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難忘的一課讀后感(通用24篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家整理的難忘的一課讀后感,歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課讀后感 1
1894年日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),由于清朝而遭到失敗,于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》,臺(tái)灣被割讓給了日本,被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期,日本采取了軍事占領(lǐng),經(jīng)濟(jì)掠奪,奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民,直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,才把臺(tái)灣歸還給中國(guó)。
從《難忘的一課》中,我感受到了臺(tái)灣人民濃濃的中國(guó)情,他們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字,他們永遠(yuǎn)記得我是中國(guó)人,我愛中國(guó)的這種血脈之情,隨著時(shí)間與空間的改變,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。如今,臺(tái)灣這個(gè)迷失方向,暫時(shí)找不到回家路的`孩子,終有一天,會(huì)回到母親的懷抱,因?yàn)檠獫庥谒,臺(tái)灣兒女們的心中永遠(yuǎn)暢響著;我是炎黃的子孫,我永遠(yuǎn)愛著我的中國(guó)母親。
難忘的一課讀后感 2
讀了《難忘的一課》后,我被臺(tái)灣人民這種熱愛祖國(guó)的精神所深深的感染了。
《難忘的一課》一文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所小學(xué)中見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景,以及在他們的學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
文中有這樣一個(gè)片段最令我感動(dòng):孩子們和老師大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”。他們讀得鏗鏘有力,飽含著對(duì)祖國(guó)無限的熱愛。這種濃厚的`愛國(guó)情意令我極為感動(dòng)。每當(dāng)想起臺(tái)灣的教師和學(xué)生們,我就感到特別慚愧。我們每天都幸福、快樂地生活著。但他們每天受著侵略者的欺凌,而我們還不珍惜這美好的時(shí)光,好好學(xué)習(xí),我們的這種行為怎么對(duì)得起今日的幸福生活呢?
我們每個(gè)人都應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),做一個(gè)合格的接班人。把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗,富饒而又繁榮。我們一定要學(xué)習(xí)臺(tái)灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國(guó)情意。
難忘的一課讀后感 3
這個(gè)世界最好的禮物就是給予,我們每一個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能給予別人,可能這一份給予將會(huì)讓對(duì)方和自己的未來充滿力量和信心,這個(gè)道理是我看了《難忘的歌》而明白的。
《難忘的歌》講述的是七個(gè)垂危的病人為了讓好朋友伊麗莎白在失去聽力之前還能聽見美妙的歌聲,舉行了一場(chǎng)音樂會(huì),這美妙的歌聲使得伊麗莎白對(duì)生活充滿信心,有勇氣繼續(xù)面對(duì)她的.漫漫長(zhǎng)路
人的一生中會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情,每一次的給予,值得我們用一生去珍惜、去回味。它能使人信心十足,充滿力量。當(dāng)我們生病的時(shí)候,父母無微不至的關(guān)懷與照料,同學(xué)們不辭辛苦的為我們補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí),老師耐心地鼓勵(lì)我們,朋友們細(xì)心的安慰我們。這都是他們的給予,也同樣是愛的表現(xiàn)。其實(shí)在我們的生活中,處處充滿愛。讓我們用心去體會(huì),用心去感受,用心去給予。
難忘的一課讀后感 4
讀了《難忘的一課》后,特別是讀了這篇文章里面的“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”這句話后,我的心久久不能平靜。
《難忘的一課》主要寫作者在臺(tái)灣的`一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺(tái)灣教師正在認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人形象的深切感受,表達(dá)了臺(tái)灣民族熱愛祖國(guó)的深厚感情以及強(qiáng)烈的民族精神,作者被深深的感動(dòng)。
記得在書上講過民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過臺(tái)灣,是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì),千帆競(jìng)發(fā)奔向臺(tái)灣,與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出臺(tái)灣,解救了這受苦受難的千萬名臺(tái)灣民眾。
不管是臺(tái)灣民眾,還是明朝將領(lǐng)鄭成功……他們都有著一顆熱愛祖國(guó)的心,都有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,那就是:我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”我一定要努力學(xué)習(xí),以自己的行動(dòng)去體現(xiàn)對(duì)“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)人”的情感,為祖國(guó)早日統(tǒng)一做出巨大的貢獻(xiàn)。
難忘的一課讀后感 5
讀了《難忘的一課》這篇課文,我感受到了臺(tái)灣同胞濃厚的愛國(guó)情懷。
臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。1894年日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),”由于清政府的腐敗無能,中國(guó)于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的'不平等條約《馬關(guān)條約》,臺(tái)灣就此被割讓給了日本。并被日本統(tǒng)治了整整50年的時(shí)間!在日本帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期,他們采取軍事占領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴化教育等種種慘無人道的手段臺(tái)灣的人民同胞們,直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,臺(tái)灣才回到了祖國(guó)母親久違而溫暖的懷抱。
這幫可惡的強(qiáng)盜、土匪,在我們中國(guó)的土地上為所欲為,毫不厭煩的充當(dāng)著屠夫的角色,還試圖用武力來征服我們堅(jiān)強(qiáng)、英勇、無畏的中國(guó)人。但是,他們沒有真正的征服過我們。所有人都沒有忘記:“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!
