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            難忘的一課作文

            時間:2023-09-13 10:35:37 作文大全 我要投稿

            難忘的一課作文(經(jīng)典)

              在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的難忘的一課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            難忘的一課作文(經(jīng)典)

            難忘的一課作文1

              在各項科目中,我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣,后來,由于一堂課,使我漸漸的被語文的魅力吸引了。

              老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來,我在心里小聲地嘀咕:“真夠狠的,連下課都不放過我們!闭l知,老師一走進來就說:“今天寫作文,不過我們先游戲后作文!蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿!崩蠋熥屆拷M選出一個手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,師命難違,大家都照老師的話去做了,只有我一個人在座位上埋頭摳我的數(shù)學作業(yè)。不一會兒,各組的選手都選出來了,大家都一個個精神抖擻,像一頭頭牛犢,虎視眈眈,這會兒,我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。

              首先,一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽,他們倆都是重量級人物,實力相當,不知誰能拿下這冠軍,大家的心都揪緊了。老師一聲令下,大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分,申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了,差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油,為自己組里的選手吶喊助威?匆姶蠹疫@么賣力地為他加油,申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了,便放松了警惕,一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟,就乘他不備猛一用力,就把黃薛康的.手壓下去了,反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果,愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢,沖下去擁抱他的組員們,二組的同學高興得載歌載舞,而一組的同學們互相埋怨,這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢!老師見我們高興的樣子,自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!

              “叮鈴鈴……”下課了,大家都抱怨這節(jié)課太短了,同時,一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。

              這真是一堂難忘的語文課。在那以后,每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。

            難忘的一課作文2

              在我短暫卻美好的小學生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛的掌聲。

              那是剛進入六年級的一個嚴冬,我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進了醫(yī)院,情況很嚴重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了,看著鏡子里丑陋的`自己和青澀的頭皮,覺得萬念俱灰。

              回學校的那一天是一個陰雨天,我戴著一頂灰色的帽子,小心翼翼地走進教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復了往日的快樂和生機,班長帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過來拉著我的手,噓寒問暖,顯得親切又溫馨。

              上課了,劉老師笑瞇瞇地走進來,說著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌,寫得很好,同學們,讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣?”聽了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個同學都在鼓勵我,他們伸出雙手,對我報以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學們失落的神情,走上講臺。

              沒錯,那就是我寫下的詩歌,叫做《難忘小學時光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時之間,紅了眼眶!半y忘的,是老師那纖細的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨……”“最難忘的還是同學們的歡笑……”就在一切進行得十分自然的時候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來。

              可是,教室里沒有任何一個人笑,沒有鄙夷,也沒有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見每個同學都是那樣真誠地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來,哦,我難忘的同學們……

            難忘的一課作文3

              在小學階段,我們最期盼的應該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新,到現(xiàn)在都能回想起當時的場面。

              那這秋游,我們還跟往常一樣,早上早早的起來到學校,在教室里和同學們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學在跟同學們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了!這時傳來一聲熟悉的腳步聲,是老師來了!同學們立刻回到自己的座位上,安靜下來,今天的老師格顯得格外精神:穿著一身黑色的運動服,一雙白色的運動鞋,背上還背了個旅行包。

              大家坐上大巴車后,還是那樣熱鬧。這次我們活動的`地點是綠博園,大家雖然不是第一次去那里,但是,還是對這次的秋游充滿期待。到了綠博園,大家吵吵嚷嚷的下了車,老師先帶我們參觀了綠博園的幾個展區(qū),然后就讓我們自由活動,老師說:“大家可以組隊去找一找在綠博園里有沒有書本上學過的知識!崩蠋熢掃沒說完,同學們就像離弦的箭沖了出去,去尋找大自然的足跡。

              不一會兒,老師又把大家召集起來,問道:“你們找到了嗎?”同學齊聲回答:“找到了!”有的同學說他們抓住了一只蜻蜓,語文書上說蜻蜓的兩個翅膀上都有黑斑,抓住后一看果然有;有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩;有的像書上說的要放大鏡對準太陽開始燒紙……

              老師聽完后欣慰的笑了笑,說:“陸游有一句詩:‘紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!馑季褪钦f:書本上的知識到頭來都是很膚淺的,要想透徹的明白,必須要親身體驗才行。魯迅也說過:用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思,學就要學的透徹,學的明白,要不斷獲取新知,讓自己成為一個聰明的人。”大家都若有所悟的點了點頭。

              是啊!學習應當如此,如果只讀書,不運用那就變成別人所說的“書呆子”了,雖然這不是在課堂上,但是學到的東西勝過于在課堂上學到的!

