出和全面發(fā)展兼具，這樣才會有效的發(fā)揮出個人應用技術的效能。
三、有效拓展能力，推動應用創(chuàng)新
在當前計算機教育中，應用人才的培養(yǎng)與學術研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術能力和創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)，這樣的應用僅僅停留在知識應用的表層，無法深入到技術能力深處，無法推動應用創(chuàng)新。
在實際工作中，遇到實踐操作和技術應用的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經(jīng)驗的表現(xiàn)，經(jīng)驗是學不到的，是在實際應用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。
在知識學習和運用的同時，必須輔之以計算機的實踐操作，感受能力的體現(xiàn)，不斷總結經(jīng)驗，提高應用技術的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的能力，這是從現(xiàn)實中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨特的創(chuàng)新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應用的嵌入式和混合式發(fā)展，要求計算機從業(yè)者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的.措施，而且能起到熟練技能和選擇優(yōu)化的效果。
四、計算機技術
計算機技術的內(nèi)容非常廣泛，可粗分為計算機系統(tǒng)技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統(tǒng)、中央處理器(CPU)設計、流水線原理及其在CPu設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。計算機作為一個完整系統(tǒng)所運用的技術。主要有系統(tǒng)結構技術、系統(tǒng)管理技術、系統(tǒng)維護技術和系統(tǒng)應用技術等。計算機領域中所運用的技術方法和技術手段。計算機技術具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現(xiàn)代通信技術和數(shù)學等緊密結合，發(fā)展很快。
第一臺通用電子計算機ENIAC就是以當時雷達脈沖技術、核物理電子計數(shù)技術、通信技術等為基礎的。電子技術，特別是微電子技術的發(fā)展，對計算機技術產(chǎn)生重大影響，二者相互滲透，密切結合。應用物理方面的成就，為計算機技術的發(fā)展提供了條件：真空電子技術、磁記錄技術、光學和激光技術、超導技術、光導纖維技術、熱敏和光敏技術等，均在計算機中得到廣泛應用。機械工程技術，尤其是精密機械及其工藝和計量技術，是計算機外部設備的技術支柱。隨著計算機技術和通信技術各自的進步，以及社會對于將計算機結成網(wǎng)絡以實現(xiàn)資源共享的要求日益增長，計算機技術與通信技術也已緊密地結合起來，將成為社會的強大物質(zhì)技術基礎。離散數(shù)學、算法論、語言理論、控制論、信息論、自動機論等，為計算機技術的發(fā)展提供了重要的理論基礎。計算機技術在許多學科和工業(yè)技術的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展，又在幾乎所有科學技術和國民經(jīng)濟領域中得到廣泛應用。
1.系統(tǒng)結構技術
它的作用是使計算機系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進步，微程序設計和固體工程技術的進步，虛擬存儲器技術以及操作系統(tǒng)和程序語言等方面的發(fā)展，均對計算機系統(tǒng)結構技術產(chǎn)生重大影響。它已成為計算機硬件、固件、軟件緊密結合，并涉及電氣工程、微電子工程和計算機科學理論等多學科的技術。
2.系統(tǒng)管理技術
計算機系統(tǒng)管理自動化是由操作系統(tǒng)實現(xiàn)的。操作系統(tǒng)的基本目的在于最有效地利用計算機的軟件、硬件資源，以提高機器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統(tǒng)的可靠性，降低算題費用等。
3.系統(tǒng)維護技術
計算機系統(tǒng)實現(xiàn)自動維護和診斷的技術。實施維護診斷自動化的主要軟件為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機系統(tǒng)各種部件各自的全部微觀功能，以嚴格的數(shù)據(jù)圖形或動作重試進行考查測試并比較其結果的正誤，確定部件工作是否正常。
4.系統(tǒng)應用技術
計算機系統(tǒng)的應用十分廣泛。程序設計自動化和軟件工程技術是與應用有普遍關系的兩個方面。程序設計自動化，即用計算機自動設計程序，是使計算機得以推廣的必要條件。早期的計算機靠人工以機器指令編寫程序，費時費力，容易出錯，閱讀和調(diào)試修改均十分困難。
綜上所述，在計算機的應用和技術操作過程當中，首先要夯實基礎，以此培養(yǎng)能力，提高技能，達到知識和能力的融會貫通和綜合應用，從而提高素質(zhì)，然后以計算機主干核心知識構造自己的應用體系，確定目標，將計算機的多功能化融會到日常生活當中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻
[1] 侯曉璐.淺析計算機應用的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢[J].科技創(chuàng)新與應用.20xx(27).
[2] 馮麗萍，張華.淺談計算機技術發(fā)展與應用[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè).20xx(08).
[3] 馬忠鋒.計算機應用的現(xiàn)狀與計算機的發(fā)展趨勢[J].黑龍江科技信息. 20xx(07).
[4] 蔣天宏.計算機技術發(fā)展迅速的原因分析[J].科技創(chuàng)新導報.20xx(34)
計算機應用技術論文6
摘要：隨著計算機科學技術的快速發(fā)展，計算機數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡通信等技術在各個行業(yè)得到了廣泛使用。尤其是工程項目管理中應用了計算機技術后，不但節(jié)約了人力、物力的消耗成本，更是有效實現(xiàn)項目管理的集約化、信息化發(fā)展，大大提高了工程項目管理的效益。利用計算機技術進行數(shù)據(jù)分析、管理，是工程項目管理的一次飛躍性的發(fā)展。
關鍵詞：計算機；應用技術；項目管理；應用
一、工程項目管理與計算機應用技術的簡述
(一)工程項目管理
簡單來說，工程項目管理就是利用一系列專業(yè)的、系統(tǒng)的方法、方式進行的，包括了計劃、組織、協(xié)調(diào)和現(xiàn)場調(diào)度等環(huán)節(jié)的工程管理活動。工程項目管理的最終目的就是最大化的提高項目的建設價值，是社會發(fā)展，提高城市化水平的主要方式。項目的開發(fā)管理、投資管理以及施工管理均是工程項目管理主要內(nèi)容。
(二)計算機應用技術
計算機應用技術是指綜合項目管理的內(nèi)外部環(huán)境，結合計算機軟、硬件設施對項目管理的內(nèi)容進行數(shù)據(jù)化和信息化管理。直接反應為信息管理系統(tǒng)的運用方面，主要涉及計算機網(wǎng)絡通信技術、數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)絡安全技術等。
二、計算機技術在項目管理中應用的影響因素
工程項目管理運行效益最大化要求，信息管理系統(tǒng)設計必須具備科學性、合理性與適用性，這將直接影響項目管理的實際效果。項目的管理、運營工作都不是單獨的一個或兩個部門就能完成的.，需要多個部門分工合作，同時配合，甚至有時還涉及項目外部的其他單位的活動影響，因此與項目生產(chǎn)管理相關活動就會穿插在各部門間，對信息的流通產(chǎn)生復雜的影響。此外，系統(tǒng)及相關管理軟件的選擇，也將影響項目管理的效果，必須結合實際管理的現(xiàn)狀極其需要，并行切換新舊管理系統(tǒng)，并在實際運行中不斷改進，使之與工程管理緊密結合，如此方可發(fā)揮計算機技術應用的真正效果。
三、計算機應用技術在工程項目管理中應用分析
(一)辦公管理系統(tǒng)的應用
無紙化辦公是計算機技術應用的一大優(yōu)勢。這種辦公理念使得工程項目包括事前協(xié)調(diào)、事中督辦、事后反饋等的管理管理機制得以簡化、提升，信息的處理，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，方案的審批實施，施工的監(jiān)督反饋，都可以通過辦公管理系統(tǒng)實現(xiàn)，極大程度的提高工程項目管理的質(zhì)量和效率。
(二)多媒體技術應用
多媒體技術是計算機應用技術發(fā)展的階段產(chǎn)物，是指應用于圖形、圖像、影音、動畫等的軟件技術。在工程項目管理中，接觸較多的往往是抽象的數(shù)據(jù)，多媒體技術的運用可以使這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表、圖形、圖像等較為直觀的表達形式，清晰的為管理者明確數(shù)據(jù)的含義，促進其主觀能動性的提高，更好、更快的落實項目安排，提高工程項目的管理水平。
(三)網(wǎng)絡技術的應用
計算機網(wǎng)絡技術在工程項目管理中的應用主要是在建立跨部門的信息交流平臺。這對項目管理來說具有極其重大的現(xiàn)實意義。項目的決策領導往往不能親到施工現(xiàn)場實時管理，無法第一時間接收施工的反饋信息，甚至于一些重大問題無法得到及時處理，影響項目的施工進度。在工程施工時，通過網(wǎng)絡信息交流平臺，實時探討施工過程中出現(xiàn)的問題，高層領導的決策方案也能及時的傳遞到施工部門，從而使工程項目管理得以順利進行，降低管理成本。
(四)數(shù)字資料庫的使用
在工程項目管理中，保障信息傳遞的暢通、及時和數(shù)據(jù)計算的準確是十分重要的。在信息的傳遞和數(shù)據(jù)的計算的過程中，傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料既不便攜帶更不利于檢索，影響信息的準確性與及時性。而利用計算機技術建立數(shù)字資料庫，對這些資料文獻實現(xiàn)電子化和數(shù)字化儲存、管理，實現(xiàn)相關信息的快速檢索和定位，大大提高數(shù)據(jù)計算的效率與質(zhì)量，不但節(jié)約了人力、物力的成本，而且顯著提高了施工工作的效率。
四、計算機應用技術在工程項目管理中的若干問題分析
目前，信息管理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡通訊等計算機技術在工程項目管理的各個環(huán)節(jié)中已得到廣泛應用，并取得了顯著成效。但是由于計算機應用技術自身發(fā)展水平的原因，制約了其在工程項目管理中的應用水平。
(一)處理器、數(shù)據(jù)硬盤等計算機硬件等產(chǎn)品日新月異，其運算能力成倍增長
過快的更新速度與不斷提高工程計算分析能力的要求，使得現(xiàn)行管理系統(tǒng)的相關硬件淘汰率大幅度增加，為了節(jié)約系統(tǒng)的實施成本，工程管理者會選擇刻意的控制計算機相關硬件的更新速度，這將直接導致管理系統(tǒng)的處理速度、處理效果達不到要求，無法保障工程管理的質(zhì)量。
(二)在計算機軟件方面
因為管理軟件的設計、開發(fā)涉及專業(yè)的程序語言，需要深厚的專業(yè)編程知識。對軟件開發(fā)者要求更高的是，必須具備相當程度的工程項目管理的專業(yè)知識，并根據(jù)施工管理的實際需求對軟件進行設計、開發(fā)，才能保障軟件的適用性與利用率。否則，開發(fā)出來的軟件脫離了管理的實際要求，久而久之必將降低會工程項目管理人員對軟件的認可度與使用積極性，從而影響項目進度。
(三)在網(wǎng)絡安全方面
隨著信息化程度的不斷加深，網(wǎng)絡為各項管理工作帶來便利的同時，辦公網(wǎng)絡的安全時刻遭受著計算機病毒的嚴重威脅，而且，計算機病毒的變異、種類變化多端，給工程項目管理中的網(wǎng)絡安全、系統(tǒng)安全造成了極大困擾，嚴重的將造成硬件的損壞、重要數(shù)據(jù)的丟失等。
五、結語
計算機應用技術的廣泛使用，簡化了工程項目管理的工作，提高了管理效益。但也不能對其盲目的使用，必須做好前期相關調(diào)研工作，確保管理系統(tǒng)與項目的契合性、適用性；注意與時俱進對系統(tǒng)更方面進行更新?lián)Q代，以適應項目管理的新要求；提高管理網(wǎng)絡的安全性能，保證運行的網(wǎng)絡安全。除此之外，還必須對相關的管理人員進行必要的系統(tǒng)培訓，這樣才能保證計算機應用技術在工程項目管理中的應用水平，全面提高工程項目的管理效益。
參考文獻：
[1]劉勇.計算機應用技術在工程項目管理中的應用研究[J].電子技術與軟件工程,20xx,11(2):189-189.
