《美麗的西雙版納》教學(xué)反思范文
《美麗的西雙版納》一文教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于一個風(fēng)景名勝的介紹，作品的文字很美，值得學(xué)生好好品讀賞析�；趯W(xué)生對西雙版納比較陌生的原因，因此，在教學(xué)過程中，我借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜集了大量的關(guān)于西雙版納的植物、動物、建筑、服飾的圖片，配以極富民族特色的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這堂課中我極力營造一種自由、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中解放學(xué)生的頭腦，解放學(xué)生的心理，讓他們暢所欲言，無拘無束。允許他們說錯話，說真話，讓學(xué)生把自己的經(jīng)驗，最有個性的東西充分的表達(dá)出來。
文中對“笑對生與死”的理解是一個重點(diǎn)也是一個難點(diǎn)，通過“閱讀——解讀——拓展”幾個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，特別在拓展部分，我設(shè)計了一個“我是小導(dǎo)游”的活動，讓學(xué)生都來參與積極設(shè)計導(dǎo)游的解說詞，這一方面讓學(xué)生在活動中提高口語交際水平，同時加深對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生在設(shè)計導(dǎo)游解說詞的過程中，在對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，對獲取信息進(jìn)行加工整理提煉，這是認(rèn)識上的再提高。
在整個教學(xué)過程中也存在差強(qiáng)人意之處：在本節(jié)課中，我根據(jù)此文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將全班分成5個大組，分組學(xué)習(xí)討論，學(xué)生積極參與，情緒飽滿，但總有活動不夠落實(shí)之嫌。追究其原因可能有二：一是所提問題的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，第二小組單位過多，人員太多，練習(xí)的面較窄。這是在以后的教學(xué)實(shí)踐要注意克服改進(jìn)的。
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