【推薦】教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集錦10篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
11月21日,我有幸參加了“名師之路”小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過這次學(xué)習(xí)來推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。
本次參加美術(shù)研討活動(dòng),聽了5節(jié)課,讓我受益匪淺,從精彩的5節(jié)課中,都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”,授課教師在講課中,與學(xué)生打成一片,與學(xué)生的距離可謂是近之又近,沒有花架子,他們注重利用身邊的生活注入教學(xué),用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生,開發(fā)學(xué)生思路,以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過這次學(xué)習(xí),也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì):
一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),通過本身具有的美的造型,表現(xiàn)生活,傳遞信息,一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,并將之融入到課堂教學(xué)里,使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,讓學(xué)生醉心于美的殿堂。
二、美術(shù)課程逐步“多元化”
進(jìn)入“視覺文化”的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的`影響下,美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,它和語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已,而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù),幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣。
視覺藝術(shù)的沖擊,讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果,以此來提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神。
觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,雖然只有短短的兩天時(shí)間,可心里有些意猶未盡,自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新,對(duì)教材和學(xué)生多琢磨,使自己的美術(shù)課有新的提高,以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
暑假里,我們進(jìn)行了為期三天的師德培訓(xùn),在這次師德培訓(xùn)中,我們聆聽了安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳錢林校長的專題講座“師道何以尊嚴(yán)”,瑞安中學(xué)金曉濤的 “教師專業(yè)發(fā)展的三境界”,湖嶺鎮(zhèn)中教務(wù)處主任項(xiàng)維元的“珍視工作點(diǎn)滴,做人生旅途的富翁”,瑞安職業(yè)中專財(cái)會(huì)專業(yè)教師葉海鶴的“用心工作,成就夢(mèng)想”,飛云鎮(zhèn)中學(xué)語文老師張薇的“與學(xué)生一起成長”等。此次培訓(xùn),我感觸很深,很多老師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作著,他們對(duì)工作始終保持的那份熱情值得我好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說:“一個(gè)人的成功因素很多,而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來!睕]有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗,荒野不可能變成田園,雕塑就不可能栩栩如生,音樂就不可能扣人心弦,詩歌就不可能膾炙人口,人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力,而且是工作的靈魂。
要保持對(duì)工作的熱情,源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作,在工作中體會(huì)樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí),想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,總想更深入地了解他們,幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展,于是生活又可以變得充實(shí)忙碌,多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候,給自己樹立新的目標(biāo),有了方向、有了動(dòng)力,自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對(duì)工作的熱情,就要嘗試心理暗示,提高自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的'事時(shí),像旁觀者一樣告訴自己:你一定能行,決不能輕言放棄,因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道,由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí),告訴自己:只要有耐心,相信孩子并給以期待,一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣,就會(huì)心境開闊、精神愉悅,就能保持住熱情。
要保持對(duì)工作的熱情,就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng),每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)?學(xué)生是不是取得了理想中的成績?自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可?當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí),產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想,教師是一項(xiàng)良心工作,只要我們盡力了,就算沒有得到理想中的回報(bào),也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不要老想著回報(bào),當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出,把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn),快樂就多了,對(duì)工作的熱情就不會(huì)減。