[2]李萬明.淺談計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].網(wǎng)絡安全技術與應用,20xx(4):45-46.
[3]崔光尚.試論計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].通訊世界,20xx(19):240-241.
作者:趙春暉 單位:山西投資集團房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
計算機應用技術論文7
摘要：:對中高職教育來說，課程銜接是維系教育質(zhì)量的關鍵。做好課程銜接不僅有助于推動職業(yè)教育的縱向發(fā)展，同時也能夠提高學生的職業(yè)技能�，F(xiàn)本文從中高職計算機專業(yè)課程銜接必要性探討出發(fā)，分析目前計算機專業(yè)中高職課程中暴露出的問題以及對學生學習的影響，提出筆者的一些個人建議希望能夠解決現(xiàn)存的銜接問題，為我國培養(yǎng)與輸送更多專業(yè)、對口的計算機人才。
關鍵詞：:中高職;課程銜接;職業(yè)教育;課程標準
國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展以及信息技術的全面滲透，使得社會對于計算機人才的需求量越來越大。這對職業(yè)教育來說是一場發(fā)展的契機，也是一次職業(yè)學生成長的機遇。從目前的情況來看，我國目前的職業(yè)教育銜接問題仍有待進一步加強，課程銜接的不完善在職業(yè)教育中體現(xiàn)的尤為顯著，嚴重的影響了學生的學習質(zhì)量。為了確保人才培養(yǎng)的目標能夠?qū)崿F(xiàn)，真正意義上強化我國的職業(yè)教育水平，促進中高職業(yè)教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就必須對中高職業(yè)教育的課程銜接問題進行深入的研究，提出針對性的改進方法，圓滿的完成中高職教育銜接工作。
一、中高職計算機專業(yè)課程銜接必要性
職業(yè)教育是我國應用技術人才培養(yǎng)與輸送的前沿陣地。［1］中高職課程的銜接指的是我國的中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育在專業(yè)課程相似或相同的基礎上，完成內(nèi)容和教育體系的傳承與結合。二者的銜接是提高學生職業(yè)操守、技能水平的重要工作。在職業(yè)教育的銜接作用下，二者課程內(nèi)容既各自獨立，同時又連成一體，以整體的形象出現(xiàn)在世人面前。當前我國的中高職教育銜接表現(xiàn)形式為外延式，以課程資源為主導的內(nèi)涵式并沒有引起人們足夠的關注。缺少完整的學科體系，限制了中高職教育的`協(xié)調(diào)發(fā)展。面對這一困境，做好課程銜接已成為職業(yè)教育發(fā)展的必然工作。中高職教育必須以課程資源為主導要素，以專業(yè)相近、專業(yè)對口為前提，打破學科本位的思想，而是要充分體現(xiàn)崗位技能需求，建立以職業(yè)技能為導向的職業(yè)教育體系。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)中高職教育的有效合作，推動我國職業(yè)教育的進一步發(fā)展。
二、計算機專業(yè)中高職課程銜接問題
(一)課程設置與教學內(nèi)容重復
中高職教育在課程結構銜接、教學資源銜接、教學方式銜接的過程中的首要工作便是先明確中高職教育的方向、結構、資源、方法。不過這一過程的設置很容易出現(xiàn)各種重復性問題。主要體現(xiàn)在由于中高職教育缺少良好的溝通與合作，因此二者在課程設置上以及教學內(nèi)容上存在教學內(nèi)容頻頻重復、教學側重點不同等問題。例如在中高職教育體系中的計算機應用技術以及計算機軟件等課程，不論是課程內(nèi)容還是課程名稱都是完全一致的。二者在實際教學過程中，由于內(nèi)容過度重復，且都是比較簡單的學習內(nèi)容，所以許多學生也反映只要學好了中職階段的計算機專業(yè)技能就行，高職計算機專業(yè)技能即便是不學也能夠獲得還算不錯的成績。這說明高職教育與中職教育的重復資源在一定程度上浪費學生的學習費用、時間資源，這會嚴重打消部分學生計算機知識的學習積極性。
(二)文化課程脫節(jié)
中職學生大多存在文化課薄弱的問題，大多數(shù)中職學生相較于文化知識學習，更青睞于技能操作課的參與。這一問題使得中職學生文化課水平普遍偏低，在多年的學習后，中職學生成為高職學生后這種問題同樣得不到改善。文化課能力的偏弱使得限制了學生的學習能力，這一問題甚至會影響學生的學習積極性。從中不難看出脫節(jié)的文化課程并不利于學生的主動學習。
三、計算機中高職課程銜接舉措
(一)明確教學目標
計算機教育必須要明確其自身定位后，根據(jù)社會發(fā)展需求，以及教育單位的辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況、社會就業(yè)政策等設立相應的課程教育目標。在結束所有目標設置后，再根據(jù)每一個學習階段，也就是中職教育階段、高職教育階段的人才輸送方向及人才成長計劃設置不同的課程內(nèi)容，只有這樣才能夠解決中高職課程資源重復性過高的問題。在滿足了課程銜接性要求的基礎上，設計出不同的教學資源與教育定位。
(二)選擇合適的學制
當前國內(nèi)中高職學制大多為3+2體系，即中職院校學生學習3年后，經(jīng)過考核與選拔進入高職院校進行為期2年的技術學習。這種教學模式體現(xiàn)了終身學習理念，目的在于鞏固學生基礎能力，拔高學生的技術上限，有助于實現(xiàn)計算機人才職業(yè)水平的不斷提高。
(三)優(yōu)化課程結構
目前來看3+2相較于傳統(tǒng)高職教育在學制上存在少一年的問題，這就要求中高職教育階段的課程結構與課程組織必須進行相應的調(diào)整，從而滿足中高職學生的學習需求。課程調(diào)整必須要以教育部門規(guī)定為前提，既要滿足學生文化課程學習需要，也不能忽視學生操作技能的培養(yǎng)。高職教育修學期限僅有2年，所以課程資源的整合與調(diào)整是確保學生能夠在2年內(nèi)掌握過去需要3年時間學習任務的重要前提。對此在中職教育階段筆者建議在第一年完成數(shù)語外、市場營銷、職業(yè)禮儀、軟件系統(tǒng)操作。第二年完成數(shù)語外、計算機維護與組裝、平面設計。第三年完成數(shù)語外、語言程序、設備維護與使用、制作網(wǎng)頁。高職一年完成高級語言設計、數(shù)據(jù)庫技術、計算機電路、信息安全、局域網(wǎng)維護與組件。高職二年完成專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)設計與頂崗實習。即確保每一年的課程都能夠做到幼小銜接，又達成每一個階段的教育內(nèi)容不會重復目的。
四、結語
計算機教育的發(fā)展順應了時代的需求，面對社會龐大的計算機人才空缺，職業(yè)技術教育就應當發(fā)揮自身的作用，積極開展有效性教育，培養(yǎng)與輸送更多計算機人才。我國中高職計算機教育目前仍處于探索與發(fā)展階段，結合社會對計算機人才的崗位技能需要，打造完整的職業(yè)核心教育培養(yǎng)體系，充分利用中高職即社會教育資源，真正意義上提高所有領域、所有層次的計算機人才素質(zhì)。這不僅對我國社會發(fā)展有著重大的幫助，同時對于職業(yè)教育的可持續(xù)健康發(fā)展而言同樣有著現(xiàn)實的意義。
參考文獻:
�。�1］顧宇紅．計算機應用技術專業(yè)中高職銜接課程體系建設研究［J］．福建電腦，20xx，32(12):166-167．
計算機應用技術論文8
隨著中國社會發(fā)展趨向于經(jīng)濟，信息化和智能化，計算機應用技術得到更廣泛的應用。在新形勢下，計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展與社會發(fā)展密切相關。一方面，計算機技術的使用可以解決社會生活中的問題。例如，大數(shù)據(jù)技術和云計算技術的出現(xiàn)極大地提高了人們的工作效率和質(zhì)量。一方面，計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展對于促進社會進步和社會創(chuàng)新具有重要意義。它需要計算機應用專業(yè)人員進行創(chuàng)新和探索。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”基本內(nèi)涵概述