我愛中國(guó)。
難忘的一課讀后感 6
今天,我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《最難忘的一課》這篇課文,我的心情久久不能平靜,我感受到臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,臺(tái)灣“光復(fù)”不久,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),看見一位年輕的臺(tái)灣教師,認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語,一遍又一遍地朗讀著:“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!边@是一句多么簡(jiǎn)單的話!卻能深深地表達(dá)他們強(qiáng)烈的愛國(guó)情意,他們是那么的'嚴(yán)肅認(rèn)真,好像和祖國(guó)融為了一體。
學(xué)校禮堂兩面墻上新畫的全是中國(guó)歷代偉人像,有孔子、鄭成功、孫中山。從中可以看出他們是多么地?zé)釔圩鎳?guó)!
我被深深地感動(dòng)了,我們也要熱愛祖國(guó)呀!是這塊物產(chǎn)豐富的土地給了我們生命,供我們吃穿。從現(xiàn)在開始,我要用行動(dòng)來告訴祖國(guó)我愛你,我要好好學(xué)習(xí),天天向上,未來要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
讓我們一起大聲地說“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”
難忘的一課讀后感 7
讀了《難忘的一課》這篇課文,臺(tái)灣人的愛國(guó)之心使我感動(dòng)。
這篇課文主要講的是:臺(tái)灣光復(fù)后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里,作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的'情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國(guó)名人的畫像的事情。從中我體會(huì)到了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后,我產(chǎn)生了疑問:學(xué)習(xí)中國(guó)的文字有什么可感動(dòng)的呢?我陷入了沉思:文字本身沒有感動(dòng)人的功能,只是因?yàn)樗麄儛蹏?guó)啊!在我們的身邊也有許多人,不是也有臺(tái)灣人民這樣的愛國(guó)精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然,他們的工作很普通,但是他們也是為大家服務(wù),為創(chuàng)造美好的家園,讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國(guó)情感。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇眠@句話來贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》,我越來越敬佩他們了。
難忘的一課讀后感 8
在中國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)噩夢(mèng),清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等的條約,割讓了一塊又一塊中國(guó)的土地。
當(dāng)我讀完《難忘的一課》時(shí),我的熱血沸騰了,原來,臺(tái)灣與大陸雖隔了灣海峽,雖割讓了出去,可愛國(guó)之心依然沒變。我被上課的師生所感動(dòng),我被他們的愛國(guó)情懷所折服,可見這一灣淺淺的海并沒有阻隔我們共同的愛國(guó)情懷。無論生與死,無論快樂與悲哀,都共同承擔(dān),只因?yàn)槲覀兪且患胰耍覀兌际侵袊?guó)人!
