亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>教學(xué)反思>彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)反思

            彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)反思

            時(shí)間:2022-08-24 22:20:55 教學(xué)反思 我要投稿

            彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)反思

              篇一:彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)反思
              
              本課屬于[ 設(shè)計(jì)、應(yīng)用] 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生習(xí)慣了平面的繪畫,對立體造型比較新鮮,容易激發(fā)學(xué)生的興趣。利用紙作為材料的制作,在小學(xué)美術(shù)階段是比較常見的,通過引導(dǎo)學(xué)生剪裁、刻、折、組合、添畫等方法進(jìn)行的立體造型,可以培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,在學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。通過對教材的研究和學(xué)習(xí),提高分析、解決實(shí)際問題的能力,在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。教學(xué)中,每個(gè)單獨(dú)球面的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備是個(gè)關(guān)鍵,而用圓規(guī)和直尺繪制基本形,教學(xué)中要正確指導(dǎo)方法并加強(qiáng)小組合作的指導(dǎo)。
              
              在教學(xué)中,教師通過欣賞感悟、激發(fā)興趣、實(shí)物展示、分析做法、小組協(xié)作、課堂展示、總結(jié)延伸來完成教學(xué)任務(wù)。促進(jìn)學(xué)生立體造型能力和想象、創(chuàng)造能力的提高,培養(yǎng)學(xué)會(huì)相互交流、協(xié)作的能力。4 個(gè)班級上下來,效果相對理想,基本達(dá)到了教師的目標(biāo),現(xiàn)就課堂教學(xué)中的一些感悟做如下反思:
              
              1 、課前欣賞,做好準(zhǔn)備工作。高年級的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣逐漸減弱,特別的男生,所以類似的制作課程,往往不能準(zhǔn)備好充分的制作材料,導(dǎo)致課堂上光聽老師講、看同學(xué)做而自己最后都不能及時(shí)完成作業(yè)。本節(jié)克在前一課時(shí),給學(xué)生欣賞了彩球,并讓學(xué)生數(shù)了足球的構(gòu)成塊面,讓學(xué)生對彩球的設(shè)計(jì)有了一定的了解,也激發(fā)了同學(xué)的興趣,所以只有極個(gè)別的同學(xué)沒有準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料。
              
              2 、把握教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生探究。本課的難點(diǎn)并不是彩球的組合,也不是彩球的裝飾美化,而是構(gòu)成彩球的每個(gè)塊面的設(shè)計(jì),必須尺寸統(tǒng)一。規(guī)范的繪制方法和合理的分工協(xié)作就很重要了。教學(xué)中先明確注意構(gòu)成彩球的每個(gè)塊面的邊長都是相同的,在讓小組探究如何來設(shè)計(jì)彩球的塊面,并重點(diǎn)圍繞如何來繪制正三角形。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維,又針對重點(diǎn)來探究,突破了難點(diǎn),最后教師介紹了自己的方法,供學(xué)生參考,讓學(xué)生選擇自己覺得方便、快捷的方式來制作。
              
              3 、加強(qiáng)小組指導(dǎo),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用。因?yàn)楸敬巫鳂I(yè)的工作量相對較大,所以采用了小組協(xié)作的方法,個(gè)別動(dòng)手能力差的學(xué)生,協(xié)作的人數(shù)也相對多一些,換成6 人小組,明確小組長,應(yīng)為繪制的速度相對較慢,所以每小組至少一半人負(fù)責(zé)繪制,一人負(fù)責(zé)剪、折,一人負(fù)責(zé)用貼、畫的方法裝飾美化。教師加強(qiáng)了巡回輔導(dǎo),小組的合作效率提高了,每個(gè)小組都可以即時(shí)完成作業(yè)。
              
              存在問題:由于考慮到發(fā)散性作業(yè)的難度較大,所以建議學(xué)生盡量用三角形的塊面來組合,所以多數(shù)小組也都是用三角形來制作,只有少數(shù)幾個(gè)小組嘗試了用三角形和正方形的組合來設(shè)計(jì)制作,作業(yè)形式相對單一。另外,一課時(shí)的上課時(shí)間也略嫌緊張,留給學(xué)生探究的時(shí)間不充實(shí),也是導(dǎo)致作業(yè)單一的原因,可以安排兩課時(shí),多設(shè)計(jì)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),能更好的引導(dǎo)學(xué)生去探究、自主創(chuàng)作。
              
