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            班主任工作心得體會

            時間:2022-08-23 09:23:38 工作體會 我要投稿

            【精品】班主任工作心得體會匯編八篇

              當在某些事情上我們有很深的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的班主任工作心得體會8篇,希望能夠幫助到大家。

            【精品】班主任工作心得體會匯編八篇

            班主任工作心得體會 篇1

              我國著名教育家陶行知先生說:“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處!睆南壬脑捴形覀儾浑y領會,離開了愛,一切教育都無從談起。兩個月班主任工作的實踐,我深切的體會到班主任在開啟學生的心智。塑造學生的心靈方面起著十分重要的作用,因此班主任首先要做到嚴以律己,率先垂范;對于一位新班主任來說,班主任工作更要體現“勤”;勤問,勤下班級,勤訪;還要用一顆真摯的愛心去關心,尊重,理解,寬容,信任學生,是一個新任班主任始終要實施的。

              首先班主任要做到“嚴以律己。率先垂范”,這是班主任必須要具有的品德。在接手班主任的過程之中,我深深的意識到,班主任不同于課任教師,每天都要和學生廣泛接觸,因此班主任的思想品德,學識才能,言談舉止等等都在潛移默化地影響孩子!奥氏却狗,言行一致”是大教育家孔子對教師職業(yè)的一個基本要求,他說“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。我開始接手1002班時,可能是因為經驗的缺失,要求學生做到的自已卻有時不經意間給觸犯了。突然有一天,我無意間聽到孩子們的聊天才知道自已犯了班主任工作的大忌,從那之后我就非常注重自已的一言一行,嚴格要求自已,要求學生做到的自已先帶頭做到做好。比如為了培養(yǎng)學生的責任意識?吹郊埿季湍膿炱饋,在大掃除中,主動給同學們做示范,學生看到老師帶頭做,便一涌而上,搶著干。所以,我班現在的勞動衛(wèi)生基本上不要我插手。

              其次班主任工作要“勤”。尤其對于我們新班主任更要做到勤問。多問有經驗的班主任。1.勤問本班的課任教師。及時了解孩子的動向,對癥下藥解決問題,給課任教師營造一個良好的教學環(huán)境,使他們能全身心上好課,更可以加深與課任教師的感情。2.班主任得勤下班級。勤下班級便能知道班內的得失,了解學生的去向,及時發(fā)現學生中存在的問題,解決好問題。3.班主任要勤和孩子接觸,勤做孩子的思想工作,做學生學校,生活的'參與者,引導者。因為我們大都是留守兒童,他們非常渴望得到老師的關愛。所以我每天在課余時間會和他們談心,尤其從生活上去關心他們。4.班主任要勤與家長聯系。我們班段勇杰在學校是一個非常聽話,做事認真負責的好孩子?墒敲恐艿搅思揖蜁退麐寢尃幊,甚至打架。國慶的一個晚上到11點中他媽媽打來一個求救的電話,當時嚇得我蒙了。當天晚上我通過兩個多小時的電話勸導,把他們雙方都平靜了下來。接下來的幾天我每天打個電話與家長的溝通,現在孩子完全一個大變樣,媽媽也進行了反思。

              最后班主任要做到“愛”學生。愛學生就要關心學生。班主任面對的學生不再是一個等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門,版主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學習,生活中版主任要無時無刻的善待每一位孩子,要始終如一像母親關心孩子一樣無私,只有對學生關心備至,師生間才能建立起真摯的感情和友誼。要尊重,理解,寬容學生。要尊重學生的人格和自尊心,要懂得學生心理想的,相信學生空中說的。更要信任,善待學生。相信每個孩子都有自已的天賦,才能和力量,相信每個孩子都能在集體關懷下會成為一名優(yōu)秀的學生,給他們一個表現,證實自已的機會。曾凡宇同學自已向我提出要當學校的值日生,雖然他以前愛違反一些小紀律,而且不喜歡聽從別人的管理。但我還是選擇了相信他的能力,大膽的接受了他的要求。上任后,他不僅把自已的工作做好,自已的學習紀律都得到了提高。也很樂意的接受別人的批評與管理。