中國(guó)人,多么令人驕傲的一個(gè)稱呼呀!盡管曾經(jīng)的甲午海戰(zhàn)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、盧溝橋事變······使我們倍受屈辱,但是我們的祖國(guó)沒有沉默,同時(shí)也喚醒了數(shù)千萬渾渾噩噩的`夢(mèng)中人,共同向那些野蠻的侵略者們發(fā)起了憤怒的反擊,挽回了中華民族的尊嚴(yán)。
美好的今天是用無數(shù)革命先烈的鮮血換來的,我們有什么理由不珍惜這大好時(shí)光呢?我們是二十一世紀(jì)的接班人,我們要讓祖國(guó)在我們的建設(shè)中更加強(qiáng)大。
難忘的一課讀后感 9
讀了《難忘的一課》這篇文章,我被老師和同學(xué)們的愛國(guó)情感感動(dòng)了。
這篇文章主要講了作者的船停在高雄港口,他到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué),發(fā)現(xiàn)老師正在教孩子們學(xué)國(guó)語。老師一遍又一遍的教孩子們說:
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”
我被吸引住了,于是也一遍又一遍讀了起來。
下課后我去參觀禮堂,看見里面貼的全是中國(guó)的`偉人像,我又激動(dòng)的說:“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”這是一句多么平常的話呀!可是,他此時(shí)包含了我的全部感情!
難忘的一課讀后感 10
讀了《難忘的一課》一文后,我深深地覺得田老師是一個(gè)口才、文筆都很好的老師。
在那破舊的廟里,他既是校長(zhǎng),又是老師,一人身兼幾職,同時(shí)教四個(gè)年級(jí),我真佩服田老師,他真是太有才了。
作者在四十年后回到家鄉(xiāng),遇到頭發(fā)已花白的田老師正拄著拐杖散步,作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想,如果我是劉紹堂先生,我會(huì)感謝田老師的,因?yàn)樘锢蠋熢谖夷怯仔〉男奶锢锊ハ铝宋膶W(xué)的種子!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達(dá)了人民教師這個(gè)職業(yè)的`偉大。
是啊,在我們的成長(zhǎng)歷程中,如果沒有老師的教導(dǎo),我們就不會(huì)成材,如果沒有老師的教誨,我們就不會(huì)成人。所以,我要衷心的向老師說一聲:“老師,您辛苦了。十年樹木,百年樹人,您的教誨之恩,我終生難忘!
難忘的一課讀后感 11
《難忘的一課》是五年級(jí)上冊(cè)語文書上的一篇課文,雖說學(xué)過,可如今在找來細(xì)細(xì)品讀,感覺卻不似從前。
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”,這句普通的話語,卻久久飄蕩在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的'上空。在這所樸實(shí)而簡(jiǎn)單的學(xué)校里,一位老師在吃力地教著同學(xué)們反復(fù)朗讀這句話,又很努力的把它寫在黑板上。每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了他們對(duì)祖國(guó)的一顆真摯、樸實(shí)的內(nèi)心
是啊,還有什么能比“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”這句再普通不過的話語更能體現(xiàn)出臺(tái)灣同胞與我們?cè)谝黄。《難忘的一課》,令我明白了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)深深的愛,更令我明白了“勿忘國(guó)恥,振興中華”。
難忘的一課讀后感 12
最近,我學(xué)習(xí)了一篇名叫《難忘的一課》的課文,感到非常激動(dòng),心情久久不能平靜。
臺(tái)灣“光復(fù)”了不久,臺(tái)灣的教師為了能讓孩子們盡快認(rèn)識(shí)自己祖國(guó)的文字,先認(rèn)真的自己學(xué)習(xí),然后又不厭其煩的教給孩子們,還熱情地邀請(qǐng)“我”去他們的小禮堂參觀中國(guó)的歷代偉人像,不但使文中的.我深受感動(dòng),連我也如此。
臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的情誼是多么濃厚啊!這種民族精神,著一顆顆火熱而真摯的心,難怪把作者吸引過去,和他們一起去一遍又一遍的朗讀著自己祖國(guó)的文字,也讓我融入到了他們的氣氛中。是!不論大陸和臺(tái)灣相隔多么遙遠(yuǎn),也沒有辦法能夠阻擋住臺(tái)灣人民的愛國(guó)情意,“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”雖然只是短短的一行字,但卻沒有什么話比這句更能表達(dá)臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的熱愛。
難忘的一課讀后感 13
讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒!峨y忘的一課》寫了抗戰(zhàn)勝利收復(fù)臺(tái)灣后,一位臺(tái)灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語。這一幕是多么感人啊!但是由于清。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《馬關(guān)條約》,把臺(tái)灣忍痛割讓給日本。從此臺(tái)灣就被日本整整統(tǒng)治了50年!這群可惡的日本人在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道,還不讓臺(tái)灣同胞學(xué)習(xí)國(guó)語,這是多么可恨啊!