激情滿懷迎接每一天,勇敢接受新的挑戰(zhàn),我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,同事們的幫助下,我一定會(huì)茁壯成長的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
今天已是培訓(xùn)的第11天,老師們雖然已經(jīng)很疲憊,但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來,尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是,他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識(shí),并為后學(xué)知識(shí)做鋪墊。其實(shí)重視知識(shí)間的前后銜接對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。
一、幫助找準(zhǔn)起點(diǎn),解決重難點(diǎn)。
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系,了解學(xué)生已學(xué)的知識(shí),既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn),也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如:五年級(jí)上冊(cè)《多邊形的面積》,這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),那么學(xué)生在探究平行四邊形的.特征時(shí),就會(huì)想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí),可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo)。用了前面所學(xué)的知識(shí),使學(xué)生更好的理解這些知識(shí)。
二、幫助不拔高要求。
注重后學(xué)的知識(shí)也相當(dāng)重要,既幫助我們不拔高要求,又為后學(xué)的知識(shí)留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),總怕孩子掌握的不夠,因此把題出的難一些,使得老師學(xué)生都很累,只所以這樣是因?yàn)闆]有考慮到后學(xué)的知識(shí),因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時(shí)就拔高了難度,用到了初中的知識(shí),既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識(shí),會(huì)給孩子留下一點(diǎn)想象的空間。
在以后的教學(xué)中我們要注重知識(shí)間的前后銜接。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
通過這短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式及教育評(píng)價(jià)的變革等的變革,讓我受益匪淺、心得頗豐。
首先對(duì)教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的推出,對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色有了更高的要求,在新時(shí)期、新形式下、教師的角色是:學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)生合作的探究者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)造者。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供保障。這就要求老師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生;既要了解他們的個(gè)性特長,又要了解他們的興趣愛好;還要了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;解決他們生活上的`困難,是他們快樂地、無憂無慮地投入到學(xué)習(xí)中去。教師要一直這張者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)、幫助學(xué)生。
其次是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
要把學(xué)生放在主體地位,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此,數(shù)學(xué)課不止讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,還包括啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等等各方面的發(fā)展。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)自己的生活的環(huán)境與社會(huì),發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,建立自信心。
再者數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,強(qiáng)調(diào)教師要通過情景手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)中要了解學(xué)生的想法,針對(duì)性進(jìn)行合作與交流。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,掌握好教材的使用,來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的能力。
最后是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)課程體現(xiàn)。
新課程在編寫上就確立了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,改變了以往學(xué)習(xí)方式,提倡自主探究、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,教材以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排,提供大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)來豐富課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
我想;我會(huì)通過這次的學(xué)習(xí),進(jìn)行實(shí)踐反思,學(xué)以致用,讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
參加高中物理課改培訓(xùn)后,對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)新的課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)理念等也有了更深一步的了解,同時(shí)也明白崗前課改培訓(xùn)的重要意義。下面就淺談一下自己學(xué)習(xí)之后的體會(huì)。
1.課改必須更新教師觀念。
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。隨著新課程的推行,教師要調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,每位老師心理都承受著巨大的.心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