              總之,兩個月的班級管理工作讓我認識到,班主任工作非,嵥,要想搞好班務管理,工作必須要做勤,做細,做到位,更要多一份“愛”,多一點善,管理要“以人為本”,飽含人性化,讓愛的花朵開在每個孩子的心中,是每個孩子感到集體的溫暖,沐浴在一種親情的氛圍內。教學有法,教無定法,本人將一如既往的努力,與時俱進。

            班主任工作心得體會 篇2

              今天,我很榮幸地坐在這里與大家一起共同探討班主任工作的幾點做法;說實在話,對于班主任工作,我只能說自己在做些什么,而不可以說有了怎樣怎樣的收獲;只求盡心去落實各項工作而已。

              一:要學會借力

              本學期擔任藝術班就表現得尤為突出,這個藝術班的學生根本就是不讀書,而不是不愛讀書,行為習慣差,待優(yōu)生多,像開學時單獨分出來進行軍訓的學生差不多有一半的學生坐到了藝術班教室,可以說他們沒有一個是省油的燈;針對這樣一群學生,心急、性急是無濟于事的,根本解決不了問題的,只能同他們耐心的閑聊、交流,打開他們的心結,否則他們根本不買賬,在這種情況下,班主任就應該學會借力;一方面是借助學校及年級組的力量,一方面是要借助所以任課老師的力量。借助身邊的力量,管理起班級就會輕松很多。

              二、工作應有“三心”

              班主任工作的特點要求班主任去了解學生、去發(fā)現學生,去發(fā)現學生中存在的問題,也就是要勤于觀察,即做到細心。

              班主任要勤于用心去觀察學生的'性格特點、興趣愛好,力爭取其所長,避其所短;我在接手一個新班時,總是盡快去熟悉班上的每一個學生,盡最大努力去熟記他們的名字,;不會馬上就確定班干部,而是通過觀察后才確定班干部人選的;現在兩個班的班干部總體來說基本上將其特點展示了出來。作為班主任還應有耐心。要能夠接受學生每天出現的這樣那樣的一些問題,要經常性地深入學生當中,了解學生的實際情況,與學生打成一片,才能贏得學生的信賴,才能掌握學生的心理,了解學生的內心世界。除此之外,班主任還應該有一顆包容心。要容得下學生所犯得錯誤,多給他們以機會。

              三、要發(fā)揮學生的主動性

              作為班主任只追求學生遵守紀律,而不善于將他們的學習的主動性發(fā)揮出來,那也是無益的,畢竟學生是學習的主體,老師只能是客體,要發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生主動自覺地去學習,班主任就應該有點新的措施,像我所帶的兩個班,采用的就是不一樣的方法去管理;理科實驗班采用的是分組學習法,將全班同學分成十個小組,每組六人,十個小組均衡搭配,且每組必須要有女生,班級的所有活動均以小組為單位進行,各項任務也是以組為單位完成,小組之間交叉評比打分,一月小結一次,并且給予適當的獎勵。

              還是那句話,班主任我只能說自己做了什么,而不可以說有了怎樣怎樣的收獲。這就是我?guī)О嗟膸c做法。

            班主任工作心得體會 篇3

              我國著名教育家陶行知先生說:“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”。從先生的話中,我們不難領會,離開了愛,一切教育都無從談起。近幾周班主任工作的實踐,我深切體會到班主任在開啟學生的心智、塑造學生的心靈方面起著十分重要的作用,因此班主任首先要做到嚴以律已、率先垂范;對于一位新任班主任來說,班主任工作更要體現“勤”:勤問、勤下班級、勤訪;而用一顆真摯的愛心去關心、尊重、理解、寬容、信任學生,是一個新任班主任始終要貫徹實施的。

              一、嚴以律已、率先垂范

              “嚴以律已,率先垂范”是班主任必須要具有的品德。在接手班主任的過程之中,我深深的意識到,班主任不同于課任教師,每天都和學生廣泛接觸,因此班主任的思想品德、學識才能、言談舉止等都在潛移默化地影響學生。大教育家孔子曾把教師“率先垂范、言行一致”作為教師職業(yè)的一個基本要求,他說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。