“互聯(lián)網(wǎng)+”相關概念的首次提出，是在十二屆全國人大三次會議上，本意是指的在互聯(lián)背景下，其他行業(yè)的新形態(tài)，是知識社會發(fā)展的重要表現(xiàn)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”對于計算機科學的發(fā)展影響是全面且深入的，是對傳統(tǒng)領域的一個創(chuàng)新，主要的代表計算機應用技術就是“大數(shù)據(jù)、云儲存、物聯(lián)網(wǎng)”等，其對于促進開創(chuàng)創(chuàng)新、用戶創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新的知識社會發(fā)展意義重大對于互聯(lián)網(wǎng)技術來說，計算機科學技術是其重要的基礎構成，并且隨著計算機設備的進步普及和應用，其對于現(xiàn)代人生活、工作的影響是全面且深入的。
因此，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展需求入手，探討計算機科學技術的未來發(fā)展趨勢，具有重要的現(xiàn)實意義。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機應用技術分析
（一）大數(shù)據(jù)
目前大數(shù)據(jù)的主要來源是企業(yè)，主要應用也是企業(yè)。作為大數(shù)據(jù)和OLAP商業(yè)智能的前身，它為大數(shù)據(jù)在企業(yè)中的應用奠定了良好的基礎。合理應用大數(shù)據(jù)可以大大提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和核心競爭力。通過對市場領域的分析和相應的`數(shù)據(jù)相關性分析，公司能夠及時準確地了解消費者的行為和小靈的概念，并從公司的實際發(fā)展入手，挖掘新的商業(yè)模式。使公司實現(xiàn)長遠發(fā)展。來自供應鏈分析的力量，結合大數(shù)據(jù)分析技術，可以實現(xiàn)產(chǎn)品庫存優(yōu)化，物流優(yōu)化等，緩解流程沖突，同時有效控制預算支出，提供更好的質(zhì)量：現(xiàn)階段電子商務平臺，每天都有成千上萬的交易。這些交易所蘊含的信息就是大數(shù)據(jù)，商家可以對這些信息進行分析，以便他們可以生產(chǎn)自己的產(chǎn)品，節(jié)省并做出決策以改善和提高公司的經(jīng)濟效率。
�。ǘ┰拼鎯�
計算機云存儲技術是一種高效的現(xiàn)代技術模型，它出現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下。為了保持高效的信息傳輸，互聯(lián)網(wǎng)建立的信息共享平臺，如何僅采用物理儲存技術，會浪費大量的空間和成本，而且信息轉(zhuǎn)移十分不方便。因此，所以在互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展的今天，出現(xiàn)了“云存儲技術”。云存儲技術在傳統(tǒng)存儲技術水平上實現(xiàn)了最高效率和信息最大化，非常適合現(xiàn)在這一個信息爆炸的時代。
�。ㄈ┪锫�(lián)網(wǎng)
一般來講，物聯(lián)網(wǎng)是一個傳感器網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)，不僅僅局限于網(wǎng)絡。它擴展了人與人、人與物之間的聯(lián)系。物聯(lián)網(wǎng)上最成熟和最廣泛使用的地方是交通管制。當?shù)缆窊頂D或特殊時，它可以檢測設備并自動部署交通信號燈。它還預測了車主擁擠的道路，并推薦最佳路線。在公共交通方面，物聯(lián)網(wǎng)技術構建的智能公交系統(tǒng)集網(wǎng)絡通信，GIS地理信息，GPS定位，智能通信調(diào)度，電子站卡發(fā)布，IC卡計費，ERP（BRT系統(tǒng)）于一體�？梢栽敿毩私饷枯v公交車的日常運行狀態(tài)。另外，定位系統(tǒng)可以準確顯示公交車站下一班車的等候時間；總線查詢系統(tǒng)可用于查詢總線。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計算機應用技術的發(fā)展趨勢
（一）精密化趨勢
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)上所包含的數(shù)據(jù)越來越多，這就對計算的性能要求越來越高，相應提高了對集成電路精密度的實際要求。以著名的電腦芯片公司英特爾為例，其生產(chǎn)的計算機芯片產(chǎn)品，從初代到最新產(chǎn)品在集成度方面提升了13000倍，線寬從最初的10.0μm減少至現(xiàn)代的0.13μm，并且新版芯片對應的時鐘速度可達2.8～3.2GHz。此外，隨著芯片集成度的持續(xù)提高，其能耗墻問題日益突出。就當前的CPU/GPU異構協(xié)同計算模式而言，其普遍采用定制加速協(xié)處理器結合多核處理器的異構混合體系結構，以達到高效、快速數(shù)據(jù)處理的目的。
�。ǘ┢者m化趨勢
隨著社會的發(fā)展，計算機的價格越來越平民化，與其他產(chǎn)業(yè)的融合越來越明顯，而現(xiàn)階段社會不同的行業(yè)和領域，非常依賴信息。在這種環(huán)境背景下，低功耗和低成本的計算受到了越來越廣泛的重視和關注。對于現(xiàn)代計算機科學技術發(fā)展而言，具有普適化特征的計算技術在有效推動計算機技術發(fā)展的同時，還將為低能耗計算基礎設施的構建提出有效的技術支撐，促進更加計算機軟、硬件技術的發(fā)展。
�。ㄈ┲悄芑厔�
世界上第一臺計算機設備“ENIAC”雖然具有當時領先的計算能力，但從現(xiàn)在的眼光來看，功能十分簡單，也僅局限于計算領域應用。隨著半導體技術、集成電路技術等現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和應用，計算機設備的功能越發(fā)豐富，并且重點追求現(xiàn)代化的智能化功能。目前，部分人工智能已經(jīng)開始替代人工操作進行工業(yè)生產(chǎn)控制，使得工業(yè)生產(chǎn)的效率和精度都提高了，解放了人工勞動力。那么未來的計算機應用技術的快速發(fā)展中，智能化是一個必不可少的趨勢。
四、總結
由于不同的行業(yè)的工作模式不相同，因此在計算應用和技術開發(fā)方面不盡相同。“互聯(lián)網(wǎng)+”主要技術就是這三張，大數(shù)據(jù)技術使用計算機技術和軟件技術來存儲，收集，處理和分析海量數(shù)據(jù)，結果在很短的時間就能接收到。
在未來，大數(shù)據(jù)的發(fā)展將不可避免地以更快，更準確和更安全的方向發(fā)展，加強大數(shù)據(jù)處理技術的創(chuàng)新應用，可以有效提高計算機技術的應用水平。物聯(lián)網(wǎng)技術是現(xiàn)階段具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ挠嬎銠C應用技術。其中，嵌入式技術和傳感器技術是物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的關鍵，但是這兩種技術還需要進行加強，才能夠普及物聯(lián)網(wǎng)的相關技術。這也是未來“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下三種主要技術發(fā)展的相關方向。
參考文獻
[1]杜利娥.互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下計算機應用技術改革的探索[J].電腦與信息技術,(3):33-36.
[2]李偉.計算機應用技術在企業(yè)信息化中的運用[J].數(shù)字技術與應用,20xx(1):103.