不過讓我興奮的是,在爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下,我們八路軍打敗了日本人,取得了八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。更讓我興奮的`是在1945年時(shí),日本無條件地把臺(tái)灣島歸還給我們中國(guó),臺(tái)灣同胞們終于可以重新學(xué)習(xí)國(guó)語了。
我相信,在不久的以后,臺(tái)灣將會(huì)像香港。澳門一樣回到祖國(guó)的懷抱!
難忘的一課讀后感 14
在五年級(jí)語文課本中,第五單元,有著這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國(guó)的事情。
事情發(fā)生在臺(tái)灣光復(fù)不久,作者在臺(tái)灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)內(nèi),看到了一位年輕的臺(tái)灣教師在同孩子們一起來學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語言文字。后來臺(tái)灣老師帶著作者去看了看小禮堂,看到了幾幅中國(guó)偉人像而有感而發(fā)。
文中說以前小禮堂掛出來的都是日本人像,而現(xiàn)在,1945年,臺(tái)灣光復(fù)不久,那里的人們就迫不及待的把日本人的.畫像摘下來,換成中國(guó)的偉人像。是什么讓臺(tái)灣人民希望早日回到祖國(guó)的懷抱呢?是什么使臺(tái)灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫像換成中國(guó)人的偉人像呢?又是什么驅(qū)使臺(tái)灣人民那么認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語言文字呢?是一顆心,一顆中國(guó)心,一顆摯熱、滾燙的中國(guó)人民的心!
日本是一個(gè)好戰(zhàn)的民族,曾經(jīng)對(duì)許許多多的國(guó)家進(jìn)行過侵略。對(duì)此,很多國(guó)家對(duì)日本仇恨在心,認(rèn)為日本人是一群冷血?jiǎng)游铮粫?huì)拿起手中的武器,他們不知道失去親人的悲痛心情;不知道一個(gè)國(guó)家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味;不知道國(guó)家亡國(guó)的危險(xiǎn)。他們什么都不知道,只知道戰(zhàn)爭(zhēng),只知道挑起戰(zhàn)爭(zhēng)!來滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國(guó)土的目的。
日本人是兇殘的,也是貪心的。明明白白的是屬于我們國(guó)家的土地,偏偏讓他們給搶走了,還用自己國(guó)家的管理方式來管理我們的國(guó)家的人,不尊重別人的習(xí)慣。
作為一個(gè)民族,應(yīng)該尊重其他的民族,做人也是一樣,應(yīng)該互相尊重。你尊重了別人,別人才會(huì)來尊重你。
難忘的一課讀后感 15
我讀了《難忘的一課》這篇課文,它使我感受到日本侵略者的兇殘與無理。
臺(tái)灣是我們祖國(guó)的寶島,那里風(fēng)景優(yōu)美,四季如春,資源豐富?稍1895年,這個(gè)四季如春的地方確實(shí)日本的的地盤,1895年,腐敗的清政府與日本簽訂了《馬關(guān)條約》條約中的內(nèi)容是“割讓臺(tái)灣寶島,并賠償日本2億兩白銀。《馬關(guān)條約》被人稱第二大不平等條約。
臺(tái)灣在這幫強(qiáng)盜的.控制下,顯得傷痕累累,臺(tái)灣的大路上到處都是尸體。
現(xiàn)在,中國(guó)強(qiáng)大了,把這幫強(qiáng)盜趕出了中國(guó)的領(lǐng)土,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁!為祖國(guó)贏得更多的榮譽(yù)。
難忘的一課讀后感 16
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族精神和愛國(guó)熱情,讓我心里久久不能平靜,自豪之情不由得涌上心頭。
《難忘的一課》講述了,在高雄,一個(gè)臺(tái)灣教師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話艱難地重復(fù)著同樣一句話“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”,當(dāng)時(shí)路過學(xué)校的作者被深深地吸引。他走進(jìn)教室,和大家一起朗讀“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”。最后他還在學(xué)校的禮堂里看到了很多描繪中國(guó)歷代愛國(guó)偉人事跡的畫作。他被臺(tái)灣人的愛國(guó)情結(jié)深深地感動(dòng)了。
臺(tái)灣本是美麗的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)蝴蝶王國(guó)”的稱號(hào)。日本人曾經(jīng)強(qiáng)行搶占了臺(tái)灣,奴役臺(tái)灣人民,讓臺(tái)灣人民必須說日本話,不允許說中國(guó)話。有一個(gè)叫松花江的小姑娘就為了能說自己的'中國(guó)話,付出了寶貴的生命,F(xiàn)在日本人被趕跑了,但臺(tái)灣人們心頭的那道傷疤永遠(yuǎn)無法抹平。
