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讀《怎樣寫(xiě)作》有感
讀《怎樣寫(xiě)作》有感
陳冠秀
最近我拜讀了葉圣陶老先生的《怎樣寫(xiě)作文》深有感觸，對(duì)怎樣寫(xiě)作文有了一些理解。每次提到寫(xiě)作文，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景，孩子眉頭緊鎖，手里捧著本作文書(shū)左翻翻，右翻翻，但是遲遲不動(dòng)筆。寫(xiě)作文似乎對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件很難的事情。但如何才能讓他們變成信手拈來(lái)的事情呢？在這里我想談?wù)勎铱赐赀@本書(shū)的一些小方法。孩子寫(xiě)作文難，難在沒(méi)有做準(zhǔn)備。可能大家又會(huì)問(wèn)：準(zhǔn)備些什么呢？那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
一、寫(xiě)題目寫(xiě)作文首先要有題目，題目是作文的眼睛，從眼睛里我們才能看到文章的感情。除了命題作文和半命題作文，剩下的我們都要自己擬題目。說(shuō)的直白些題目其實(shí)就是文章的中心，題目要根據(jù)文章的中心思想來(lái)擬。所以在擬題目時(shí)，就要仔細(xì)斟酌你文章大概的內(nèi)容，否則就會(huì)出現(xiàn)文不對(duì)題的情況了。我們?cè)陂喿x一篇文章的時(shí)候，首先映入我們眼簾的也是題目，如果題目比較新奇，不但會(huì)給讀文章的人一種神秘感，也會(huì)吸引讀者的閱讀興趣，更加會(huì)為文章添彩。
二、列提綱確定好了題目，我們就要列提綱了。提綱就像圖紙一樣重要。有了圖紙，我們才能制作零件，圖紙畫(huà)的精密，零件才能制作的越好。所以，我們的提綱列的越細(xì)，文章才能寫(xiě)的越精彩。那提綱需要寫(xiě)些什么呢？
�。�1）我們要寫(xiě)每段的大概內(nèi)容，也可以看成是每段的中心句。如果是敘事的文章，那就要簡(jiǎn)單的概括一下要寫(xiě)一件什么事。其次，我們要在段落的中間加上過(guò)度句或過(guò)渡段，用來(lái)承上啟下。
�。�2）我們就要根據(jù)每段的內(nèi)容，來(lái)選擇合適的修辭手法。我們常見(jiàn)的修辭有：生動(dòng)形象的比喻、具體可感的擬人、氣勢(shì)恢宏的排比、音韻和諧的對(duì)偶。我們都可以依據(jù)文章內(nèi)容來(lái)選擇應(yīng)用。
（3）就要布局謀篇了，我們考慮文章哪段埋伏筆，哪段做鋪墊，首段是否渲染氣氛，尾段是否首尾呼應(yīng)，升華中心。有了如此周密的圖紙，那你的文章一定就會(huì)井井有條。
可別小看來(lái)列提綱，假若你沒(méi)有列提綱就開(kāi)始寫(xiě)文章，那你的文章就會(huì)雜亂無(wú)章。舉個(gè)例子：我寫(xiě)了一篇文章名字叫做我的好朋友，我的第一段，我有一好朋友，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛……第二段，我寫(xiě)了朋友做人誠(chéng)實(shí)的一件事。但是寫(xiě)完第二段，我又想起我朋友的外貌最大的特點(diǎn)是她的耳朵，"兩只突出肥大的耳朵守衛(wèi)在腦袋的兩旁。像兩扇屏風(fēng)似的".可是外貌我已經(jīng)在第一段寫(xiě)完了，但是這個(gè)句子又很不錯(cuò)，這時(shí)我們進(jìn)退維谷。假若先列了提綱，就不會(huì)發(fā)生這種情況了。
三、煉語(yǔ)言可別以為現(xiàn)在就可以提筆成文了。我們還要斟酌文章的語(yǔ)言，葉圣陶老先生在文章中提到過(guò)"語(yǔ)言是有形無(wú)聲的文章"要知道優(yōu)美的語(yǔ)言可以讓我們聯(lián)想萬(wàn)千，它可以為你的文章錦上添花。例如："洪水淹沒(méi)了村莊"改為"咆哮的洪水很快地淹沒(méi)了村莊",加上了"咆哮"、"很快地"這樣就可以將洪水來(lái)勢(shì)之猛、速度之快表現(xiàn)的淋漓盡致了。
杜甫曾在《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中寫(xiě)到：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。所以，想要寫(xiě)出好的文章需要錘煉語(yǔ)言。而錘煉語(yǔ)言最關(guān)鍵的就是要有一定的詞匯積累，這就要求我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。只有如此這般的積累，我們才能下筆如有神。
如果孩子們能夠認(rèn)認(rèn)真真的做到這幾點(diǎn)，那么我想寫(xiě)作文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是信手拈來(lái)的事情了。
八道溝中心小學(xué)校 陳冠秀
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