計算機應用技術論文9
摘要：現(xiàn)如今我國高等教育在不斷的加快發(fā)展進程，高等職業(yè)教育的規(guī)模也在迅速擴大，且取得了較為矚目的成績，當前的高等職業(yè)教育通過不斷的實踐獲得了豐碩的成果。我國的高職計算機應用技術也隨著信息技術和高職教育的發(fā)展而取得了較為長遠的成果。它在不斷地進行改革和自我完善，并且也取得了一定的成績。計算機專業(yè)是一門技術滲透到各個社會領域的課程，而且從社會的角度來看對于計算機專業(yè)人才的需求也在不斷的提升，其不僅僅只滿足于會應用計算機操作計算機的人才，而且更要求有專業(yè)的應用型人才應用到計算機和計算機網(wǎng)絡的管理當中。所以本研究主要就基于項目課程的計算機應用技術專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的設計進行簡要分析，希望所得內(nèi)容能夠為相關的教育領域提供可行的有價值的參考。
關鍵詞：項目課程；計算機應用技術；專業(yè)人才培養(yǎng)
我國社會的各個領域?qū)τ谟嬎銠C人才的需求都在不斷的提升，所以需要計算機專業(yè)的人員能夠更好地應用到各個行業(yè)當中，因此需要充分的對計算機的開發(fā)和利用進行開發(fā)，同時不斷地對計算機和計算機網(wǎng)絡進行維護�；谝陨锨闆r，在對計算機進行應用的時候培養(yǎng)計算機專業(yè)人才需要實行平臺聯(lián)合崗位，并且將工作過程作為導向，設計以專業(yè)技術為主要的課程目標，以課程設置為主體的計算機開發(fā)模式的探索實踐，不斷地適應社會各個行業(yè)對計算機相關行業(yè)人員的需求，以此來促進計算機行業(yè)的發(fā)展以滿足各個行業(yè)對于人才的需求。
1基于項目課程的計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)的設計研究
在當前社會背景之下應該促進人的全面發(fā)展，需要綜合的促進教育理念和教育工作，不斷地符合課程開發(fā)的理論指導，并且在此根據(jù)之下提出以平臺聯(lián)合崗位，以工作過程作為向?qū)�，并將項目課程作為主體的課程開發(fā)模式。平臺聯(lián)合崗位主要是指在確保學生綜合能力的前提之下，通過開設多個崗位方向的培訓課程來提升學生的專業(yè)技能，能夠盡量地確保學生做到一專多能。這樣能夠有效地增加學生的就業(yè)機會和就業(yè)能力，其中平臺主要是對計算機應用的技術專業(yè)學生進行行業(yè)通用技術和智能的培養(yǎng)，可以有效地確保專業(yè)素質(zhì)的提升，也能夠更好地使學生達到專業(yè)的基礎人才的要求[1]。崗位主要是按照相關的崗位設置向?qū)У姆较�，嚴格的圍繞著技術智能的培養(yǎng)，提升學生能力的培養(yǎng)，促使學生達到專業(yè)的應用人才的要求。這對計算機專業(yè)人才的相關崗位和畢業(yè)生就業(yè)狀況以及學生的能力分析，畢業(yè)生的就業(yè)狀況和學生的能力等諸多情況，都為我們將專業(yè)方向設置為軟件開發(fā)技術、網(wǎng)絡技術和信息化辦公技術的三個方面。在工作過程當中，做過程導向主要是在計算機應用技術專業(yè)的范圍之內(nèi)做好計算機課程的開發(fā)，同時根據(jù)相關崗位的職業(yè)能力進行有效分析，并且不斷地整合相關理論和實踐教學內(nèi)容，工作的過程作為一項基礎射擊訓練項目，并且建立起工作任務和工作支持以及工作技能的聯(lián)系，有效地增強學生的主體和直接體驗，同時不斷地激發(fā)學生的學習興趣，有效地以教學內(nèi)容為工作過程的導向，不斷地促使學生完成工作任務，同時積極地為學生提供體驗完整的工作過程和學習機會。項目課程主要是一種以工作任務為中心，選擇和組織學習為主要工作知識的課程模式，這種工作是典型的產(chǎn)品生產(chǎn)以及服務等項目為載體的設計。所以它具有明確的工作任務，也能夠有效地將工作內(nèi)容和理論知識進行合理的整合[2]。所以這和企業(yè)的生產(chǎn)過程具有直接的聯(lián)系，學生可以在一定的時間內(nèi)和一定的范圍之下，有效地組織自己的學習行為，能夠明確的制定相關的學習計劃，收獲到較為有效的學習成果。高職計算機的應用技術專業(yè)課程，能夠理解成一個企業(yè)網(wǎng)站的建設和管理，它可以當做是一個信息系統(tǒng)的軟件的開發(fā)過程，可以當做是一次會議材料的準備。
2項目化教學模式之下的計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案實踐以及存在的問題分析
程序設計是主要的計算機應用技術專業(yè)，這也是一個以工程實踐為主的專業(yè)。在項目化教學當中，它需要必要的工程應用項目作為支撐，同時也必須促使企業(yè)積極參與其中，不斷地發(fā)揮出企業(yè)的重要作用。要制定項目化的教學模式，促進人才培養(yǎng)，需要將企業(yè)因素和企業(yè)的相關方案實施并考慮進去。在制定項目化教學模式的人才培養(yǎng)方案的.時候，其所涉及的問題主要從如下幾個方面進行考慮。2.1課程體系的建立在建立課程題的時候，制作過程需要有項目化課程程序的參與，同時這又和其他的學科以及傳統(tǒng)課程具有一定的差距。在傳統(tǒng)的課程方面，因為知識點存在著相對獨立的情況，所以課程體系的設計只考慮知識點在內(nèi)的邏輯先后關系，但是項目化課程卻主要以主線項目為主，而這有可能是跨學科系的[3]。舉例來說，比如說ASP.NET，一次為主的程序設計課程，它的課程主要是通過網(wǎng)頁設計和數(shù)據(jù)庫設計為主，同時也涉及ADO.NET，對于軟件工程和軟件測試等多個學科都有所涉獵，通過這些學科綜合組成一門課程，而且在項目進度和客廳之間沒有嚴格的先后順序。因此怎樣合理的優(yōu)化其，促使他能夠更好地符合項目教學，這是課程體系制定的基于項目化人才培養(yǎng)的方案所要解決的一個重要的問題。2.2企業(yè)的參與項目化教學需要將項目作為載體，同時將工作任務作為驅(qū)動，這樣以項目的完成情況作為對教學模式進行考核的一個基礎點，那么項目的目的就是將校學理論進行職業(yè)化，并做好相關的培養(yǎng)。企業(yè)是人才培養(yǎng)和質(zhì)量效果評價的最終評價方，而企業(yè)的真實項目是項目化教學的項目基礎，因此制定項目化教學的人才培養(yǎng)方案需要有企業(yè)的參與，那么企業(yè)需要采用什么樣的教育途徑實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案，那么就需要充分的對培養(yǎng)效果進行優(yōu)化，這也是本研究所要研究的一些問題。2.3人才培養(yǎng)方案的實施項目化教學的人才培養(yǎng)方案主要應該以項目作為主線，傳統(tǒng)意義上的教學主要是學科課程為主，這種教學方式去按照徐其先后的分散形式進行設計，不能更好地滿足教學的跨學科形式，對于企業(yè)來說也不無法做到企業(yè)的共同參與。所以研究合適的基于項目化教學的人才培養(yǎng)方案是十分重要的一個項目。
3項目化教學模式下計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂的問題研究
3.1基于工作過程構建項目化教學人才培養(yǎng)方案工作過程指的是個體完成一定工作任務而所需要的一個時間，它是一個完整的工作程序。分析工作過程的著力點，不能夠完全等同于工作過程本身，而需要采用一定的技術和手段來對工作過程進行包裝與設計。這能夠使其在一定程度上滿足教學的需求，有時也可以使課程內(nèi)容更好地和工作過程相統(tǒng)一。對IT軟件進行開發(fā)可以研究企業(yè)的調(diào)研，計算機應用技術專業(yè)主要涉及需求分析、UI設計、數(shù)據(jù)庫設計、代碼編寫以及軟件測試等典型的工作。從從業(yè)人員具有能夠確定的網(wǎng)站功能和風格來分析，它可以根據(jù)網(wǎng)站需要來進行內(nèi)部或外部的CSS樣式的UI設計，也可以根據(jù)網(wǎng)站功能進行相關的數(shù)據(jù)庫表的創(chuàng)建，通過對客戶的需求進行分析完成相關網(wǎng)站的開發(fā)和設計，可以根據(jù)所掌握的網(wǎng)站測試工具的方法以及核心工作的能力來進行。計算機應用技術的專業(yè)主要需要依據(jù)基于工作過程的項目化教學模式對其課程進行領域的劃分，主要可以劃分為公共學領域，專業(yè)學領域和拓展學習領域等。這門課程需要和項目關系的課程劃分為外延輔助課程與及核心課程[4]。外延輔助課程主要是通過外延來提升網(wǎng)頁設計使得整體技能，拓展，其專業(yè)的就業(yè)出口。比如說photoshop的平面設計，比如說flash動畫的設計等等，核心課程主要是專業(yè)課程的核心，比如說php程序設計，數(shù)據(jù)庫的建模以及數(shù)據(jù)庫程序設計等等。在其構建工作過程當中需要做好課程體系的構建工作，需要明確企業(yè)參與以及研討和設計等。3.2需要不斷地強化校企合作的效能企業(yè)主要是項目的來源，而且一般都是為了謀求利潤的最大化，所以在進行項目設計的時候要兼顧企業(yè)的利潤，同時也要提升教學的最大效果。所以基于這個過程可以完成一個完整的任務，同時與企業(yè)產(chǎn)生相關的共同點，又有效地促進企業(yè)生產(chǎn)效益，通過不斷地探索和分析能夠得出，當前計算機應用專業(yè)主要是課堂聯(lián)合工作室模型出現(xiàn)兩者相結合的，而課堂的教學主要采用了真實項目進行分割，它是一種有效的仿真教學。企業(yè)在共同的參與下進行項目的外包服務，能夠有效地提高學生的實踐經(jīng)驗，也可以在這種教育模式之下為學校提供有效的項目化實踐平臺，促使企業(yè)的利潤最大化，有效地提高了校企合作的積極性。同時需要兼顧人才培養(yǎng)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)主要是通過課程設計實施有效的并形式的開課方式進行教學。比如說photoshop平面設計和網(wǎng)頁設計進行共同的開課。這種開課主要是并行時的開口方式，它能夠有效地將知識點進行分散，同時將完整的項目集中在某個階段進行更好的知識點的支撐。通過不斷的實踐研究可以看出，計算機應用專業(yè)技術通過對分段式的教學進行應用，可以采用模塊涵蓋知識點多少的形式，安排多名教師和設計人員共同參與，它能夠有效地集中分段式教學，這也可以使其教學更加地貼近生活場景，和工作任務的融合，也有利于學校以及企業(yè)之間的更好對接。3.3特色人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新分析需要通過對職業(yè)能力進行分析，以此來形成提升階段性的課程內(nèi)容，并且不斷地進行分解和重構，這能夠有效地實現(xiàn)理論知識和基本技能的融合，最終形成項目化的課程。要不斷地和新興的產(chǎn)業(yè)緊密相掛鉤，實際不斷地形成一個“一主線二融合三階段”的課程體系，不斷地構建以實踐能力培養(yǎng)為主要核心的實踐教學體系平臺。要不斷地深化改革，以能力特點為主要特征，通過項目實踐聯(lián)合崗位就業(yè)，做好人才培養(yǎng)模式的建立，并且將項目課程作為核心載體，一課程實施作為重點，將校企合作作為校內(nèi)外實訓的主要工作平臺。在此基礎上要不斷地健全評價體系，因為考核評價和定性定量相結合，需要重視考評的過程，在量化評價過程中不斷地對作品評價和競賽評價進行突出，以技能考核作為主要的考核方式。
4結語
高校的教育主要是階段性的職業(yè)教育，它主要需要為社會培養(yǎng)出一批具有大學知識能力，而且具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，需要確保這批人才能夠?qū)⑵渲R體系合理地應用到實際工作當中，所以具有實踐能力是十分重要的。一基于項目課程為主的計算機應用專業(yè)人才的培養(yǎng)，它能夠有效地幫助社會培養(yǎng)出各類的適應性人才，也能夠更好地提高人才的質(zhì)量，使人才更好地適應社會，可以對人才的培養(yǎng)目標進行了調(diào)整，也搭建了合理的課程結構體系，所以需要不斷地發(fā)揚和應用。
參考文獻：
[1]鄒華福,周楊萍.高職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究[J].科技信息,20xx,21(21):54-55.