            難忘的一課作文4

              我們傳統(tǒng)的上課模式就是在教室里面上課,這么多年的學生生涯中,除去一些體育課等的課外課程,我們的主修課就是教室里面的主角。但當某一天我們拿著書本走出教室,走進大自然,這一堂特色的課自然讓我們難忘。

              我就有這么一堂令我難忘的課。

              那是在一年春天,大自然的春天百花爭艷,校園里的花池里也都開滿了春花,嫩葉也都爬上了枝頭,這個春天如往常的春天一樣,到處都充滿著新意,可是也不一樣,這一年春天的我們不一樣,我們經(jīng)歷的事情也不一樣。

              春天溫暖的氣息散發(fā)在大地的各處,坐在教室里面的我們被這窗外的春景所吸引,老師不溫不火的`聲音在春日里悅耳鳥鳴的對比下,完全無法抓住我們的心,漸漸的不專心的同學越來越多,講臺上的老師無奈的瞧著我們一個又一個將視線放在窗外,他的眉心微皺,最后在這一堂課結束的時候,像是下定決心般對我們說:“準備一下,下一節(jié)課,我們?nèi)ネ饷嫔险n!

              老師突然的話引起我們?nèi)嗳说淖⒁,所有人都睜大眼睛望向老師,如果可以去外面上課,我們當然是非常愿意的,在這一個到處都充滿生機的時節(jié)里,一直都呆在教室里未免太枯燥無味了些。所以,老師的這一個決定,迎來了我們?nèi)嗳说臍g呼。

              當我們每個人笑臉迎迎的拿好課本,跟在老師的身后走出教室后,瞬間就成了學校里一道亮麗的風景線。

              “好了,這里還涼爽,大家找個干凈的地方就坐吧!睂W校的操場上都鋪滿著塑膠,我們同學們就在樹蔭下圍成了一圈,老師站在中間,接著這一躺充滿趣味與回憶的課就開始了。

              這一堂課,我們的任務就是古詩接龍,每人都背出一首上課學過的古詩詞來,若是不記得了,也可以翻開書本。這一堂課在春日的花香,在大樹上的鳥鳴,以及在我們斷斷續(xù)續(xù)的書聲中走向了我的記憶深處,成為了最難忘的一課。

            難忘的一課作文5

              世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。

              驕陽似火的一個中午,我依著樹木,猛然發(fā)現(xiàn)樹干上,一個小小的繭徐徐裂開一條小小的縫,繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角,觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶,這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀!我好奇地想著。

              這弱不禁風的小東西掙扎著,努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命,化成一個天使的靈魂,在繭殼內(nèi)的無絕黑暗中,它如一位坐禪的苦行僧,已經(jīng)耗費了精力。那煞心的痛苦,摧殘著它的身軀,煎熬著它的心靈,讓它虛弱,卻也給了它以磨煉,贈它以堅強。

              小東西突然愣住了,是短暫的休息,是拋卻了努力,仍是生命的終結?

              胡思亂想是我的心靈更加焦灼,不由得訴苦這無邊的`苦難。小東西突然猛地一掙,伸出兩條腿來,我那憤怒的心暫時平靜下來,小東西痛苦的扭動著,不好,它被卡住了!

              我多想幫它掰開繭殼,但我毫不能這樣做,這樣它將很快被整個天然界淘汰。

              剎那間,我恍然大悟:人生不就是這樣嗎?所有的路只能靠自己走,一味地依靠只會讓自己墜進深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手,洶涌的波瀾才能鑄造出真正的英雄。我的留意力再次歸到樹干上。小東西的兩腳懸空,胡亂地蹬著,忽然繭殼猛地一顫,殼碎了,一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)在面前!濕漉漉的翅膀反射著金色的陽光,向我鋪示著它的頑強!