2.經(jīng)過專家的講解,使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中物理新課程的大致內(nèi)容。
在專家的解讀下,我更深地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、目標(biāo)、理念,教材的調(diào)整。對(duì)新舊教材的差別有了比較清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)新教材深難度的把握也有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。
3.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中物理新課程的重要性及其常用方法。新課改需要我們研究學(xué)生,優(yōu)化教法。課堂教學(xué)方法的選擇是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。采用適當(dāng)、合理、有效的物理教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。根據(jù)本班學(xué)生情況,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)起來有興趣,易于接受。上課要有激情和幽默感。對(duì)工作有激情,對(duì)物理教學(xué)有激情,站在學(xué)生面前更要有激情。我們的激情能感悟?qū)W生,感動(dòng)學(xué)生,甚至影響學(xué)生,影響他一生的生活態(tài)度。我們要積極倡導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),要求老師評(píng)價(jià)語言多樣化,能激發(fā)學(xué)生探索的熱情。即使學(xué)生回答錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì):“你考慮到這方面因素,你再想想有無另外的因素影響呢”,不傷學(xué)生自尊心。課堂上,必須自己的生動(dòng)的語言、精巧的設(shè)計(jì)來激活課堂,發(fā)揮學(xué)生自主發(fā)展的潛力。
4.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握高中物理課堂教學(xué)。
怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的物理素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。“重視基礎(chǔ)”,意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)!澳芰α⒁狻,意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡單堆砌,而是精心巧妙的組裝,通過這種組裝,題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ),能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,也是研究和解決生活、社會(huì)問題的需要。作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。這次培訓(xùn)讓我難忘,不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,使我的眼界得以開闊,并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。在即將面臨的物理教學(xué)中,還應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、積極行動(dòng)、適時(shí)反思,也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)來參加這種培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)水平,為新課程改革的成功而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
一、要明確人生目標(biāo)
受小學(xué)班主任影響,從小我就對(duì)當(dāng)一名教師,有著無限的好奇與憧憬,并且一直為了這個(gè)理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠(yuǎn),作為一名新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬,他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè),那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要。師德的核心在于“愛”,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,并不是一句簡單的口號(hào),而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,為學(xué)生的一生著想。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,以自己的`良好師德,去滋潤孩子們的心田。
二、教師要學(xué)做會(huì)反思
反思是教師成長的基點(diǎn),XX年的新課標(biāo)經(jīng)過XX年的磨練逐步完善,有了“今天的XX版新課標(biāo),本來是”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對(duì)教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。我想,作為現(xiàn)代化的教師,要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻反思自己,反思自己的課堂教學(xué),反思自己的后五分之一。
三、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
通過參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過觀看視頻,每次的作業(yè),以及在隨后的分組討論中,有針對(duì)性的進(jìn)行深入的探討,老師們談看法、說感受,交流心得和體會(huì)的同時(shí),深切地體會(huì)到本次培訓(xùn)模式的新穎,交流互動(dòng)頻繁,跟蹤反饋及時(shí),體驗(yàn)深刻,成效顯著,通過學(xué)習(xí),聽專家們的視頻講座,使我深刻認(rèn)識(shí)到:作為語文教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有自己的教學(xué)理論。
通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步明白:教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平,是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,是提高教師素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn),即如何把信息知識(shí)同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識(shí),在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源,其次,教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)科之間如何融合貫通,學(xué)以致用,如何與別人溝通與交流,真正成為學(xué)習(xí)的主人,把新課程理念真正貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中來,這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開的。