[2]王自榮,焦阜東.能動就業(yè)型高職人才培養(yǎng)方案設計探析[J].蘭州石化職業(yè)技術學院學報,20xx,20(2):487-488.
[3]程真啟,高峰,倪偉.高職船舶電氣專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化[J].武漢船舶職業(yè)技術學院學報,20xx,20(3):572-573.
[4]李俊秀,馬應魁,王瑾,殷培峰,李泉.基于工學結合的高技能應用型人才培養(yǎng)方案的探索[J].中國職業(yè)技術教育,20xx,13(17):535-536.
計算機應用技術論文10
【摘要】：信息化已經(jīng)成為當前社會發(fā)展的潮流，計算機應用技術的發(fā)展適應了這一趨勢。計算機應用技術不僅影響著生活中的方方面面，對工程項目管理的影響也尤為突出。在任務分配、項目形成、項目建設以及后期完善方面影響巨大。本文針對計算機應用技術在工程建設領域項目管理中的應用及計算機應用技術在工程項目管理中存在的局限性進行深入探討，以期為工程項目管理者提供參考性意見。
【關鍵詞】：計算機；應用技術；工程項目；應用方向
前言
經(jīng)濟的發(fā)展離不開技術的進步，技術的進步應逐步應用到具體領域中發(fā)揮其作用。計算機應用技術的發(fā)展影響著工程建設項目的發(fā)展。而工程建設離不開工程管理，雖然計算機應用技術在工程項目管理中存在諸多問題，但是計算機應用技術在項目工程管理中的作用是不可替代的。工程項目管理是建筑領域的必要環(huán)節(jié)，計算機應用技術在工程項目管理中應用較為廣泛，故本文的研究勢在必行。
1計算機應用技術與工程項目管理的內(nèi)在聯(lián)系
計算機應用技術的含義是以網(wǎng)絡、移動終端、數(shù)據(jù)庫、計算機設計等先進技術為主，充分了解諸多計算機軟件的特點和功能，通過計算機為人們提供定制服務的`一門技術，是當今科學技術的發(fā)展前沿和發(fā)展方向。工程建設具有高投入，規(guī)模大，周期長等屬性，此類屬性決定了項目的建設并非只靠人力所能完成的。所以，在建筑工程領域，其項目管理工作需要技術的支撐，其發(fā)展與計算機應用技術息息相關。計算機應用技術存在于項目工程管理的每一個方面。具體的項目建設當然也不能舍棄計算機應用技術，計算機應用技術得以發(fā)展進步，工程項目管理就會隨之發(fā)展。
2在工程項目管理的應用中存在的制約因素
雖然計算機應用技術因其自身的特殊性，在實際應用中與工程項目密不可分，呈現(xiàn)出一定的關聯(lián)性，但是計算機應用技術仍存在制約因素。其制約因素體現(xiàn)在技術落后，設備陳舊，軟件更新不及時等方面。我國計算機技術發(fā)展迅猛，但日益發(fā)展的經(jīng)濟缺乏與其相匹配的技術人員作支撐，長此以往，定會造成經(jīng)濟的緩慢發(fā)展。技術人員專業(yè)技能不足，面臨巨大工程項目任務時完成任務情況事與愿違成為諸多項目工程的通病，企業(yè)急需高技術的項目負責人，培訓熟練使用計算機技術的高科技人才。部分公司缺乏大量資金更新計算機設備，導致機體老化難以完成巨大的工程項目管理工作[1]。軟件方面，軟件的更新?lián)Q代不適用于當今項目管理工程的要求。表現(xiàn)在開發(fā)更新的軟件適用范圍小，科研人員并未針對現(xiàn)今工程項目的需求開發(fā)軟件，導致軟件利用率的低下，工作效率也隨之下降。
3對工程建設和項目管理的作用
計算機應用技術雖然具有較多的優(yōu)勢，能夠幫助人們解決一些棘手的問題，其制約因素同樣較多，嚴重阻礙了管理工作的穩(wěn)步進行。但依據(jù)實際情況而言，其在工程項目管理中發(fā)揮的作用也是不可替代的，其首要作用便是資源共享。工作人員可以利用計算機進行在線的交流，溝通經(jīng)驗等。在面臨巨大的項目工程時正確利用計算機應用技術有利于項目工作人員對項目的整體把握，使工作任務的完成更有效率。資源的實時共享，實時更新使項目工程的完成程度一目了然。其在項目工程形成之前的作用也尤為突出。利用計算機技術形成大數(shù)據(jù)庫，將可能預測的，可以避免的錯誤提前模擬出來，減少了很多在建設過程中的麻煩，大大減少了項目建設時的風險系數(shù)，很大程度上保證了員工的生命安全，也使企業(yè)較少損失。數(shù)據(jù)庫的及時更新也為形成工程項目提供良好模本。安全系數(shù)較高的計算機軟件可以將難懂、復雜的工程問題簡單化，保證了工程資料的安全性，使管理工作更加嚴密，提高工作人員的效率。在多媒體技術方面，諸多軟件的應用，多種畫面效果廣泛應用與工程項目當中[2]。隨著適用范圍的加大，部分不能預測的問題將影響軟件某些功能的實施，這便會影響了軟件的利用率[3]。因此，在項目工程中不能因為不可預測的風險而盲目的拒絕應用計算機技術。
4結論
綜上所述，計算機應用技術廣泛的應用到項目工程建設管理當中，解決了諸多人力無法解決的問題。信息化的發(fā)展帶動了計算機技術的發(fā)展，將計算機技術應用到項目建設中提高了項目工程建設的透明度，避免出現(xiàn)權責不明的情況，工作效率也就隨之提升。我國計算機技術雖然在工程建設方面起到諸多積極作用，但也在存在問題。解決計算機技術的疑點難點是發(fā)展網(wǎng)絡化，信息化的必然要求，應堅持發(fā)展計算機應用技術，使之更好的為項目工程建設服務。
參考文獻
[1]任華健.針對計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].信息系統(tǒng)工程，20xx，02（01）：61~50.
[2]李萬明.淺談計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].網(wǎng)絡安全技術與應用，20xx，04（02）：45~46.
[3]唐傳娣.探討計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，20xx，13（03）：140~141.
計算機應用技術論文11
摘要：隨著市場經(jīng)濟的深化發(fā)展與變革，我國工程項目事業(yè)取得宏大發(fā)展，而計算機應用技術的普遍應用，為工程項目事業(yè)的發(fā)展提供了更為寬廣的空間，讓工程項目建立的質(zhì)量及效率得到提升，本文就計算機應用技術在工程項目管理中的應用進行了研討。
關鍵詞：項目管理工程碩士論文
隨著我國市場經(jīng)濟的全球化發(fā)展，計算機技術已浸透至各行各業(yè)，其發(fā)揮的作用越來越重要，工程項目管理作為工程項目中的新型管理技術，可讓工程建立的效率更高，質(zhì)量更為優(yōu)秀，而其中主要發(fā)揮作用的就是計算機技術的應用，計算機技術的應用可有效提升企業(yè)工程項目的管理才能及質(zhì)量，增強工程項目建立管理中計算機應用技術的研討是很有必要的。
一、工程項目管理中計算機應用技術所發(fā)揮的重要作用
�。ㄒ唬┯嬎銠C應用技術有助于工程項目管理程度的提升
隨著我國市場經(jīng)濟深化變革發(fā)展，工程建立項目管理已不再是對工程本錢、質(zhì)量及進度等的簡單管理，需求對整個工程項目進行全面的控制及管理，工程項目管理的內(nèi)容主要包含工程原料采購，項目設計，合同管理，信息管理及財務風險等方面的管理，這些管理僅靠人工是無法完成的，在工程項目管理應中，合理應用計算機技術，可有效提升工程項目管理的質(zhì)量及效率，加強工程項目風險的應對力。
�。ǘ┯嬎銠C應用技術有助于工程項目國際競爭力的提升
工程項目的建立周期較長，范圍比擬大，經(jīng)濟及技術風險比擬大，要提升項目管理才能，需求計算機技術給予保證，運用計算機技術的信息化及系統(tǒng)化，有效改善項目管理措施，應用計算機技術中的數(shù)值，計算機的應用技術能提供強有力的數(shù)據(jù)庫資源及信息處置方面的才能模仿機及概率統(tǒng)計等措施，有效處理項目管理中的管理問題，讓國度的工程項目管理國際化，與國際管理相接軌，這也是工程項目管理發(fā)展的必然趨向。而計算機技術的應用，可對工程項目的信息進行搜集整理及統(tǒng)計，并恰當處置大量的項目信息量，計算機技術恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項目管理才能的.提升，加強國際競爭力。
二、工程項目管理中計算機技術的應用
（一）工程項目管理應中計算機管理軟件的應用
工程項目管理是一項科學復雜的重要任務，其觸及的項目內(nèi)容較為冗雜，單純運用人工計算法管理工程項目，是一件糜費人財物的事情，運用項目管理軟件能快速地繪畫工程建立的圖紙，計算出相關數(shù)據(jù)，并合理調(diào)整建立方案，運用計算機的管理軟件還能合理編制網(wǎng)絡進度，對工程項目中資源配置進行優(yōu)化，把工程現(xiàn)有的資源進行合理配置，有效減低工程項目的管理本錢，確保工程項目的管理程度及質(zhì)量。
�。ǘ┕こ添椖抗芾響械霓k公自動軟件的應用
在工程項目的管理應中，有些項目材料及信息較多，會給項目的管理部門形成較大費事，而計算機的應用技術中具有辦公自動軟件，辦公自動軟件是一種根底應用技術，將該應用技術應用至工程建立項目管理應中，管理部門運用CAD軟件進行項目材料的文字及圖像等處置，會為工程項目的施工部門提供出最精確合理的設計計劃及組織計劃。需求留意工程項目的管理部門中，每位成員需求經(jīng)辦公自動技術方面的培訓，對文件材料及報表方面完成正軌化及規(guī)范化。在工程項目方案統(tǒng)計方面，可運用工程的預算軟件及電子表格分離方式，合理制造工程項目中的施工數(shù)量及本錢控制等工作，以緩解工程管理部門工作量，減輕報表及表格的制造本錢，存在數(shù)據(jù)差別時，在電子表格當中略微修正下即可，無需反復編制，動態(tài)反映收工程建立的情況，為項目施工提供科學性的材料。
