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三年級期末數(shù)學(xué)試卷分析及學(xué)情分析
三年級期末數(shù)學(xué)試卷分析及學(xué)情分析
一、 試卷總體分析
本次考試的試卷以基礎(chǔ)為主，以學(xué)生為本，在寒假來臨之際，這樣的一份試卷比較適時宜，既可以讓孩子們快快樂樂地過年，又能讓孩子們自信滿滿的過年，或許會對孩子將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，當(dāng)然如果再有一兩個有難度的題的話會更好。
七個班的均分均在93分以上，整體成績不錯，盡管班級之間有差距，我覺得非常正常。
二、試卷質(zhì)量分析
我們的兩個班的情況是：
一班實考53人，及格率100%,優(yōu)秀生49人，優(yōu)秀率92.45%,均分94.52分。二班實考55人，及格率100%,優(yōu)秀生47人，優(yōu)秀率85.45%,均分93.74分。
從學(xué)生做題的情況來看：主要存在的問題有：
（一）有部分學(xué)生知識學(xué)得比較死板，不會靈活或綜合運用學(xué)到的知識。比如：二大題的5小題，三大題的5小題，六大題的5小題，這幾個題都屬于圖形題，說明有的孩子對圖形題的理解有待提高，或空間想象能力很差，亦或是動手操作能力欠缺。
�。ǘ┯嬎闶Х痔啵�1）運算順序錯誤；（2）計算的結(jié)果讓人看不懂，不知人家的得數(shù)怎樣來的；（3）把減算成減的，把減算成加的；（4）口算的結(jié)果出錯的，二六十八，5+8=15,五花八門的錯誤；（5）抄錯數(shù)字的等。
�。ㄈ┢侥觊c年的判斷方法課堂上講了不下十遍，還有孩子出錯，說明有的孩子對平年閏年的判斷方法的理解有問題。
�。ㄋ模┘�(xì)節(jié)出錯的也不少。該加單位名稱不加的，該加括號不加的等。
三、對今后教學(xué)工作的建議
1.部分學(xué)生基本功不扎實，今后須在訓(xùn)練學(xué)生的計算能力和技巧上下功夫，讓所有的學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2.在教學(xué)中加強語言文字的辨析與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，對關(guān)鍵的知識點進(jìn)行強化訓(xùn)練，加以區(qū)別；
3.在教學(xué)中應(yīng)加強數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系，鼓勵學(xué)生思考問題要有依據(jù)，解答問題要符合要求，逐步提高學(xué)生解決實際問題的能力；
4.根據(jù)每個學(xué)期的時間長短，針對各班的實際情況，做出詳盡的計劃，及時指導(dǎo)自己的教學(xué)。
總之，我們教師在教學(xué)中要結(jié)合養(yǎng)成教育活動的開展，多注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，做到認(rèn)真思考，細(xì)心答題，大膽猜測，小心求證，并在教學(xué)中真實的了解學(xué)生對知識的掌握情況，要讓學(xué)生學(xué)會靈活運用知識，掌握最佳方法，讓學(xué)生在任何情況下都能應(yīng)對自如，在結(jié)合學(xué)生實際和教材特點的情況下，把數(shù)學(xué)與生活緊密相連，讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值，獲得成功的快樂。
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