              小蝶晾干了翅膀,翩翩地向太陽飛往,讓我升華,讓我磨煉,讓我向心中的太陽奔往!

            難忘的一課作文6

              今天課上,老師給了我們兩條線索:一是在室外做活動,二是與思維數(shù)學有關系,讓我們來猜猜是什么活動。

              我們百思不得其解,老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢?這時,老師公布了答案:今天,老師要帶我們?nèi)コ匈徫。游戲?guī)則是這樣的:每人有十元錢,在十五分鐘內(nèi)買的東西種類最多,剩下的錢最少,即可獲勝。

              我們來到超市了,貨架上的商品琳瑯滿目,擺放得整整齊齊。“太好了,好多的商品啊,可以選個夠啦!”這么想著,我開啟了搜索模式,像獵犬搜索目標一樣開啟了我的“搜寶”之旅。

              這里的商品實在是太多了,看得我都有點眼花了,恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手,說:“來吧,來吧,把我給帶走吧!我又便宜又好,來買我吧……”

              “還剩3分鐘!”一聽時間不多了,同學們都開啟了“瘋狂模式”,飛速地掃視著物品的標簽,拿了一個又一個,快速地往購物籃中扔去。我也二話不說,伸長一只手,一下子拿走了一包奧利奧,不管那么多了,拿東西走人,我又快速來到飲料區(qū)。時間越來越緊迫,這時的我感覺自己仿佛變成了哪吒,瞬間長出了三頭六臂,一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。

              還有3塊錢沒有花完,我想到老師之前說的一句話:要選有用的東西?墒俏绎w速地轉了超市一圈,也沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西,急得我抓耳撓腮。突然,我眼前一亮,有一個香皂臺。我迫不及待地跑過去,這不正是有用的東西嗎,那就“順手牽羊”吧。于是,購物籃里一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。

              任務完成!我懷著激動的心情擠進了結賬的人群。比賽結束了,我取得了優(yōu)異的'成績,還收獲了老師給予的獎品。今天的活動真有意義,既讓我體驗了一把購物辛苦,也讓我收獲了成功的喜悅。

            難忘的一課作文7

              3月6日上午,清脆悅耳的上課鈴響了,我的心怦怦直跳,因為數(shù)學考試馬上就要開始了。

              數(shù)學老師拿著一摞試卷站在教室門口,同學們都把目光投向了老師身上。教室里頓時鴉雀無聲,大家都用期待的目光看著老師,好像在說:“老師呀!早點發(fā)試卷吧!”試卷發(fā)下來了,同學們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學把試卷瀏覽了一遍后,便胸有成竹,便揮筆疾書地開始做題;有的同學可能是遇到了難題,愁眉緊鎖,冥思苦想,急得頭上都冒出了汗;有的同學運筆如飛,想早點把試卷寫完;還有的同學輕松地寫著,一副胸有成竹的樣子。

              同學們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上,一時間,教室里只聽得見沙沙的寫字聲和低低的.呼吸聲,好像春蠶在咀嚼桑葉,又如微風輕拂樹林……

              考試時,時間像長了翅膀,飛一般過去了!還沒松口氣,老師就宣布:“只剩幾分鐘了,抓緊時間。 边@話刺得同學們不輕,我已經(jīng)寫完了試卷,坐在位置上等著收卷;有的同學加快了寫字的速度;有的同學開始仔細檢查卷子;還有的同學急得抓耳撓腮;有的同學應該順利完成了試卷,淡定的坐在座位上等著交卷。

              交卷了,同學們有的瀟灑的走上講臺,雙手把試卷捧給老師,臉上寫滿了自信;有的同學邊走邊盯試卷,希望還能發(fā)現(xiàn)一點錯誤;有的同學心急火燎地草草幾筆將答案寫完,十分遺憾的將卷子交給老師……

              同學們眼睜睜的看著老師帶著試卷離開了“戰(zhàn)場”,這一仗終于打完了。于是大家又忐忑不安的等待發(fā)卷的那一天,而且還得時時準備著應付下一場“戰(zhàn)爭”。

              考試真是讓人歡喜讓人愁。∥覀冞@幸運又不幸的一代!