              開始接手二年級一班時,我因為沒有經驗,要求學生做到的自己卻總在不經意間觸犯了,比如要學生講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經意間落下紙屑,要學生講誠信而自己卻一再的食言學生,還是無意間聽到學生的談論才知道自己犯了班主任工作的大忌,從那之后我就非常注重自已的言行,嚴格要求自己,要求學生做到的自己先帶頭做到。比如為了培養(yǎng)學生的責任意識。我發(fā)現教室地面有紙屑就默默地撿起來,看到垃圾桶周圍雜亂就主動整理,在大掃除中,我主動給同學們作示范,學生看到老師帶頭做,便一涌而上,搶著干。一段時間后,他們逐漸養(yǎng)成了不怕臟、不怕累的勞動習慣,同時在勞動的過程中也慢慢養(yǎng)成了主動承擔責任的好品質。為了讓學生誠實守信,我在日常生活中做到言出必行,答應學生的事盡自己的最大努力做到,覺得沒把握做好的和他們分析原因,不輕易接受,慢慢的學生在做事之前也學會了冷靜分析,不再因為沖動犯錯,答應做到的事也不再食言。

              人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子”,這充分說明了教師的行為在學生發(fā)展中的作用。

              二、班主任工作要“勤”

              ﹙一﹚、新任班主任在日常工作中要做到勤問。

              首先要勤問有經驗的班主任。因為是初當班主任,開始時班上總會出些小狀況,我也試著用自己的方法去管理班級,但小問題總是防不勝防,王老師看我如此辛苦效果卻不佳,就提醒我是不是可以去問問那些有經驗的老班主任,向他們取取經。一語驚醒夢中人,我馬上去向原來擔任這個班的老班主任陳老師討教,了解這個班的情況以及當班主任應該要注意的問題,陳老師耐心細致的告訴了我班上一些問題學生的具體情況,還告訴了我應注意的一些細節(jié),在以后的班級工作中我把她告訴我的方法和自己的.觀點相結合對學生因材施教,此后整個班風班紀有了明顯的改進。

              其次得勤問本班的課任教師。一來可以及時了解學生的動向,對癥下藥解決問題,給課任教師營造一個良好的教學環(huán)境,使他們能全身心上好課,而不必再耗時間去維持課堂紀律。

              ﹙二﹚、班主任得勤下班級、要勤和學生接觸,勤做學生的思想工作,做學生學習、生活的參與者、引導者。

              隨著社會的發(fā)展,農村進城務工人員不斷增多,留守兒童成為不可忽略的大問題,留守兒童大多情感上孤獨,缺少父愛或母愛,因此,他們非?释玫嚼蠋煹年P愛。這時班主任對他們要懷有真誠的感情,勤和學生接觸,經常與他們談心,讓學生在班集體中找到“家”的感覺,從而自由、愉快地成長。

              同時學生因為年齡小,心理、生理上還不完全成熟,所以一些學生的約束力比較差,承認錯誤快但犯錯誤也快,所以班主任得勤做學生的思想工作,這樣既能加深和學生的友誼,及時了解學生的思想動態(tài)也能讓學生從情感上信任你,自覺約束自己的行為,如此一切工作便能很好開展。

              ﹙三﹚班主任要勤與家長聯系。

              勤和家長聯系不是常打小報告,而是要主動地與家長進行溝通,這樣才能讓班主任和家長全面、更好地了解學生,教育學生。同時,班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進行及時的指點,指導家長樹立自身良好的形象,創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等。勤和家長聯系是架起學校與家長之間的橋梁,是溝通老師與學生心靈的紐帶。

              “勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風,新時期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草,一只蜜蜂,一名勤務員那樣,對人無所求,盡可能地多給人,”那樣兢兢業(yè)業(yè)。

              三、班主任要“愛”學生。

              1、愛學生就要關心學生。在當今社會,班主任面對的學生不再是一個等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門,班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學習、生活中班主任要善待每一位學生,要始終如一像母親關心孩子一樣無私,只有對學生關心備至,師生間才能建立起真摯的感情和友誼。

              2、愛學生就要尊重、理解、寬容學生。要尊重學生的人格和自尊心,要懂得學生心里想的,相信學生口中說的,寬容學生,對學生不求全責備,在一定范圍內,不怕他們犯錯誤,應捕捉有利時機進行引導和啟示教育。班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待,尊重他們的意愿和情感。同時又要理解他們畢竟還是孩子,容易出錯,得寬容他們。

