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            崇尚真抓實(shí)干　突出管理育人
            
            
            
                時(shí)間：2023-02-27 09:29:51 
                
                經(jīng)驗(yàn)交流
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            崇尚真抓實(shí)干　突出管理育人
            
                


            近幾年來(lái),我隊(duì)堅(jiān)持以條令條例為依據(jù)，以《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)院制定的《正規(guī)化管理制度》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析研究當(dāng)前形勢(shì)下學(xué)員隊(duì)管理的新特點(diǎn)，仔細(xì)查找管理工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，積極探索適合學(xué)員隊(duì)管理的新方法。堅(jiān)持以提高學(xué)員素質(zhì)為目標(biāo)，以紀(jì)律建設(shè)為核心，以人員管理為重點(diǎn)。堅(jiān)持經(jīng)常性管理與經(jīng)常性思想工作想結(jié)合經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，常抓不懈，不斷加大正規(guī)化管理力度。幾年來(lái)多次被院評(píng)為管理教育先進(jìn)單位和基層建設(shè)先進(jìn)單位，去年榮立集體三等功。今年我隊(duì)黨支部又被評(píng)為總參兵種部先進(jìn)黨支部�！　　　　　　　　　�
            一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大對(duì)管理教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。
            “以教管工作為突破口，提高中隊(duì)全面建設(shè)水平”。這是黨支部結(jié)合工作實(shí)際得出的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為理清思路，統(tǒng)一思想，隊(duì)黨支部提出了“永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步，視今天為落后”的行動(dòng)口號(hào)，明確了“內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象”的工作思路，始終堅(jiān)持把管理教育工作擺在重心位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持經(jīng)常，狠抓落實(shí)，使這項(xiàng)根本性、全局性的基礎(chǔ)工作得以全面展開(kāi)。
            １、管理中堅(jiān)持思想政治工作的生命線地位，常抓不懈.
            “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。道理講不透，教育不得力，再好的管理模式，再好的管理方法也不能達(dá)到其應(yīng)有的效果。經(jīng)常性思想工作在增強(qiáng)學(xué)員獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)心，調(diào)動(dòng)學(xué)員愛(ài)軍習(xí)武的積極性，完成以教學(xué)為中心的各項(xiàng)任務(wù)中起著直接的服務(wù)保障作用。更重要的是關(guān)系到我們培養(yǎng)的人才合格不合格，管用不管用以及軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的重大問(wèn)題。為此，我們?cè)谕瓿缮霞?jí)安排的各項(xiàng)教育計(jì)劃的同時(shí)，針對(duì)學(xué)員各種現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題隨機(jī)進(jìn)行最及時(shí)、最普遍、最具體、最經(jīng)常的群本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園眾性教育疏導(dǎo)工作。如個(gè)別學(xué)員認(rèn)為“軍校不是部隊(duì)”、“老同志老作風(fēng)”、“不必管得太嚴(yán)”，在工作學(xué)習(xí)上有只求“過(guò)得去”不求“過(guò)得硬”的思想。對(duì)此，我隊(duì)及時(shí)進(jìn)行了“當(dāng)兵干什么”、“考學(xué)為什么”、“打贏靠什么”的大討論，充分利用課前演講、班務(wù)會(huì)、黑板報(bào)等形式自助互教，在全隊(duì)形成了“畢業(yè)不是轉(zhuǎn)業(yè)”、“長(zhǎng)年齡更要長(zhǎng)知識(shí)”、“不過(guò)硬”就是“不過(guò)關(guān)”的觀念，澄清了學(xué)員的模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)經(jīng)常性思想工作，解決了不同時(shí)期的各種思想問(wèn)題，幫助學(xué)員把傾斜了的價(jià)值觀和人生觀端正了過(guò)來(lái)，把顛倒了的是非、榮辱、美丑的界限糾正了過(guò)來(lái)，把動(dòng)搖了的理想、信念、追求等立身做人的精神支柱樹(shù)立了起來(lái)。