�。ㄈ╉椖啃畔①Y源中計算機技術的應用控制
在工程項目的管理建立中，為了有效推進項目活動的順利施行，需求對整個工程流程提供科技保證，在這樣的目的下，工程項目需求以實踐的需求為導向，保證項目的信息管理效率，這就需求對項目管理各方面均有所觸及，契合項目管理的時間、范圍及質(zhì)量等方面請求，并根據(jù)實踐工程的功用需求制定管理請求，可樹立較完善的項目管理平臺及信息技術方面的應用，讓項目的物資管理信息系統(tǒng)完善，把相關的信息材料進行管控與錄入，計算機的應用技術能提供強有力的數(shù)據(jù)庫資源及信息處置方面的才能，恰當運用計算機技術，可對工程項目的信息進行搜集整理及統(tǒng)計，并恰當處置大量的項目信息量，計算機技術恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項目管理才能的提升可制定出合理的項目管理，樹立完善的項目管理體系，為項目管理提供便利，管理體系主要包含項目改造的活動計劃與執(zhí)行過程，把項目系統(tǒng)與計算機的應用技術管理系統(tǒng)進行有機銜接，以確保項目系統(tǒng)應用及員工職能應用，經(jīng)過預算查詢，以理解項目資金詳細的意向。
�。ㄋ模╉椖抠|(zhì)量監(jiān)視中計算機技術的應用
在工程項目的監(jiān)視管理應中，工程項目的建立周期較長，范圍比擬大，經(jīng)濟及技術風險比擬大，要提升項目的監(jiān)管才能，需求計算機技術給予保證，充沛發(fā)揮出計算機的應用技術，工程施工前，可對工程項目的前期計劃進行規(guī)劃，運用計算機的應用技術，對施工計劃進行實驗模仿，經(jīng)計算機的精細計算，預算所擬定施工的計劃，以確保施工可操作性，以提升施工保證性。在工程施工當中，可將計算機技術和項目管理進行有機分離，根據(jù)實踐狀況，構成信息化的項目管理系統(tǒng)，如人員間的互相諧和，不時完善項目的管理系統(tǒng)，保證項目管理的效率。在工程施工后，可運用計算機的技術對項目施行檢測，找進項目潛在風險的要素，合理評價項目質(zhì)量，確保工程施工的質(zhì)量。
三、完畢語
在工程項目的建立當中，計算機技術的位置越來越重要，特別是工程項目的管理過程比擬復雜，質(zhì)量請求較高時，可運用計算機技術，提升工程項目的信息管理程度，強化工程項目的監(jiān)管力度，對工程項目的建立行為進行有效標準，確保信息管理體系的有效落實，而且在工程項目管理應中，合理應用計算機技術，可有效提升工程項目管理的質(zhì)量及效率，加強工程項目風險的應對力。計算機的應用軟件在工程項目的應用前景還是十分寬廣的。
參考文獻：
[1]張銀才.計算機應用技術在工程項目管理中的應用研討[J].電子技術與軟件工程,20xx,05:187.
[2]徐延強,楊亞萍.計算機應用技術在工程項目管理中的應用剖析[J].計算機光盤軟件與應用,20xx,03:4+6.
[3]唐傳娣.討論計算機應用技術在工程項目管理中的應用[J].計算機光盤軟件與應用,20xx,13:140-141.
計算機應用技術論文12
1企業(yè)信息化及計算機應用技術的定義
企業(yè)信息化是指企業(yè)采用最先進的管理方法和技術，以信息資料為主要對象，推動企業(yè)的良好發(fā)展，使得企業(yè)的各個方面都得到很好地安排，企業(yè)信息化可以使企業(yè)實現(xiàn)規(guī)范和優(yōu)化的管理，使得企業(yè)在激烈的市場競爭中脫穎而出。總之，企業(yè)信息化通過計算機應用技術，使得企業(yè)的自動化水平和管理水平進一步提高，從而使得生產(chǎn)效率提高，生產(chǎn)成本降低，企業(yè)的生產(chǎn)效益提高，進而使得企業(yè)的競爭地位上升。
計算機應用技術指的是計算機的軟件和硬件的各種功能，人們能夠?qū)浖陀布M行操作，實現(xiàn)它的功能，進而高效、快速地完成各項工作。計算機應用技術具有幾個特點:首先就是操作特別簡單，計算機的基礎知識能夠讓計算機用戶在極短的時間內(nèi)了解并掌握，有的用戶還可以掌握計算機軟件的應用，因此，計算機應用技術具有很大的群眾基礎。其次就是計算機應用技術具有需求整合性的特點，人們的需求不同，因此對計算機應用技術的要求也就不同，計算機應用技術將不同客戶的不同需求進行整理，然后根據(jù)這些需求來形成一個專門的系統(tǒng)，根據(jù)客戶需求的變化對系統(tǒng)進行改進和優(yōu)化，為客戶提供一個良好的工作平臺。再者就是計算機應用技術具有信息共享性，其共享性使得信息的世界變得非常小，信息的傳送都變得如此的簡單。
2計算機應用技術在企業(yè)信息化過程中的應用
計算機應用技術在企業(yè)信息化的過程中的應用主要體現(xiàn)在好幾個方面:第一就是在企業(yè)生產(chǎn)的過程中，應用到了計算機應用技術，這樣可以提高生產(chǎn)和控制自動化的水平;第二就是在企業(yè)內(nèi)部的管理中也用到了計算機應用技術，這樣可以解決企業(yè)信息復雜、麻煩的特點;第三就是在企業(yè)的經(jīng)營活動中用到了計算機應用技術，在當今快速發(fā)展的社會中，計算機應用技術融入到了企業(yè)的經(jīng)營活動中，為企業(yè)的經(jīng)營活動提供了有利的條件，推動了企業(yè)信息化的發(fā)展。
3計算機應用技術對企業(yè)信息化的影響
3.1提高辦公效率
每個企業(yè)的信息都是數(shù)量龐大的，而且信息的來源還不同，信息數(shù)據(jù)還非常復雜，這對企業(yè)信息管理增加了難度，但是將計算機應用技術應用在企業(yè)信息管理中時，就可以在短時間內(nèi)將信息進行整理、傳輸和分享，使得企業(yè)的辦公變得輕松自如，使辦公變得更加靈活，為以后開展各種活動奠定了良好的基礎。與此同時些不合理、非常復雜的業(yè)務環(huán)節(jié)就可以去掉，由此就可以減少工作人員失誤而造成的工作損失，這樣可以將企業(yè)資源實現(xiàn)很好地分配，節(jié)約人力、財力和物力，進一步提高工作效率，使得企業(yè)辦公效率也提高，進而提高企業(yè)的效益。
3.2提高企業(yè)的`綜合實力
企業(yè)的綜合實力是一個企業(yè)是否強大的重要標志。當一個企業(yè)具有了很強的綜合實力時，這個企業(yè)就能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢的地位，因此，提高市場競爭力是每一個企業(yè)發(fā)展的目標。計算機應用技術保持著跟隨時代的腳步而發(fā)展的速度，若要想企業(yè)與時俱進，就應該將計算機應用技術融入到企業(yè)信息化中，這樣就可以將企業(yè)的內(nèi)部信息進行很好地整理，保持信息的共享和暢通，使得企業(yè)員工知道自己的崗位職責，使得員工具有很強的責任感和很高的工作積極性。通過計算機應用技術還可以將工作人員的工作技術和工作經(jīng)驗進行整理和歸納，進而轉(zhuǎn)化為公司內(nèi)部的資源，進一步來激發(fā)公司員工的創(chuàng)新能力。以上這些都可以使得企業(yè)高效率地運轉(zhuǎn)，使得有限的資源發(fā)揮極大的作用�？傊谄髽I(yè)信息化建設中投入計算機應用技術，可以很好地提高企業(yè)的綜合實力。
3.3使企業(yè)獲取信息及時準確
每一個企業(yè)都會包含大量的信息，這些信息都是與企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和各種活動有關的。還有一些員工的個人信息、業(yè)務信息、財務信息等這些基礎數(shù)據(jù)，為了保證企業(yè)正常運行，就應該保證這些基礎數(shù)據(jù)的準確性。在企業(yè)信息化的過程中應用到計算機應用技術時，就能很好地滿足這個要求。計算機應用技術可提高這些基礎數(shù)據(jù)錄入的自動化水平，并且還可以將這些數(shù)據(jù)自動放到其相應的數(shù)據(jù)庫，對這些信息進行加密和權限設置，保證信息的安全。當用戶需要時，可以很快地將信息進行整合和傳輸，實現(xiàn)信息及時準確地傳輸，滿足企業(yè)和用戶的需求。
4結語
總之，計算機應用技術在不斷地發(fā)展，企業(yè)信息化的程度也在不斷地加深，計算機應用技術在企業(yè)信息化的過程中發(fā)揮著至關重要的作用，計算機的應用范圍也在不斷地擴大，貫穿著企業(yè)信息化的整個過程，推動了企業(yè)信息化的發(fā)展。
計算機應用技術論文13
1對計算機應用技術的認識
計算機應用技術是作為一門學科而存在的，這門學科的技術性很強，對應用者的素養(yǎng)要求很高，但計算機技術產(chǎn)生后，其對社會發(fā)展及其他領域的技術創(chuàng)新，還有社會經(jīng)濟發(fā)展有著重要的影響，計算機應用技術對社會經(jīng)濟發(fā)展具有積極的推動作用，具有極大的影響力。計算機應用技術指的是，計算機的相關知識能夠在社會不同行業(yè)中，不同生活層面中得到應用，其功能在社會中得到有效地發(fā)揮，其價值和意義得以突出。作為計算機專業(yè)學生的，學習計算機應用技術學科是其必修課程，但如果要成為社會需要的人才，僅僅掌握計算機應用的相關知識是不夠的。對學生而言，進行計算機應用技術學習，不僅要掌握計算機應用相關知識技能，同時還需要對相關領域的知識和技能有所了解和認識，這樣，才能將計算機專業(yè)知識同其他學科知識進行融合，才能真正應用計算機技術手段解決相關專業(yè)內(nèi)存在的問題，才能真正發(fā)揮計算機應用技術的價值，推動其他行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計算機應用技術的相關價值才能得到有效發(fā)揮。計算機應用技術主要分為兩大類型，一種是數(shù)值型，一種是非數(shù)值型。數(shù)值型和非數(shù)值型都具有自己的特點與長處，其應用功效和價值都很突出，這兩種類型應用于其他學科能夠促進其他學科的不斷創(chuàng)新發(fā)展。