            難忘的一課作文8

              周末,我和小伙伴們在教練的帶領下觀看了一上午國家級的跆拳道比賽,出來時,我目瞪口呆也深有感觸,他們給我上了難忘的一課。

              那是一個極其悶熱的早上,熱風一波一波地迎面吹來。我們還未走進訓練場,就聽見了砰砰砰的聲音,那聲音極短促又極有力量,轉瞬而逝又接連不斷

              訓練場里更加炎熱,沒有窗戶,更沒有風扇,我們都穿著短袖,但還是熱得不行。我們發(fā)現(xiàn)一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服,正在踢靶子,他們一個個腰間都系著黑帶,踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動著,發(fā)出砰砰砰的巨響。靶子壞了,我才踢一千三呢,麻煩再拿一個!一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發(fā)喊著。

              黑帶,這表示著十余年的苦練,冰凍三尺非一日之寒,他們的動力,他們的毅力,他們的耐力,他們的體力都是非常人能及的.,那是在數(shù)十年如一日的練習中出來的,冬練三九,夏練三伏,能經(jīng)受住嚴酷的挑戰(zhàn)才是真正的王者。想到我自己,五百下橫踢就精疲力竭,一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了,只有打擊才能讓人更堅強,只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。

              終于,切磋開始了,兩隊分成紅、藍兩方,一對一的對決。此刻上場的是兩個大姐姐,她們身高懸殊將近二十厘米。一個大而威武,一個小而靈活,我知道有好戲看了。

              矮小的藍方很難踢到紅方的頭,但她側下身子,頭平貼地面,一腳踢上了頭,我隱隱約約的看見,紅方的鼻梁有一些些歪了。藍方又一個激靈跳起來,一場惡戰(zhàn)

              我無比激動地看完了所有比賽,堅持、拼搏、忍耐,一次次跌倒又一次次站起來,他們用自己的行動完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大,他們有著多么強大的身體和內(nèi)心哪!這次的觀摩活動讓我見識到了真正的現(xiàn)代武士,真正堅毅而剛強的人,我由衷地敬佩他們,他們給我上了難忘的一課。

            難忘的一課作文9

              有一堂課,在我的記憶中總是那么的美好。

              那是一個星期一的下午,語文老師早早地來到教室。他手里帶著小黑板呀什么的,可與往日不同的是手里還有一副鮮紅的對聯(lián),一把碩大的扇子。這對聯(lián)和扇子是干啥用的呢?我心里納悶著。

              時間一分一秒地過去,老師教了我們兩首古詩后,像變戲法似的從講臺上拿出一把碩大的扇子粘在黑板上。我一看,扇子上題的不就是我們早已學過的《涼州詞》嗎?可是怎么少了一個“間”字呢?是老師寫錯了?不可能。

              正當我百思不得其解時,老師神秘地說:“同學們,標點符號有時候可以救人一命呢!”老師指了指扇子說:“這把扇子是模仿當年一位書法家為掌管朝廷大權的慈禧太后的題詩?墒沁@位書法家由于一時疏忽,漏了一個‘間’字。慈禧見狀勃然大怒,這位書法家可面臨著‘欺君之罪’呀!可那位書法家不僅書法蒼勁有力,而且膽識過人。他急中生智,連忙解釋說:‘老佛爺,我這是用王之煥的詩意填的詞!攬鲆髡b出這則詞來:‘黃河遠上,白云一片,孤城萬仞山。羌笛何須怨,楊柳春風,不度玉門關!褥犃,不僅沒責怪他,還賞賜銀子!