近兩年來(lái)，我隊(duì)從未出現(xiàn)過(guò)同志間不團(tuán)結(jié)，工作不支持，管理中發(fā)牢騷講怪話、頂撞骨干等現(xiàn)象；沒(méi)有被歪理邪教所迷惑、被“酒綠燈紅”所誘惑等明顯后進(jìn)學(xué)員，保證了學(xué)員政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，為管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            ２、堅(jiān)持管理育人的根本方針。
            軍校的根本職能是培養(yǎng)適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)人才，我們認(rèn)為，要使隊(duì)全面工作上臺(tái)階，最主要的是提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。一年來(lái)，我們因勢(shì)利導(dǎo)，廣開(kāi)育人渠道，營(yíng)造育人環(huán)境。通過(guò)狠抓教學(xué)工作、崗位實(shí)踐，開(kāi)展第二課堂等活動(dòng)，采用以會(huì)代訓(xùn)、重點(diǎn)傳授、專(zhuān)題演講、撰寫(xiě)體會(huì)、學(xué)法交流等形式，進(jìn)行大量卓有成效的工作，使全體學(xué)員的綜合素質(zhì)有了明顯提高，增強(qiáng)了凝聚力，為戰(zhàn)斗力的生成奠定了基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)員素質(zhì)的提高是我隊(duì)取得成績(jī)的關(guān)鍵所在。
            、充分發(fā)揮學(xué)員隊(duì)干部在管理教育中的主導(dǎo)作用。
            “兵無(wú)強(qiáng)弱，強(qiáng)弱在將”。部隊(duì)建設(shè)的水平與隊(duì)干部的領(lǐng)導(dǎo)作用緊密相關(guān)。很大程度上講，學(xué)員隊(duì)管理教育的過(guò)程就是學(xué)員隊(duì)干部用自己的決心、意志、形象去影響帶動(dòng)和指揮全隊(duì)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，隊(duì)干部就是“火車(chē)頭”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”。兩年來(lái)，隊(duì)干部充分發(fā)揮在管理教育中的主導(dǎo)作用，嚴(yán)于律已，率先垂范，一心撲在學(xué)員隊(duì)建設(shè)上，盡職盡責(zé)，敢于叫響“向隊(duì)干部看齊”。使學(xué)員學(xué)有榜樣，干有標(biāo)準(zhǔn)。
            二、以嚴(yán)為本、量化規(guī)則，使“四個(gè)秩序”正規(guī)化
            “嚴(yán)格管理才能出戰(zhàn)斗力”。我們依據(jù)條令條例的有關(guān)規(guī)定和院<正規(guī)化管理制度>對(duì)學(xué)員隊(duì)建設(shè)的要求，結(jié)合我隊(duì)的實(shí)際情況，把條令條例及有關(guān)規(guī)章制度具體化，制定了“一個(gè)細(xì)則、一個(gè)規(guī)定”和一個(gè)“日常行為規(guī)范”，使管理有了“量化”的標(biāo)準(zhǔn)。
            １、制定了<學(xué)員日�？荚u(píng)細(xì)則>。該細(xì)則包括思想政治、軍事訓(xùn)練、作風(fēng)紀(jì)律、日常工作四個(gè)方面，共二十項(xiàng)內(nèi)容，這些內(nèi)容涵蓋了全體學(xué)員的主要工作�！都�(xì)則》對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理的針對(duì)性和可操作性增強(qiáng)�？疾榻Y(jié)果能客觀地反映出學(xué)員個(gè)人的實(shí)際表現(xiàn)，為學(xué)員評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)選先進(jìn)提供了客觀依據(jù)。
            ２、制定<行政管理若干規(guī)定>。?該規(guī)定對(duì)學(xué)員的工作、學(xué)習(xí)、一日生活、正規(guī)秩序、日常養(yǎng)成做出了具體的規(guī)定。包括早操、清掃、軍容風(fēng)紀(jì)、上下課隊(duì)列、個(gè)人物品擺放、課堂紀(jì)律、集會(huì)、休息、就餐秩序、請(qǐng)銷(xiāo)假等十個(gè)方面的內(nèi)容，統(tǒng)一了具體的管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了具體活動(dòng)，注重了日常養(yǎng)成，促進(jìn)了規(guī)章制度的落實(shí)。
