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            小學(xué)語文課改交流會學(xué)習(xí)心得體會

            時間:2022-08-22 13:32:13 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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            2010年1月5日,我到雙月湖小學(xué)聆聽了多位優(yōu)秀教師的課,實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我獲益匪淺,感觸頗深,F(xiàn)就這幾節(jié)課談一談自己的點(diǎn)滴體會。
            1、語文教學(xué)必須先重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,即養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣、說的習(xí)慣、讀的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣等,尤其是聽的習(xí)慣。對低段的孩子來說,學(xué)會聽,極其重要,這不僅因?yàn)槁犑撬季S活動、學(xué)習(xí)活動的開端,而且,教學(xué)生學(xué)會聽,也是培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、汲取他人優(yōu)點(diǎn)的情感態(tài)度價值觀的一種重要的方法。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,如果每天使自己的教學(xué)流程中形成既教知識又教方法,既讓學(xué)生體驗(yàn)情感又培養(yǎng)正確積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,既抓學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)又發(fā)展學(xué)生的自由個性,習(xí)慣將自然而成。
            2、語文課堂上的“朗讀感悟”,它是“自主合作”、“發(fā)展創(chuàng)新”的基礎(chǔ)。低段學(xué)生朗讀的指導(dǎo)一般分為讀準(zhǔn)、讀通、讀好等幾個層次,指導(dǎo)朗讀要有目的、有指導(dǎo)、有方法、有層次。在讀中使學(xué)生喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣。使學(xué)生在讀中思考、讀中感悟、讀中受到情感的熏陶、獲得思想啟迪,享受審美樂趣。課堂上要珍視學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,并自主解疑,尊重學(xué)生多元化答案。在整個教學(xué)過程中始終以讀為核心,有層次地組織學(xué)生合作、思考、感悟、創(chuàng)新提升語文綜合素養(yǎng),全面達(dá)成三維目標(biāo)。
            “不讀是語文的百病之源。”要加強(qiáng)課文朗讀,精彩段落、關(guān)鍵句子要引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦,變成學(xué)生自已的語言材料。重視了朗讀教學(xué)這一環(huán)節(jié),對學(xué)生語文水平的提高將會是一個極大的推動。
            3、識字教學(xué)中我們應(yīng)樹立一種細(xì)水長流的識字觀,每一個具體的字的教學(xué)過程都是長期的,不是一蹴而就的。上完一篇課文,在這篇課文中認(rèn)識,換一個語言環(huán)境不認(rèn)識,這是正常的;今天認(rèn)識,過幾天不認(rèn)識,這也是正常的;因?yàn)槌尸F(xiàn)這個生字的課文只是起一個“引見” 的作用,只是為學(xué)生提供了一個認(rèn)識它的契機(jī),在以后的一段時間內(nèi),學(xué)生在與它的不斷接觸的過程中逐步全方位“認(rèn)識”它,因此教師要增強(qiáng)學(xué)生對這個字的敏感度,即在任何時空看到這個字都要有一種“回憶” 的沖動,更是要想方設(shè)法提高這個生字的呈現(xiàn)機(jī)會。
            我們還應(yīng)走進(jìn)生活“鞏固”字. 語文學(xué)習(xí)包括識字的資源和實(shí)踐的機(jī)會是無處不在,無時不有的,我們完全可以利用學(xué)校的文化氛圍,使識字教學(xué)走出課堂;調(diào)動家長積極性,使識字教學(xué)走進(jìn)家庭;利用母語環(huán)境,使識字教學(xué)走向社會。充分挖掘生活中的識字資源,讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中注意字的意識和習(xí)慣,最主要目的是為了大大提高教材中的生字的呈現(xiàn)機(jī)率,從而鞏固教材中的生字。
            這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進(jìn),優(yōu)秀教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性,而且很扎實(shí)。我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧。在以后的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

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