總之,這培訓(xùn)為我們完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺(tái),我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時(shí)間給自己“充電”,為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)!在學(xué)校的教育教學(xué)中,作為一名實(shí)施者,積極投身于教育教學(xué)的發(fā)展之中,成為實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于教育教學(xué)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生獲得能力的提高,為推動(dòng)我縣的新課程改革添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。 向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的'主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
因此,我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。 這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,自覺鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
20xx年x月,我懷著一顆激動(dòng)又緊張的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園,面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換,就此開始了我夢(mèng)想中新的征程。
對(duì)于剛接觸社會(huì)的新人來說,一切都很陌生,有著目標(biāo)但無從計(jì)劃,更是對(duì)新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮,期待的是入職后能夠更快的融入這個(gè)大家庭,而憂慮的是學(xué)校對(duì)新入職教師的培養(yǎng)是否重視,該如何更有效的管理班級(jí)以及促進(jìn)學(xué)生快速成長,自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實(shí)驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)等等。在這種種不安的氛圍中,迎來了在開始教學(xué)生涯之前的xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。
在培訓(xùn)里通過學(xué)校資歷深厚的教師生動(dòng)的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我初步認(rèn)識(shí)到了中學(xué)教育是什么,教師應(yīng)該做什么,如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問題的方法,受益匪淺。
黃校長介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程,分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個(gè)時(shí)期和當(dāng)時(shí)的教學(xué)理念的關(guān)系,并確定未來學(xué)校的.發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)、態(tài)度、知識(shí)能力和方法。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢(shì),正確定位自己至關(guān)重要。
黃校長主講了如何做一名好老師和相關(guān)細(xì)節(jié),為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向,他強(qiáng)調(diào)了“四聲課堂(讀書聲、激勵(lì)聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言(研、思、實(shí)、衡、思)”的治學(xué)理念。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合,重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性,使我在培訓(xùn)后有種對(duì)教育教學(xué)通透的感覺,更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒。而后下達(dá)了“一三六九(一年做合格教師,三年做熟練教師,六年做優(yōu)秀教師,九年做名師)”的教師培養(yǎng)任務(wù),樹立了我目標(biāo)和發(fā)展方向,在前進(jìn)的道路上增加了自信。
從王老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷,那種對(duì)教育完全付出的責(zé)任感和奉獻(xiàn)心,是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方,讓我對(duì)教師的職業(yè)道德崇拜達(dá)到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切,想做一名受學(xué)生認(rèn)可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師,必須付出努力的汗水,做一個(gè)虛心的人,一個(gè)遇到挫折時(shí)堅(jiān)韌的人。他對(duì)學(xué)生真誠的愛心,為我樹立了一個(gè)教師職業(yè)道德模范,點(diǎn)燃著我對(duì)教師職業(yè)的激情。
王老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們?cè)诔砷L道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討,這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強(qiáng)調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思,這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯(cuò)必改的教育完善心態(tài),為做一名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過一整天的培訓(xùn)講座,讓我了解到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)力度,校長更是喜歡教師進(jìn)行課堂創(chuàng)新教學(xué)、快樂教學(xué),不局限教師的思維和教學(xué)方法,這樣的管理理念促使我增加了實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)新的體育課堂模式的勇氣和信心。學(xué)校給我提供了一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示風(fēng)采,書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