            ３、制定各種行為規(guī)范。a為培養(yǎng)良好的軍人作風(fēng)，我隊(duì)依據(jù)條令條例和日常生活制度制定了“三十個(gè)不準(zhǔn)”、“二十條文明公約”，開(kāi)展了“四個(gè)三”活動(dòng)，即：“滅三手”、“絕三跡”、“正三相”、“振三聲”，從點(diǎn)滴入手，狠抓日常養(yǎng)成。
            通過(guò)嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)章制度，使每名學(xué)員在管理工作中時(shí)時(shí)、處處、事事都有章可循，有規(guī)可守，培養(yǎng)出了過(guò)硬作風(fēng)，提高了戰(zhàn)斗力。去年６月份，郭伯雄常務(wù)副總長(zhǎng)來(lái)我院視察工作時(shí)，上級(jí)賦予我隊(duì)夜間值勤任務(wù)，在考試任務(wù)緊張的情況下，沒(méi)有一名同志在執(zhí)行任務(wù)中出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)，出色地完成了任務(wù)，受到了各級(jí)首長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
            三、求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)抓細(xì)摳，使教管工作具體落到實(shí)處
            １、堅(jiān)持“四級(jí)管理”，狠抓“三個(gè)正規(guī)”，使用“三種方法”
            堅(jiān)持四級(jí)管理。f四級(jí)管理是指：學(xué)員隊(duì)、模擬連、區(qū)隊(duì)和班四個(gè)管理層次按級(jí)進(jìn)行管理。哪一級(jí)有成績(jī)，記到哪一級(jí)帳上，哪一級(jí)出了問(wèn)題，板子打到哪一級(jí)身上。做到了有矛盾不上交，出了問(wèn)題不推諉，有效地避免了管理工作中的盲區(qū)和空白點(diǎn)。
            狠抓三個(gè)正規(guī)。三個(gè)正規(guī)是指教學(xué)秩序正規(guī)、一日生活制度正規(guī)、軍容風(fēng)紀(jì)正規(guī)。三個(gè)正規(guī)是評(píng)價(jià)管理工作的尺度，也是一個(gè)單位軍人素養(yǎng)的體現(xiàn)，代表一個(gè)單位的精神風(fēng)貌，所以在管理中，我們始終緊緊抓住三個(gè)正規(guī)不放松。堅(jiān)持假期后抓上路，期中管理抓養(yǎng)成，放假前夕抓講評(píng)，有力地促進(jìn)了我隊(duì)正規(guī)化建設(shè).
            三個(gè)辦法抓落實(shí)。三個(gè)辦法是指在管理中堅(jiān)持普遍檢查、個(gè)別抽查、定期講評(píng)的方法。普遍檢查是學(xué)員隊(duì)、模擬連對(duì)各班的早操、軍容風(fēng)紀(jì)、清掃、室內(nèi)物品擺放、上下課隊(duì)列、課堂紀(jì)律、就餐秩序、集會(huì)等情況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查結(jié)果依據(jù)《考本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園評(píng)細(xì)則》打分，并記錄在案，每周公布一次，學(xué)期總評(píng)一次；個(gè)別抽查是對(duì)學(xué)員執(zhí)行<行政管理若干規(guī)定>的執(zhí)行情況，不定期檢查，通過(guò)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以糾正；定期講評(píng)是每周的行政例會(huì)上，對(duì)管理中落實(shí)制度好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，通過(guò)講評(píng)，營(yíng)造弘揚(yáng)正氣、鞭韃歪風(fēng)的良好氛圍，達(dá)到總結(jié)提高的目的。
            ２、嚴(yán)格制度，堅(jiān)持從嚴(yán)治隊(duì)。
            我隊(duì)在管理工作中最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是堅(jiān)持一切工作制度化，嚴(yán)格按制度辦事。隊(duì)里特殊學(xué)員比較多，給管理工作帶來(lái)了一定的難度，但我們始終嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。工作中不遷就，不照顧，堅(jiān)持一視同仁。對(duì)于違反隊(duì)規(guī)定，給隊(duì)全面建設(shè)帶來(lái)影響的，我們堅(jiān)持原則，從嚴(yán)處理，絕不手軟。我隊(duì)一名學(xué)員，由于家庭背景特殊，平時(shí)不注重養(yǎng)成，作風(fēng)比較散漫，一次上街超假，隊(duì)針對(duì)此事，及時(shí)召開(kāi)了軍人大會(huì)，對(duì)這名學(xué)員進(jìn)行了處理，對(duì)全體學(xué)員的觸動(dòng)很大，收到了很好的效果。
            、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，不搞形式主義。