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)“,這句話太簡(jiǎn)單太樸實(shí),但沒有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國(guó)情結(jié)。這句話,雷鋒說過,詹天佑說過,最后都化作一腔熱情灑在中國(guó)母親的懷抱。我們應(yīng)該追隨前人的足跡,把“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”的中國(guó)情結(jié)發(fā)揚(yáng)光大,讓偉大的中國(guó)長(zhǎng)盛不衰。
難忘的一課讀后感 17
愛國(guó)情意是每一個(gè)人都有的,而這種情意是不可磨滅的,而《難忘的一課》讓我對(duì)著一種愛國(guó)之情更加深了。
《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺(tái)灣郊外一所小學(xué)正在教國(guó)語,便跟著一起上課,下課后,受到歡迎,師生還帶作者參觀了小禮堂,作者被他們的愛國(guó)情意所感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國(guó)情意。 睍r(shí),我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感,因?yàn),我也被他們所感?dòng)了。這也使我不禁深思了起來,中國(guó)人民的愛國(guó)力量是強(qiáng)大的,它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒的,它令中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來,用強(qiáng)大的力量渡過難關(guān),共同前進(jìn);就算前面的路再黑,我們也不怕;就算前面的路再艱難,我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨,我們還是不怕;因?yàn)槲覀兠總(gè)人,始終都還是手牽著手,肩并著肩,心連著心;讓困難在我們面前屈服,讓困難在我們面前退縮,讓困難在我們面前消散,也讓全世界看到我們中國(guó)人強(qiáng)烈的民族精神,和深厚的愛國(guó)情意。這就是中國(guó)人民的愛國(guó)之心。
在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子,在地震中,人員傷亡慘重,有些人還失去了親人和家園,但他們都有一個(gè)家,它的名字叫中國(guó),而我們就是他們的親人,而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到,他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲,他們沒有休息過一分一秒,甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí),他們還在搶救著別人,他們的心是和地震中的'遇難同胞與幸存者連在一起的;不僅是子弟兵,每一個(gè)中國(guó)人,甚至海外華僑也不約而同地組織起來,捐募款項(xiàng),連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來的僅有的一點(diǎn)錢,而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的,在這次大地震中,強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié),這也讓世界各國(guó)為之敬佩,他們也伸出了援手,加入到了這次抗震救災(zāi)中,也成了我們的一份子。
中國(guó)人的愛國(guó)情意是比天要高,比海要深,比山川還要宏偉的,直到讀完《難忘的一課》時(shí),我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛國(guó)之情。
難忘的一課讀后感 18
今天,我讀了《難忘的一課》這篇文章,臺(tái)灣人民深深的愛國(guó)之情真使我感動(dòng)。
課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景,以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫像等。
讀到這里,我們會(huì)產(chǎn)生疑問,學(xué)習(xí)國(guó)文有什么可感動(dòng)的呢?那就讓我來引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧:日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教授日語,想把臺(tái)灣人改造成日本人,這是多么可憎的行徑。然而臺(tái)灣人民心中燃燒著愛國(guó)的熱情,那團(tuán)火不會(huì)熄滅,永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅,F(xiàn)在,日本人被趕走了,這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)習(xí)祖國(guó)的語言了,全臺(tái)灣的人民都可以學(xué)說本民族的語言了,這是多么激動(dòng)人心的事。≡囅胂,在自己的國(guó)家,不能學(xué)習(xí)本民族的語言,這是多么令人悲哀的事,是多么令人憤慨的事。今天,中國(guó)人可以揚(yáng)眉吐氣地大聲誦讀國(guó)文了,怎能不叫人熱淚盈眶呢?