              3、愛學生還要信任學生、善待學生。相信每個學生都有自己的天賦、才能和力量,相信每個學生都能在集體關懷下成為一名優(yōu)秀學生,給他們一個表現、證實自己的機會。

              總之,幾周的班級管理工作讓我認識到,班主任工作非常瑣碎,要想搞好班務管理,工作必須要做勤、做細、做到位,更要多一份“愛”,多一點善,管理要“以人為本”,飽含人性化,讓愛的花朵開在每個學生的心中,使每個學生感到集體的溫暖,沐浴在一種親情的氛圍內。教學有法,教無定法,本人將一如既往地努力,爭取使班級管理更為出色。

            班主任工作心得體會 篇4

              丹桂飄香,金秋送爽,懷著為教育事業(yè)奮斗終生的理想來到了歷史悠久,文化底蘊深厚的南充高中,秉承弘揚誠勇,追求卓越的校訓,開啟了自己的教育生涯。自從來到這個學校實習,我就深深的愛上了這個學校,并立志要當南高教師,經過刻苦的學習與激烈的競爭應聘,最終幸運的進入了貴校。進入時,我就積極準備教學的開始資料,立志一定要上好每一堂課,為學生負責任,并想當一名班主任,與學生進行心靈的溝通,真正的走進學生,做學習上的老師,生活上的朋友,做一名合格的良師益友。伴隨理想在努力時,很榮幸的擔任了初一(7)班的班主任,這是領導對我的信任,這是初為人師的考驗,這是作為教師的責任的體現,這是對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命。但在一半期的實踐中,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

              一、以身作則,為人師表

              教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人!蔽蚁M业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

              學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得開學初的軍訓,有一天下午艷陽當空,教官叫學生站軍姿,對現在的學生來說難免有點為難,集合后好幾分鐘,雖然有教練員在場還是有人講話,這時我走到前面,站到隊伍前立正,站了幾分鐘后,我班一下就靜了下了,一直到最后我多沒有聽到有人講話。雖然站了十多分鐘汗流浹背,衣服全濕透了,但是我只是做給他們看而收到這樣的效果,還是認我有點意外。

              事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

              二、一視同仁,嚴格要求

              師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴而有格。

              在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

              一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果。

              三、肯定學生、信任學生、尊重學生

              渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的`力量,哲學家詹姆士曾經說過:“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定!蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。

              在學習的過程中尊重學生最重要是欣賞學生,師生相互欣賞有點,改正缺點,樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點。

              教育是一門藝術,當一名合格的教師是不易的,當好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的,但下定決心當一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的,我將全身心的投入教育事業(yè),為做一名合格的教師而奮斗終生,不斷的學習和體會,向優(yōu)秀教師學習請教,相信我能行。在初為班主任時,還有許多的不足,需改進,我將全部改正,為做一個合格的班主任而不斷奮斗。

            班主任工作心得體會 篇5

              經過那短短2個多小時的新圩小教暑假校本培訓后,我感覺收獲良多,特別是在班主任管理這方面感觸特別深刻,現將自己的心得體會總結如下:

              長期的班主任工作讓我深深的感受到:作為教師,特別是一名班主任要充分認識到學生是主體,無論制定多少的規(guī)章制度,最終只有靠學生的自主管理才能達到班級管理目標。怎么才可以最好的去體現這一目標管理呢?我認為可以從教師管理、學生管理、自主管理三方面出發(fā)?梢詮慕處熥约旱挠H力親為,過度到班干部的.管理,在發(fā)展到學生的自主管理,以次來一步步地實現班級管理目標。

              教師管理:

              每一個任課教師都是班級管理的實施者,但班主任更應該做的是協(xié)助每個任課教師,了解孩子的發(fā)展情況,及時發(fā)現問題并解決問題,同時,把班級管理目標落實下去。既要把問題泯滅在萌芽狀態(tài),又要敏銳的覺察到孩子細微的進步。用賞識的目光給孩子心靈的希望,鼓勵他們。因為我們真誠微笑的時候,孩子也會顯示出友好的態(tài)度,只有我們充分信任他們,他們才會肯定自己。這樣就有利于良好的班風形成。