              小小的標點符號,由于位置不同,竟能引起如此精妙絕倫的變化。我興奮極了,還沒等我從剛才的趣事中回過神,黑板上又出現(xiàn)了一幅鮮紅的對聯(lián)。上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死”,下聯(lián)是“釀酒壇壇好做醋缸缸酸”。老師讓我們猜測這幅對聯(lián)寓意,同學們有的說是吉祥的對聯(lián),有的'說是晦氣的對聯(lián),爭論不休。接著老師又給我們講了‘窮秀才智斗吝嗇財主’的故事……

              我喜歡語文課,喜歡瑯瑯上口的古今詩歌,喜歡娓娓動聽的童話故事,喜歡詼諧幽默的歇后語,喜歡啟迪智慧的成語典故,寓言故事……而這堂語文課卻讓我終身難忘,難忘那把碩大的扇子,難忘那幅鮮紅的對聯(lián),更難忘語文課上那小小的標點符號……

            難忘的一課作文10

              “哈,剛才好緊張啊!”“是啊,只不過這課怎么這么短呀,我還想再上幾分鐘呢!”“不短了!都一個小時了……”同學們嘰嘰喳喳地議論著。想知道怎么回事嗎?答案是我們剛剛上了一節(jié)難忘的公開課。

              這個星期四,老師發(fā)了告家長書,上面說我們班要在星期六上午去上一堂公開課。這堂公開課是由全國著名的特級教師姜老師給我們上的,上的還是文言文呢!聽到這個好消息,我激動極了,想著:“姜老師會怎么上課呢?老師問問題我要不要大膽舉手呢?”但此時,我有很緊張:“要是問題答錯了,怎么辦?老師叫到我不會答這么辦?”懷著這些復雜的心情,我們一起迎來了這場公開課。

              今天早上,我和同學們一起早早地來到學校。八點,我們進入了階梯教室。我一看,哇!臺下有好多老師。∥夷穷w剛剛平復的心又開始緊張起來,但很快,那和藹可親的姜老師就讓我感覺不到緊張了。上課了,姜老師每次問問題,我都想舉手,可又總是猶豫不決,幾番思考后舉起了手,可別人都已經(jīng)在回答了,每次我都后悔不已!澳銈冇X得這位同學讀得怎么樣?”這次我毫不猶豫地舉起了手,雖然前兩次老師叫了別人,不過第三次終于輪到我了。我激動不已,那顆小心臟就像兔子那樣上竄下跳:“我覺得你讀得停頓特別好,在‘歸’字后面停頓了,嗯……”我突然想不到接下來該說什么了,緊張得兩腿都有點發(fā)軟了,生怕出了丑。還好老師把話筒接了回去,不然我還真的.不知道該說什么了。姜老師上課生動有趣,他帶我們深入《東施效顰》這個故事里,讓我們仿佛身臨其境,更加深刻地理解了這個寓言故事的道理 ,即使下課后,依然令我們回味無窮。

              今天,是一個令人難忘的日子,在今天,我不僅學會了《東施效顰》這個故事,還認識姜老師這個和藹可親的老師。

            難忘的一課作文11

              櫻花盛開,玫瑰襯托。梔子謝幕,初荷綻放。在生機勃勃、百花盛開時,我們迎來了上中學以來一件重大的事情,那就是期中考試。

              正當學生們擦槍磨刀,打算檢驗自己幾個月以來的學習成果時,預料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數(shù)學題,好似壁壘般密不透風的語文閱讀,猶如天文一般的英語題,一切都由不得我們,讓人目眩神迷!就這樣,第一次期中考試,我們班以慘敗落幕。

              天空烏云密布,不時還伴著雷聲滾滾,好似在嘲笑我們凄慘的結局。班里的氣氛十分沉重。沒有人說話,沒有多余的聲音,只有沙沙的動筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家,手中的筆猶如十萬八千斤一般沉重。我的本子也猶如一望無際的荒野,讓人不知從哪里下手,也不知何去何從。就這樣,因遭遇重重挫折而無法站起來的我們度過了一段黑暗、漫長的時光。

              但是,黑暗之后總會迎來燦爛的光明,寒冬之后也總會迎來溫暖的春天。這段漫長的日子也終于迎來了它的光明和春天。在一次自習課,看不下去此狀的老師終于打破沉默問道:“同學們,雪化了之后是什么?”答案五花八門,有人說是水,有人說是雨,更有甚者說是霧。老師搖了搖頭說:“同學們,雪化了之后是春天!雖然雪暫時掩埋了春天,卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽光如期到來。只要你們越過眼前的這道坎,就一定能迎來生機盎然的‘春天’!”一語點醒夢中人,聽了老師的話,我不由得點頭贊同。