你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫:“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著:‘我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!薄八麑懙煤苷J(rèn)真,也很吃力!薄敖又,他先用閩南語,然后又用還不太熟悉的國(guó)語,一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心!睆睦蠋煹穆曇艉蛣(dòng)作中,我深深地體會(huì)到了他的'愛國(guó)之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中,我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國(guó)的一片深情:他們都將以百倍的熱情為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”的朗讀聲使作者激動(dòng),也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國(guó)之情。∥覀冎琅_(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨明珠。那里資源豐富,景色迷人:有波光粼粼、清澈見底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實(shí)、熱情好客的少數(shù)民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!
讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹,都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任?傆幸惶,我們將共同攜手把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!
難忘的一課讀后感 19
今天,我仔細(xì)地讀了《難忘的一課》這篇文章。讀后,我既熱血澎湃,又深有感觸。心里被這濃濃的愛國(guó)之情而感動(dòng)。
《難忘的一課》敘述的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者偶然上岸游覽時(shí)在一所鄉(xiāng)村小學(xué)聽年輕的教師講課的動(dòng)人情景,作者和孩子們一起學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景。
由此,我深切地感受到臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。我認(rèn)為,一個(gè)人最重要的品質(zhì)就是愛國(guó),只有愛國(guó),才能敬業(yè),只有敬業(yè),才會(huì)愛家。如果中國(guó)人都愛國(guó)、敬業(yè)、又愛家,那么,中華民族一定會(huì)國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)的,因?yàn),愛?guó)重于一切。
這是一堂特殊的課,教師教孩子們學(xué)習(xí)”我是中國(guó)人,我愛中國(guó)“這句話,臺(tái)灣教師一筆一劃地寫很認(rèn)真也很吃力,他先用閩南語讀,又用”不太熟練的國(guó)語“讀,讀了一遍又一遍,教的非常認(rèn)真,作者也跟著讀,直到下課。這是一堂充滿感情的課,他們學(xué)習(xí)的是祖國(guó)的文字,是在臺(tái)灣”光復(fù)“不久,課堂的每個(gè)人都”那么嚴(yán)肅認(rèn)真“”又那么富有感情“”好像每個(gè)字、每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心“,這堂課,怎能不動(dòng)人,怎能不難忘?看著聽著,這飽含了臺(tái)灣人民的民族精神和濃濃的愛國(guó)熱情,怎能不令人難忘呢?
”位卑未敢忘憂國(guó)“,我們雖然只是一些學(xué)生,但是我們也可以使出自己的一份力,雖說不能像岳飛一樣精忠報(bào)國(guó),不能像屈原一樣憂國(guó)憂民,不能像文天祥那樣視死如歸,但我們可以做自己能做到的事情,”為中華之崛起而讀書!翱梢缘种迫肇,奉行”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)“的'民族意識(shí),時(shí)刻準(zhǔn)備著,為國(guó)爭(zhēng)光,這就是我們所要必須做的!
”在無數(shù)藍(lán)色眼睛和褐色眼睛之中,我有著寶石般的黑色眼睛,我驕傲,我是中國(guó)人。在無數(shù)白色皮膚和黑色皮膚之中,我有著大地般的黃色皮膚,我驕傲,我是中國(guó)人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章,因?yàn)樗膼蹏?guó)情意把我感動(dòng)了。
難忘的一課讀后感 20
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!笔堑模慨(dāng)看見那張潔白的紙,她又出現(xiàn)在我的腦海里。
老師嚴(yán)肅的宣布“馬上開考,如有違紀(jì)就沒收考卷!碑(dāng)我要做完的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)沒有作文紙,我的心是十五個(gè)桶打水——七上八下,我急得眼淚都掉了下來。這時(shí),我的同桌碰了我一下,他將一張潔白的紙遞給了我,頓時(shí),我的心有了著落。
幾天后,考試卷發(fā)下來了,我得了91分,她只得了83分。我請(qǐng)求她把卷子給我看一下,她硬是不答應(yīng)。我開始搶,她一不小心將作文紙掉在了地上,我拾起來一看:“為什么作文只有300字”,這僅有的300字刺痛了我的雙眼,我再看作文紙,只有8厘米長(zhǎng),這僅夠?qū)懸粋(gè)作文的開頭與結(jié)尾。頓時(shí),我全明白了;氐郊,我無精打采,我將那張作文紙揉成一團(tuán)丟進(jìn)了垃圾箱里。第二天,我來到她家門口,剛想敲門,忽然從屋內(nèi)傳來一陣吵罵聲:“為什么只考這么一點(diǎn)分,你這樣能升入重點(diǎn)初中嗎?你呀,真是讓我們?cè)絹碓綋?dān)心呀!今天晚上,不許吃飯!聽見沒有!”不用說,這聲音我一聽就知道是何花她媽媽的`。我心中一酸,原本敲門的手馬上縮了回來“何花,是我害你受委屈了!”