              學生管理:

              在班主任和任課老師的教導下,讓孩子參與管理,充分發(fā)揚班干部的能力,調動他們的管理才干,培養(yǎng)主人翁精神和責任感。從中隊委員到小組長,明確責任,分工到人,這樣方方面面都有管理者,班主任就可以隨時擁有學生的信息,隨時給出指導、協(xié)作。這樣的方式,讓學生充分展現自我的同時,增強了管理力度,有利于更好的實現班級管理目標。

              自主管理:

              老師要敢于放手,才能實現學生自主管理。讓每個學生自覺管好自己,管好自己的紀律與衛(wèi)生以及自己前后的一個小圈子;樹立自我價值觀,意識到自己言行與班集體榮辱共存。使人人都有一種參與管理的意識和欲望,形成自主管理的氛圍,達到班級管理的最高境界。使自主管理成為每個人自覺自愿的行為。

              總之,教師只有把自己的真情傾注到班級管理中,拿出真心,才能與學生建立起一種平等和諧的交流平臺,才能真正細致入微地了解學生的心理,才能“現其行”,“明其心”,有的放矢地制定合理的教育方案,實施教育方法,為孩子的健康成長創(chuàng)造條件。

            班主任工作心得體會 篇6

              隨著新課程改革的不斷深入,班主任工作從內容到形式也有了極大的變化,班主任是學生最直接的榜樣,以自己的學識和人格魅力影響著學生。一個人追求的目標,往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教學成績是教師魂牽夢縈的一生的追求。理想的教學成績源自和諧的師生關系,以及堅不可摧的班級凝聚力。針對目前學校教育發(fā)展的新形式,班主任是學校各項工作中至關重要的角色,特別是在處理和協(xié)調班級工作,師生關系,生生關系等環(huán)節(jié)中起著極為關鍵的作用。

              一、集體活動中,學生天性的流露,讓人感動。

              “教育的事業(yè)是愛的事業(yè),如果把教育比作一個池塘,那愛就是池塘里的水,池塘里沒有水,不稱其為池塘。教育沒有愛,不稱其為教育。”這形象生動的比喻,道出了教育的本義,道出了教育的真諦,老師對學生的關愛正是學生良好品質形成的土壤。

              元旦聯歡會在緊張準備中,根據學生所提出的要求,購買橘子、瓜子、飲料等。關于教室裝飾由班干部負責準備,在全班同學的努力下,教室已改變了原來的.模樣,煥然一新了。孩子們臉上個個洋溢著歡樂的笑容。聯歡會開始之后,學生們有組織,有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當進行到中段時間時,經過大家提議,學生都舉起杯子共祝元旦快樂。更令人欣喜的是之后的學生排成整齊的隊伍,端著杯子走到我面前,碰杯以向老師表示祝賀,在那一瞬間,我倍受感動。覺得孩子們太可愛了,他們的頑皮,可能是來自本身的天性,在實際中,他們蠻懂事的,真讓人從內心感到高興。

              二、抓住時機,轉變孩子的思想方向。

              在班級管理中,學生既是管理的對象,也是管理的主體。要實現班級管理的預期目標,必須調動學生的積極性,而融洽和諧的師生關系是調動學生積極性的一劑良方。師生間需要彼此的信任,以求得班級工作的順利開展與切實進步。

              本學期,擔任了七年級二班班主任工作兼七二、七三的語文課教學工作。經過一段時間的接觸后,發(fā)現這群孩子思想單純,爭強好勝,愿意在別人面前表現自己,同時也很關注其他同學的一舉一動。這種現象在以前的高年級學生中是很難發(fā)現的。不過也有令人費解的情況。一些學生在六年級表現的相當突出,但升入七年級以后,過去的“風采”蕩然無存,有的只是萎靡不振的精神狀態(tài),不思進取的面部表情,看到這種情況我真是心急如焚,束手無策。反過來一想,又覺得這也許是孩子們的過渡期,可能需要一段時間的適應方可轉變。不過一旦錯過有效時機,可能就毀了這幾個特有希望的孩子。