              是啊,雪化了之后不就是春天嗎?就像在挫折中的`我們,只要克服學習上的一系列困難,就一定會迎來成功的那一天。如今,在期中、期末考試中蟬聯(lián)年級第一名的我們,還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之后就是春天”。

              櫻花散盡,玫瑰凋零。梔子歸無,初荷泛黃。寒冬臘月,白雪紛飛。百花在等待著什么?它們在等待著雪化的那一刻,在等待著溫暖的春天,等待著從三尺寒冰中脫穎而出的那一刻。

            難忘的一課作文12

              寒假期間,物理作業(yè)有一項作業(yè)讓自制一個桿秤。明天就要交這個作業(yè)了,面前的這桿秤終于可以登場了。但有關于它的來歷,細細一品,那一課實在令我難忘……

              從剛開始得知這項作業(yè)開始,我已經(jīng)打定主意向爸爸求助。爸爸也毫不猶豫地答應了。我們翻箱倒柜,整個家都被我們翻了個底朝天,好容易準備好了做桿秤的器材。

              爸爸細心地告訴我桿秤應該怎么做,我呢,心不在焉地打下手。有個動手能力強的老爸,誰不羨慕呢?

              眼看著桿秤即將完成,我剛剛看到勝利的曙光,爸爸卻把辛辛苦苦結好的繩子解開了,說要讓我自己再來做一遍。我愣在當場,像被武林高手點了穴道,動彈不得。爸爸一臉鎮(zhèn)定走進了自己的臥室。

              當時的我想,他多多少少會有一些憐憫罷。自我開導完畢,我坐下來,拿起繩子往“桿秤”上系。

              臨近新年,忙碌的家人們在我的身邊來回穿梭。有的`家人在我旁邊停下了,但也只有短短的幾秒,并未停下腳步。而我手中的繩子,卻始終沒有變成我想要的繩結。但是我內(nèi)心的繩結已經(jīng)千千萬萬,纏繞在一起,快要成死結。大冬天,我只感覺到自己后背冒汗。我想站在爸爸的面前質(zhì)問:為什么要故意為難我!但……就在我準備放棄,心理承受能力即將達到極限時,終于有一個繩結,如一縷陽光出現(xiàn)了。我松松肩膀,終于有了繼續(xù)做下去的動力。

              奶奶喊我吃飯,我沒聽見;爺爺喊我吃飯,我沒聽見;爸爸喊我吃飯,我也沒聽見,眼里只有那時而調(diào)皮時而乖巧的繩子、秤盤、秤砣……當我終于把所有的事做完,若不是我看了看時鐘,距離爸爸把一切交給我已經(jīng)過去了5個小時!雖然到了吃晚飯的時間,我卻覺得,整個世界都明亮了起來。

              之后,我才發(fā)現(xiàn),這是爸爸給我上一堂課,讓我終身難忘。

              當一個人面對一件很難的事,大多數(shù)人的反應一定是尋求他人的幫助,如果是這樣,那只不過是應付,這件事對于這個人也就毫無意義。我對爸爸的行為有了更好的了解,他不再把世界交到我的手上,他選擇讓我創(chuàng)造一個世界。

            難忘的一課作文13

              9月1日下午6時55分,我坐在客廳里,全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節(jié)課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災區(qū)的同學。主持人主要讓他們一起通過互動、講述的形式,將奧運精神和抗震救災精神緊密結合,讓應急避險的教育深入人心。

              第一節(jié)課是《潛能》。潛能是人內(nèi)心深處的巨大能力。每個人都有潛能,潛能是無限的,都需要盡力地挖掘。潛能這一節(jié)課主要講了在5.12大地震中,四川棗陽中學的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內(nèi),都安然無恙地轉移到操場上,真是一個生命的奇跡。他們之所以能創(chuàng)造生命的奇跡,這跟他們平時加強應急避險知識的學習,在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現(xiàn)了知識守護生命的重要性。

              第二節(jié)課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現(xiàn)場的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導員是魏英瑛博士,她告訴觀眾,原來他們選的救生物品跟國際標準正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄,不放棄”中的士兵突擊中的.人員,通過他們的事例告訴我們,堅持就是永不放棄,它會給生命創(chuàng)造更多的精彩。