我飛奔來到學(xué)校,在教室里靜靜的坐著,等待著我的好友何花的到來。時(shí)間一分一秒的過去了,可是就沒她的身影。在我的心里,默默地念叼著一句話:“對(duì)不起,我昨在惹你?弄你挨罵?”。好不容易看見一個(gè)熟悉的背影閃現(xiàn)在我的眼前,她面帶笑容,哼著小調(diào)(但明顯有點(diǎn)跑調(diào)了),故作輕松的向教室內(nèi)走來。哦!是你,就是你,我的朋友何花。我低著頭,沮喪著臉,準(zhǔn)備向你道歉,可話剛到嘴邊,你卻發(fā)話了!拔业暮没锇,你怎么了,昨天考好了,今天應(yīng)請(qǐng)客呀!是沒錢請(qǐng)客吧!不過,這沒關(guān)系的,先欠著,以后有了錢再請(qǐng)我吧!”看著你一臉的天真,看著你一臉的微笑。我什么也沒有說,只是看著你,緊緊握住了你的手。
過了幾天,一個(gè)陌生人遞給了我一張字條,上面寫著“抱歉,我沒有當(dāng)面向你告別,那張作文紙就當(dāng)是我送給你的禮物吧!你要珍重哦!”看著這熟悉的字跡,我的眼淚奪眶而出,趕緊向家中跑去,“媽,我書房的垃圾到哪兒去了?”“什么?你要找垃圾,你這孩子,在公路邊,你自己去看吧!”媽媽疑惑地回答。我氣喘吁吁地跑到路邊,還好,那張潔白的紙還在公路邊,不過正隨風(fēng)飄揚(yáng)。我緊緊地握著它,心里默默念道:“何花,祝你一路順風(fēng)!”
不知什么時(shí)候,我家電話鈴響了:“喂,你是莉萍嗎?”從電話里傳來那熟悉而又啜泣的聲音。“我,我是,你——你是何花嗎?”“嗯!”“你好嗎?”“我——我好!我——好想你?”她的聲音有些沙啞。我聽著不禁潸然淚下,淚珠順著臉頰流到腮幫上,流到胸前,一直流到我的心里。
夜深了,一輪輕幽的月亮升上天空,我手里邊緊緊地攥著那一張潔白的紙,在月光的照射下,那張紙顯得更加潔白。(利用景物描寫,來表達(dá)對(duì)朋友的思念之情)理解加橫線句子的作用。
難忘的一課讀后感 21
最近,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后,感到非常激動(dòng),心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
臺(tái)灣“光復(fù)”不久,臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字,認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像,這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼,對(duì)民族的強(qiáng)烈精神,這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽講,而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作,不僅使其它同學(xué)聽不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí),是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物,那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的`孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng),更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。
難忘的一課讀后感 22
今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后,心里感到無比的感動(dòng)。
這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后,作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深刻感受,表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
文中的“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!边@句話雖然簡(jiǎn)短,但意思深刻,貫穿全文,反復(fù)出現(xiàn),每次都伴隨著一段情節(jié),都表達(dá)了人物的思想感情。
這篇課文內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短,意思簡(jiǎn)明,但從中還能看出臺(tái)灣人民不忘國(guó)語,體現(xiàn)出了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)。我們都是炎黃子孫,我們中華民族團(tuán)結(jié)起來就是一個(gè)大家庭,我們就是五十六朵花兒,大家就應(yīng)該相互幫助,而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒,把我們中華民族這個(gè)大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、勤儉全部都失去了,使我們五十六個(gè)民族,五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣呢?—————就是因?yàn)榭蓯旱那致哉咴斐傻,我們中華民族在他們的魔爪下毀于一旦。
這使我想起了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的情景:公元1661年3月,民族英雄鄭成功率兵2500人,戰(zhàn)艦500艘,從福建廈門出發(fā),經(jīng)澎湖直抵臺(tái)灣西海岸。在臺(tái)灣人民的`支持下,經(jīng)過8個(gè)月激戰(zhàn),終于擊敗了荷蘭殖民者,迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降,被荷蘭侵占了38年的臺(tái)灣,終于回到了祖國(guó)的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)力或臺(tái)灣才被我們收復(fù)。
我們炎黃子孫一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈,要是我們中華民族更加美好,是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗,我們一定不會(huì)再次輸給侵略者,我們一定要讓中華民族更堅(jiān)強(qiáng),為了祖國(guó)的美好未來,一起努力,一起奮斗吧!