              經過反復思考,我決定先從男生開始做工作。在他們幾個當中白啟文是我的第一個對象。可能以前教過他姐姐白雪的緣故吧,對于他的家境我是非常熟悉的。家境貧困,姐姐初中畢業(yè)就外出打工,父親身體有病,以前家中單靠媽媽一人支撐。就此,我將他單獨叫到辦公室進行談心。先談他的家庭情況,又談到他在小學的表現,后來又轉到升入七年級后的表現。從初中階段在人生歷程中的關鍵作用,向他展現如果能改變現狀應出現的美好未來。他默默地低下了頭。

              幾天之后,我發(fā)現白啟文像變了一個人一樣,不再是那死氣沉沉,精神倦怠的他。作為文藝委員,歌唱得動聽起來;作為體育委員,口號喊得響亮中穿透著一種力量。我不斷地抽出時間和他交流思想。中斷考試了,他的成績比第一次月考進步將近10個名次?吹竭@樣的成績,我從內心里感到欣慰。

              三、用真情感化,讓學生自我改變

              可能是自己多年從事初中班主任工作的原因,看到那些剛升入初中的已不再是小學生的孩子們,有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知,特別是從事教育的人都明白一個道理,一個人的習慣養(yǎng)成對自身的成長與成才是至關重要的。面對這些既單純可愛,又不失頑皮,有時可以說無知的孩子應該怎樣去引導,是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結,困惑的問題。

              本班學生張全鑫,家庭條件非常困難,父親已過半百,母親是一個殘疾人,雙腿癱瘓,靠坐輪椅,拄雙拐走路。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小,不懂事,升入初中以后,還是像一個小學生一樣,把體育活動當成自己的主要學習活動,打籃球,打乒乓球,甚至有時以“孩子王”的頭領身份,領著班里幾個男生在校園里瘋跑,憑心而論,似乎學習不是他們想干的。說實在話,真讓人看在眼里,急在心里。并且還了解到他還有上網游戲的不良習慣。

              通過一段時間的觀察,我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子,叫到了辦公室。首先,把他放成重點人物進行談話,從家庭條件,父母的情況,談到社會發(fā)展形勢,以及自己的將來等等。當談到父親一個人每天日出而作,日落而息,農忙時披星戴月,農閑時月夜奔波,為生計而忙碌著,作為孩子,我們應該怎么做呢?這時的張全鑫低下頭,留下了眼淚,當然以上我們還談了很多,很多。后來的幾天里我發(fā)現他變了,不再是那個頑皮、貪玩,每天無所事事,不把學習當回事的小孩子了。中段考試,學習成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名,并且還可以看到他不僅懂事多了,還對自己的將來充滿信心,所以他的學習勁頭越來越足了。

              四、從集體活動,教會孩子要心胸豁達,學會放棄。

              學校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進行中,賽前學生們信心十足摩拳擦掌,躍躍欲試。比賽中,我作為組織者的班主任,將喉嚨喊啞了,可是我們還得輸掉了這場比賽。比賽結束了,我看到孩子們都垂頭喪氣,無精打采的回到教室?吹剿麄儩M臉沮喪的樣子,我自己來說是既心疼又高興。心疼的是苦了他們,滿頭大汗,使出渾身力氣也沒有取勝,高興的是從這次拔河比賽活動,我看到了七二班的集體力量,因為班級凝聚力對于今后班務工作的開展是多么的重要。

              借此機會,我在班上和學生談起了人生態(tài)度。一個人在一生中不可能一帆風順,困難、挫折、悲傷、痛苦都是上天對你的磨練,人必須在不斷地磨練中長大并成功。并且借用孟子名言:天將降大任于斯人也,必苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,······”啟發(fā)引導大家。告訴學生,人的一生中不僅要學會珍惜擁有,更可貴的是要懂得學會放棄,要有豁達的心胸去看問題,因為世界是一分為二的。通過談話后,又讓學生自己發(fā)言,說出他們的想法和看法,我發(fā)現學生的心里輕松多了,又恢復往常的笑臉。

            班主任工作心得體會 篇7

              通過本學年家訪,讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一,也是搞好班主任工作的重點。

              家訪目的在于與家長溝通情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法。

              1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學生。全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導他們的行為。