2計算機應用技術創(chuàng)新發(fā)展所面臨的問題
計算機技術的創(chuàng)新發(fā)展需要一支強有力的開發(fā)團隊的支持，沒有人才力量的支持，計算機應用技術創(chuàng)新發(fā)展就不能實現(xiàn)。但目前我國計算機技術在開發(fā)過程中，缺乏有效的人才。雖然目前社會上懂得計算機的人員并不少，計算機技術開發(fā)人員數(shù)量也很充分，但計算機技術開發(fā)人員的專業(yè)知識不夠豐富，綜合素養(yǎng)不高，他們僅僅掌握了一些計算機方面的基礎知識，對計算機應用技術進行創(chuàng)新的能力欠缺，也缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識，這些都影響到計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展需要開發(fā)人員具有較強的專業(yè)技能，具有豐富的專業(yè)知識和很高的專業(yè)素養(yǎng)，同時也需要相關從業(yè)者具有較強的創(chuàng)新意識和能力，能夠根據(jù)不同專業(yè)不同領域的特點，進行計算機應用技術的創(chuàng)新，使計算機應用技術能夠與專業(yè)領域知識技能進行融合，發(fā)揮計算機應用技術的應用價值。但這類人才的缺乏影響到計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。另外，計算機技術的創(chuàng)新發(fā)展，也需要高校的有效支持，但目前國內(nèi)很多高校雖然開設有計算機應用技術學科，但高校在計算機應用技術課程開發(fā)方面、教學模式規(guī)劃方面、授課方法選擇方面還存在一些問題。在授課過程中，過分突出理論知識點的教學，對計算機應用的重視不夠。在技術開發(fā)方面缺乏有效的人才支撐，計算機應用技術授課方式也較為老套，實際授課效果不是很好，這樣，就導致所培養(yǎng)的人才存在一定問題，所培養(yǎng)的學生在畢業(yè)后難以適應工作的需求，難以滿足社會的需要，其科研創(chuàng)新能力不足，這也制約了我國計算機應用技術的深化發(fā)展。不僅如此，我國計算機應用技術的普及程度不是很高，在全社會范圍內(nèi)，熟悉計算機應用技術的人群面不廣。熟悉計算機應用的多是年輕人，但大部分年輕人都只是懂得一些計算機應用技術的“皮毛”，只能對相關開發(fā)軟件進行應用，計算機技術創(chuàng)新能力明顯不足。而年長者多不懂得計算機應用，不能進行計算機的簡單操作，這樣，更談不上對計算機應用技術進行開發(fā)和創(chuàng)新了。我國計算機應用技術普及程度不高，不利于調(diào)動全社會的力量推動計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展，這也影響到計算機技術的發(fā)展。
3計算機應用技術創(chuàng)新發(fā)展的策略
3.1提高計算機應用技術開發(fā)團隊的綜合素養(yǎng)
計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展，必須要依靠開發(fā)團隊的力量。目前，我國計算機應用技術開發(fā)工作多是由相關公司承擔的，但公司中計算機應用技術開發(fā)團隊人員的綜合素養(yǎng)不是很高，技術創(chuàng)新開發(fā)能力明顯不足，這樣，就影響到計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。其實，對于計算機應用技術開發(fā)公司而言，在計算機應用技術開發(fā)之前，公司要有足夠的計算機應用人員，并且這些開發(fā)者計算機專業(yè)應用知識應該非常豐富，能夠關注社會計算機發(fā)展情況，關注國內(nèi)外計算機領域的一些新知識和新技能，具有創(chuàng)新發(fā)展意識，開拓意識，綜合素養(yǎng)要高，這樣，才能保障計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。同時公司還需要能夠與一些高校實現(xiàn)合作，能夠使一些高校計算機教師或者是一些計算機知識豐富，技能過硬的學生加入到公司的計算機技術開發(fā)團隊中去，解決團隊在人力資源方面不足的問題。另外，針對計算機開發(fā)團隊人員專業(yè)知識掌握不充分，綜合素養(yǎng)不高的情況，公司也需要定期開展一些培訓活動，或者是外派部分員工到外面進行學習，通過多種方式提升自己員工的綜合素養(yǎng)，開發(fā)員工潛能。企業(yè)也可以邀請一些知名的計算機教育專家到企業(yè)中講解計算機應用方面的知識技能，解答員工在計算機技術開發(fā)中的一些問題，通過開展交流活動，主題討論活動等多種方式不斷提升計算機應用技術開發(fā)團隊員工的綜合素養(yǎng)。以這種方式解決計算機應用技術發(fā)展中人力資源不足的問題，計算機技術開發(fā)公司，要能夠重視人才儲備與人才培養(yǎng)，建立強大的計算機應用技術開發(fā)團隊，以推動計算機技術的發(fā)展。
3.2不斷提升計算機應用技術的安全性能
計算機應用技術在創(chuàng)新發(fā)展中存在著安全性能不理想問題，計算機應用技術的進一步發(fā)展，必須要解決安全性能不理想的問題。因此，不斷提升計算機應用技術的安全性能是很關鍵的。計算機應用技術開發(fā)人員要做好計算機安全軟件的開發(fā)工作，要多探索，多實踐，能夠開發(fā)出一些安全應用軟件。通過軟件開發(fā)與應用保障計算機在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下能夠安全運行，促進計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。在提升計算機安全性能方面可以從以下方面做好工作，第一要改進防火墻技術，防火墻技術手段是保障計算機安全運行的重要手段，相關計算機應用技術開發(fā)人員，要不斷提升防火墻技術水平，通過這種手段，提升各網(wǎng)段之間信息交流的安全性，提升網(wǎng)絡訪問的安全性。第二，要實現(xiàn)網(wǎng)關技術的多樣化，要多開發(fā)集中網(wǎng)關技術，根據(jù)職能情況明確分工，通過網(wǎng)絡技術多樣化實現(xiàn)計算機的信息安全。
3.3普及計算機技術
要實現(xiàn)計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要能夠在全社會范圍內(nèi)普及計算機技術，要使更多的人了解到計算機技術，能夠應用計算機技術解決自己工作學習中的問題。在普及計算機技術方面，既要向年輕人普及，同時還需要關注中老年群體。普及計算機技術既需要在一些發(fā)達地區(qū)普及，同時還需要在一些西部偏遠地區(qū)進行普及。在普及計算機技術方面要講究一些策略，比如，可以向一些沒有計算機基礎的中老年人推薦使用一些比較簡單的`軟件，根據(jù)他們的喜好，開發(fā)一些網(wǎng)絡應用技術，使他們能夠便捷地應用一些軟件為自己的生活工作服務，中老年人能夠在實用軟件的過程中，體驗到計算機應用的重要性。這樣能夠提升一些中老年朋友使用計算機應用技術的興趣，使他們能夠更好地掌握計算機技術。對于一些偏遠地區(qū)，要實現(xiàn)計算機技術普及的目標，國家就需要制定一些優(yōu)惠政策，整合社會力量，為一些偏遠地區(qū)發(fā)送計算機，使偏遠地區(qū)的孩子能夠接觸到計算機，在學習的過程中應用到計算機。這樣，便于培養(yǎng)學生的計算機應用意識和能力。另外，普及計算機應用技術關鍵還需要依靠學校教育，在學校教育中，要能夠突出計算機的應用，能夠把計算機應用于其他學科教學進行融合，實現(xiàn)計算機應用的常態(tài)化。要開設專門的計算機應用課程，通過課程教育普及計算機應用技術知識技能，這對于儲備計算機技術開發(fā)人才，實現(xiàn)計算機技術的普及，對于實現(xiàn)計算機技術的創(chuàng)新發(fā)展都有著積極的意義。
3.4加強技術創(chuàng)新
納米技術應用于計算機元件中能夠提升計算機元件的性能，納米技術應用能夠發(fā)展生物計算機甚至可以發(fā)展量子計算機，可以推動計算機技術的進一步發(fā)展，實現(xiàn)計算機性能質(zhì)的飛躍。因此，加強這方面的技術創(chuàng)新是很重要的。另外，計算機技術開發(fā)者要關注新的計算機類型的研發(fā)，能夠應用納米技術提升計算機應用價值，推動計算機應用技術的深化發(fā)展。在網(wǎng)絡技術方面，也需要實現(xiàn)創(chuàng)新突破。未來計算機發(fā)展需要依托網(wǎng)絡技術，進行相關軟件的技術創(chuàng)新，完善數(shù)據(jù)庫是很重要的，計算機應用技術開發(fā)者要能夠通過技術創(chuàng)新解決網(wǎng)絡技術方面的問題，推動計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。
［參考文獻］
�。�1］康會敏.計算機技術的發(fā)展和應用探析［J］.硅谷，20xx（6）：20-22.
［2］黃山，王妍.淺析計算機應用技術創(chuàng)新［J］.品牌，20xx（11）：30-32.
