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            九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

            時(shí)間:2022-08-22 23:19:31 教學(xué)反思 我要投稿
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              一、試題特點(diǎn)

              1、 注重"雙基"考查

              基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ),也是激發(fā)興趣、穩(wěn)定興趣、提高興趣的根本,考查了物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化、分類(lèi)、用途,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式及化學(xué)方程式等。

              2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、貼近學(xué)生生活、聯(lián)系實(shí)際

              試題將社會(huì)熱點(diǎn)、生活實(shí)際和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和化學(xué)知識(shí)融為一體,充分考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,也體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的有用性,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

              3、重視對(duì)科學(xué)探究的考查

              科學(xué)探究是新課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是自主學(xué)習(xí)的一種重要方式,是化學(xué)試題的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)題就是考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和應(yīng)用能力。

              4、突出能力考查

              把考生能力作為一條主線(xiàn)貫穿試題的始終。試題在考查學(xué)生主干知識(shí)的同時(shí),著重考查了學(xué)生的綜合分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、觀(guān)察能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)探究能力及計(jì)算能力。這些題靈活多變,靠死記硬背是不能得分的,具有較好的區(qū)分度。

              二、    對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的啟示

              1、做好"雙基"教學(xué)

              在教學(xué)中不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念,在課堂教學(xué)中確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想。扎實(shí)做好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)。學(xué)生涉及到的知識(shí)點(diǎn)要先認(rèn)知再理解后應(yīng)用;要把書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式的技巧教給學(xué)生;強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算教學(xué),少做難題,書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,列式條理,審題細(xì)致。會(huì)利用題中有用信息,寫(xiě)一步有一步得分,前面步驟錯(cuò)會(huì)影響后面步驟的得分,相對(duì)分子質(zhì)量不要算錯(cuò)等。

              2、強(qiáng)化記憶

              初三化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的啟蒙階段,是理科中記憶內(nèi)容偏多的一門(mén)學(xué)科,各項(xiàng)能力都基于記憶之上,忽視記憶是不科學(xué)的;瘜W(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式)應(yīng)分散記憶;化學(xué)基本概念、物質(zhì)的性質(zhì)應(yīng)先理解再記憶,后應(yīng)用;并需常常檢測(cè)記憶內(nèi)容。

              3、重視理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)

              任何化學(xué)理論都要貫穿于生活實(shí)際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際之中,即性質(zhì)決定用途。學(xué)習(xí)任何一個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系,或在生產(chǎn)生活實(shí)際中的體現(xiàn),要讓學(xué)生覺(jué)得化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中有用,即體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的有用性。

              4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力

              教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-提出合理假設(shè)-選擇最佳實(shí)驗(yàn)手段驗(yàn)證-得出正確的結(jié)論。他們之間有必然的聯(lián)系,可以相互借用。仔細(xì)讀題,認(rèn)真審題,弄懂含義,找出有用的信息。拓寬知識(shí)的應(yīng)用:要學(xué)會(huì)模仿,找到解決同一問(wèn)題的幾種方法,并深入探究,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,關(guān)鍵是能夠通過(guò)對(duì)比進(jìn)而說(shuō)明問(wèn)題。

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