              2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的`辦學理念,孩子的在校表現等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅走當時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

              3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,忠誠地與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。

              一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學生家里,家長認為我不能去了。當我到他家時,家長愣了好半天。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上,學習上都有了很大的轉變。一年來,以真誠的愛,去溫暖學生的心,家訪讓我走進學生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風帆。

              一年來,我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復抓,抓反復。積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學生,給學生自信,希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了,一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結出豐碩的果實。

              總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

            班主任工作心得體會 篇8

              任何人都渴望擁有健康的體魄,遠離病痛的折磨。然而沒有一個人可以保持永遠健康。每個人的一生都在遵循著生、老、病、死的過程,既然會生病,那么就一定會成為患者。每當此時,我總愛問自己:如果有一天,我成為一名患者,又會是怎樣呢? 假如我是一位病人我希望到環(huán)境優(yōu)雅和有美麗建筑到處彌散著清麗的花香的醫(yī)院,有完善管理制度,先進的醫(yī)療設備,優(yōu)秀的人才。那里沒有散亂的形象而傲慢面孔。只有整潔面帶微笑的白衣天使們,沒有嘲雜的喧嘩聲,只有病人和醫(yī)生和藹的對話.當我住進病房時,我不需要醫(yī)生華麗詞語的贊賞,和百般苛護,我只要天天見到親切和藹的面帶笑容,一句平常的問候,見面一個善意的招呼,耐心答解答我的疑問,在治療期間不隨便和人聊天,長時間接聽私人電話,更不會心不在焉地對待每一位病人,更不會把其它的情緒帶到病人面前。病房彌漫 著溫馨氣氛,家的溫暖,不管處于生命終點或走向康復的病人,都是最最重要的安慰,這里有生命繼續(xù)支柱和動力。

              有了我是病人心靈的旅行或親身經歷,更能深深體會到病人的痛楚,病人的的感受,作為一個醫(yī)務工作者,更要注重平時在病人面前的言行舉止,個人修養(yǎng) ,不斷的提高自己的業(yè)務水平,為解除疾苦發(fā)一點關心和熱心。在病人的心目中,職業(yè)道德和精湛醫(yī)術同等重要,二者缺一不可,不能同時具備的并不是一個好醫(yī)生,一個合格的醫(yī)務工作者。

              如果有一天自己真正是一位病人,我的要求并不高,一個整體服務質量較好,醫(yī)術精湛的醫(yī)務工作者,不管結果如何,都不枉此生,因為在我的短暫的生命中我完美的扮演這兩種相互依存的角色,我真正體會到完美服務和被完美服務那種感受,真正感受到生命的真蒂,生命不管長短,能在生的一天感覺到付出和得到都是快樂,那么這樣人生是完美,是有價值的。

              生活并沒理想中那么完美,而為跟上現代化的步伐,盡量去靠進和達到理想的彼岸。真正做到想病人之所想,憐病人之所痛,急病人之所疾,完善自我,全心全意為患者解除疾苦,為醫(yī)學事業(yè)、為病人,奉獻此生。 作為白衣天使的你們,雖然并不能給病人改變命運的希望,但你們能夠用你們天使的真心,在挽救生命解救病痛的同時給他們更多的溫暖與呵護,讓他們在自己的生命之旅中感到你們真誠的關懷!我只能說:讓我們一齊努力吧!做一個守護人類生命的“提燈女神”,天職的護士!

              是誰把護士比喻成白衣天使,從此帶著那頂殊譽的白帽,把天使的一生用圣潔來譜寫,她們是天使,因為她們工作在醫(yī)院,沒有硝煙而擁有花叢,她們在消除疾病為人類健康而努力,但是花團錦簇的空間有時也長有荊棘,但她們總是以一種特殊的方式讓自己更稱職于這個角色。

              服務行業(yè)有一句格言:“顧客永遠是對的”,我們能不能也說一句:“病人永遠是對的”?對此,肯定我們有些同行可能接受不

              了,因為我們一直認為醫(yī)療衛(wèi)生是一個特殊的專業(yè)性很強的服務部門。問題的關鍵是我們習慣了僅從專業(yè)技術去考慮問題和解決問題,而不是從病人的角度,從人性的角度,從社會的角度去考慮和解決問題,用溝通理解的人性觀點解決分歧。