計算機應用技術論文14
摘 要：高職計算機應用技術專業(yè)應注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機專業(yè)人才,以適應經(jīng)濟建設的飛速發(fā)展。針對高職計算機應用技術專業(yè)學生的特點,從交互式教學、合作學習、教學手段等方面提出教學方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應用技術專業(yè)課程的教學質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導向，突出高職特色
1.職業(yè)導向，能力培養(yǎng)為本位
堅持以培養(yǎng)學生應用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設指導委員會的指導下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學過程的管理、教學質(zhì)量的保證等堅持學校考核與社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學習過程，將相關的培訓和考試內(nèi)容納入課程教學，全面推行雙證書制度，使學生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學結合，教學做一體化
樹立學校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，讓學生在做中學、在學中做，實現(xiàn)教學做一體化，實現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學校和課程為中心向工學結合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構課程體系
1.重構課程體系
與行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠、課程建設專家合作，立足專業(yè)服務區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術服務崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務進行歸納，進行學習性工作任務設計，再按照由簡單到復雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構建計算機應用技術專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務，結合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，設計教學項目。教學項目來源于實際工作，以項目和工作任務為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學設計為例，按照工作任務，將課程教學內(nèi)容設計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設計學習情境
樹立“通過行動學習、行動就是學習”的教學觀念，通過“做”達到“學”的目的，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學環(huán)境上，實現(xiàn)教室、實訓室和工作室三位一體；教學手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡、教具等有機結合；教學方法上，采用項目教學法、案例教學法、任務驅(qū)動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設
完善課程標準，設計學習情景，編寫教材。建設職業(yè)技術課程標準，開發(fā)工學結合教材、網(wǎng)絡課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學軟件，通過網(wǎng)絡共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設網(wǎng)絡課程，用于學生的知識與能力拓展，為學生營造一個自我學習、完善職業(yè)能力的技術平臺。
三、堅持工學結合，完善人才培養(yǎng)模式
1.建立三層合作機制
密切學院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的'合作關系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術骨干和學校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學，做中教，教學做合一”的教學模式
實施一體化教學，學習任務與工作任務一致，學習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學習過程與工作過程一致，建立起學習與工作的直接聯(lián)系；把實際項目融入到課程教學中；開設“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟服務人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團中南地區(qū)服務總站開設“電腦售后服務”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與武漢電腦城合作開設“芯片級維修”訂單班。
3.加大學生實習實訓力度，交替學習，反復頂崗，提高學生實踐能力
實行多段頂崗實習。一年級學生進行認知性頂崗實習，使學生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學生學習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學生進行技術性頂崗實習，使學生增強專業(yè)學習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導學生加強對專業(yè)相關企業(yè)及其管理業(yè)務的了解；將學到的知識與實際相結合，靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關知識的實際運用，加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學生在取得畢業(yè)證前的工作適應性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應用能力，加強學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應社會奠定基礎。
四、堅持育人為本，提高學生素質(zhì)
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。通過教育、活動和校園文化建設，營造學生素質(zhì)拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學生綜合素質(zhì)
一是加強“五大教育”，提高適應能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導學生社團工作、組織學生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學者和技能能手來校講學、組織學生參加各種義務活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學生管理辦法
做好“四個探索”。一是探索工學結合下的學生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學生管理辦法；三是探索彈性學制下的學生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡環(huán)境下的學生管理辦法。
計算機應用技術論文15
【摘要】隨著社會現(xiàn)代化程序的不斷發(fā)展和科學技術的日益更新，計算機的應用變得越來越廣泛。大專教學主要是為了培養(yǎng)學生的實際操作能力，提升學生在社會中的適應力，那么大專計算機應用基礎課程就要更加的注重對學對學生解決問題技巧的提升，提升學生的創(chuàng)新意識。本文主要是對目前大專計算機應用基礎課程的教學現(xiàn)狀進行分析，并提出幾點具體提升教學效率的策略和手段。
【關鍵詞】大專；計算機應用基礎課程；教學策略
計算機技術是適應時代發(fā)展和需要的一種新興的技術手段，對于社會的發(fā)展具有積極的價值意義[1]。大專計算機基礎課程有助于為社會培養(yǎng)更多的先進人才，滿足社會發(fā)展的需求，但是在目前的大專計算機教學中還存在一些缺失和弊端，影響著大專計算機應用基礎課程教學效率的提升和學生實際掌握計算機應用技術的提高。
一、大專計算機應用基礎課程教學中存在的問題
1、教學方法落后。
傳統(tǒng)教學觀念和教學方式的影響一直是影響教學成效提成的阻礙，在大專計算機應用基礎課程的教學中一些教師的教學方法太過于陳舊，還是一些簡單的理論灌輸，忽略了學生身心發(fā)展的需要和教學的最終目的。大專計算機應用基礎課程更加注重于對學生實踐能力和解決問題能力的增強，但教師的這一教學方式不利于學生能力的提高和應用能力的增強。
2、學生的積極性不高。
大專學生由于本身的文化水平和一些本科的院校存在一些差距，自控能力不強，另外再加上教師在講課的過程中方法過于陳舊，導致學生的興趣不高[2]。在課堂上缺乏自主的學習能力和思考能力，創(chuàng)新意識不強，并且自身沒有明確的學習目標和人生目標，從而導致了整體學習效率的低下。
3、課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的聯(lián)絡。
目前在大專計算機應用基礎課程的學習中各個知識模組之間的聯(lián)絡性不強，再加上學生本身自我能力水平的限制導致對一些知識無法做到自主的聯(lián)絡和整合，久而久之導致了各種知識過于分散，在對于知識的應用上面容易存在一些遺漏和忘記，在進行具體的操作時也無法將所學的知識合理的使用，從而降低了課堂教學的效率和知識的實用性。
二、大專計算機應用基礎課程教學策略研究
1、不斷的優(yōu)化教學方法。
在大專計算機應用基礎課程的教學中應該根據(jù)學生和社會發(fā)展的特點來不斷的優(yōu)化教學的方法，以此來更好的迎合學生的需求。例如在教學的過程中改變單一的教學模式，在一項知識的學習之后教師可以在班級內(nèi)設立小型的技術比賽，檢驗學生學習的成效，同時也提升學習對課程學習的積極性。另外還可以為學生創(chuàng)立更多的實踐機會，多去參加一些校外的'實踐活動，以提升學生實際的操作能力和解決問題的能力。
2、確定明確的教學目標。
教學目標的明確有助于保障計算機應用基礎課程教學的順利開展。無目標的教學往往是比較被動和雜亂的，所以教師應該明確自己的教學目標，對每一項知識讓學生掌握的程度和學生達到的效果進行嚴格的規(guī)定，盡量的將教學掌握在自己的計劃之中。要以社會的需求為主要的教學目標，使學生在進入社會之后更加的具有優(yōu)勢。另外還要在教學的過程中鼓勵學生自身樹立明確的目標，使學生對自己進行一個合適的定位，以做好進入社會的準備，增強對計算機應用技術的掌握程度。
3、因材施教，提升教學效率。
教師在進行計算機基礎課程教學的過程中根據(jù)學生身心發(fā)展的差異和特點進行針對性的教育也是目前的有效教學策略之一。學生自我的差異導致對知識的接受能力上面存在一定的差距，如果在計算機的教學中教師對于有著自身差異的學生還是采取相同的教學方式，那么對于班級內(nèi)的一部分學生是不太適合的。所以教師應該根據(jù)學生的成績、性格等選擇適合學生的學習方式[3]。另外計算機應用基礎課程教師還要在課下的時候和學生多溝通、交流，以此來透視學生的內(nèi)心，明白學生在學習的時候存在的一些缺失和不足，從而有助于在課堂上實施針對性的教學，提升教學的效率，優(yōu)化教學策略。
4、提升教師的整體水平。
教師的整體素質(zhì)直接影響著教學策略的有效開展和教學效率的提升，大專計算機應用基礎課程的教學中應該對該專業(yè)的教師進行整體素質(zhì)的不斷提升，完善教師隊伍的建設。學校應該對一些在職的教師進行專業(yè)的提高和培養(yǎng)，根據(jù)社會技術的發(fā)展優(yōu)化教師隊伍，使教師在自身的知識內(nèi)容上面迎合時代發(fā)展的要求，并擴寬教師的知識面。在高素質(zhì)隊伍的支援下，學生對計算機應用基礎課程的掌握才會更加的全面，學習效果更加的高效。
5、建立良好的師生關系。
良好的師生關系是保障教學順利進行的基礎。在教學活動中，學生某一門學科學習的興趣和積極性完全取決于是否喜歡這門學科的老師，所以教師要根據(jù)學生的這個特點并對其進行有效的利用，用自己的幽默或者是人格魅力來吸引住學生，讓學生喜歡上自己，以此來增強學生對于計算機應用基礎課程的興趣和學習的積極性[4]。
結束語
由上文可知大專計算機應用基礎課程的學習對于學生實踐能力的提升有著積極的意義，它更加注重于對學生實際解決問題能力的培養(yǎng)。針對目前教學中存在的一些問題需要教師在今后不斷的優(yōu)化教學方法，明確教育目標針對學生的特點因材施教，另外還要做到自身素質(zhì)的不斷提升，這樣才可以更好的優(yōu)化教學的策略，提升教學的效率，促進大專學生對計算機的應用能力和實際操作水平。
參考文獻：
[1]賴薇。試論大專計算機應用基礎課程教學改革[J]。計算機光碟軟體與應用，20xx，19：244+246。
[2]陳寧寧。中職計算機應用基礎遷移教學策略研究[D]。遼寧師范大學，20xx。11。26。
[3]鄭康林。試論大專計算機應用基礎課程教學改革[J]。電子制作，20xx，23：98+58。
[4]鄭秀輝。中職學校計算機應用基礎課程有效教學的研究[D]。河北大學，20xx。03。25。
【計算機應用技術論文】相關文章：
計算機應用技術論文06-07
【經(jīng)典】計算機應用技術論文07-03
（精品）計算機應用技術論文06-09
[薦]計算機應用技術論文07-03
計算機應用技術論文[通用]06-20
(薦)計算機應用技術論文06-20
計算機應用技術專業(yè)論文07-15
【實用】計算機應用技術論文06-22
計算機應用技術論文(精品)06-22
計算機應用技術論文（集合15篇）06-08