              第三節(jié)課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的的隊員告訴我們,團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結就是力量,團結就能創(chuàng)造奇跡。

              看完這一課,我的最大感受是:生命都有潛能,生命貴在堅持,團結就能創(chuàng)造生命的奇跡。

            難忘的一課作文14

              六年的小學生活匆匆而過,在母校的學習生活中,總有一些事情值得我留念,值得我感謝。

              總有那么一件事在心頭久久不忘,好像是昨天干剛發(fā)生的一樣。

              一堂自然課,老師向上成語文,可大家一致不同意,那老師就說:“誰來替我講,當一堂課的'小老師?”同學立刻啞口無言,面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒人舉手,“我當。”這個念頭在我心頭萌生。趁老師不注意,舉起一點點,老師一看,又膽怯地放下,“舉吧!加油!”心想。我便緩慢地舉起手,才舉到一半,“好,那就喬璐曼吧!”老師眼里閃過興奮,又像放下了擔子一樣,鼓起腮幫子,呼出一口氣。我拿著自然書,有興奮又有些害怕地走向講臺。

              一開始,我拿出小老師的風范,右手一抬,叫起一個同學用洪亮的聲音讀出第一段。然后,一會兒讓同學們齊讀,一會兒讓一個同學單獨朗讀,一會兒我單獨朗讀。反正總的來說,課上的還不錯。可正在我沾沾自喜的時候,來了一個攔路虎——填空!疤彀!天!老師一般都用參考答案,或者自己總結,老師的閱歷那么豐富,總結出來的都和答案八九不離十?晌疫@個小屁孩兒怎么可能?”我想!袄蠋,這個空該怎么填?”我小聲又怯怯地問!澳阕约嚎偨Y!”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智說了一個答案,奇跡出現(xiàn)了,同學們竟然非常相信我并填到書上。這給我增添了極大的信心,接下來的幾個填空發(fā)揮的還不錯。再讓同學們用直線把重點句子畫了出來。

              這樣,一堂課有驚無險的過去了。

            難忘的一課作文15

              壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復覆,弄得我都累了。不管是上課,考試,比賽,我都無法去面對它,去應付它,甚至開始恐懼,我覺得世界上已沒有什么所謂的“美好”。直到有一天,一堂課,一位老師的一句話,讓當時的我對自己的生活有了不同的看法。

              原本以為又是個痛苦的開始,當時剛升上小五的我,內(nèi)心并未充滿對新生活的期待。站上講臺,我在臺下趴著,用一種“懶的聽”的眼神看著新老師。老師看了我一下,并問:“什么是美好?”美好是什么?我不知道,但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的`是美好,但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子,笑了一下,并開使了她的課程。“其實美好一直在你身旁,它不是個人,不是東西,是一種感受。真心的去體會美好,放開身上沉重的石頭,停止繼續(xù)給自己壓力,不要求凡事第一,只求自己盡力!闭f到這里,我終于了解老師所想讓我了解的是什么,得第一真的是如此的重要嗎?我在心中給自己打了個問號!爱斈銈兲ь^看看天空時,會想到什么?”老師問。“是一片灰暗,是一片湛藍?”“天空就是天空,若它是陰天,就一定是灰暗!”一位同學搶著站起來發(fā)言!暗谀憧吹綖踉泼懿嫉奶炜諘r,有沒有想過它也會有雨過天晴的時后?你的人生就如一片天空,有時晴,有時雨,當你在失敗跌倒后,應馬上爬起來繼續(xù)努力繼續(xù)走,才能成功的走出灰暗。”對喔!為何我只因壓力而放棄?在人生道路上,總會遇到挫折,但我該勇敢的爬起來。這堂課對我來說,真的是個“輔助器”,但隨著下課鐘聲的到來,這堂意義非凡的課也在此結束了。我是多么的希望,這堂課永遠不要停。

              老師的話一字一句都深深的刻印在我心,它改變了我的人生觀,創(chuàng)造了一個希望,未來我將繼續(xù)向前,不被壓力打敗,并克服所有困難。

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