古語有云:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。古之學(xué)者亦有師。成為一名教育工作者,走上夢(mèng)想的講臺(tái),我們付出了很多的努力。曾經(jīng),我以為成為一名教師就是我站在講臺(tái)上講,學(xué)生們?cè)谙旅媛牎?/p>
當(dāng)我真正走上講臺(tái),拿起粉筆,面對(duì)學(xué)生,我才發(fā)現(xiàn)一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么容易。學(xué)生們尤其是剛剛進(jìn)入小學(xué)校園的一年級(jí)學(xué)生,他們沒有紀(jì)律觀念,上課回頭、吃零食、下位、說話……第一次當(dāng)他們的老師,看到這樣完全不受控制的場(chǎng)面,大腦都混亂了,完全不是我想象的那樣。
這讓我完全的體驗(yàn)了“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”這句話。但是我必須重新擺正自己的位置,理清頭緒,想想怎樣讓學(xué)生們對(duì)我的課感興趣,對(duì)他們產(chǎn)生吸引力,從而學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)。帶著這些困惑,我來到了三實(shí),參加這次新上崗教師培訓(xùn)。
“高效率課堂”這幾個(gè)字這幾天一直充斥著我的大腦,但什么是真正的高效課堂,怎樣才算是一節(jié)高效率的課?紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。聽完今天的課,我才真正理解到“高效率課堂”它不單單是一堂課,更是一種教學(xué)能量,讓每位學(xué)生集中精力、全神貫注地在課堂上發(fā)揮自己,在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。
上午第一節(jié)聽的教學(xué)課,課題內(nèi)容是《平行與相交》,當(dāng)時(shí)看到課題時(shí)我還在想兩條直線的位置關(guān)系能怎么講呢?可是當(dāng)我和同學(xué)們一起,跟隨吳老師走進(jìn)直線的世界,在新問題的提出與不斷的回答、討論、研究的過程中,學(xué)習(xí)的欲望被一次次的激發(fā),每位學(xué)生都聚精會(huì)神,生怕一松懈就錯(cuò)過了哪個(gè)精彩的知識(shí)點(diǎn)。在這樣的教學(xué)氛圍下,我感覺時(shí)間過得飛快,還沒聽夠下課鈴就響了,有一種意猶未盡的感覺。一節(jié)課上的輕松又充實(shí),在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
后面幾位老師的課亦是如此,一直讓學(xué)生們處在一種緊張、想學(xué)的狀態(tài),不用老師多說,每位學(xué)生都自動(dòng)集中精力、豎起小耳朵,瞪著大眼睛地盯著多媒體和黑板,生怕老師講的哪一方面不能及時(shí)掌握。
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們的成績能不優(yōu)秀嗎?每個(gè)人都那么積極主動(dòng)、踴躍發(fā)言,每顆愛學(xué)習(xí)的心都鏗鏘有力的'跳躍著。但是老師們是如何做到的呢?如何將一堂枯燥乏味的課上成受學(xué)生歡迎的課?如何將蒼白的語言變成吸引學(xué)生注意力的教學(xué)術(shù)語?我思考了一下,發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)。
首先,這是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn),就是每位老師都飽含深情地給學(xué)生上課。老師精神飽滿、語言流暢,這首先就是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。
再者就是每位老師的課前工作都準(zhǔn)備的很充分,從課件到教具到講課,每一點(diǎn)都做足了功課。只有老師熱愛學(xué)習(xí),才能教出愛學(xué)習(xí)是學(xué)生。只有老師對(duì)課題掌握的好,學(xué)生才能受到好的引導(dǎo),才能理解透徹,才能正在掌握知識(shí)。
最后,我還發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師往往能與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通和互動(dòng),在課堂上把更多的時(shí)間給學(xué)生,讓同學(xué)們之間合作、探究,這一過程不僅能增強(qiáng)學(xué)生們之間溝通協(xié)作的能力,更能加深他們對(duì)本課的印象。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
如果用一個(gè)詞形容我們新教師培訓(xùn)的第一天,那就是——充實(shí)。在這短短的一天時(shí)間,我們不但聆聽了時(shí)代兩位優(yōu)秀教師的成長歷程和心得體會(huì),而且學(xué)習(xí)了教師實(shí)用信息技術(shù)。
“勝者為王”、“剩者為王”這是一位優(yōu)秀教師對(duì)于“時(shí)代生存”的定義。在時(shí)代,我們最需要的是兩種品質(zhì),第一:積極進(jìn)取,第二:鍥而不舍。與其說這種生存規(guī)則是殘酷的,還不如說這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)力和戰(zhàn)斗力的平臺(tái)。我們正值青春,而年輕,就是需要奮斗在“戰(zhàn)場(chǎng)”上的!
信息時(shí)代,科技教學(xué)?萍家I(lǐng)我們教學(xué)的步伐,作為教育先鋒的我們,必須走到信息技術(shù)的前沿,將最便捷的.學(xué)習(xí)途徑教給我們的孩子。尤其是在今天的白板教學(xué)學(xué)習(xí)中,我深深地感受到了白板的趣味性,相信孩子們?cè)诎装逭n堂中,能真正得“學(xué)得開心,學(xué)得輕松”。
不斷學(xué)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。盡管我們已經(jīng)成為教師,即將迎接我們的第一批學(xué)生,但是我們?nèi)匀恍枰粩鄬W(xué)習(xí)。一方面,我們需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí),比如最簡單的書寫方面,我們所熱愛的潦草字在學(xué)生看來是“天書”,因而規(guī)范書寫,端正字體就非常重要。另一方面,我們需要充分得學(xué)習(xí)各種應(yīng)急知識(shí),比如,孩子日常護(hù)理方面的知識(shí),孩子課余活動(dòng)趣味性活動(dòng)準(zhǔn)備等等。
通過一天的培訓(xùn),我浮躁的心漸漸安定下來,對(duì)教師工作的理解已經(jīng)從我原先以為的簡單教學(xué),升華到了“愛孩子,了解孩子,引導(dǎo)孩子”的層面。我們需要將自己的每一份工作落到實(shí)處,才能將教師工作做好!
【教師培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)02-03
教師培訓(xùn)心得體會(huì)05-21
經(jīng)典教師培訓(xùn)心得體會(huì)10-02
教師培訓(xùn)心得體會(huì)[經(jīng)典]08-14
[經(jīng)典]教師培訓(xùn)心得體會(huì)08-12
教師培訓(xùn)心得體會(huì)(經(jīng)典)08-25
教師培訓(xùn)的心得體會(huì)12-29
教師的培訓(xùn)心得體會(huì)11-16
教師培訓(xùn)心得體會(huì)02-25