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教育隨筆:沒有批評的日子
教育隨筆:沒有批評的日子
胡會敏 福源班主任工作室
說起批評,想必沒有人喜歡,可是,有這么一個人,有一段時間沒有受到老師的批評,竟然有點坐不住了。
臨近期末,學習緊張,趕上了元旦,為了讓孩子們放松一下,并且不影響學習,下午放學時決定第二天上午后兩節(jié)舉行元旦聯(lián)歡會,學生只有一晚上的準備時間,于是,主持稿、串詞、音樂等等均由參加節(jié)目的家長來完成,說實話,對節(jié)目本身,我并沒有報太高的期許,只是希望孩子放松放松而已。誰料想,第二天,拉丁、電子琴、吉他、民族舞、雙簧、相聲、葫蘆絲、古箏等等,形式多樣,新穎有趣,真是出乎我的意料。其中,有一個平時特淘氣的孩子,葫蘆絲吹得有模有樣,贏得了大家的陣陣掌聲,原來,孩子還有這一面,真讓我刮目相看,此后,對他的印象好了很多,批評也少了很多。
可是,過了一段時間之后,一天晚上,收到了他媽媽發(fā)給我的一條微信,洋洋灑灑三四百字,讀了半天,沒太懂,我回復了一句:“你到底想要表達什么?”她告訴我:“最近一段時間,發(fā)現(xiàn)老師不經(jīng)常點孩子的名字了,放學也不留我們了,也不批評我們了,我們做家長的心里感到很惶恐,怕是老師要放棄孩子�!标P(guān)于孩子的學習她跟他爸爸每天都吵他說他治他,就是效果不理想,關(guān)于學習,還給他報補習班,另外每天都教他寫作業(yè),就是不見成效,前學后忘,做家長的也是苦惱,有時候也在想為什么人家的孩子就聽話學習也好呢?也在找自身原因,說實話孩子在家沒少挨吵,偶爾也打他,就是改不了,家長也站在老師的角度考慮了,學生多,遇見這樣的學生也頭疼,她想說的是,每一個孩子都有每個孩子的秉性,她盡最大努力一直改正孩子的錯點,學習也在一直輔導他,做到最大化的不讓您費心,學習好不好作業(yè)一定不要再讓我費心,先天因素學習不好,后天盡最大補救,上課不安分,在家多讓他養(yǎng)成好習慣,希望我不要嫌麻煩,上課時該教導他說他就說,該批評就批評。我告訴她:“家長不灰心,老師就不會灰心�!边@位家長看到我的回復之后一顆心算是放下了,還說之前吧,雖說表現(xiàn)不好,偶爾老師還點名他,但是家長知道老師在管教他,對他好,但是最近老師都沒說過他,他們惶恐,以為這是個放棄的學生,知道老師心理有他就放心了。
沒有批評的日子,也是不讓人放心��!透過批評看到愛,是這位家長的過人之處。
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