            我隊(duì)的顯著特點(diǎn)就是求真務(wù)實(shí)，工作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，無(wú)論事大事小，決不降低標(biāo)準(zhǔn)，隨便應(yīng)付。今年四月份，由我隊(duì)擔(dān)任學(xué)院南門(mén)崗執(zhí)勤任務(wù)，雖是夜間崗，但我們從不放松要求，嚴(yán)格落實(shí)崗哨制度。堅(jiān)持“四人崗”制，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和模擬連骨干分別進(jìn)行查崗查哨，隨時(shí)檢查哨兵履行職責(zé)情況。其文明執(zhí)勤和嚴(yán)格執(zhí)勤的良好形象受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。
            四、注重實(shí)踐、拓寬途徑，提高學(xué)員綜合素質(zhì)
            １、堅(jiān)持骨干輪換。
            我隊(duì)在配備骨干時(shí)，堅(jiān)持學(xué)員輪流當(dāng)骨干，讓每名學(xué)員都有當(dāng)骨干的機(jī)會(huì)，切實(shí)在骨干位置上得到鍛煉，提高自身素質(zhì)。在配備骨干上，我們本著育人為宗旨，統(tǒng)籌考慮，強(qiáng)弱搭配，讓能力弱的同志得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。遇到工作難題，我們不包辦代替，積極當(dāng)好參謀，召集骨干“集體會(huì)診”，引導(dǎo)學(xué)員明確管理思路，主動(dòng)進(jìn)入角色，學(xué)會(huì)管理方法。同時(shí)，我們主動(dòng)從“保姆式”管理中擺脫出來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在自我管理中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)管理，全面提高學(xué)員的實(shí)際工作能力。雖然在許多方面不利于隊(duì)全面管理，但就培養(yǎng)學(xué)員的目的來(lái)看，利大于弊。
            ２、以訓(xùn)促管，訓(xùn)管結(jié)合。
            為適應(yīng)戰(zhàn)士學(xué)員隊(duì)的管理特點(diǎn)，我隊(duì)堅(jiān)持隊(duì)列訓(xùn)練和強(qiáng)化體能來(lái)促進(jìn)管理工作，又以嚴(yán)格的管理來(lái)促進(jìn)學(xué)員體能素質(zhì)的提高。為了實(shí)現(xiàn)隊(duì)提出的“提前一學(xué)期體能全部達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)，隊(duì)先對(duì)學(xué)員進(jìn)行體能摸底，針對(duì)學(xué)員體能的強(qiáng)弱，進(jìn)行分組訓(xùn)練，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并定期考核。在確保訓(xùn)練效果的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)員服從命令、令行禁止、不怕困難、雷歷風(fēng)行的作風(fēng)，促進(jìn)了隊(duì)的管理工作。正是有了這種頑強(qiáng)拼搏、敢打必勝的過(guò)硬作風(fēng)，我隊(duì)在院第2屆院運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奪得了戰(zhàn)士組團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。去年七月份，在2年畢業(yè)典禮中，我隊(duì)擔(dān)任護(hù)旗方隊(duì)的任務(wù)，在時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的情況下，我隊(duì)嚴(yán)訓(xùn)細(xì)扣，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)整的軍容，過(guò)硬的素質(zhì)，受到各級(jí)首長(zhǎng)的一致好評(píng)，并被評(píng)為“優(yōu)勝閱兵方隊(duì)”。今年我隊(duì)再次擔(dān)任“護(hù)旗方隊(duì)”的重任，完成任務(wù)出色、圓滿。
            ３、開(kāi)展第二課堂，造就“復(fù)合型”人才
            我們從學(xué)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，以拓寬知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，提高能力為宗旨，廣泛開(kāi)展“科技練兵三兩招”活動(dòng)，我隊(duì)先后成立了籃球隊(duì)、足球隊(duì)、文藝組、板報(bào)組等十二個(gè)活動(dòng)小組，編組分訓(xùn)，讓有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)員擔(dān)任小教員，利用業(yè)余時(shí)間組織培訓(xùn)或請(qǐng)教師具體指導(dǎo)，讓學(xué)員切實(shí)學(xué)精“三兩招”，提高適應(yīng)崗位需要的能力。
            

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