              能不能擺脫單純專業(yè)的層面,而從“己所不欲,勿施于人”的更高層次去觀察、分析、考慮和處理當前的“醫(yī)患關系”?醫(yī)務人員能不能離病人近一點,再近一點,能不能以此為突破口,打出一個醫(yī)療衛(wèi)生服務的新天地?這樣,在我們遇到的每一位病人,甚至是他們提出不合理要求的時候,我們可以這樣對自己說,假如我是病人。

              健康是你的追求,也是我的追求;快樂是你的渴望,也是我的渴望。假如我是一名病人,我需要你的真心、耐心與關心;假如我是一名病人,我希望你本著“一切為了病人”的要求能夠真正把它融入到醫(yī)療服務當中,以精湛的醫(yī)技拯救病人,以高尚的醫(yī)德感動病人,讓我獲得真正的健康。

              當我生病時,我會是什么樣的狀態(tài)呢?我的情緒無疑是低落的,我的心情是沮喪甚至絕望的.,而且不免夾雜著煩躁、憤怒。病痛帶來的不僅是生理上的折磨,更有心理上的煎熬。此時,我最需要的是什么呢?是信心和希望!希望出現在病榻前的不僅僅是一名護士,更是我的朋友、我的親人;希望護理我的護士不僅僅給我機械地打針、輸液,更能微笑著與我溝通交流;希望她們的護理不僅僅是以疾病為中心的單一護理,更是以病人身心健康為中心的整體護理。

              總而言之,我們需要具備扎實的基本功,我們需要掌握更多的臨床知識,用心,用情,用微笑給病人帶去整體的人性化護理。

              是的,假如我是一名病人,我希望醫(yī)生護士不但具有高明的醫(yī)術,而且擁有高層次的文明。特別是我們護士,是能夠以親切的笑容溫暖病人,以體貼的話語安慰病人,勝過良藥三分的啊。

              我有一種說法,面對許多醫(yī)院提出的“患者就是上帝”的標語式口號,許多病人提出不要做上帝。他們說:上帝不吃不喝什么都沒有,別說這種空話,他們只要當親戚。因為親戚得到的照顧是可以感受到的,只要我們醫(yī)護人員把他們當成親戚一樣就行了。

              作為一個病人最希望的是恢復健康痊愈出院,因此,病人首先需要的是醫(yī)護人員精湛的技術和良好的服務以及高度的責任心,任何一次小小的失誤都會給病人心靈蒙上陰影,由此對醫(yī)護人員產生不信任,甚至會有抵觸情緒。病人來到醫(yī)院都是為了治病的,他們往往對治療結果有比較高的期望,當達不到治療期望值時他們會很煩惱,甚至對醫(yī)護人員不滿,因此,一定要多與病人溝通,讓病人了解有關疾病的知識,把疾病可能出現的結果詳細告之病人,同時又注意避免對病人心理的不良影響。病人來到醫(yī)院,最希望能得到醫(yī)護人員的重視,希望醫(yī)護人員能主動關懷自己,遇到問題能及時解決,因此醫(yī)護人員主動與病人溝通,了解病人的心理與困難,及時發(fā)現問題、解決問題。大部分人生了病之后不能工作,正常收入減少,還要支付醫(yī)療費用,作為一病人還希望能用最少的錢,達到最好的治療效果,希望醫(yī)生能合理

              地使用病人的醫(yī)療費用,盡量減輕病人的經濟負擔,希望一日清單能看明白;因此護士在解釋收費情況時,一定要耐心細致,一定要杜絕亂收費的情況,即使是一次疏忽導致收費不合理,都會使病人不滿。

              作為一名病人我剖析,作為一名醫(yī)生我反省;給人溫暖我溫暖,給人快樂我快樂。通過換位思考,激發(fā)服務熱情,強化服務意識,提高服務技能。在今后的工作中,我將釋放自己最大的愛心,盡自己最大的所能,以心換心。對每一位病人真誠地說:“來吧,讓我們一起面對,讓我們的生命都燦爛如花”!

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