難忘的一課讀后感 23
今天,我們學(xué)習(xí)了難忘的一課這篇文章。
大概內(nèi)容是:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,作者在一家航業(yè)公司的輪船上工作。
有一次,作者走進(jìn)了臺(tái)灣的一間教室。孩子和老師都發(fā)現(xiàn)了作者,卻沒人感到意外。接著,教師帶著作者去參觀禮堂,教師說:“這里原先都花著日本人,現(xiàn)在臺(tái)灣‘光復(fù)’了,畫上了我們中國(guó)的偉人!弊髡呒(dòng)地重復(fù)著教師教孩子們的話:“我是中國(guó)人,我愛自己的祖國(guó)。”
這篇課文是我想起了一則出錄音的一部分。隔了50年152天的臺(tái)灣同胞,重新看到了來自祖國(guó)的.人。他下飛機(jī)以后,一個(gè)抱著孩子的白發(fā)蒼蒼的人就講,我們本來就是中國(guó)人,我們又回到了祖國(guó)的懷抱,我們能不熱淚盈眶么?
我想:“我們今后要好好學(xué)習(xí),俗話說的好,”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!爸挥形覀冎腥A人民共和國(guó)的少年強(qiáng)起來,我們才不會(huì)受別人的欺負(fù)。
難忘的一課讀后感 24
明明昨天你還在我身邊,可為何今日就要分離?校園那棵廣玉蘭,可還記得?那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng),能卷走一切,卻永遠(yuǎn)卷不走,相伴的六年,那堂難忘的一課。
那是一堂語文課,老師精神抖擻地走了進(jìn)來?善婀值氖,老師手中并沒有拿著任何資料,哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影,隨即打開視頻,那熟悉的頁(yè)面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊,關(guān)上燈,拉下簾,清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到,是一個(gè)矮小的日本孩子,穿著運(yùn)動(dòng)服,很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來說,這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山,想要跳過它,簡(jiǎn)直是天方夜潭!
他開始跳了。助跑,有力的彈跳可惜,這跳馬器械太高了,他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒毅力的孩子,這么輕易就會(huì)放棄,繼續(xù)下去,只是在做徒勞的掙扎,消耗自己的'體力,成為別人的笑柄。
錯(cuò)了,他不可能就這樣放棄,他依舊堅(jiān)持,依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作,可依舊沒過再二連三的嘗試,換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí),默默流淚時(shí),同學(xué)們都跑過來,把他圍成一個(gè)圈,他們手搭著別人的肩,伏下身,用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他,然后不停地鼓勵(lì)他,為他加油。
他擦干了淚痕,調(diào)整呼吸,豎起大拇指為自己加油,臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心,助跑,又用力地彈跳。此時(shí),全場(chǎng)寂靜,就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐,一咬牙,一用力,他成功了!全場(chǎng)站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié),它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁,在那廣玉蘭下,只有時(shí)間,亙古公平,如果可以,我愿永守那段時(shí)光
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