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[教育隨筆]顧文竹:飄忽不定的“云”
[教育隨筆]顧文竹:飄忽不定的“云”
花橋中心小學(xué) 顧文竹
小云是一名小學(xué)四年級的女生。在交接班級的時候,我就聽聞小云平時上課不認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績不理想,是讓老師有點(diǎn)“頭疼”的孩子。
在開學(xué)第一周,我發(fā)現(xiàn)小云上課舉手發(fā)言非常積極,回答問題響亮、清脆,正確率高,反而給我留下了一個好印象。但我也發(fā)現(xiàn)她上課坐姿不端正,有時候會蹺二郎腿,有時候會趴在桌子上。在課堂上她注意力集中的時間也是分散的,認(rèn)真聽的時候反應(yīng)快,積極配合老師上課,一旦手中拿著一塊橡皮或者一把尺,兩眼迷茫的時候,就在“神游”了。剛開始我私下里找她,要她上課端正坐姿,要認(rèn)真聽講,她聽后表示立馬改正,但一節(jié)課上堅持不了多久就會變成“最舒服”的聽課樣子。
再說到作業(yè),剛開學(xué)一周,小云雖然拖拖拉拉,但能主動在放學(xué)前完成課堂作業(yè),后來慢慢需要老師不斷催促做好作業(yè),小云才不情愿地去做課堂作業(yè),字寫得尚可,但常常是班里最后一個完成的。對于回家作業(yè),質(zhì)量遠(yuǎn)不如課堂作業(yè),要求抄寫四遍的作業(yè)她可能抄一遍,或者抄了兩行就沒了,上面的字也歪歪扭扭的。
為了了解小云在家學(xué)習(xí)情況,我和小云的家長電話聯(lián)系過,家長告知我,小云回到家就說回家作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校里完成了,他們也相信孩子,沒有再去檢查。
一個月后的一次隨堂測試,小云空白了許多書本有上的基礎(chǔ)題目,一些選擇題也不愿意寫上答案,我問過她是不是不會做,她回答我說,她有些題會寫的,但是當(dāng)時想法就是不想寫。我隨機(jī)抽背了她幾個單詞,對于基礎(chǔ)的單詞,她回答的很好,稍微復(fù)雜的單詞,她也能說對大半,這次測試反應(yīng)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度,她不是學(xué)不會,是沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事!
小云的后座是我們班的班長,也是她的好朋友----小芳。小芳偷偷告訴我,做數(shù)學(xué)、英語作業(yè)時小云不時會轉(zhuǎn)過頭來偷看她的答案,她們從三年級就是前后座,偷看的情況已經(jīng)存在很長時間了,按孩子的表現(xiàn)來看十有八九是小云不想動腦筋自己做題,想走捷徑!不久后,我找了一個機(jī)會給她們倆換了位置。雖然新位置只隔了一條過道,沒想到小云是千萬分的舍不得小芳,當(dāng)場就哭了起來,還發(fā)了脾氣說不想換位置。以前教過小云兩年的老師告訴我小云這個孩子很容易受感動,觸到她感情就會大哭。在四年級的成長禮上小云看到媽媽的信,她也是全場哭的最真切,最讓人動容的。
我也花時間了解她的父母的工作情況并且上門家訪統(tǒng)一戰(zhàn)線。(adivasplayground.com)小云的父母是本地人,平時工作雖然比較忙碌,但晚上都能在家陪伴小云。小云還有一個妹妹,讀一年級,也比較淘氣。爸媽很疼愛姐妹倆,提供能力范圍內(nèi)最好的衣食教育給孩子們。但爸媽也反映平時讓兩個姐妹做作業(yè)需要花費(fèi)許多的精力和時間,還會因為姐妹倆都不想寫作業(yè)被“氣倒”。
小云并沒有多動癥,問題在于沒有自發(fā)的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)校里她認(rèn)真起來,上課能積極發(fā)言,快又好地完成老師布置的作業(yè)。但她一旦有松懈的念頭,就成了“不聽、不做”的問題孩子。在學(xué)校里,她拖拉課堂作業(yè);在家里,她對父母說謊自己已經(jīng)做完回家作業(yè),目的都是為了不做作業(yè)。小云不是學(xué)不會,而是不在意成績,不知道學(xué)習(xí)的意義,她的偷看行為是為了快點(diǎn)“交差”,完成任務(wù)。父母知道小云沒有耐心,脾氣大,平時對她比較寬容,在學(xué)習(xí)上對其并不嚴(yán)格。
小云容易受感動,針對這個特點(diǎn),我對她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都在課堂上加以鼓勵;在她作業(yè)本上寫長留言,貼一張貼紙;在校園偶爾與她相遇時候主動和她打招呼。
我到她家做了上門家訪后,要求父母他們一定要相信老師,這樣才能潛移默化地讓孩子也信任老師。介于小云說謊完成作業(yè)的事,媽媽后來決定讓小云在放學(xué)后去作業(yè)吧完成作業(yè),孩子回家后,對著班級群里各科老師發(fā)布的作業(yè)再檢查。我也與小云約定,等她期末三門都考到80,會考慮在全班面前宣布她是我們班進(jìn)步最大的同學(xué)!
顧文竹,女,中共黨員,小學(xué)英語教師,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師。2015年參加工作。多次在藍(lán)天杯和師陶杯論文比賽中獲獎。在教學(xué)中鼓勵孩子多開口說,樂于說。教學(xué)格言是:教書育人,既有苦,也有樂,這是教師的天職。
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