              篇二:彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)反思
              
              《彩球的設(shè)計(jì)》是12冊第7課的教學(xué)內(nèi)容。屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。課前我仔細(xì)分析了教材。本課以正多邊形邊長相等為基本原則,選取邊長的一半剪出開口,然后在正多邊形余下的外接邊上進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)。插接彩球是有繪制樣板正多邊形、剪樣板、用樣板描圖復(fù)制、剪出材料、插接組合、裝飾等若干工序完成,其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,彩球就插不起來。因此在教學(xué)中,我一再強(qiáng)調(diào):制版是最重要的。這個(gè)是基礎(chǔ)。另外也強(qiáng)調(diào)了開口的問題。因?yàn)殚_口直接影響插接。在以往的教學(xué)中我們老師普遍反映,學(xué)生缺乏創(chuàng)新,老師一示范,學(xué)生就跟著做,總有學(xué)生問:老師,我可以跟你畫的一樣嗎?因此,我分析教材后,覺得老師只要把基本要求講清楚,對于6年級的學(xué)生來說,就不需要自己再做個(gè)事物了。只要解決樣板,插接是由學(xué)生去設(shè)計(jì),創(chuàng)新的。再說,做一個(gè)彩球需要相同的十幾個(gè)正多邊形,掌握了一個(gè)就可以了。所以,我決定讓學(xué)生2人合作完成一個(gè)。制定教學(xué)目標(biāo)有4條: 1、知識目標(biāo):通過本課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)做彩球的方法,能做一個(gè)漂亮的彩球。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。(adivasplayground.com)3、德育目標(biāo):使學(xué)生有一定的審美觀,能自己去裝點(diǎn)房間。4、創(chuàng)新目標(biāo):自己研究、設(shè)計(jì)、制作一個(gè)彩球。本課重點(diǎn)是教學(xué)生做彩球的方法,使學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。
              
              在實(shí)際教學(xué)中,我把重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都講解的什么透徹,并且,為了打開學(xué)生的思路,組織全班同學(xué)仔細(xì)比較與分析了教材中第14頁展示的11件大小不同,造型各異的彩球,學(xué)生得出:同樣是正三角形和正方形組合的彩球,按順序不同、色彩不同,就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、裝飾紋樣、平面、半立體等方法進(jìn)行變化與創(chuàng)造。接下去,學(xué)生就開始行動(dòng)起來。我以為大家都能圓滿的完成作品。但沒有想到,學(xué)生卻沒有按照預(yù)先的結(jié)果完成。
              
              課后,我一直不知道學(xué)生為什么不能完成作業(yè)。按道理這節(jié)課重、難點(diǎn),學(xué)生比較容易犯錯(cuò)的地方都講解很清楚。因?yàn)椴是虻脑O(shè)計(jì)只是重復(fù)印樣板,只要認(rèn)真、一絲不茍就能完成。我自己做了一個(gè),才發(fā)現(xiàn)我過高的估計(jì)了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生理論與實(shí)踐有很大的區(qū)別。另外在自己操作過程中,我發(fā)現(xiàn),由于紙的特殊性,學(xué)生在插接過程中,一插一拆,比較容易撕破,學(xué)生把十幾個(gè)插在一起不容易固定,容易散架,如果是粘的話,有不容易修改,萬一粘錯(cuò),就要全部重新來,浪費(fèi)人力與材料。有什么辦法可以一舉兩得呢?終于小小的回形針幫了我的忙。
              
              從這節(jié)課中,我深深體會(huì)到:教師的課前的制作也是很重要的!從自己的操作中更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)。
              
              篇三:彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)反思
              
              《彩球的設(shè)計(jì)》屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。采取實(shí)物導(dǎo)入簡潔明了,在新授部分,利用多媒體的便利,搜集了大量的各種材質(zhì)的彩球讓學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。
              
              本課重點(diǎn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),欣賞書上的彩球,小組探究如何制作而成,學(xué)生互相交流分析成果。然后教師再出示一個(gè)彩球進(jìn)行逐一拼接,讓學(xué)生明白以正多邊形邊長相等為基本原則,選取邊長的一半剪出開口,然后在正多邊形余下的外接邊上進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)。插接彩球是有繪制樣板正多邊形、剪樣板、用樣板描圖復(fù)制、剪出材料、插接組合、裝飾等若干工序完成,其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,彩球就插不起來。因此在教學(xué)中,我一再強(qiáng)調(diào):制版是最重要的。另外也強(qiáng)調(diào)了開口的問題。因?yàn)殚_口直接影響插接。由于本課只有一課時(shí),時(shí)間比較緊,所以我采用小組合作裝飾完成一個(gè)彩球。

            【彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)反思】相關(guān)文章:

            彩球設(shè)計(jì)的教學(xué)反思04-04

            大班游戲公開課教案及教學(xué)反思《投彩球》09-29

            教學(xué)設(shè)計(jì)的反思03-01

            教學(xué)設(shè)計(jì)與反思02-14

            《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思02-02

            松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)與反思03-24

            欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)反思04-03

            《提袋的設(shè)計(jì)》教學(xué)反思04-04

            提袋的設(shè)計(jì)教學(xué)反思04-04

            鯨教學(xué)設(shè)計(jì)及反思04-18